二年级数学下学期工作计划

2023-02-16 工作计划

  时间流逝得如此之快,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!该好好计划一下接下来的工作了!计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的二年级数学下学期工作计划,希望对大家有所帮助。

  一、教学目标

  1、了解推理、证明的格式,理解判定定理的证法、

  2、掌握平行线的第二个判定定理,会用判定公理及定理进行简单的推理论证、

  3、通过第二个判定定理的推导,培养学生分析问题、进行推理的能力、

  4、使学生了解知识来源于实践,又服务于实践,只有学好文化知识,才有解决实际问题的本领,从而对学生进行学习目的的教育、

  二、学法引导

  1、教师教法:启发式引导发现法、

  2、学生学法:积极参与、主动发现、发展思维、

  三、重点难点及解决办法

  (一)重点

  判定定理的推导和例题的解答、

  (二)难点

  使用符号语言进行推理、

  (三)解决办法

  1、通过教师正确引导,学生积极思维,发现定理,解决重点、

  2、通过教师指导,学生自行完成推理过程,解决难点及疑点、

  四、课时安排

  1课时

  五、教具学具准备

  三角板、投影仪、自制胶片、

  六、师生互动活动设计

  1、通过设计练习,复习基础,创造情境,引入新课、

  2、通过教师指导,学生探索新知,练习巩固,完成新授、

  3、通过学生自己总结完成小结、

  七、教学步骤

  (一)明确目标

  掌握平行线的第二个定理的推理,并能运用其进行简单的证明,培养学生的逻辑思维能力、

  (二)整体感知

  以情境创设,设计悬念,引出课题,以引导学生的思维,发现新知,以变式训练巩固新知、

  (三)教学过程

  创设情境,复习引入

  师:上节课我们学习了公理和一种判定方法,根据所学看下面的问题(出示投影)、 1、如图1所示,直线、被直线所截,如果,那么,为什么?

  2、如图2,如果,那么,为什么?

  图1图2

  3、如图3,直线、被直线所截、(1)如果,那么,为什么?

  (2)如果,那么,为什么?

  4、如图4,一个弯形管道的拐角,,这时管道、平行吗?

  图3图4

  学生活动:学生口答第1、2题、

  师:你能说出有什么条件,就可以判定两条直线平行呢?

  学生活动:由第l、2题,学生思考分析,只要有同位角相等或内错角相等,就可以判定两条直线平行、

  教师将第3题图形画在黑板上、

  学生活动:学生口答理由,同角的补角相等、

  师:要求学生写出符号推理过程,并板书、

  [板书]∵(已知),

  (邻补角定义),

  (同角的补角相等)、

  (以备后面推导判定定理使用、)

  【教法说明】本节课是前一节课的继续,是在前一节课的基础上进行学习的,所以通过第1、2两题复习上节课所学平行线判定的两个方法,使学生明确,只要有同位角相等或内错角相等,就可以判定两条直线平行、第3题是为推导本节到定定理做铺垫,即如果同旁内角互补,则可以推出同位角相等,也可以推出内错角相等,为定理的推理论证,分散了难点、

  师:第4题是一个实际问题,题目中已知的两个角是什么位置关系角?

  学生活动:同分内角、

  师:它们有什么关系、

  学生活动:互补、

  师:这个问题就是知道同分内角互补了,那么两条直线是不是平行的呢?这就是这节课我们要研究的问题、

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