日子如同白驹过隙，我们又将迎来新一轮的努力，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编帮大家整理的小学素质教育工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学素质教育工作计划 1
一、指导思想:
手提包怎么搭配衣服 小学教育是国民教育的基础。其根本任务是,提高国民素质,促进学生全面发展和个性发展,培养新世纪的事业接班人。以马克思主义关于人得全面发展的理论,党的教育方针和“三个面向”的精神为指导方针,把小学教育由“应试教育”转到“素质教育”的轨道上来,切实提高学生的思想品德素质、文化科学素质、心理素质和劳动素质,坚持全面育人,减轻过重负担,提高教育素质。
二、工作重点:
以“五爱”为教育内容,以集体主义和爱国主义教育为重点,加强思想品德教育,培养学生成为“集体的.小主人”;要抓住卫生、营养、锻炼三个环节,增强学生的体质,培养学生成为“健康的小主人”;要课内外、校内外相结合,积极为学生创造条件,培养学生成为“发展兴趣爱好的小主人”。
三、教学措施:
课堂教学是教育的主要形式,是促进学生发展的主要渠道。本计划坚持“以教学为中心”的思想,“引导学生爱学习、指导学生会学习、教导学生勤学习,培养学生成为学习的小主人”是教学改革的主题。努力在激发兴趣、指导学法、发展智能、培养习惯上投入力量。同时全面安排,统筹兼顾,做好以下几个方面的工作:
1、班队工作——以“心中有他人、心中爱集体、心中爱祖国,做集体的小主人”加强思想品德教育。
2、体育工作——以“做健康的小主人”为主题,从卫生、营养、锻炼等环节,增强学生体质。
3、课外活动——以“做发展兴趣爱好的小主人”为主题,把课内外、校内外教育结合起来,发展学生的兴趣、爱好、特长。
小学素质教育工作计划 2
一、指导思想
以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展。
二、主要任务及措施
（一）端正教育思想，提高思想认识，转变教育观念。
1、组织全体教师认真学习全国各地教育经验，学习国务院，国家教委有关领导关于素质教育的重要指文。充分认识到实施素质教育的重要意义，认识到素质教育和应试教育有着本质的区别：应试教育以升学考试为目的，面向少数学生，片面追求升学率，只重视智育，忽视德、体、美、劳和学生的实践初步能力，把分数作为译价教师和学生的标准，严重违背了教育教学规律，阻碍学生个性特长发展，抹杀了学生的创造性。而素质教育是为适应现代化社会发展需要为目标，使学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，德、智、体、美、劳全面和谐健康地发展，为将来的学习和工作创造充分条件，打下坚实的基础。
2、更新教育观念，是素质教育得以顺利实施的前提条件。学校在现代教学理论的指导下，明确少年义务教育的目标和任务，组织教师
（1）更新“人才观”，使学生们的个性和潜能得以充分发挥，全面成才。
（2）转变“教学观”，要求全体教师在教学方法上彻底改变“注入式”这一单向的信息传递方式积极采用‘启发式’教学，使学生“主动地发展”。
（二）全面贯彻教育方针，认真落实《管理规程》和《课程方案》，使学生全面发展。
《管理规程》和《课程方案》是国家管理教育的重要法规，是中小学组织教学活动的主要依据，是实施素质教育促进学生全面发展的`重要保障。在这一方面，我们准备做好以下几点工作：
1、凡《管理规程》中明确规定的学校要严格执行，禁止的要坚决杜绝，在《规程》规定的`范围内，积极有效地开展教育和教学活动。
2、严格执行国家教委频布的《课程方案》和《教学大纲》，开全课程，开足课时，严格执行区制订的教学计划和教学进度。管理和奖惩制度，建立教学责任事故制度。
3、根据《课程方案》规定的活动类课程，发展学生的特长，学校建立3个校级兴趣小组（音乐、体育、美术兴趣小组）做到时间、内容、辅导、人员、四落实，由教务处和少先队协同落实，根据效果，增加奖励程度。
（三）落实素质教育，强化常规管理，实行“四个控制”，减轻学生过重的课业负担。
1、严格控制学生的在校活动时间，严禁节假日补课，控制学生每日在校用于教育教学的时间，严格执行区制订的周次表和教学时间。
2、严格控制作业量。学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作业量，规定一年级不留书面家庭作业，二、三、四年级每日课外作业量不超过0.5小时。不准让家长代出考试题和批改作业。
3、严格控制考试次数。命题以教学大纲为依据，正确把握教材的重点、难点、着重考察学生基本知识和基本技能。
4、严格控制学生的竞赛。不组织学生参加社会上名目繁多的竞赛活动，不随意停课参加商业性的庆典活动，不乱编乱印复习资料，彻底减轻学生过重的课业负担，把业余时间还给学生，把握学生合理课业负担的“度”，促进学生的全面发展。
（四）建立、完善素质教育的评估体系，改革考试及评价方法，建立科学的素质教育运行机制。
1、改革对学生的考试评价方法。素质教育的评价方法就是取消百分制，实行“等级加评语”，这是小学评价考试制度的重要改革。
2、改革对教师的评价方法。学校将彻底改变传统的只看教师文化课成绩的陈旧观念，从教学态度，教学常规，教学研究，教学成绩，实际业务能力诸方面对教师进行全方位的量化评估，充分调动教师的积极性，根据学科特点，挖掘教师潜能，充分发挥教师特长，使教师和学生的评价体系紧密结合，教学相长。
小学素质教育工作计划 3
为全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，提高学校办学水平，根据《山西省中小学常规管理规范》的要求，制订长子四中素质教育工作计划。
一、指导思想
以全培养合格的接班人和学生快乐成长为目标，更新教育手段，强化质量意识，加强校园文化建设，优化育人环境，建立学校、家庭、社会网络教育，把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的学校而努力。
二、目标任务
1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，副校长、教导主任为成员的学校素质教育工作领导组。建立自我评估制度，分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班科任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。
2、积极多渠道筹集资金，努力改善办学条件。加快教育信息化、现代化步伐。开好信息技术教育课，普及信息技术的基础教育，继续并着手抓好配套设备的管理与维护。
3、全面提高教育教学质量，争创特色。德育为首，五育并举，以素质教育《决定》与基础教育《决定》等重要文件为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，严格执行《中小学课堂教学常规》，努力探索班级教学有效管理模式。向科研要效率，求真务实，认真开展切合学校实际的教学研究，促进教师业务水平的提高，努力形成业务精通，有所创新的教学风格。
4、严格执行《计划》，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。切实加强体育、艺术、劳动、信息技术等综合实践活动。从个体教育入手，认真开展心理健康教育，培养学生良好的心理品质。积极进行考试评价制度改革。
三、方法与措施
（一）强化教育教学管理
1、 德育工作
以《中小学德育纲要》和《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。
（1）坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队、共青团的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。
（2）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
2、教学工作。转变育人观，提高教育质量。教育质量是学校办学的生命线，学校树立“以质量求生存，以教研促发展”的办学意识。确保学科合格率的不断提高，中小学毕业考全科合格率达100％以上。认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，以增强学生体质、教会学生学会生活（重在有生活自理能力）为目标。
（二）加大教育教学研究力度
深入开展教学研究。一进一步完善学校教研管理制度，确保校本教研工作的顺利进行。教研活动做到定专题、定时间，定地点，每周一次。二建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点；以新课程研究为导向；以教育教学中发现的问题为研究对象。积极搭建研究平台。努力提高研讨质效。创建教研活动载体，实行同课研讨，同班教学，同课比优活动；活动之前集体备课。课后进行说备课、讲反思活动，实现一次一得的目的。三“学习与借鉴结合”重互助。以课例、教学专题为抓手，引导教师开展专题研讨，通过购买有关课堂教学录像及光盘，组织教师观看课例，通过参与式研讨，运用新课程理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖教学方式，努力形成重研讨、重实践、重反思、重互动的风气。唤醒反思意识，提高反思能力，反思自己的教学观念、教学行为、教学现象、教学效果。重视骨干教师培养，充分发挥骨干教师的积极作用，骨干教师要做好帮带工作，每年至少指导一名青年教师。提倡“结对帮扶”、跟班听与教、同上一节课、优秀教师教学展示、问题“会诊”、等教研活动。
（三）改善办学条件，创造良好教育环境。
1、体、音、美、劳动器材努力争取达到国家颁发的配备标准。加强各专用室场建设，设专（兼职）管理员，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。充分发挥图书设备的作用，使学生更多了解生活、自然和社会常识，养成良好的'学习习惯，培养自学能力。
2、加强校园环境“三化”建设、校园文化建设，办好广播。不断改进学校网页建设。
3、积极创建“平安校园”。认真做好校舍、设备的安全维护，积极开展各种形式的安全教育，不断增强学生的安全防范意识和能力，杜绝一切不安全事故的发生。
4、做好后勤保障工作，完善财物管理制度。
（四）规范办学
规范学籍管理，确保适龄少年儿童100％入学，三类残疾人入学对象入学率达到规定标准。认真做好各种资料建档。
（五）加强民主建设，关心教师的工作与生活。
积极为教师排忧解难，使教师全身心投入工作中。不断完善教工之家建设，重视教代会工作，每年至少召开一次教代会，对学校的重大事情作出决策，对学校和领导干部的工作进行评议。不断完善校务公开工作，增加学校工作的透明度，使全体教师积极参与学校的管理工作。
（六）建立社会参与机制
1、协调各有关职能部门对学校周边环境进行整治，为学校全面实施素质教育提供良好的外部条件。大力开展普法教育，聘请有关人员到校进行法律讲座等，不断增强师生的法律意识和运用法律自我保护的能力，杜绝一切违法乱纪事件的发生。
2、认真抓好学生劳动基地和社会实践基地的建设。
3、成立学校家长委员会。办好家长学校，提高家长素质，指导家长开展家庭教育，调动广大家长积极性，开创全社会都来关心和保护青少年的健康成长，形成社会、家庭、学校教育一致的局面，使教育质量上新台阶。
小学素质教育工作计划 4
一、 指导思想
全面贯彻县教育局小学教育工作会议精神，扎实推进素质教育，继续巩固我校素质教育的成果，不断提高我校的教育教学质量。
二、 工作目标
使学生德、智、体、美、劳全面发展和发展学生个性特长相结合，培养出新世纪的合格人才。
三、 具体措施
1、组织教师认真学习有关素质教育的文件，加深对素质教育内涵的.理解，转变教学观念，全面实施新课程。
2、把素质教育贯穿在教育教学的各个环节中。
3、依法治教，开足开齐上好各类课程，做到三表统一。
4、改革课堂教学，打破陈旧的课堂教学模式，切实减轻学生课业负担，注重学生能力的培养。
5、强化写字教育，切实抓好写字训练，坚持每天练字，并使学生学会执笔方法及运笔技巧。
