汉语拼音是推广普通话和学习汉字的重要工具,下面小编整理了汉语拼音的发音方法及口腔运动,希望对大家有帮助!
发音方法:
/a/:发音时嘴唇自然张大,舌放平,舌头中间微隆,声带颤动。
/o/:发音时嘴唇成圆形,微翘起,舌头向后缩,舌面后部隆起,舌居中,声带颤动。
/e/:发音时嘴半开,舌位靠后,嘴角向两边展开成扁形,声带颤动。
/i/:发音时,嘴微张成扁平状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠近上硬腭,声带颤动。
/u/:发音时,嘴唇拢圆,突出成小孔,舌面后部隆起,声带颤动。
/ü/:发音时,嘴唇成圆形,接近闭拢,舌尖抵住下齿龈,舌面前部隆起,声带颤动。
/b/:发音时,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,让气流冲出,读音轻短。
/p/:发音时,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,气流迸出成音。
/m/:发音时,双唇紧闭,舌后缩,气流从鼻腔出来,打开嘴,声带颤动。
/f/:发音时,上齿触下唇形成窄缝,让气流从缝中挤出来,摩擦成声。
/d/:发音时,舌尖抵住上牙床,憋住气流后突然放开,气流从口腔迸出,爆发成音。
/t/:发音时,舌尖抵住上牙床,憋住气后,突然离开,气流从口中迸出。
/n/:发音时,舌尖抵住上牙床,气流从鼻腔通过,同时冲开舌尖的阻碍,声带颤动。
/l/:发音时,嘴唇稍开,舌尖抵住上牙床,声带颤动,气流从舌尖两边流出。
/g/:发音时,舌根前部抵住软腭阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,爆发成音。
/k/:发音时,舌根前部,抵住上软腭,阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,迸发成音。
/h/:发音时,舌根抬高,接近软腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。
/j/:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部紧贴硬腭,气流从窄缝中冲出,摩擦成音。
/q/:发音时,舌面前部贴住硬腭,气流冲破舌根的阻碍,摩擦成音。
/x/:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部抬高靠近硬腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。
/zh/:发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,有较弱的气流冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。
/ch/:发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,有较强的.气流冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。
/sh/:发音时,舌尖上翘,靠近硬腭前部,留出窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦成音。
/r/:发音时,舌尖上翘,靠近硬腭前部,留出窄缝,嗓子用力发音,气流从窄缝中挤出,摩擦成音,声带颤动。
/z/:发音时,舌尖抵住上门齿背,阻碍气流,让较弱的气流冲开舌尖阻碍,从窄缝中挤出,摩擦成音。
/c/:发音时,舌尖抵住上门齿背,阻碍气流,让较强的气流从缝中挤出,摩擦成音。
/s/:发音时,舌尖接近上门齿背,留出窄缝,气流从舌尖的窄缝中挤出,摩擦成音。
口部运动:
在语音训练中,在掌握发音的方法与相应的口腔运动,最好能够为受训者建立一套口部运动部位的提示系统。
如:
①视觉提示,如演示音素的手势,口腔构造的图表及对镜子练习等;
②口头提示,演示正确的发音或提示发音部位;
③触觉提示,如把手放在脸上帮助其圆唇来发音。结合练习可以获得良好的效果。
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