大义感人原文和翻译

2024-12-09 古籍

　　学习文言文,就要会用现代汉语翻译文言文。对于高考,文言文的翻译既是重要的语言综合训练，下面为大家分享了大义感人原文翻译，一起来看看吧！

　　大义感人

　　楚昭王遭阖庐之祸，国灭出亡，父老送之。王曰：“父老反矣！何患无君？”父老曰：“有君如是其贤也！”相与从之。或奔走赴秦，号哭请救，竟以复国。

　　汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。

　　译文

　　吴王阖庐伐楚，国家灭亡而出逃。父老乡亲来送他，楚昭王说：“父老乡亲们回去吧，还愁什么没有君王吗？”父老乡亲们说：“希望有像您这样的显明君王啊！”一起跟随着他，有的前往秦国，号哭着请求支援。最后终以此复国。

　　汉高祖刘邦率军进入咸阳以后，召集各地有声望的人说：“父老乡亲们被秦朝苛酷的刑法所残害已经很长时间了，我要在关中做王，与父老乡亲们约法三章。我来的目的，就是替大家除去以前的祸害，不是来施暴的。于是派人和秦朝官吏一起到各郡县乡邑，向百姓解释说明，百姓们都很高兴。不久，项羽所过之处残杀无辜，百姓大失所望。刘氏四百年的基业就确定于这个（时候或事件）了。

　　赏析

　　这篇文章通过讲述楚昭王、汉高祖、唐明皇、张巡等历史人物的事迹，展示了他们通过大义行为感动人心的故事。楚昭王在国破家亡之际仍能得到百姓的支持和帮助；汉高祖通过约法三章赢得了民心；唐明皇在危难时刻稳定了军心；张巡在危急时刻坚守大义。这些故事不仅展示了历史人物的智慧和勇气，也强调了“理义感人心”的重要性。文章通过对比项羽的残暴和刘邦的仁政，突显了得民心的重要性。文章最后提到国家靖康、建炎之难时没有这样的行为，发人深省。

　　作者简介

　　洪迈（1123年—1202年），字景庐，号容斋，又号野处，南宋饶州鄱阳（今江西省鄱阳县）人，南宋著名文学家，洪皓第三子。官至翰林院学士、资政大夫、端明殿学士，宰执、封魏郡开国公、光禄大夫。

　　卒年八十，谥“文敏”，配张氏，兵部侍郎张渊道女、继配陈氏，均封和国夫人。主要作品有《容斋随笔》《夷坚志》。

　　《大义感人》阅读练习

　　11.用“/”给下面的句子划分节奏。（限一处）（2分）

　　刘氏四百年基业定于是矣

　　答案：刘氏四百年基业/定于是矣

　　解析：本题考查划分文言文朗读节奏的能力。文言句子的朗读停顿往往在主谓或动宾之间。此句的主语是“刘氏四百年基业”，谓语是“定”，“于是”作状语，“矣”是句末语气词，所以，“/”应画在“基业”和“定”之间。

　　12，用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

　　父老反矣！何患无君

　　答案：父老乡亲们回去吧，还愁什么没有君王吗？

　　解析：本题考查文言句子的翻译能力。这个句子的后半句是倒装句，正常语序是“何患无君”。还要在理解整句大意的基础上，准确把握“反”在这里是通假字，通“返”，“返回”的意思；“患”是“愁”的意思。