6、抓好学生的常规管理，组织学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，晨会、班会正常化，班主任要针对班上出现的问题，及时解决，有针对性地对学生进行思想教育。
7、建立家访制度和家长会制度，发挥“三结合”的教育功能，使学生和谐发展，成为社会主义建设事业的合格接班人。
8、重视环境卫生教育，用优美的环境影响人，重视人文环境建设，用和谐的人际关系净化学生的心灵。
9、每周一举行一次升旗仪式，重大节日举行主题教育活动，每学期定期组织学生观看爱国主义教育影片，对学生进行爱国主义教育，训练学生说普通话，写规范汉字。
10、加强对学生的安全教育，杜绝学生身边的事故隐患，鼓励学生参加力所能及的劳动。
11、强化文明班级的评比，结合班务工作计划，正常开展班队活动，培养学生敬老爱老、关心他人的良好品德。
小学素质教育工作计划 5
一、指导思想
深入贯彻落实国家和省中长期教育规划纲要，以培养造就高素质专业化教师队伍为战略目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以全县集中培训和校本研训为支撑，创新培训模式，优化培训内容，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平，为实现我县教育内涵发展提升和全面提高教育教学质量提供强有力的智力支持。
二、实施原则
1.提升素质。坚持服务于中小学教育，服务于学生有效学习，遵循教育规律和学生身心发展规律，以“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展”为宗旨，不断提高教师的师德水平和综合素养，着力解决学生学习和教师教学中的现实问题。
2.突出骨干。坚持服务教育均衡发展大局，紧密结合我县教师队伍建设，以实施“骨干教师素质提升工程”和“青年教师专业发展工程”为抓手，充分发挥骨干示范引领作用。
3.按需施训。坚持需求导向，加强需求调研，针对不同类别、层次、岗位教师的需求，科学设计培训课程，丰富和优化培训内容，创新培训模式，通过集中培训、远程培训、校本研训、课例研究、送培送教等多种方式，促进理论学习与岗位实践和行动研究的紧密结合，不断提高教师培训的针对性和实效性。
4.提高质量。坚持质量为重，加强制度建设和机制创新，提升培训内涵，促进教师培训可持续发展。
三、总体目标
以县级培训为主体，以校本研训为基础，以集中培训、远程培训、读书活动、课例研究、送培送教、高级研修等为主要方式，突出师德素养、现代教育技术和课例研究，聚焦“提高教师有效教学能力，促进学生有效学习”，有计划地对教师进行分类分层分岗按需施训，使广大教师的师德水平与综合素养进一步提升，专业知识与专业技能进一步更新，实践与应用能力进一步发展，教育教学质量明显提高。
四、主要任务
教师专业素质提升三年计划期间，我县中小学(幼儿园)教师培训主要包括青年教师、骨干教师、薄弱学科教师和全员培训。
1.青年教师专业发展培训。分期分批对近五年来参加工作的青年教师进行通识知识、学科知识、专业素养等方面的培训和开展“我说我的成长故事”等活动，促进青年教师提高业务能力，形成鲜明的教学风格和特点，使之成为我县名优师的后备梯队。
2.骨干教师素质提升培训。以学科教学最新动态与发展趋势、课堂教学问题与对策、学生学习发展与评价、修订版学科课程标准与有效教学、教育教学研究与教师专业发展、校本研修设计与实施为重点内容，帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。
3.薄弱学科教师培训。重点对英语、音乐、美术、心理健康、信息技术等薄弱学科专兼职教师的专业素养、学科知识、基本技能等方面的进行强化训练，尽快提高这部分学科教师的综合素质。
4.全员培训。按照实施素质教育，深化课程改革，规范办学行为的要求，遵循学生身心发展规律和教师成长规律，以提高在职教师教学实施能力为目标，分专题分年度进行师德和业务培训。
(1)师德培训
模块一：职业道德规范教育。重点提高教师职业理想和践行师德能力;
模块二：法律法规教育。提高教师法制素养和依法履行职责水平;
模块三：学校安全教育。提高教师安全意识和保护学生安全技能;
模块四：心理健康教育。提高教师身心健康和关心学生心理健康能力。
(2)业务培训
专题一：有效学习内容。主要包括现代知识观与学生能力培养、学科教学最新动态与发展趋势、修订版课程标准与学习内容要点、修订版教材分析与学科教学知识构建、学科学习内容疑难问题分析与解决。
专题二：有效学习指导。主要包括现代学习理论与因材施教、学习心理与学生学习特点、学习设计与学习方式、学科学习策略与有效学习指导、学科学法指导问题诊断与解决。
专题三：有效教学模式。现代教学理论与学生为本、有效教学与教学模式选择、学科教学模式有效应用典型案例研修。
专题四：有效学习评价。学习质量观与学生全面发展、学习评价理论与应用、发展性评价与学习评价工具、课堂学习与过程评价技能、学科学习评价问题诊断与解决。
专题五：有效教学研究。学生有效学习与教师专业发展、学习指导与叙事研究、学科课堂学习、学习评价与行动研究、校本教学研修问题与指导。
专题六：课例研究。课例报告的内涵、要素、类型、好的课例报告的特征、如何开展课例研究、课例研究的价值等。
(3)现代教育技术应用与学科整合培训
加强对现代教育技术的培训，促进现代信息技术与学科教学有效整合，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平，提高课堂教学有效性。
五、培训模式
采取远程培训、集中培训、校本研训、名师讲学、外派研修、读书计划等多种有效途径进行教师培训。
1.远程培训。通过与中国教育干部培训网、中小学教师继续教育网和山东省教师教育网合作，采用分校、分学段、分学科组建网络班级的方法，教师平时在线学习，采取课程学习、在线答疑、互动交流和资源服务等方式，进行培训专题的自主学习和在线研讨活动，充分利用上层优质资源重点解决专业引领、问题指导、交流展示等问题。
2.集中培训。以学期中组织为主，寒暑假或双休日组织为辅，主要是配合远程研修对重点专题内容的进行培训、交流研讨和问题指导。集中培训可采取以赛代训，以研代训，研训结合，研训一体，案例分析讨论式的培训模式，各科室、各学科每年都要根据重点项目和职责分工，制定出详细的培训计划，并认真按计划组织实施，凡未列入培训计划的.培训项目原则上不能举行，切实减少培训的随意性和盲目性。
3.校本研训。在学校组织下，分学段、分学科进行技能训练和岗位实践等研修活动，把远程研修、集中培训的内容内化吸收并应用到课堂，从而提高课堂教学效率。各学校在排课时，每周要为每个学科的教师留出半天无课时间，以方便各学科开展校本研训活动。4.读书活动。做到研读教育理论书、精读业务书、选读兴趣书。每年县教育局推荐一本必读书籍，教师选读2—3本自选书籍。在认真读书的同时，以笔记、读书日志等形式撰写读书心得。为了检验学习成效，促进读书活动扎实开展和学习成果及时转化，县教育局把必读书籍相关知识纳入专业知识测试，并积极举办“对我影响最深的一本书”主题征文、读书心得评比和“我的教育理想与信念”演讲比赛活动，让大家学有榜样，赶有目标。
5.送培送教。基于学科、巡回送教的方式，以学科教研员牵头，每个学科组建1-2个“名师宣讲团”，每学期定期到农村学校“送培送教”，开展集中答疑、示范教学、课例研修、同课异构和交流研讨等活动，每学科每学期到每个镇、街道、园区开展送培送教活动不少于1次，宣讲团成员可不定期进行补充和调整。
6.课例研究。分学科组建县级课例研究团队，骨干引领、全员参与，大面积开展课例研究活动，通过优秀课例评选等形式，促使教师聚焦课堂、聚焦学科，促进学科教学内容知识的发展。
7.高级研修。每年选派一定数量的骨干教师利用暑假时间到北师大、华东师大等名校进行高级研修，开拓视野，汲取先进教育教学经验，提高教育教学水平，努力打造一支师德高尚、理论水平过硬、教学水平一流的名优师团队。
六、管理考核
(一)加强组织领导。教育局成立中小学教师专业成长领导小组，加强对该项工作的领导、组织、指导、协调和管理。各镇(街道)和各学校也要成立相应的机构，结合本单位实际，制订培训计划和规章制度，确保教师专业成长工作有序、有效。各镇(街道、园区)教管办主任和学校校长是本单位教师专业成长的第一责任人，具体负责本单位的教师专业成长工作。
(二)确保经费投入。各单位要把教师培训经费作为全年财务预算的重要部分，确保每年用于教师专业成长的经费不低于全年经费的5%，积极为教师参加各级培训创造必要的条件。
(三)健全管理制度。坚持过程性考核与终结性考核并重，训中以过程参与效度为考核重点，训后以组织统一测试为重点，坚持每年暑假组织一次教师专业知识集中测试。坚持中小学校长为中小学教师培训工作第一责任人制度，中小学教师培训工作纳入教育综合督导、重点工作绩效考核，并与“第一责任人”考核挂钩;建立中小学教师《继续教育证书》签证制度，每年对教师的校本研修、读书活动、教研科研、各类专题培训及专业知识测试等情况进行综合考核，对不同层次的教师规定不同标准的学分要求，并作为评优或晋级必要条件;完善教师培训档案管理制度，各学校要设立专人管理培训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。积极探索创新培训档案制度，建立和完善培训档案管理信息化体系，逐步实现教师培训管理信息化、制度化。
小学素质教育工作计划 6
一、抓思想道德建设：
围绕未成年人思想道德建设，加强对学生进行道德教育，法制教育、行为养成教育和心理健康教育。
1、要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生开展尊重国旗、国徽，热爱祖国教育；开展做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育；开展孝亲敬长、爱集体、爱家乡教育；开展热爱学习、立志成才教育；开展社会生活基本常识和安全教育等。普及和发展学校艺术教育，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，将德育和美育渗透到学科教学中，加强对学生思想品德、审美能力、文化素养和教育教学能力的培养。注重班风建设，做到重点清，要求明，措施实，检查细、考核严、奖罚清，由知到行，环环扣紧，从而实现道德建设、民族精神及国家意识的教育。
2、要进一步强化班、团的作用，按学校和团工作计划，围绕教育重点，组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为学校的三风建设作出贡献。
3、继续抓好学校、家庭、社会三个重要环节。加强德育的环境建设，通过家长学校、社区实践、教师家访形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围。教师做到深入到学生中去，深入到学生家庭中去，把握学生思想脉膊，并把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违规、违法现象的发生，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，全面提高学生素质。
4、各年级着重对学生尤其是外来人员子女在礼貌、卫生、谦让、安全和节约上下功夫，努力培养学生良好的行为习惯，注意教育的方式方法，抓出成效，抓出典型，并把班风建设作为考核班主任工作的一个重要内容。
5、加强班主任队伍建设，定期开展工作交流与学习培训。有计划地组织教师学习心理教育理论，掌握科学的心理教育方法。对班主任日常工作的考评做到具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。
6、继续重视校园文化建设，学校板报、画廊有专人负责。班级板报每两周一期，有检查，有评比，保质量；星星广播内容丰富，主题鲜明，为师生所喜爱；校园宣传标语醒目，使文化气息更浓，给学生以薰陶与教育。
二、在教学工作中落实素质教育：
1、以科学发展观指导教学工作，牢固树立以人为本、为学生的终身发展奠基的意识，努力提高教学的效益和学生的综合素质及能力。严格执行新的课程标准，开齐、上足、教好各门课程，确保学生健康成长。
2、组织全体教师学习教学理论，探索校本教研方法，使校本教研真正起到促进与提高教师教学能力、提高教学效益的作用。每逢双周一和周三分语文、数学集体备课；制定具体的校本培训计划十二次。
