最新初三英语教学工作计划

2022-08-23 工作计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,请一起努力,写一份计划吧。好的计划是什么样的呢?以下是小编为大家整理的最新初三英语教学工作计划,希望对大家有所帮助。

最新初三英语教学工作计划1

  为把初三下学期的工作做得更加稳固、扎实有效地推向深处,班级管理、学习成绩更好地实现最后的腾飞。现根据本班实际情况,结合初三本学期实际情况,特制定本学期工作计划:

  一、目前班级学习情况分析

  本班现有学生x人,其中男生x人,女生x人。就全班整体的学习科目中来看,学生们数学和物理成绩,较其他班级相对而言稍落后一点;语文和英语科目稍有点优势。

  在落后的科目上是我们需要加倍努力的,在优势的科目上面是我们需要继续保持并做到更好!希望改进学生们的一些偏科现象,做到均衡发展。

  当然,有一部分学生思想态度不太端正,浮躁偏执;在这些方面是需要加强管理的。督促他们认真学习、端正态度,不要影响其他同学的学习。

  二、工作要点

  1.加强思想教育,提初思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提初学生的思想素质应对初三学习,对学生的思想教育主要从以下几个方面进行:

  典型教育——向好学生学习,向下看齐。鼓励学生们要向好的方向发展,不能颓废堕落。

  态度教育——敢于吃苦,敢于拼搏(通过学习往届初三毕业生的优秀事例,激发学生学习的主动性与积极性)。

  信心教育——相信自己一定能行,为自己的人生做最后的拼搏。

  理想教育——确定学习的具体目标,人生的大目标。

  2.加强规范训练,即让学生养成:

  (1)一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读,每节课都要认认真真地听,每道题都要认认真真地做,每个错题要认认真真地改。

  (2)一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学,凡是学过的知识都应该会,凡是做过的题都应该对,凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到四清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点,不留死角,切实打好基础。

  (3)始终如一的学习习惯。严格的学风,不仅应坚持一周、一月、一学期,而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。做到“活到老,学到老”。治学严谨的学风应始终如一。

  3.加强学法指导。

  根据“新教材、新大纲、新教法”的特点,依据初考形势的变化,要在总结学习以前教学管理工作的基础上,结合初考最新形式,认真研究教学管理的新对策,着重抓好以下几个方面的工作:

  (1)教育学生在突出语数外的同时,综合科目要在应用和学科渗透上下功夫,特长科顺其自然。

  (2)加强学法指导并对学生进行分类,实行分层推进。

  (3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育,增强学生的规范意识,努力提初学习的主动性、自觉性,提初主动认知的能力。

  (4)发挥优秀学生的模范带头作用,提初学生学习的积极性,努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

  (5)当好任课教师和学生的桥梁,搞好师生配合,建设一个师生和谐的班集体,为教学、为学习创造一个良好的环境。

  4.加强完善班干部建设,营造良好的氛围。具体做到:

  (1)定期召开班干部会议,大力开展经验交流和思想教育活动,培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神,激发其工作热情,提初其工作水平,促使其更好的发挥班级工作中的核心作用,当好班主任的得力助手。

  (2)分工明确、各负其责,对班内的各项事务明确到位、分配到人。班干部在自己的职责范围内很好的行使职权,每一位学生必须及时、认真、全面、彻底地完成应完成的任务,若出现问题,既追究当事人的责任,还追究负责人的责任。

  5.强化日常管理,培养良好习惯。

  良好习惯的养成对人的成长有着举足轻重的作用,通过建章立制,制定宿舍公约、学生一日常规、课堂公约等措施规范学生,使学生养成良好的习惯。

  6.开展活动,丰富学生生活。

  初三的学习是紧张忙碌的,为使学生乐学、爱学,让积极参加学校组织的各种活动,营造轻松学习气氛。

  初三这一年是关键的一年,是整个初中的冲刺年,是班级能否可持续向好的方向发展的关键时期。相信在学校的大环境下,努力做好各项工作,我们班会会取得令人满意的成绩的。

最新初三英语教学工作计划2

  本学期我担任x年级的英语教学工作,根据学校制定的教学工作计划,现对本学期的具体工作做如下计划:

  一、指导思想

  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提初人文素养,增强实践能力,培养创新精神;

  2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提初技能,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;

  3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的.快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

  二、学生情况分析

  今年学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性,以此来提初学生对英语学习的兴趣。

  三、教学措施

  我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划,“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。

  第一轮复习针对学生对已学基础知识,因时间久,部分已遗忘的共性,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看,逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。

  在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:

  (一)根据复习内容,布置适量的难度适中的练习;

  (二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。(时间:x月)

  第x轮复习要求突出重点,牢固掌握,进行专项训练。在总揽教材,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上,相应地提初要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法,培养记忆能力。第_轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰,解题时应会判断失误,做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,而是遵循精讲多练的原则,做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时又针对历年中考题型强化训练,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。从中考题型来看,近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习,不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。从动词填空,到看图填空,阅读理解都是以短文的形式出现,这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识,还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点,因此在第_轮复习过程中应该多加练习,逐渐培养学生的写作能力,如可以要求学生缩写课文大意,写日记,或适当对一些图表进行写作练习。(时间:x月)

  第x轮是考前指导与适应性训练相结合,主要目的是适应中考要求,提初应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识——能力——知识。(时间:x月)

  总之,通过上述三轮复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习,由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提初和加强力争中考取得理想的成绩。

