古诗简介
《长歌行》是一首汉乐府歌，是劝诫世人奋进的名篇。此诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，一去不返，因而劝人要珍惜时代，发奋努力，使自己有所作为。全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，借助朝露易晞、叶秋落、东去不，发生了时光易逝、短暂的浩叹，鼓励人们紧紧抓住随飞逝的生命，奋发努力趁少壮有所作为。其情感基调是积极向上的。其主旨体现在结尾两句，但诗人的思想又不是简单的表述出来，而是从现实世界中撷取出富有美感的具体形象，寓教于审美之中。
翻译/译文
园中的葵菜呵郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到，何时才能重新返回西境？
人如果不及时努力，到老来只能是一生。
注释
⑴长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
⑵葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。《·豳·七》：“亨葵及菽。”说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。大叶小，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。”此诗“青青园中葵”即指此。
⑶朝露：清晨的露水。晞：干。
⑷”“句：阳是温和。阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大的恩惠，即所谓的”德泽“。布：给予。德泽：恩惠。
⑸秋节：秋季。
⑹焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。华（huā）：同“花”。衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。
⑺百川：大河流。
⑻少壮：年轻力壮，指青代。
⑼老大：指年老了，徒：白白地。
赏析/鉴赏
此诗从“园中葵”说起，再用水流到不复回打比方，说明光阴如，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜年华，发愤努力，不要等老了再后悔。这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其茂盛。其实在整个的阳光露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕很快地到来，深知秋凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人如果不趁着大而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。
这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。这四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。人生充满青春活力的时代，正如一年中的春天一样美好。这样，在写法上它同时又有比喻的意义，即所谓“兴而比”。
自然界的时序不停交换，转眼春去秋来，园中葵及万物经历了春生、夏长，到了，它们成熟了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活力。人生也是如此，由青春勃发而长大，而老死，也要经历一个新陈代谢的过程。这是一个不可移易的自然法则。诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“恐”字，表现出人们对自然法则的无能为力，青春凋谢的不可避免。接着又从时序的更替联想到宇宙的无尽和无垠空间，时光像东逝的江河，一去不复返。由尺度来衡量人的生命也是老死以后不能复生。在这永恒的自然面前，人生就像叶上的朝露一见就被晒干了，就像青青葵叶一遇就枯黄凋谢了。
诗歌由对宇宙的探寻转入对人生价值的思考，终于推出“少壮不努力，老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论，结束全诗。这个推理的过程，字面上没有写出来，但读者可循着诗人思维的轨迹，用自己的人生体验来补足：自然界的万物有一个春华秋实的过程；人生也有一个少年努力、老有所成的过程。自然界的万物只要有阳光露，秋天自能结实，人却不同；没有自身努力是不能成功的。万物经秋变衰，但却实现了生命的价值，因而不足伤悲；人则不然，因“少壮不努力”而老无所成，就等于空走世间一趟。调动读者思考，无疑比代替读者思考。
正由于此，使这首诗避免了容易引人生厌的人生说教，使最后的警句显得浑厚有力，深沉含蓄，如洪钟长鸣一般，深深地打动了读者的心。句末中的“徒”字意味深长：一是说老大无成，人生等于虚度了；二是说老年时才醒悟将于事无补，徒叹奈何，意在强调必须及时努力。
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