3、继续做好六认真的坚持与改革工作，通过课堂教学的精讲巧练，来实现有效教学。要求教师钻研教材，精心备课，精心设计练习，达到既提高教学质量又减轻学生过重负担双赢的效果；加强随堂听课，有针对性地对个别教师实行跟踪听课，开展教学研究交流听课活动，对课堂教学做好评估调研指导工作，探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新型课堂教学模式，安排校内研讨课、交流听课、随堂听课16节；抓好典型引路，发挥骨干教师的示范作用，积极开展校内的优秀教师评选。
4、重视个别辅导，分类评价，及时激励。教导处要继续有计划地进行质量测评，及时分析调整和改进教学。
5、要继续重视科学、劳动和文体卫生、体育、艺术学科的教学。认真上好每门课，卫生工作专人负责。要不断提高学生的体育达标率，合格率与优秀率；做好防近工作。将课外、校外艺术活动和校园文化建设相结合，发动和组织学生积极参与美化校园的活动。注重提高学生的艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的艺术能力。
6、兴趣小组活动及各项课外活动做到时间、人员、内容、考核等方面全部到位。要把指导学生的兴趣活动和课外活动真正作为年度考核教师实绩的一项内容。
7、继续开展教育科研工作，结合外来人员子女越来越多的校情，探索更有效的德育教育研究新课题，撰写有质量的论文，通过教育科研建设一支学习型、研究型的教师群体，确保素质教育的进一步落实。
三、狠抓队伍建设：
1、树立服务意识，关注学生的发展。进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象，继续开展每月师德考核，及时听取学生、家长的意见，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。
2、努力建设一支高素质的教师队伍。继续开展一日常规检查评比，落实教师规范，提高办学质量。加强对青年教师的.培养，开展优秀教师评选活动，完善青年教师梯队培养计划，建立有效机制，促进骨干成长。
3、为适应新形势的需要，老师需要不断学习、不断给自己“充电”。从学校的实际出发，制订确实可行的校本培训计划，以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动，努力提高教师的业务素质。
4、继续研究改进和完善教职工考核条例，依据职、责、权、利同步原则，多劳多得、优质多得、责重多得、奖勤奖优，使广大教职工的积极性、创造性得到更大的发挥。
5、做好教师岗位聘任工作。要认真搞好本学期的教师考核评价工作，做到客观、公正、合理。
四、增强安全卫生意识，提高自我保护能力：
1、加大安全教育宣传力度，持久地开展安全教育，强化师生的安全意识和自我保护意识，开展定期的安全检查工作，摸清隐患，消除隐患，防范于未然；加强学生管理工作，规范学生行为，防止学生做出可能引发安全事故的行为。
2、学校安全领导小组，统一实施学校安全工作，明确各部门的具体职责和责任人，签定安全责任书，并实行责任追究和责任考核制度，使全体教职工意识到人人均有维护学校和学生安全的责任和义务确保学校安全工作有序开展，使学校安全管理覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。
3、学校利用集体晨会、专题广播讲座、黑板报、宣传栏等形式进行广泛的宣传，把安全工作作为学校日常的重点工作，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。围绕防火、防骗、防中毒、防传染病、交通、校园保卫、等内容进行教育。培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力。
4、学校在教育学生养成良好的生活习惯，提高安全防范意识的基础上，每天进行包括安全在内的“一日常规检查”，每一个月由后勤部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。
小学素质教育工作计划 7
一、指导思想：
以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师队伍的整体素质为根本目的，造就一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有创新精神和时代特征的善于从事素质教育的新型教师队伍。
二、主要工作：
1、提高我校教师学历层次。对男教师50周岁以下，女教师45周岁以下取得国家规定学历的教师，根据教育部颁发的《小学教师进修高等师范专科小学教育专业教学计划》要求，鼓励他们进行学历教育，积极支持教师参加自考、成人高考、现代远程开放教育等形式的学历培训。通过培训，提高受训教师的学历层次，促进我校教师的教育教学水平、教育科研能力和实施素质教育的能力有明显的提高。另外还要注意处理好提高学历培训与非学历培训的关系，加强对教师参加继续教育情况的考核力度，教师一学期听课课时数不得少于20节。校中层不得少于30节，其中30%必须是校内课。
2、加强教研组建设，提高教研活动效果。营造浓厚的科研氛围，鼓励教师积极参加教研，建立教学研究网络，健全教研工作的各级组织。建立“学校——教导处——教研组——教师”四级教研工作管理网络，实行在校长室领导下，教导处具体组织协调下的教研组长负责制，明确各级职责，推行“分级管理，分工合作”的思想，认真开展学习教育教学理论、听课、评课活动，请专家来校讲座，认真开展校内“六认真”检查和教学常规检查，切实提高教研活动成效。本学期继续安排教研组进行活动展示（3/28英语教研组，5/9艺术教研组）。各教研组要把教研活动的`情况，组内成员的教学案例、反思、随笔、论文、练习设计等，及时上传到校园网教研组网页，并注意内容的更新。鼓励教师积极参加网上教研。
3、积极地创造条件做好骨干教师的培养工作。通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助。并为教师搭建平台，提供展示的机会。
4、重视新教师培训。根据区教师进修辅导站工作安排，组织新教师参加各次培训活动。要求认真听讲，做好记录，与期末考核挂钩。
5、班主任工作常抓不懈。除安排教师参加区组织的交流培训活动外，由杨玉芳老师负责，做好校内班主任培训工作。
6、安排教师参加区心理健康教育专业教师培训班，为校心理咨询室提供师资保障。
7、组织青年教师参加区综合素质考核，认真及时地做好指导工作。
8、开展师生读书活动。要求每位教师每学期至少读2本教育教学专著，并完成读后感，上传至校园网。
9、开展实课研讨活动。各教研组推出1到2位教师，参加校级公开课，上课内容、形式、时间，由教导处统一安排。其他老师上组内研讨课。要求认真听课，作好记录，课后组织评课，写好评析或教学反思。
小学素质教育工作计划 8
一、指导思想
以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指南，以转变教育思想和教育观念为先导，以提高全体教师的思想认识为推动力，以育人为根本，以建设一支高素质的教师队伍为核心，以进行教育教学方法的改革为途径，以建立有效的运行评估机制为保障，全面推进我校小学素质教育进程，提高我校学生综合素质，使其具备较强的社会适应能力、应变能力和创造能力；树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神；拥有强健的身体和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真总结我校多年的德、智、体、美、劳等实践的基础上，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展，特制定本方案。
二、教育观念及目标
（一）教育观念
教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来，重点抓好学生良好的人格和内心建设；教育对象要从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来；教育内容从理论为主技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来；教育要求从规范管理一体化转变到人性化因材施教上来；教育方法从满堂灌转变到行为引导激发学生内在动因发展智力上来。
（二）教育目标
1.总体目标
全面实施素质教育，基本构建起有特色的素质教育模式，使我校的学生都能适应现代化建设的要求。为把我校建成一流的学校而奋斗。
2.分项目标
学会做人——要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，有正确的人生观价值观就业观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有热爱劳动的意识和本领，自立自强，成为经得起市场经济考验的人才；
学会求知——要求教师不仅教学生知识，更教学生求知的本领；要求学生不是被动地接受，更要主动地探求知识，培养主动学习的能力，在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识，不断学到服务社会的新本领；
学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体，有强健的体魄，更要有乐观开朗积极向上的心理素质和锐意进取不怕挫折的坚强意志，有良好的社会适应性；
学会审美——要求学生善于辨别真善美与假丑恶，不但会审美，而且会塑造美的环境，运用美的语言，更要学会塑造美的心灵，逐渐养成对美的向往与追求，懂得用美的尺度去规范自我塑造自我。
学会创新——通过各种途径，努力发现学生的创新心理，培养学生的创造性人格，在教育教学过程中，注重发展学生的个性特长，逐步使他们养成热爱创造性劳动的良好习惯。
三、实施办法
（一）确定一个目标
实施素质教育，就是要全面提高学生的思想道德文化科学劳动技能和身体心理素质，使学生德智体全面发展，做到合格加特长。具体说：合格，各文化学科成绩及格，包括讲普通话写出规范汉字等；体育达标、心理健康、思想品德合格。会画画，能歌会舞，会一两种乐器，擅长一两项体育项目。
（二）抓住两条渠道
1.以培养学生能力为总目标，以课堂教学为主渠道。
课堂教学是教育活动的主渠道，要研究素质教育的课堂教学模式，树立科研兴教的思想。要增强课程的整体性意识。课程是教育的载体，要坚持开全、开足教好的原则，淡化主科与副科的区别，淡化单纯的分数意识，侧重培养能力。要优化必修课选修课和活动课的教育内容和教育方法，提高教育效率和效果。各年级首先要研究学科教学，研究如何在课堂教学中培养学生的能力，这个能力是学生独立学习终身学习的能力。
2.建立以活动课为载体，以特长训练活动为主要形式，以培养学生个性特长为重点的辅渠道。
各类活动课都是教学计划所规定的课程，也是素质教育的重要渠道，学校要认真上好活动课，保证课时，保证质量，在确保活动课课时的前提下，学校根据实际，开展各种特长训练活动，并不断创造条件，提高质量，使受教育者真正达到合格加特长。
（三）注重三个方面
1.注重面向全体学生
所有教育教学活动的着眼点必须是全体学生，这是提高全民族素质的需要，也是素质教育与应试教育的根本区别。
2.注重培养学生的素质
实施素质教育必须注重培养学生素质，培养学生良好的思想品德素质文化知识素质身体素质和心理素质，使学生真正掌握强身健体的本领终身学习的本领和服务于社会的本领。
3.注重发挥主体作用
实施素质教育就是要使学生主动发展。要坚持学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为核心，能力为目标，育人为目的的原则。教学中教师要引导学生发现问题，揭示问题，解决问题，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，促使其主动学习，掌握知识，形成能力。
（四）强化三项工作
1.强化课程管理