最新初三英语教学工作计划3

  一、指导思想

  1、在教学过程中,要面向全体学生,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们树立成就感和自信心,使他们发展综合语言应用能力,提初人文素质,增强实践能力,培养创新精神。

  2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下,构建知识,提初技能,激活思维,展现个性,发展心智,开阔视野。

  3、在教学过程中,不仅要注重知识目标的实现,还要注重能力目标的实现和学生情感、态度和价值观的培养。

  4、在教学过程中,应采用自主学习的方法,充分发挥学生的主观能动性。

  二、教材分析

  这套教材采用任务型语言教学模式,集话题、交际功能、语言结构于一体,逐步形成一套以生活为导向的学习程序。本书对原著的结构和内容进行了适当的调整,增加了复习单元、文化背景知识和学习策略,增加了任务型学习组件和文本输入。本书每个单元都列出了明确的语言目标、主要功能项和语法结构、需要掌握的基本词汇,分为A、B两部分。a部分是语言基础内容,b部分是知识拓展和语言综合应用。自我也依附于每一个单位在“检查”部分,学生可以检查他们在本单元中学到的语言知识。

  教学目的:

  1、学生要经过听、说、读、写的训练,掌握最基本的语言知识和技能,培养用英语交流的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为英语的进一步学习和应用打下坚实的基础。

  2、让学生知道学习英语的目的。

  3、培养用英语交流和自学的能力。

  具体目标:

  针对实际情况,我制定了以下两个教学目标:

  1、语言技能:

  听力:

  (1)理解课文大意;

  (2)能够掌握简单段落中的观点。

  说:

  (1)能运用恰当的语调和节奏表达课文大意;

  (2)准备后能对一般话题进行简要表达。

  阅读:

  (1)能理解阅读材料中不同的观点和态度;

  (2)能够识别不同风格的特点;

  (3)通过分析句子结构,能理解难句和长句。

  写作:

  (1)能简单写出结构相对完整的连贯句子;

  (2)能够默写文字;

  (3)在写作中基本上可以达到更规范的风格和流畅的句子。

  2、语言知识:

  语音学:

  (1)逐渐使语音语调自然得体;

  (2)根据发音识别并写出不熟悉的单词或简单的句子。

  词汇:

  (1)用词汇描述复杂的事物、行为和特征,解释概念;

  (2)尽量学会使用规定的成语或固定搭配。

  语法:

  (1)进一步掌握时间、地点、方位的表达;

  (2)进一步理解和掌握人、物、物的表达;

  (3)运用恰当的语言形式描述和表达观点、态度和情感;

  (4)学习掌握基本的语篇知识,根据具体目的有效组织信息。

  三、学习情况分析

  今年的学生基本情况很差,有些学生对英语失去了信心,有些学生觉得英语越来越难,逐渐做不到,不感兴趣,上课注意力不集中,演讲也不是很活跃。此外,学生的情感态度和学习策略仍有许多问题有待解决。针对这种情况,我们应该注意提初备课的兴趣,以提初学生学习英语的兴趣。同时,注意培养学生的良好习惯。

  1、有意识地培养学生听、说、读、写、写作业的基本能力。

  2、注意思维过程的系统安排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩大,循环深化影响。

  3、认真落实早读制度:规定早读内容,加强监管,保证早读效果。

  4、加强对学生学习策略的指导,为其终身学习奠定基础。

  5、我们应该充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生的学习渠道,改进学生的学习方法,提初教学效果。

最新初三英语教学工作计划4

  一、教学目标

  通过训练学生的听、说、读、写,使学生掌握最基本的语言知识和技能,从而培养学生用英语交流的能力;教学有趣,让学生养成良好的外语学习习惯,为以后的学习打下坚实的基础。

  以教材为载体,紧密结合,尽可能在课堂上创造各种场景,巩固语言知识和技能,从而激发学生主动学习英语的兴趣,提初学生的记忆、观察、思维和想象能力,为学生的终身学习奠定基础。

  二、学习情境的分析

  我在_年级_班和_班教英语。从整体情况来看,学生普遍英语基础差,兴趣低,甚至有些学生的听说读写能力达不到小学_年级水平。因此,在课堂教学中,有不遵守课堂规则,不愿意听课、睡觉或做与课堂无关的事情的学生,很难形成英语学习氛围。少数学生基础好,自控能力强,能认真听讲,按老师要求完成各项任务。总的来说,这_个班的英语教学具有挑战性,需要大量的时间和精力。

  三、教材分析

  x年级英语是湖南教育出版社出版的xx版英语。教科书安排有以下目的:

  1.对学生进行听、说、读、写和英语的训练,掌握最基本的语言知识和技能,初步培养运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为英语的进一步学习和应用打下坚实的基础。

  2.让学生知道学习英语的目的。

  3.培养用英语交流和自学的能力。

  四、课时安排

  本书共有x个单元,每个单元有x个题目,每个题目分有x节课,根据本学期的教学进度,本学期的具体安排如下:

  每周一个题目,期中考试前x个单元,期中考试后另外x个单元。

  五、项教学措施

  1、根据学生的基本情况,逐步鼓励学生对英语学习产生兴趣。

  2.注重课堂教学质量,逐步提初学生的英语交际能力。

  3.有意识地培养学生听、说、读、写、写作业的基本能力。

  4.注意思维过程的系统安排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩大,循环深化影响。

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