从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们写阅读题就会用到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。你所了解的阅读答案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《春残》阅读答案及全诗翻译赏析，仅供参考，希望能够帮助到大家。
春残
翁宏
又是春残也，如何出翠帏？
落花人独立，微雨燕双飞。
寓目魂将断，经年梦亦非。
那堪向愁夕，萧飒暮蝉辉。
1．这首诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象？请简要分析。
2．这首诗的颔联“落花人独立，微雨燕双飞”历来为大家所称道，请简要分析此联的艺术特点。
参考答案
1．塑造了一个伤春自怜、孤独寂寞、饱尝相思之苦的闺中女子的形象。（意对即可）
2．①以景写情，情景交融；②正反衬托，凸显心境；③对仗工稳，妥帖自然。（意对即可）
注释
⑴春残：春将尽。
⑵翠帏（wéi）：绿色的帷帐。帷，四周相围而无顶的篷帐。
⑶独立：独自一人站立。
⑷微雨：小雨。
⑸寓目：观看，过目。语出《左传·僖公二十八年》：“请与君之士戏，君凭轼而观之，得臣与寓目焉。”
⑹断：断绝。
⑺“经年”句：经年，经过一年或若干年。梦亦非，梦境也不同了。
⑻那堪向：怎能忍受。那，通“哪”。向，语气助词，无实义。
⑼夕：傍晚。
⑽萧飒（sà）：萧条冷落；萧索。
⑾暮：傍晚。
⑿辉：光辉。
参考译文
又到了春天快要结束之时，这让人怎么走出翠绿的帷帐？
人独自站在落花面前，小雨中燕子成双飞去。
观看此景魂魄像要失去，经过很多年梦境也不一样了。
怎么能够忍受如此愁苦的夜晚，蝉在凄凉萧索的夕阳下映出光辉。
赏析
《春残》是唐末五代诗人翁宏创作的五言律诗。该诗写女子春末怀人，反复抒写其触景伤怀，忧思难解之情。诗中颔联“落花人独立，微雨燕双飞”两句，融情入景，写得工丽自然，成为千古名句。
诗写女子春末怀人。首句点题，不拘一格。一句中，以“又”字开头，“也”字结尾，连用一个副词和一个语气词，这在诗中是少见的。然而作者用得很自然，使起句突兀，增强了语气，加强了诗中女主人公的哀怨之情，并有笼盖全篇的作用，算得上写法的出新。“又”字还与下面的“经年”对应，暗示这女子与情人分别，正是去年此时，故对物候变化特别敏感。
第二句“如何出翠帏”，“如何”一词，体现出不堪的情绪。联系第一句看，这位女子正是在去年此时此地，经受着别离的苦痛。时隔一年，记忆犹新，而且，此时又是在同一时间和同一地点，她不敢再身临其境，重新经受这样的苦痛，所以说不敢出翠帏。再联系下联看，不敢出来实际上还是出来了，人在极端苦闷的时候，往往就是处在这样的自我矛盾中。这又活画出了这位女子梦魂牵惹、如痴似醉的神态，从而烘托出她的'思念之情刻骨铭心。
“落花人独立，微雨燕双飞”为佳句。已是春残，落花无数，而无数落花又极易引起人们韶华易逝、青春难再之感。此刻，这位女子，正当芳龄，却独立庭院，青春正在消逝，欢娱难再，她的命运和这春残的落花，一模一样。作者将落花与思妇互相映衬，倍觉凄然。暮暮天气，微雨蒙蒙，给人的感觉本是抑郁沉闷的，更不用说是心事重重、愁思郁闷的女子了。偏偏此时，一双不知趣的燕子，在细雨中飞去飞来，显出很自得的样子，这就使她更加难堪了。燕子无知，尚能比翼双飞；人属多情，只能黯然独立，此情此景，不堪忍受。诗人以燕双飞反衬人独立，把女子的内心愁苦之情推到了顶点。花、雨、人、燕，本是纯粹的“景语”，作者通过映衬、反衬，融情入景，把它们连成一幅和谐统一的艺术画面，从而烘托出诗中女子忧思难解的内心世界，使“景语”完全变成了“情语”。这两句写得细腻深刻而含蓄委婉，对偶工丽而无雕琢之嫌。颔联两句融情入景，写得工丽自然，不失为精彩之笔。
之后几联均写其院中所见所感，主要是说她如何触景伤怀，忧思难解，但与颔联相比，反复抒写，意多重复，用语平淡。
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