科目开设严格按照国家课程方案和省定课程计划，开设国家课程和地方课程，并开全课程，开足课时，没有随意增减任何一门课程课时。实行平时考试无分数评价，按等级评价学生，规范使用教辅资料，没有乱征订的现象。将学生的品德与公民素养、学习与实践能力、审美与表现能力、运动与健康状况等分类评价、分项表彰。改变学生的学习方式，由原来的接受式学习转变为合作学习与探究性学习。鼓励学生在不同的方面发展自己的特长。抓住“绩效工资”这一杠杆，细致的制定了“绩效工资”发放细则，本着能者只要多劳，必然就能多得的原则，激励大家多能、多劳、多得。这为我校开全课程开足课时注入了较大的动力。
2.强化教学常规管理
强化常规教学管理，主要抓好教学五认真。即认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真考核。
利用定期月查、不定期抽查、推门听课多种形式检查教师的教学常规工作，加大检查力度，及时将检查中存在的问题通知到教师个人，限期整改，达到督导目的。不断加强教研教改的力度，进一步探索新课程教学方法，利用远程教育资源，努力提高课堂教学效益。通过多种形式的活动，使学校的课堂教学研究蔚然成风，大大提高了教师的课堂教学水平。重视对教师的培养，鼓励他们进行业务学习，不断提高各方面的素质，以适应时代的需要。
3.强化德育工作
加强思想道德教育，是关系到国家前途命运的大事，也是实现由应试教育向素质教育转轨的首要任务。德育工作要坚持把握方向性强调基础性注重实效性的基本指导思想，做到系列化社会化。我校德育工作改革，首先从课堂教学开始，除利用思品课和少先队活动对学生进行系统的思想品德教育外，要求任课教师在全部教学活动中渗透爱国主义公民意识和民主法制意识教育，培养学生良好的学习态度学习习惯和良好的意志品格，促使学生养成文明的行为习惯。学校要成立家长学校，形成学校社会家庭三结合的'立体教育网络，全方位地推动德育工作。
（五）处理好四个关系
1.处理好实施素质教育和与全面发展教育方针的关系
素质教育作为一种教育思想和实践模式，有助于克服在教育方针贯彻过程中出现的问题,为全面贯彻教育方针提供了具体而有效的途径和保证。
2.处理好实施素质教育和文化考试的关系
要克服那种一提考试就是“应试教育”的思想倾向。要把作为具体方法的考试与作为一种思想的“应试教育”区别开来。素质教育是一种教育思想，也是一种实践模式，文化考试也同其它教育过程一样，是“模式”中的一个环节，是检验教学质量的一种手段。素质教育不反对考试，但反对把考试成绩做为“唯一标准”，改进并完善考试内容和方法，将推进素质教育的健康发展。
3.处理好面向全体和因材施教的关系
面向全体，是面向有差异的每一个个体，因材施教；发展特长是素质教育的一个基本方法，承认差别就必须因材施教。面向全体必须是因材施教的面向全体，因材施教是面向全体的因材施教。
4.处理好全面发展和培养特长的关系
我们的培养目标是德智体美劳诸方面都得到发展。培养特长是在全面发展的基础上使学生在某一方面形成浓厚的兴趣，进而掌握一定特长。只注重发展特长，忽略全面发展是片面的教育；只注重忽略个性特长的培养也是不完全的教育。结合学校实际，搞好学生的特长教育。
四、实施措施
1.成立素质教育工作领导小组
领导小组指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。
组长：
副组长：
成员：
2.构建以教师、学校行政系统为主线的素质教育实施网络
逐步形成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人、服务育人、管理育人、环境育人）体系。
3.素质教育工作部门分工
（1）教导处全面负责学科教学改革和技能素质教育、政治理论教学、体育教学、美育教学的计划、组织、实施和考核。
（2）党总支部、德育领导小组（少先队）全面负责学生思想政治品德素质教育、劳动教育、学生日常行为规范教育和心理健康教育的组织、实施和考核、奖惩工作；负责学生社团的组织发展、组织建设、工作检查和年度考核评比工作。各教研组按照科学、规范管理的原则，根据教导处和副校长的部署，具体组织各项教育、教学工作的实施；主动开展学生的第二课堂活动。
（3）党总支部具体负责思想品德课程教学的组织、实施；工会负责全员健身活动的实施；技能组负责开展学生常规体育锻炼工作的实施和管理。
（4）学校党总支部、办公室负责校园文化建设，宣传教育要以舆论为先导，对学生进行思想政治教育。
（5）后勤部门全面负责花园式校园环境的建设，做好全校师生的后勤保障工作，着力体现服务育人。
（6）学生会要在学校的具体指导下，努力开展“自我管理自我教育自我服务”工作，注重学生干部队伍的建设，发挥教育者与受教育者的桥梁纽带作用。
（7）少先队大队部全面负责学生的法纪、安全及自我保护教育，进行学生日常行为规范管理及重大违纪学生的教育处理。
4.素质教育工作的考核
（1）素质教学工作纳入各部门工作计划，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。
（2）学生在素质教育过程中的学习成绩记入学生成长档案。
（3）学生在各项素质教育活动中取得的成绩按相关方案规定颁发奖励证书和给予相应物质奖励。
（4）对学生在科技文化活动中的成果，学校给予奖励。
小学素质教育工作计划 9
一、指导思想
以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为依据，面对新世纪新课程改革的新形势、新情况、新动向，立足本校实际，坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面，培养特长，训练能力，发展个性，努力构建具有本校特色的素质教育模式。
二、素质教育的内容和目标
1、素质教育的内容
(1)、思想道德品质教育：对学生进行道德意识、道德情感和道德意志的教育，以及良好行为习惯的养成教育。
(2)、科学文化素质教育：对学生进行科学文化知识的教育和技能、技巧的训练，促进学生智力的开发和创新能力的培养。成立科技活动兴趣小组，开展科技竞赛或特色活动。
(3)、身心健康素质教育：对学生进行体育知识、技能的教育，良好的自我健身习惯的培养，教育学生树立“全民健身”和“终身锻炼”的'体育新理念，积极开展大课间操活动，利用有限的场地进行适合学生特点的体育活动和项目，培育学生良好的心理素质以及“自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢”等良好的心理品质。
(4)、艺术审美素质教育：对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育。积极培养学生参加各种比赛活动，组织参加庆祝抗战七十周年合唱比赛。
2、素质教育的目标任务
(1)、加强领导，健全机制。成立以校长为组长，少先队和各相关授课老师为成员的团队。
(2)、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，向科研要效率。
(3)、严格执行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。
三、实施素质教育的措施
1.加强教育管理
(1)认真开展“五爱”教育。举办“爱祖国、爱家乡”手抄报展评，爱国歌曲演唱会，使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题。从知祖国、爱祖国到爱人民。
(2)狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。
(3)坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。
(4)强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
2、优化教育教学过程
素质教育的主渠道是课堂教学。实施素质教育从根本意义上讲，是要优化教育教学过程。学校以“改进教学方法，优化课堂教学”为突破口，提出“以学生为主体，以学生发展为本”的改革方向，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。
(1)强化集体备课。这是优化教学过程的前提和基础。学校对集体备课提出了具体的要求，并加强督导检查。
(2)抓好课堂教学改革，提高课堂教学效率。实施素质教学的课堂结构应具备时代性、规律性、反馈性和整体性。鼓励教师勇于实践，积极创新，倡导在课堂教学中的根据学生的学习心理，创设课堂民主、和谐、融洽的教学气氛，创设“生动、活动、有趣、愉悦”的教学情境，使学习过程成为学生全过程参与，知识，情感融为一体的过程。学校注重于五个方面的改进：一是改革课堂教学目标;二是改进课堂教学结构，优化教学过程;三是面向全体学生，因材施教，使各类学生都获得充分发展;四是加强学生思维的发展，注重发展学生的智力潜能，发展学生的自学能力;五是运用现代化教学手段，提高课堂教学效率。
(3)减轻课业负担，发挥个性特长。学校以优化课堂教学改革，提高课堂效率为目标，使学生在课堂既学得轻松愉快，又能掌握学科知识，让学生有更多的时间参与活动课。做到严格按照教学计划的规定布置课外作业。学校没有利用课余或节假日时间给学生集体补课或上课，更不允许老师在校内外、家庭搞有偿补课，杜绝以任何理由加重学生的课业负担。
3、让体育活跃校园
(1)严格按照《体育课程标准》要求组织教学。
(2)认真组织好学生课外体育锻炼活动，100%的学生都积极参加课外活动。坚持“两操一活动”和大课间操，切实保证学生每天一小时体育活动时间。
(3)结合兴趣小组，建立运动队。
4、让音乐飘荡校园美术美化校园
(1)摆正音、美、的位置，订好计划，认真开展教育活动。
(2)努力配齐音、美的师资和设备。切实按照音、美课程标准要求组织音、美教学和活动。
(3)不定期地进行学生书画竞赛、作品展。
5、科学素质激励学生创新
按要求开展科学课程，配齐科学和综合实践动课程教师，成立科技活动兴趣小组，开展科技竞赛或特色活动，积极参加各级各类主题科普活动 。
四、建立素质教育评价体系
按照上级要求，进一步摸索、探讨，建立从德、智、体、美等方面对学生素质进行全面评价,教师评价体系以促教、促改为宗旨，以优化学校管理模式、提升教师综合素质为根本出发点，以发现人才、培养人才为目标，以发展性、导向性、全面性、激励性、灵活性、公平公正公开性为原则，对教师进行评价。
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一、指导思想:
手提包怎么搭配衣服 小学教育是国民教育的基础。其根本任务是，提高国民素质，促进学生全面发展和个性发展，培养新世纪的事业接班人。以马克思主义关于人得全面发展的理论，党的教育方针和“三个面向”的精神为指导方针，把小学教育由“应试教育”转到“素质教育”的轨道上来，切实提高学生的`思想品德素质、文化科学素质、心理素质和劳动素质，坚持全面育人，减轻过重负担，提高教育素质。
二、工作重点:
以“五爱”为教育内容，以集体主义和爱国主义教育为重点，加强思想品德教育，培养学生成为“集体的小主人”；要抓住卫生、营养、锻炼三个环节，增强学生的体质，培养学生成为“健康的小主人”；要课内外、校内外相结合，积极为学生创造条件，培养学生成为“发展兴趣爱好的小主人”。
三、教学措施:
课堂教学是教育的主要形式，是促进学生发展的主要渠道。本计划坚持“以教学为中心”的思想，“引导学生爱学习、指导学生会学习、教导学生勤学习，培养学生成为学习的小主人”是教学改革的主题。努力在激发兴趣、指导学法、发展智能、培养习惯上投入力量。同时全面安排，统筹兼顾，做好以下几个方面的工作:
1、班队工作——以“心中有他人、心中爱集体、心中爱祖国，做集体的小主人”加强思想品德教育。
2、体育工作——以“做健康的小主人”为主题，从卫生、营养、锻炼等环节，增强学生体质。
3、课外活动——以“做发展兴趣爱好的小主人”为主题，把课内外、校内外教育结合起来，发展学生的兴趣、爱好、特长。
小学素质教育工作计划 11
指导思想：
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实市教育局相关文件精神，实施素质教育，以对学生的健康成长高度负责的态度，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法治教，争创特色，强化管理，提升办学水平和质量水平，办好群众满意的学校。
具体要求：
（一）师资队伍建设：
1、着重在师德、文化素养、教学技能和信息技术能力上下功夫；通过师德考核、班主任工作评议、一日常规检查评比、校本培训、信息技术能力的实践运用等方面来提高师资队伍整体水平。
