个人月份工作总结

2022-07-08 工作总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不妨让我们认真地完成总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的个人月份工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

个人月份工作总结1

　　八月，桂花飘香，天空飘洒着温馨浪漫，飘洒着令人难忘的诗情画意！在这花香醉人的季节，我进入了北工，开始了人生新的征程，步入社会的第一步，事业的起点。

　　转眼间，八月份已从日程中远去。回顾八月，收获丰硕，工作顺利，同事友情，亲人放心。刚入行，样样生疏，好在我是做好思想准备来的，不懂就执着地追问，不会就练上千百遍，主动和本专业的老师傅常沟通，虚心学习。我的软件上手快，这不光是在大学里学过的功劳，还和老同事毫无保留的帮助密不可分。这一个月里，从知之甚少到正式融入工作氛围用了半个月的时间。

　　8月15日是个令我激动不已的日子，通过了一个多星期的规范学习和软件熟悉，在这一天正式开始设计第一份工作图纸《昆明铁路局驻京办事处装修改造工程》，紧接着就是《天津样板间电气图》、《首都机场办公楼改造项目》还有《内蒙古通辽迎宾馆康体楼》和《内蒙古通辽迎宾馆迎宾楼》。从布置导线开始，到布置平面设备，再到导线数计算，又经历了制作预算的过程，业务水平得到不断提升，工作能力显著增强。

　　八月份的经验和收获总结为几个方面：

　　（一）只有摆正心态，下功夫熟悉基本业务，才能尽快适应新的工作岗位

　　（二）只有主动融入集体，处理好各方面的关系，才能在新的环境中保持好的工作状态

　　（三）只有坚持“我是北工人”的思想，落实“零”的工作标准，才能履行好设计职责。

　　（四）只有树立责任意识，加强沟通与和谐共处，才能把分内的工作做好工作。

　　已满一个月，成长了许多，但是不足仍然明显：

　　（一）做事情准备不充分，没有具体工作计划。

　　（二）经验缺少，能力不足，大型系统图难以驾驭。

　　（三）图纸的非规范内的精细设计了解不多，还需要继续在工作中探索和总结。

　　（四）9月份已经到来，做好9月份的工作计划，争取将工作开展得更好。

个人月份工作总结2

　　美术教育是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。现将十月份个人工作总结报告如下：

　　一、怎样把握基本形

　　小学低年级教材从造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立体感和空间深度，在教材介绍了基本形、圆形、方形、三角形，范画和练习都是由这些基本形所组成的简单形象，教材的宗旨就是要引导学生用基本形的概念去观察、理解和表现具体的形象，因此要特别注意把握教学的尺度。

　　比如，低年级学生画人的'动态是很困难的，但是只要学生能运用椭圆形、方形等基本形来画出人物的动态，比例大体上正确就可以了，不能一下子向学生提出形体、结构、衣纹组织等较高的要求，在低年级阶段，关键就是要引导学生通过绘画的眼光去认识和表现周围的东西，让他们认为看什么都要通过基本形去概括物体外形的习惯。

　　这种观察方法首先要能看出具体物象是方的、圆的，还是三角形的，进一步就要能观察出这些基本形在比例上的变化，更进一步就要在一个物体由几个基本形组合成的情况下。

　　能观察出哪部分是方形，哪部份是圆形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及这部份与那部份组合的具体方式，在教学中，要把基本形的概念贯穿到每一个练习中去，反复地强调基本形去观察，理解形象的特征，培养起整体观念，这对到中高年级深入学习是很有益的，因此，低年级教材的重点就是要让学生对基本形的把握，同时每一个同学都应当把基本形看成是绘画观察和表现的最基本的方法之一。

　　二、如何把握色彩的感觉

　　在低年级教材中的色形是很丰富的，学生可以从教材中接触到五彩斑谰的色彩世界。在第一册向学生介绍了三原色的和三间色，在第二册通过色彩的空间混合和色彩转轮制作，让学生认识原色的并置和混合产生了新的色彩感觉。同时在低年级阶段，学生看色用的材料是彩色笔和油画棒，因此，不容易通过色彩的直接混合去认识色彩的变化。

　　教材中色彩认识的介绍与手工制作结合起来，这是非常有趣的，只要我们把握住教材的关键，就是利用各种练习，培养学生良好的色彩感觉。比如，原色“红”加上原色“黄”，变成“橙色”，如果在教学中对学生讲，学生是很难理解的。只有当色彩轮转动时，转轮上的红色和黄色呈现出橙色的相貌，这才能算完成了数学任务。按教材的要求学生除了将使用原色和间色作画，还多处出现灰色。此外将利用教材中的各种彩色范画，指导学生去辩别色彩间的差异，扩大色彩感知的面，同时，要求学生能准确地把各种颜色和它们的名称对上号，在低段教学中，培养学生良好的色彩感觉是与基本功训练并重的一项根本任务。

　　三、想象创造意识的把握，做好美术教学工作计划

　　在低年级教材中也安排了大量的创作课，这些课是同学们进行综合练习，检查对所学的造型、色彩知识的掌握情况，同时便是同学们发挥自己想象能力的好机会。

　　因此，在教材的把握上应当鼓励学生中超出教材范围的好想法。在低年级教材中还设计了大量的手工课。学生们在手工劳动中见到自己手中的材料变成了各种有趣的形象，一定是喜出望外的。这实际上是学生们在手工劳动中获得的创造的喜悦。如果我们只是满足于教会学生做一件件手工，而忘记了去引导学生获取创造的欢乐，那是非常遗憾的事。

　　在指导学生制作石头画时，应当启发他们制作出木头画或其它材料的画。如：利用蛋壳让学生画出丰富多彩的小彩蛋。总之，创造性意识的培养是小学美术教育的重要任务，这只有在教学实践中把培养学生的创造性意识摆在重要地位，并在教材的把握中去完成这一艰巨的任务。同时低年级学生需要美术，也更爱好美术，不断探索，勇于创新，将是我努力的方向。

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