小学秋季开学英语教研组工作计划

2022-11-23 工作计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编帮大家整理的小学秋季开学英语教研组工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、指导思想

　　英语教研组组紧紧围绕学校、教导处的工作计划，以“xx市中小学学业质量绿色评价指标”为引领，聚焦基于课程标准的教学与评价，细化流程管理，扎实课堂监控，促进科学评价，积极构建生态课堂，提升课程特色，努力提高英语教师的整体水平。

　　二、主要工作：

　　1、抓好教学常规工作，树立质量意识，提高教学质量；

　　2、以绿色指标为引领，落实减负增效，继续推进各年级的等地制绿色考查工作。

　　3、完善《基于课程标准的低年级英语教学与评价方案》，并推进中高年级的等第制评价研究。

　　4、进一步做好青年教师成长辅导工作，配合学校“青蓝学堂”活动；

　　5、积极落实英语校本课程和拓展课程，丰富教学模式，打造“智慧课堂”“活力课堂”；

　　6、做好一年级零起点学习牛津英语和学习准备期工作，奠定学生乐学的学习愿景；

　　7、根据学校推出的《杨浦小学创智云课堂实施规定》，明确不同阶段教师必须完成的目标，全面进入“云平台”授课学习，做好学生学前预习和学后反馈工作；

　　8、组织好英语组内“春华杯”教学比武互动初赛，做好课堂观察和评价；

　　9、以教研组为单位，帮助沈煌琪老师区级研讨课课和卞晓阳老师“云平台”展示课的准备。

　　三、具体工作和措施

　　（一）抓好常规流程，落实重点工作

　　加强教学常规的管理与督促，加强教学常规落实情况的检查，发现问题及时处理。本学期尤其要在监控上下功夫。

　　1、质量监控：在英语学科开展双向细目表的研究以及制定。

　　双向细目表的制作应该同课程标准具有一致性。双向细目表中的能力层次采用“识记”、“理解”、“应用”、“分析”、“综合”、“评价”等作目标分类，体现了对学生从最简单的、基本的到复杂的、高级的认知能力的考核。考核知识内容的选择，要依照课程标准的要求。教研组与备课组要开展基于课程标准的双向细目表的学习。

　　2、课堂监控：继续做好学校的视导工作，本学期重点是一年级的学习准备期视导调研。

　　“一年级学习准备期”专题视导工作

　　过好入学关，落实“学习准备期”。教师严格贯彻落实xx市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的'教学与评价工作的精神和学习准备期的各项要求，实行“零起点”教学和“等第制”评价，主要特征包括不布置回家书面作业、不进行书面考试、不采用分数评价、不排名或变相排名等。

　　开学初，英语组配合学校进行一年级学习准备期专题视导，了解教师实施一年级学习准备期的情况，落实好零起点工作，不随意提高难度，不加快进度，要放慢教学节奏，不断总结实施“学习准备期”的经验。

　　（二）加强英语教研组、备课组建设

　　1、内涵建设：构建“合作、分享、共赢”的英语教研组文化，重点将英语学科研究的专题贯穿于教研全过程，让教师们在互研互学中提高、发展。

　　2、专题研究扎实：英语教研组、备课组要围绕一个主题——?基于课标，提升英语语用能力?，进行专题研究。每次活动可围绕四步法：确定内容、学习实践、互动交流、反思提升进行。英语教研组、备课组深入扎实地开展课程标准的学习，正确理解二期课改的精神，系统了解各学科课改的基本特性，正确把握各学科年级段的三维目标、各单元的教学要求，为开展教学研究和课堂教学奠定基础，不拔高教学要求，不加快教学进度。

　　3、活动多样：继续开展五类课，常态课、教研组推荐课、骨干引领课、职初教师汇报课、一年级家长汇报课的教学研究。

　　4、认真培养职初教师：本学期，继续做好青年教师的带教工作，通过对青年老师开展有序、有效、持续的教育教学的培训，为他们的成长搭建舞台，确保他们在良好的英语学科教学团队的浸润和有经验老师的带教下，达成以下目标：1.正确认识并适应教师角色，适应教育教学环境，熟悉英语教师常规工作，形成良好的教育教学的行为规范；2.加强职业道德修养，热爱教育教学工作，热爱学生，增强工作责任感和事业心，提升职业素质和专业素质；3.指导她熟悉教学工作，每月听课、评课，并上示范课给她听，尽快提高她的教育教学技巧与能力，指导其尽快掌握基本的课堂教学组织程序与方法，写好教学反思，快速提高业务水平。

　　（三）积极落实英语校本课程和拓展课程，丰富教学模式：

　　1、关注英语校本课程实施，把儿歌教学融入到日常课堂教学中，提高学生的学习积极性和语言阅读量，增强孩子们的语感体验。通过说说、唱唱和跳跳的方式开展教学，弱化知识与技能的要求，关注全体学生对学习和活动过程的体验，突出学生的主体地位，拓展学生的学习空间。

　　2、一、二年级以“自然拼读教学”为基础，尝试通过自然拼读让学生能在实际生活中学习英语单词，提高他们的单词拼读能力，激发学习兴趣，培养他们的英语综合能力。

　　3、一至二年级以“新维度英语”为教材落实英语拓展课，在情景教学中进一步提升学生的情感体验；

　　4、三年级拓展课以“Side by side”教材为重点，培养学生纯正的英语发音和语感，并以“情境教学，情感体验”为课堂教学模式，让学生对英语国家的文化和语言习惯有更多的了解和探究。

　　（四）组织好各级各类的教学活动和竞赛：

　　1、根据学校推出的《杨浦小学创智云课堂实施规定》，明确不同阶段教师必须完成的目标，调动老师积极性。

　　2、在教研组、备课组开展实际操作学习，结合主题周活动，运用云平台组织各种提升学生能力的活动。

　　3、积极参加学校开展的“秋实杯教学比赛”，组织好教研组内的初赛工作；

　　4、卞老师以云平台开展公开教学。