2、加强领导班子建设，坚持例会制度，发挥例会制度的决策功能，各部门对本周工作情况进行，对下周工作进行安排和布置；班子成员分工明确，责任落实；每学期进行民主测评；要求班子成员深入课堂，听课、评课，指导教学，了解、掌握教情、学情，在所任的教学中起到骨干示范作用。
3、坚持每周五全体教师会议，及时传达和正确解释各级教育主管部门和政府的'各种政策，布置落实每周工作。
4、加强教师基本功训练，为教师提供练兵和展示才能的机会，开展教师基本功比赛；积极参加市教师业务大练兵活动，争取成绩。
（二）狠抓常规管理：
1、严格制度管理，对照《中小学管理规范》和教师规范，依法治校，依法治教；加强对青年教师的培养，通过学习教育，检查考核和评优评先，保证学校各项工作的正常、有序、规范进行。
2、坚持做好每月认真检查工作，定期听随堂课、跟踪课，进行指导评课；教导处做好学科单元测试分析验收和综合质量测评；开展校本培训，针对提高课堂教学效益，精心设计作业。
单周进行语文、数学、英语的学习、研讨、集体备课，双周进行开课、评课活动；积极参加市教育局教师基本功比赛，认真实施市“十一五”立项课题研究工作，撰写有质量的论文。
3、实施“三项规定”精神，结合校情，制定以静为主的素质教育综合活动计划，做到内容、人员、时间、场地落实，对活动情况纳入一日常规检查内容，期末举行成果展示，举办“各年级赛诗会”“优秀作品展示”“集体健美操表演”等，并与学期考绩挂钩。
4、继续做好科学、劳动和文体卫生、体育、艺术学科的教学。认真上好每门课，迎接市教育局的综合质量调研。卫生工作有专人负责，每周进行个人卫生检查，每月一次卫生知识讲座，每期黑板报有专题卫生知识宣传角
每月评比卫生先进班级；做好流行病的防控工作，建立流行病的报告制度。体育工作做到三认真，认真上好每堂课，做好广播操和眼保健操，确保两课两操质量，提高学生身体素质；开展田径运动培训，提高学生的体育达标率，合格率与优秀率。
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一、指导思想
教研是学校工作的重要组成部分，是提高教师理论专业水平和业务素质的有效途径，是全面推进素质教育，落实新一轮基础教育改革新理念，提高课堂效率的有效途径。本学期本着以新课程理念为指导，以新教材研究为载体，以课堂教育研究与改革为切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新课标，吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与发展，质量与创新的关系，探索符合新课程理念的教学方法和学习方式，推动学校教育教学工作健康向上发展。结合我校实际，特拟订本计划。
二、工作要点
1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提高教学质量。
2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。
3、开展课程研究，方法研究，考试研究，学困生转化研究等方面的工作。
4、组织教师撰写教学、教研经验，案例分析，教学反思和论文等。
5、开展课题研究。
6、组织教师进行教学观摩研讨活动。
7、组织教师进行听课、评课、集体备课、说课等活动。
8、开展学生作业、书画、作文展评等活动。
9、按质按量完成好双“五一”。
10、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。
11、健全对实验、图书的相关管理。
三、具体措施及办法
（一）加强理论学习，发挥理论的引领作用
1、组织教师学习各科课程标准，学期初分组学习语文、数学“课标”深刻领会“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能根据“标准”的精神对教材进行分析能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主发展。
2、组织教师学习《课程观》，坚持理论联系实际的原则，从理论的、高度的`分析典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使教师尽早进入课改的新角色，增强课改意识，树立正确的课程观、学生观、教师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进行新课程改革的实践与研究，不断推进课程改革。
（二）开展课题研究，建立以校为本的教学研究制度
1、教研课题
语文组（组长：xxx）:如何培养学生的阅读能力；
数学组（组长：xxx）：如何培养学生的计算能力。
教研组每两周举行一次研究，并作好《校本教研实施过程记录表》的记录，会后一并交教研组长，由学校存档。
2、围绕教研课题开展本校教学进行活动，采用依据学校总体研究课题，“学习理论和方法——进行课堂教学时间——讨论交流找出问题和不足——再进行实践检验的方法。”“问题（如果注意发现，问题会很多，并记录于相关的本子上）—设计（就是解决问题的方案，记录于相关的本子上）—行动（在教学中不断实践完善）—反思（再进行反思，找出得失，没解决或解决不了的又做新的问题来反复研究，每月有一次记录于相关的本子上）”是校本教学行动研究的四个要素；“问题解决—合作交流（可以是两人以上的日常对教学问题的探讨：也可以是团体的交流，如教研组，学校集体的）—叙事研究”是校本教学研究的三个基本途径，各教研组每位教师要根据学科总课程，结合自己的教学实际，大胆提出需要解决的问题，拟定行动研究计划，并不断进行课堂教学实践，反思，真正把教学与研究统一起来，获得行动与研究的亲身体验与经验，并进行整理，提炼，写成教育随笔、论文，课堂教学案例（每学期一次，学期末交学校）与反思，促进教师专业成长。
3、加强教学研讨，完善教研制度，每一位教师要自觉参加集体备课、说课、听课、评课活动，开展好每周一节的听评课活动。（活动顺序附后）
（三）加强常规管理
1、修改完善管理规定，落到实处，真正做到制度规范教学，靠管理提高教学质量。
2、加强常规管理，按照《五星乡教学常规管理要求》，结合我校实 际，从“备、讲、批、辅、考、研”等基本环节抓起，进行检查、评定。具体做法是：
（1）每学期组织听评课（上课教师完成优秀教学设计，还有一位主评教师，指出优缺点，完成一次高水平的发言，评课后教学设计、点评稿交由学校存档）、示范课、集体备课（三四年级的语文、数学，先由一位老师讲，然后大家评，再针对性的集体备课，在另一个班实践。并完成说课活动）
（2）每周一次教研活动，时间不少于一个小时，并有效果；
（3）每两周一次校本培训，其中包括远教培训；
（4）不定期进行教案检查，学校每月检查一次，将情况记录在教案本上；教研组每天至少抽查一名教师的教案；
（5）学生作业检查，学校每月检查一次，并有相关记录，教研组每周至少抽查一个班的作业；
（6） 学期末对教师教案、教学情况、学生作业批改、非统考科目教学进行量比评分；每位教师每学期上一节示范课，设计一篇优质教案，学期末出一份优质试题交学校，写一篇“下水”文。
3、全面贯彻落实《课程方案》，开齐课程，上足课时，对非统考科学校将不定期检查，一经发现没上或成其它科目将按常规管理制度处罚。
4、加强校园文化建设，办好每月两次的推普园地，抄一份xxx老师保管，公共场合必须讲普通话，促使我校语言文字工作上一个新台阶。
小学素质教育工作计划 13
每周一举行一次升旗仪式，重大节日举行主题教育活动，每学期定期组织学生观看爱国主义教育影片，对学生进行爱国主义教育，训练学生说普通话，写规范汉字。
一、 指导思想
全面贯彻县教育局小学教育工作会议精神，扎实推进素质教育，继续巩固我校素质教育的成果，不断提高我校的教育教学质量。
二、 工作目标
使学生德、智、体、美、劳全面发展和发展学生个性特长相结合，培养出新世纪的合格人才。
三、 具体措施
1、组织教师认真学习有关素质教育的文件，加深对素质教育内涵的理解，转变教学观念，全面实施新课程。
2、把素质教育贯穿在教育教学的各个环节中。
3、依法治教，开足开齐上好各类课程，做到三表统一。
4、改革课堂教学，打破陈旧的课堂教学模式，切实减轻学生课业负担，注重学生能力的.培养。
5、强化写字教育，切实抓好写字训练，坚持每天练字，并使学生学会执笔方法及运笔技巧。
6、抓好学生的常规管理，组织学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，晨会、班会正常化，班主任要针对班上出现的问题，及时解决，有针对性地对学生进行思想教育。
7、建立家访制度和家长会制度，发挥“三结合”的教育功能，使学生和谐发展，成为社会主义建设事业的合格接班人。
8、重视环境卫生教育，用优美的环境影响人，重视人文环境建设，用和谐的人际关系净化学生的心灵。
9、每周一举行一次升旗仪式，重大节日举行主题教育活动，每学期定期组织学生观看爱国主义教育影片，对学生进行爱国主义教育，训练学生说普通话，写规范汉字。
10、加强对学生的安全教育，杜绝学生身边的事故隐患，鼓励学生参加力所能及的劳动。
11、强化文明班级的评比，结合班务工作计划，正常开展班队活动，培养学生敬老爱老、关心他人的良好品德。
小学素质教育工作计划 14
一、指导思想
以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展。
二、主要任务及措施
（一）端正教育思想，提高思想认识，转变教育观念。
1、组织全体教师认真学习全国各地教育经验，学习国务院，国家教委有关领导关于素质教育的重要指文。充分认识到实施素质教育的重要意义，认识到素质教育和应试教育有着本质的区别：应试教育以升学考试为目的，面向少数学生，片面追求升学率，只重视智育，忽视德、体、美、劳和学生的实践初步能力，把分数作为译价教师和学生的标准，严重违背了教育教学规律，阻碍学生个性特长发展，抹杀了学生的创造性。而素质教育是为适应现代化社会发展需要为目标，使学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，德、智、体、美、劳全面和谐健康地发展，为将来的学习和工作创造充分条件，打下坚实的基础。
2、更新教育观念，是素质教育得以顺利实施的前提条件。学校在现代教学理论的指导下，明确少年义务教育的目标和任务，组织教师
（1）更新“人才观”，使学生们的个性和潜能得以充分发挥，全面成才。
（2）转变“教学观”，要求全体教师在教学方法上彻底改变“注入式”这一单向的信息传递方式积极采用‘启发式’教学，使学生“主动地发展”。
（二）全面贯彻教育方针，认真落实《管理规程》和《课程方案》，使学生全面发展。
《管理规程》和《课程方案》是国家管理教育的重要法规，是中小学组织教学活动的主要依据，是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障。在这一方面，我们准备做好以下几点工作：
1、凡《管理规程》中明确规定的学校要严格执行，禁止的要坚决杜绝，在《规程》规定的范围内，积极有效地开展教育和教学活动。
2、严格执行国家教委频布的《课程方案》和《教学大纲》，开全课程，开足课时，严格执行区制订的'教学计划和教学进度。管理和奖惩制度，建立教学责任事故制度。
3、根据《课程方案》规定的活动类课程，发展学生的特长，学校建立3个校级兴趣小组（音乐、体育、美术兴趣小组）做到时间、内容、辅导、人员、四落实，由教务处和少先队协同落实，根据效果，增加奖励程度。
（三）落实素质教育，强化常规管理，实行“四个控制”，减轻学生过重的课业负担。
1、严格控制学生的在校活动时间，严禁节假日补课，控制学生每日在校用于教育教学的时间，严格执行区制订的周次表和教学时间。
2、严格控制作业量。学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作业量，规定一年级不留书面家庭作业，二、三、四年级每日课外作业量不超过0.5小时。不准让家长代出考试题和批改作业。
3、严格控制考试次数。命题以教学大纲为依据，正确把握教材的重点、难点、着重考察学生基本知识和基本技能。
4、严格控制学生的竞赛.不组织学生参加社会上名目繁多的竞赛活动，不随意停课参加商业性的庆典活动，不乱编乱印复习资料，彻底减轻学生过重的课业负担，把业余时间还给学生，把握学生合理课业负担的“度”，促进学生的全面发展。
（四）建立、完善素质教育的评估体系，改革考试及评价方法，建立科学的素质教育运行机制。
1、改革对学生的考试评价方法。素质教育的评价方法就是取消百分制，实行“等级加评语”，这是小学评价考试制度的重要改革。
2、改革对教师的评价方法。学校将彻底改变传统的只看教师文化课成绩的陈旧观念，从教学态度，教学常规，教学研究，教学成绩，实际业务能力诸方面对教师进行全方位的量化评估，充分调动教师的积极性，根据学科特点，挖掘教师潜能，充分发挥教师特长，使教师和学生的评价体系紧密结合，教学相长。
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一、指导思想：
坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，高举教育现代化旗帜，认真执行教育法规，依法治教，全面贯彻教育方针，认真落实《中国教育改革和发展纲要》，形成素质教育的社会共识。学校也不断探索有效途径，形成素质教育的模式，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，进一步提高教育质量和办学效益，为提高民族素质奠定基础。
二、学生素质教育目标：
1、思想素质目标
①树立科学的世界观、人生观、价值观，胸怀远大理想和抱负，富有社会责任感，具有为民族兴旺和国家富强而拼搏的精神。
②具有民主法制意识、竞争意识、环境保护意识和良好的社会公德、现代文明礼仪行为习惯、劳动习惯及健康的生活方式。
③具有高尚的道德情操、良好的意志品质和强烈的进取精神以及经受挫折的韧性。
2、文化素质目标
①初步掌握科学的学习方法，具有较强的自学能力、逻辑思维能力、获取新知识的能力、分析问题与解决问题的能力、语言文字表达能力和社会活动能力以及利用计算机进行自主学习和探讨研究的能力。
②知识结构合理。语、数、英基本功扎实，能运用英语进行交际。在较好地完成必修课学习的基础上，每学年辅修一门以上的选修课（含校本课程），形成一项或几项特长。
③学生必修课合格率达到99%以上，优秀率达到30%以上。
3、身心素质目标
①掌握体育基础知识和基本技能技巧，有较好的身体素质，全校《国家体育锻炼标准》达标率达96%以上，体育合格率达100%。
②有良好的健身意识，树立终身体育锻炼的观念，掌握科学的健身方法，养成良好的体育锻炼习惯，有一项以上的体育爱好。
③有强健的体魄、健康的心理、健全的人格，具有较强的自我教育和调控能力，身心和谐健康发展。
④群体活动活跃，体育竞技水平较高。校运动队在镇级比赛中争取第1名，市级体育竞赛中要争取进入前3名，在今后5年内成为区镇中学体育强队，同时为高等体育院校输送优秀体育人才。
4、艺术素质目标
①有一定的艺术修养，基本了解古今中外的艺术经典，能欣赏经典音乐、名画、书法等艺术，部分学生在绘画、书法、声乐、器乐、工艺美术等某一方面有所爱好，并形成自己的特长。
②树立正确的审美观，具有健康高雅的审美情趣和一定的审美鉴赏能力。
③加强艺术尖子的培养，为高等院校输送优秀艺术人才。
5、劳技素质目标
①有正确的劳动观念和良好的劳动习惯，乐于参加社会公益劳动和家务劳动，个人生活自理能力强。
②有一定的劳技基础知识，掌握一定的劳动技能。
三、具体措施：
1、转变观念，统一认识。
全面推进素质教育，首要的是转变观念，统一认识。要教育师生，首先是统一对实施素质教育重要性和紧迫性的认识，要认识到实施素质教育，不是技术和方法问题，而是办学方向和指导方针的问题，更是教育改革和发展，切实提高民族素质的.重大决策。
其次是统一对素质教育的要义和特征的认识。要充分认识到必须面向全体学生，促使学生生动活泼主动发展。
再次要统一广大教师对素质教育基础观的认识，教育广大教师实施素质教育主要是个实践问题，要从具体的事做起，扎实地打好基础。
最后要统一广大教师对素质教育主体观的认识，教育广大教师确立学生在教育过程和管理过程的主体地位，处理好教师和学生的关系，充分调动学生的积极性，促进内化，提高内化水平，培养学生自主学习的能力。
2、加强舆论宣传，营造实施素质教育的良好氛围。
学校充分利用教职工政治学习的机会，广泛向教师大力宣传实施素质教育的基本思想和要求，宣传素质教育的成功典型和改革的措施。也广泛向学生宣传实施素质教育的意义及如何提高自身的素质。也向家长宣传实施素质教育的重要性。
3、坚持依法治教，执行省教委提出的实施素质教育的十条基本要求。
义务教育法及其他教育法律法规，是我们办学的依据，是实施素质教育的保证。我校站在执法的高度，严格按教育法规，切实抓好素质教育。
4、切实抓好素质教育的几项常规工作。
第一，抓实课程计划教学计划的实施工作。严格执行课程计划和教学计划，开足开齐各类课程。进一步提高办学效益，解决好教学目标问题，确立学生在教学过程中的主体地位，提高学生的参与意识，着力培养学生的良好学习习惯和方法，引导好广大教师充分落实教学“六认真”。
第二，加强德育工作，切实提高学生的思想道德素质。学校将围绕素质教育，大力加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。同时，抓好基础道德、基础文明礼貌的教育工作。引导广大教师加强德育工作的研究，不断充实德育内容，改进德育方法，提高德育工作的实效。
第三，加强考试评价改革，建立完善的素质教育机制。
一是进一步明确考试的性能，使考试为提高学生素质服务；二是加强考试内容的研究，严格按大纲进行考试；三是加强考试方法的研究，提倡多种考试的形式和方法。
5、花大气力抓好师资队伍建设。
实施素质教育，要靠广大教师。一是抓好教师的正现教育，做好引导工作，以“爱生敬业，乐于奉献，教书育人，为人师表”为主题，加强师德教育，二是抓好教师的业务素质的提高，抓好教师的学历层次提高，抓实新教师的培训，三是抓好教师队伍的管理，实行目标管理，引进竞争机制和考核激励机制，调动广大教师教育学生的积极性。
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一、指导思想
以培养全面发展的人才为目标，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《素质教育纲要》，结合我校的实际情况，突出素质教育的核心，通过创新教育理念、优化教学内容、丰富活动形式等方式，推动素质教育的深入开展，促进学生的全面健康发展。
二、工作目标
全面提高学生素质：通过开展丰富多彩的素质教育活动，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
增强实践能力：注重学生实践能力的培养，通过实践活动提升他们的动手能力和创新能力。
培养良好品德：通过多种形式的道德教育，提高学生的思想认识，培养其良好的道德品质。
素养提升：提高学生的社会交往能力、团队协作能力，使其具备适应未来社会发展的综合素质。
三、工作措施
加强师资培训：
定期组织教师参加素质教育培训，提高教师的理论水平和教学能力。
鼓励教师开展研究性学习，提升其教育素养。
优化课程设置：
在教学中加入生活实践和社会服务的内容，开设《综合实践活动课》，增强学生的实践能力。
结合各学科开展跨学科的`主题活动，培养学生的综合素质。
丰富课外活动：
认真组织各类文体活动，如艺术节、体育比赛、科技竞赛等，丰富学生的课余生活。
成立兴趣小组，如音乐、美术、科学实验等，激发学生的兴趣和特长。
开展社会实践：
积极组织学生参与社会公益活动和志愿服务，增强社会责任感。
鼓励学生在社区开展环保活动、文化传播等实践，培养实践意识和社会服务能力。
加强道德教育：
将思想品德教育贯穿于日常教学中，进行德育渗透。
通过班会、主题教育活动等形式，增强学生的道德观念和社会责任感。
家校合作：
定期召开家长会，加强与家长的沟通，形成教育合力。
鼓励家长参与学校的各类活动，共同关注学生的素质发展。
四、实施步骤
前期准备（9月至10月）：
制定详细的活动方案和实施计划。
组建素质教育工作领导小组，明确分工。
实施阶段（11月至次年5月）：
按照计划开展各项活动，落实到每周、每月的具体安排。
定期总结活动情况，及时调整工作措施。
总结评估（次年6月）：
对一学年的素质教育工作进行全面总结与评估。
收集各项活动的反馈，分析得失，以便改进下一步的工作。
五、预期成效
学生的`综合素养明显提升，德、智、体、美、劳全面发展。
学生实践能力、创新能力得到有效培养，解决问题的能力增强。
学校素质教育工作深入人心，形成良好的教育氛围，得到师生和家长的认可。
六、工作要求
全员参与：每位教师都应积极参与素质教育的实施，形成全校共同努力的局面。
创新实践：鼓励教师大胆创新，寻求更符合学生特点的素质教育实施方式。
持续改进：根据活动开展情况，及时调整和改进工作的实施方案，确保教育质量。
通过以上计划，我们相信，随着素质教育的深入推进，学校的教育质量将不断提升，学生将更加全面健康地成长。
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一、指导思想
以国家教育方针为指导，坚持立德树人根本任务，注重学生全面发展，强化学生核心素养培育，促进学生身心健康，提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
德育为先：加强学生的思想道德教育，培养学生良好的行为习惯、社会责任感和公民意识。
智育并重：提升学生的学习能力和创新能力，注重基础知识的掌握和思维能力的培养。
体育强健：增强学生体质，培养运动兴趣和习惯，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。
美育熏陶：通过艺术教育，提高学生的审美情趣和创新能力，促进学生情感发展。
劳动教育：开展劳动实践活动，培养学生尊重劳动、热爱劳动的品质，掌握基本的`生活技能。
三、主要措施
1. 德育工作
主题教育活动：定期举办爱国主义、集体主义、诚信教育等主题活动。
日常行为规范：强化学生日常行为规范的训练与考核，建立良好校风学风。
家校合作：加强家校沟通，共同关注学生品德成长，举办家长学校，提升家庭教育水平。
2. 智育提升
课程改革：优化课程设置，增加探究性学习和项目式学习，激发学生学习兴趣。
教师培训：加强教师队伍的专业发展，提升教师的教学能力和教育理念。
评价体系：建立多元化评价体系，不仅关注学业成绩，也重视学生的综合素质评价。
3. 体育与健康
体育课程创新：丰富体育课程内容，引入趣味运动、体育竞赛等，激发学生运动兴趣。
健康教育：定期开展健康知识讲座，普及疾病预防、心理健康等知识。
体质监测：建立学生体质健康档案，定期进行体质测试，跟踪学生体质变化。
4. 美育教育
艺术课程：开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程，鼓励学生参与艺术实践活动。
校园文化：举办艺术节、画展、音乐会等，营造浓厚的艺术氛围。
环境美化：加强校园环境建设，打造美观、和谐的学习生活环境。
5. 劳动教育
劳动课程：设置劳动教育必修课，包括家务劳动、校园劳动、社会实践等。
劳动基地：建立校外劳动教育基地，组织学生参与农业生产、社区服务等活动。
劳动技能竞赛：举办劳动技能比赛，激发学生劳动热情，提升劳动技能。
四、保障措施
政策支持：争取上级教育部门的政策支持和资金扶持。
师资配备：加强师资队伍建设，确保各学科教师数量和质量满足教学需求。
设施完善：改善学校硬件设施，特别是体育、艺术、劳动教育等方面的设施条件。
监督评估：建立素质教育工作监督机制，定期对素质教育实施情况进行评估，及时调整优化工作计划。
五、总结与展望
通过实施上述工作计划，旨在构建一个全面、协调、可持续发展的素质教育体系，为小学生的全面发展奠定坚实基础。未来，我们将继续探索创新，不断优化素质教育路径，努力培养更多具有社会责任感、创新精神和实践能力的新时代少年。
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一、指导思想
以党的教育方针为指导，深入贯彻落实素质教育理念，以促进学生全面发展为核心，注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。坚持以人为本，因材施教，努力营造积极向上、充满活力的教育教学环境，为学生的终身发展奠定坚实基础。
二、工作目标
全面提升学生的思想道德素质，培养学生良好的品德行为习惯和社会公德心。
提高学生的科学文化素质，使学生在各学科知识和技能方面得到充分发展，具备较强的学习能力和自主探究精神。
增强学生的身体素质，通过丰富多样的体育活动，确保学生拥有健康的体魄和良好的运动习惯，学生体质健康达标率达到 [X]% 以上。
培养学生的艺术修养和审美情趣，让学生在音乐、美术、书法等艺术领域有所体验和收获，艺术课程参与度达到 [X]%。
注重学生的社会实践能力和创新思维培养，组织各类实践活动和科技创新竞赛，激发学生的创造力和实践动手能力。
三、工作措施
（一）强化德育工作
构建全方位德育体系
加强德育队伍建设，定期组织班主任培训和经验交流活动，提高班主任班级管理和德育工作水平。同时，充分发挥全体教师在德育工作中的作用，做到教书育人、管理育人、服务育人。
完善德育课程体系，开足开齐品德与生活、品德与社会等德育课程，并结合学科特点渗透德育教育。例如，在语文教学中，通过对文学作品的分析，引导学生树立正确的价值观和人生观；在科学课上，培养学生的科学精神和环保意识。
丰富德育活动形式，开展主题班会、国旗下讲话、道德讲堂等常规德育活动。每月确定一个德育主题，如 “文明礼仪月”“感恩教育月”“爱国教育月” 等，围绕主题开展系列活动，使德育教育更具针对性和实效性。
注重品德养成教育
加强学生行为规范教育，制定详细的《小学生日常行为规范细则》，从文明礼仪、学习习惯、生活自理等方面对学生提出明确要求。通过日常检查、评比等方式，强化学生行为规范养成，每月评选 “文明班级” 和 “文明之星”，树立榜样，激励全体学生积极向上。
开展心理健康教育，设立心理咨询室，配备专业心理咨询教师，定期为学生开展心理健康讲座和个别心理咨询服务。关注学生的心理健康状况，及时发现并解决学生在成长过程中出现的心理问题，培养学生积极乐观的心态和健全的人格。
（二）深化教学改革
优化课程设置
严格按照国家课程标准开齐开足各类课程，确保课程的均衡性和完整性。同时，结合学校实际和学生特点，开发具有本校特色的校本课程，如传统文化课程、科技创新课程、艺术特长课程等，丰富学生的'学习内容，满足学生的个性化需求。
合理安排课程课时，适当增加体育、音乐、美术等学科的课时比例，减少语文、数学等学科的书面作业量，为学生提供更多的时间参与体育锻炼、艺术活动和社会实践。
创新教学方法
倡导启发式、探究式、讨论式教学方法，引导学生积极主动参与学习。鼓励教师运用多媒体教学手段、实验教学、情境教学等多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。例如，在数学教学中，通过创设生活情境，让学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的应用能力和创新思维。
开展小组合作学习，根据学生的学习能力、性格特点等因素进行分组，让学生在小组中相互学习、相互帮助、共同进步。教师在小组合作学习过程中，要加强指导和监督，培养学生的团队合作精神和沟通交流能力。
完善教学评价体系
建立多元化教学评价体系，改变单纯以考试成绩评价学生的方式，注重对学生学习过程、学习态度、学习方法、创新能力等方面的评价。采用课堂表现评价、作业评价、考试评价、实践活动评价等多种评价方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
加强对教师教学工作的评价，建立教师教学质量评价制度，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对教师的教学工作进行评价。评价结果与教师的绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩，激励教师不断提高教学质量。
（三）加强体育与健康教育
丰富体育活动
保证学生每天一小时的体育锻炼时间，开足体育课，认真组织课间操、眼保健操和课外体育活动。开展形式多样的体育竞赛活动，如春季田径运动会、秋季趣味运动会、篮球比赛、足球比赛等，激发学生参与体育锻炼的积极性。
加强体育社团建设，成立足球、篮球、乒乓球、田径、武术等体育社团，配备专业教练，定期开展社团活动。鼓励学生根据自己的兴趣爱好选择参加体育社团，培养学生的体育特长和竞技水平。
提升健康教育水平
加强健康教育课程教学，按照课程标准开足健康教育课，向学生传授健康知识，如营养与饮食、卫生保健、疾病预防等。通过课堂教学、专题讲座、宣传栏等多种形式，普及健康知识，提高学生的健康意识。
加强学校卫生工作，建立健全学校卫生管理制度，加强校园环境卫生管理，定期开展校园环境消毒工作。做好学生的健康体检工作，建立学生健康档案，及时发现和处理学生的健康问题。
（四）推进艺术教育
完善艺术课程教学
开足音乐、美术、书法等艺术课程，按照课程标准要求，认真组织教学活动。加强艺术教师队伍建设，通过培训、教研活动等方式，提高艺术教师的教学水平和专业素养。
创新艺术课程教学方法，注重培养学生的艺术兴趣和审美能力。例如，在音乐教学中，采用欣赏、演唱、演奏等多种教学形式，让学生感受音乐的魅力；在美术教学中，通过绘画、手工制作、欣赏等活动，培养学生的创造力和想象力。
开展艺术实践活动
举办校园文化艺术节，每年组织一次校园文化艺术节，内容包括文艺演出、美术作品展览、书法比赛等。为学生提供展示艺术才华的平台，激发学生对艺术的热爱和追求。
组织学生参加校外艺术比赛和活动，积极推荐优秀学生参加各级各类艺术比赛，如市、区中小学生艺术展演等。通过参加校外艺术比赛和活动，拓宽学生的艺术视野，提高学生的艺术水平。
（五）加强社会实践与科技创新教育
组织社会实践活动
结合学校实际和学生年龄特点，组织开展形式多样的社会实践活动。如参观博物馆、科技馆、爱国主义教育基地等，让学生了解社会、增长见识；开展社区服务活动，组织学生走进社区，参与社区环境卫生清理、关爱孤寡老人等活动，培养学生的社会责任感和服务意识。
建立社会实践基地，与周边社区、企业、文化场馆等单位合作，建立稳定的社会实践基地。定期组织学生到实践基地开展活动，为学生提供更多的社会实践机会。
开展科技创新教育
开设科技创新课程，将科技创新教育纳入课程体系，培养学生的科学思维和创新能力。通过开展科普讲座、科技制作、科学实验等活动，激发学生对科学技术的兴趣。
组织科技创新竞赛活动，每年举办一次校园科技创新大赛，鼓励学生积极参与科技创新作品的设计与制作。推荐优秀作品参加市、区科技创新竞赛，为学生提供展示科技创新成果的平台。
四、工作安排
（一）第一学期
第 1 - 2 周
制定学校素质教育工作计划，明确工作目标和任务。
组织教师学习素质教育相关文件和理论，统一思想认识。
开展 “开学第一课” 教育活动，包括安全教育、文明礼仪教育等。
第 3 - 8 周
加强德育工作，开展主题班会、国旗下讲话等活动，进行文明礼仪教育和行为规范养成教育。
深化教学改革，组织教师开展教学研讨活动，探索创新教学方法。
开展体育与健康教育，组织学生进行体质健康测试，举办秋季趣味运动会。
推进艺术教育，开展音乐、美术课程教学，组织学生参加艺术社团活动。
第 9 - 14 周
继续加强德育工作，开展心理健康教育讲座和心理咨询活动。
优化课程设置，开发校本课程，组织教师编写校本教材。
加强体育与健康教育，举办篮球比赛、足球比赛等体育竞赛活动。
开展艺术教育，举办校园文化艺术节，组织学生进行文艺演出和美术作品展览。
第 15 - 20 周
总结本学期素质教育工作开展情况，收集整理相关资料。
组织学生进行期末考试和综合素质评价。
开展教师教学质量评价，评选优秀教师和优秀学生。
召开家长会，向家长汇报学生本学期的学习和成长情况。
（二）第二学期
第 1 - 2 周
制定新学期素质教育工作计划，调整工作目标和任务。
组织教师开展教学反思和经验交流活动，总结上学期教学工作中的经验和不足。
开展 “开学第一课” 教育活动，进行安全教育和学习习惯教育。
第 3 - 8 周
深化教学改革，组织教师开展公开课、示范课活动，推广优秀教学经验。
强化德育工作，开展主题班会、道德讲堂等活动，进行爱国主义教育和感恩教育。
开展体育与健康教育，组织学生进行课间操、眼保健操比赛，举办春季田径运动会。
推进艺术教育，开展书法课程教学，组织学生参加书法比赛。
第 9 - 14 周
继续加强德育工作，开展社会实践活动，组织学生参观博物馆、科技馆等。
优化课程设置，完善校本课程体系，加强校本课程教学管理。
加强体育与健康教育，开展健康教育讲座，组织学生进行健康体检。
开展艺术教育，组织学生参加校外艺术比赛和活动。
第 15 - 20 周
总结本学期素质教育工作，撰写工作总结报告。
组织学生进行期末考试和综合素质评价。
开展教师教学质量评价，表彰优秀教师和优秀学生。
整理素质教育工作资料，归档保存。
五、保障措施
加强组织领导
成立学校素质教育工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，各科室负责人、班主任和骨干教师为成员。领导小组负责制定学校素质教育工作计划和实施方案，统筹协调各方面工作，确保素质教育工作顺利推进。
加强师资队伍建设
加大教师培训力度，定期组织教师参加各类培训和教研活动，提高教师的业务水平和综合素质。鼓励教师开展教育教学研究，探索素质教育的新方法、新途径，不断创新教育教学模式。加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平，树立良好的教师形象。
完善经费保障机制
加大对素质教育的经费投入，确保德育工作、教学改革、体育与健康教育、艺术教育、社会实践与科技创新教育等方面的经费需求。合理安排经费使用，提高经费使用效益，为素质教育工作提供有力的资金支持。
加强家校合作
建立健全家校合作机制，通过家长会、家长学校、家访等形式，加强与家长的沟通与联系，向家长宣传素质教育理念和学校工作情况，争取家长对学校素质教育工作的支持与配合。引导家长树立正确的教育观念，关注学生的全面发展，共同营造良好的教育环境。
总之，实施素质教育是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力。我们将以高度的责任感和使命感，扎实推进素质教育工作，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
小学素质教育工作计划 19
一、指导思想
以国家教育方针为指导，坚持立德树人，注重学生核心素养的培养，通过多元化、个性化的教育方式，激发学生的学习兴趣，培养其创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
二、工作目标
德育为先：培养学生良好的道德品质和社会责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
智育并重：提高学生的科学素养和人文素养，注重思维能力和创新能力的培养。
体育健康：增强学生体质，培养健康的生活方式和良好的`运动习惯。
美育熏陶：通过艺术教育，提高学生的`审美情趣和人文素养，激发创造力。
劳动教育：培养学生的劳动观念和实践能力，学会尊重劳动成果，珍惜资源。
三、具体措施
1. 德育方面
开展主题教育活动：如爱国主义教育、环保教育、诚信教育等，结合节日、纪念日进行。
加强班级管理：建立班级文化，培养团队精神，通过班会、队会等形式进行品德教育。
家校合作：定期召开家长会，共同关注学生品德发展，鼓励家长以身作则，树立良好家风。
2. 智育方面
优化课程设置：根据国家课程标准，结合学校实际，开发特色课程，如STEM课程、阅读推广等。
实施分层教学：针对不同学生的学习能力和兴趣，实施差异化教学，满足学生个性化需求。
鼓励自主学习：建立学习小组，鼓励学生自主学习、合作探究，培养解决问题的能力。
3. 体育方面
保证体育活动时间：确保每天至少一小时的体育活动，包括体育课、课间操和大课间活动。
举办体育赛事：定期举办运动会、球类比赛等，激发学生运动兴趣，培养团队精神。
健康教育：开设健康教育课程，教授健康知识，引导学生形成良好的生活习惯。
4. 美育方面
艺术教育课程：开设音乐、美术、舞蹈等课程，丰富学生审美体验。
艺术实践活动：组织艺术节、画展、音乐会等活动，提供展示平台，鼓励学生创作。
校园环境美化：营造艺术氛围浓厚的校园环境，让学生在美的环境中成长。
5. 劳动教育方面
开设劳动课程：将劳动教育纳入课程计划，教授基本的生活技能和劳动技能。
社会实践活动：组织学生参与社区服务、农耕体验等，增强劳动意识和社会责任感。
家校共育：鼓励家长在家庭生活中让孩子参与家务劳动，培养自理能力和责任感。
四、评估与反馈
建立评价体系：构建多元化评价体系，包括学生自评、互评、教师评价和家长评价，注重过程评价和结果评价相结合。
定期反馈：通过家长会、学生座谈会等方式，收集各方意见，及时调整工作计划，确保教育效果。
五、保障措施
师资培训：加强教师队伍的专业培训，提升教师的教育教学能力和综合素质。
资源保障：确保教育经费的投入，改善教学设施，丰富教学资源。
家校合作机制：建立家校沟通平台，加强家校联系，形成教育合力。
通过上述计划的实施，旨在构建一个全面、和谐、富有活力的教育环境，为小学生的健康成长和全面发展奠定坚实基础。
小学素质教育工作计划 20
一、指导思想
以党的教育方针为指引，深入贯彻落实素质教育理念，坚持以学生为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提升学生的综合素质，促进学生德智体美劳全面发展，为学生的未来发展奠定坚实基础。
二、工作目标
品德修养方面
培养学生良好的道德品质和行为习惯，使学生具有强烈的社会责任感、集体荣誉感和爱国主义情感。通过开展主题班会、品德课程、社会实践等活动，引导学生树立正确的价值观和道德观，提高学生的道德认知和判断能力。
加强学生的心理健康教育，建立健全心理健康教育体系，配备专业的心理健康教师，开设心理健康课程和心理咨询服务，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，培养学生积极乐观、健康向上的心态。
学业提升方面
提高学生的学习成绩和学习能力，确保各学科教学质量稳步提升。加强教师教学常规管理，优化课堂教学结构，创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和学习积极性，提高课堂教学效率。
注重学生的自主学习能力和合作学习能力的培养，引导学生学会学习、学会思考、学会创新。开展课外学习活动，如阅读、写作、数学竞赛、科学实验等，拓宽学生的学习视野，丰富学生的学习体验。
身体素质方面
增强学生的体质健康水平，使学生养成良好的体育锻炼习惯。严格按照国家课程标准开足开齐体育课，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。开展丰富多彩的体育活动，如运动会、篮球赛、足球赛、跳绳比赛等，提高学生的体育竞技水平和团队协作能力。
加强学生的健康教育，普及健康知识，培养学生的健康意识和自我保健能力。开展卫生防疫宣传活动，做好校园环境卫生管理工作，预防传染病的发生和传播。
艺术素养方面
提升学生的艺术修养和审美能力，培养学生对艺术的兴趣和爱好。开设音乐、美术、书法等艺术课程，配备专业的艺术教师，开展艺术教学活动，提高学生的艺术技能和艺术表现力。
组织学生参加各类艺术比赛和展览活动，如绘画比赛、书法比赛、合唱比赛、舞蹈比赛等，为学生提供展示自我的平台，激发学生的艺术创作热情和创新精神。
劳动技能方面
培养学生的劳动观念和劳动习惯，提高学生的劳动技能和实践能力。开设劳动课程，组织学生参加校园劳动和社会实践活动，如校园绿化、环境卫生打扫、社区服务等，让学生在劳动实践中体验劳动的乐趣和价值。
开展劳动技能竞赛活动，如手工制作比赛、烹饪比赛等，激发学生的劳动积极性和创造性，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
三、具体措施
（一）加强师资队伍建设
组织教师参加各类培训和学习活动，包括教育教学理论培训、学科专业知识培训、教学技能培训等，提高教师的教育教学水平和专业素养。鼓励教师参加学术研讨会、教学观摩活动，拓宽教师的视野，学习先进的教学经验和方法。
开展教师教学研讨活动，定期组织校内公开课、示范课、研讨课等教学活动，促进教师之间的交流与合作。建立教师教学反思制度，要求教师定期对自己的教学工作进行反思和总结，不断改进教学方法和策略。
加强教师师德师风建设，开展师德师风教育活动，组织教师学习师德规范和相关法律法规，提高教师的职业道德水平。建立健全师德师风考核评价机制，将师德师风表现纳入教师绩效考核体系，对师德高尚的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风的教师进行严肃处理。
（二）优化课程设置
严格按照国家课程标准开足开齐各类课程，确保课程设置的科学性和合理性。在保证基础课程教学质量的前提下，适当增加拓展性课程和综合性课程，如科技创新课程、文化艺术课程、社会实践课程等，丰富学生的课程体验，满足学生的个性化发展需求。
加强课程整合，打破学科界限，促进学科之间的融合与渗透。开展跨学科教学研究活动，组织教师编写跨学科教学案例和教材，探索跨学科教学模式和方法，培养学生的综合思维能力和创新能力。
开发校本课程，结合学校的办学特色和地域文化资源，开发具有本校特色的校本课程。如地方历史文化课程、民俗艺术课程、劳动实践课程等，传承和弘扬地方文化，培养学生的文化自信和民族自豪感。
（三）创新教学方法
倡导以学生为中心的教学理念，尊重学生的主体地位和个性差异，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和学习积极性。如情境教学法、问题导向教学法、合作学习法、探究式教学法等，让学生在自主学习、合作学习和探究学习中提高学习能力和综合素质。
充分利用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学、人工智能教学等，丰富教学资源，优化教学过程，提高教学效率。鼓励教师制作教学课件、微课视频等教学资源，建立教学资源库，实现教学资源共享。
开展项目式学习活动，以项目为载体，组织学生进行小组合作学习和探究实践。让学生在完成项目任务的过程中，综合运用所学知识和技能，培养学生的问题解决能力、团队协作能力和创新能力。
（四）完善评价体系
建立多元化的学生评价体系，改变单一的以考试成绩为唯一评价标准的评价方式，注重学生的综合素质评价。评价内容包括品德表现、学业成绩、身体素质、艺术素养、劳动技能等方面，采用自我评价、同伴评价、教师评价、家长评价等多种评价方式，全面、客观、公正地评价学生的发展水平。
完善教师评价体系，建立以教学质量为核心的教师评价机制。评价内容包括教学常规、教学效果、教学研究、师德师风等方面，采用学生评价、同行评价、领导评价等多种评价方式，对教师的工作进行全面评价。将教师评价结果与教师的绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩，激励教师不断提高教育教学质量。
加强对学校教育教学工作的质量监控和评估，建立健全学校内部质量保障体系。定期开展教学常规检查、教学质量监测、课程实施评估等工作，及时发现问题，及时进行整改，确保学校教育教学工作的顺利开展。
（五）加强校园文化建设
营造良好的校园文化氛围，加强校园环境建设，打造优美、整洁、富有文化内涵的校园环境。在校园内设置文化宣传栏、文化长廊、雕塑、花坛等文化景观，展示学校的办学理念、校训、校歌、校史等文化元素，让学生在潜移默化中受到文化的'熏陶。
开展丰富多彩的校园文化活动，如科技节、艺术节、体育节、读书节等，为学生提供展示自我的平台，丰富学生的课余生活。组织学生社团活动，如文学社、书法社、绘画社、音乐社、体育社等，培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的综合素质。
加强班级文化建设，开展班级文化评比活动，营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。班级文化建设内容包括班级规章制度、班级口号、班歌、班徽、班级活动等方面，通过班级文化建设，增强班级凝聚力和向心力。
四、工作安排
（一）第一学期
第一阶段（第 1 - 4 周）
制定学校素质教育工作计划，明确工作目标和任务。
组织教师进行开学前培训，学习素质教育理念和教学方法。
开展学生入学教育活动，包括常规教育、安全教育、心理健康教育等。
制定各学科教学计划和教学进度表，做好教学准备工作。
第二阶段（第 5 - 12 周）
按照课程计划开足开齐各类课程，加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。
开展教师教学研讨活动，组织校内公开课、示范课、研讨课等教学活动。
组织学生参加各类学科竞赛活动，如语文阅读写作比赛、数学竞赛、英语听力口语比赛等。
开展体育、艺术教学活动，组织学生参加体育运动会、艺术展览等活动。
加强学生品德教育和心理健康教育，开展主题班会、品德课程、心理咨询等活动。
第三阶段（第 13 - 18 周）
继续加强课堂教学管理，做好教学常规检查和教学质量监测工作。
开展学生综合素质评价工作，收集学生的各项评价资料，进行综合评价。
组织学生参加社会实践活动，如社区服务、参观访问等。
开展校本课程开发和实施工作，组织教师编写校本教材，开展校本课程教学活动。
开展校园文化活动，如科技节、读书节等，营造良好的校园文化氛围。
第四阶段（第 19 - 22 周）
组织期末考试和教学质量分析工作，总结本学期教学工作经验和教训。
开展学生评优评先活动，表彰优秀学生和优秀学生干部。
整理本学期学校素质教育工作资料，进行工作总结和反思。
安排寒假工作，布置学生寒假作业和社会实践活动任务。
（二）第二学期
第一阶段（第 1 - 4 周）
制定新学期学校素质教育工作计划，明确工作目标和任务。
组织教师进行开学前培训，学习教育教学新理论和新方法。
开展学生入学教育活动，包括收心教育、安全教育、文明礼仪教育等。
制定各学科教学计划和教学进度表，做好教学准备工作。
第二阶段（第 5 - 12 周）
按照课程计划开足开齐各类课程，加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。
开展教师教学研讨活动，组织校内公开课、示范课、研讨课等教学活动。
组织学生参加各类学科竞赛活动，如语文作文比赛、数学解题能力竞赛、英语阅读比赛等。
开展体育、艺术教学活动，组织学生参加体育比赛、艺术演出等活动。
加强学生品德教育和心理健康教育，开展主题班会、品德课程、心理咨询等活动。
第三阶段（第 13 - 18 周）
继续加强课堂教学管理，做好教学常规检查和教学质量监测工作。
开展学生综合素质评价工作，收集学生的各项评价资料，进行综合评价。
组织学生参加社会实践活动，如劳动实践、志愿者服务等。
开展校本课程开发和实施工作，组织教师编写校本教材，开展校本课程教学活动。
开展校园文化活动，如艺术节、体育节等，丰富学生的课余生活。
第四阶段（第 19 - 22 周）
组织期末考试和教学质量分析工作，总结本学期教学工作经验和教训。
开展学生评优评先活动，表彰优秀学生和优秀学生干部。
整理本学期学校素质教育工作资料，进行工作总结和反思。
安排暑假工作，布置学生暑假作业和社会实践活动任务。
五、保障机制
组织保障
成立学校素质教育工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，各科室负责人、教研组长、班主任为成员。领导小组负责制定学校素质教育工作计划和实施方案，组织开展素质教育工作，协调解决工作中遇到的问题，对学校素质教育工作进行监督和评估。
制度保障
建立健全学校素质教育工作制度，包括教学管理制度、教师评价制度、学生评价制度、课程管理制度、校园文化建设制度等。通过制度建设，规范学校素质教育工作行为，确保素质教育工作的顺利开展。
经费保障
加大对学校素质教育工作的经费投入，设立素质教育专项经费，用于教师培训、教学设施设备购置、课程开发、校园文化建设、学生活动开展等方面。确保素质教育工作经费专款专用，为素质教育工作提供有力的经费保障。
总之，小学素质教育工作是一项长期而艰巨的任务，需要学校全体师生的共同努力。我们要以高度的责任感和使命感，认真贯彻落实素质教育理念，不断创新工作方法和手段，努力提高学生的综合素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗。
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