时间稍纵即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！一定有不少可以计划的东西吧。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编帮大家整理的思想品德工作计划范文（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
思想品德工作计划 篇1
评估一个学校、一个班级、一个教师的工作实绩，人们往往有这样一种意识倾向，以升学率、优秀率的高低论英雄。升学率、优秀率高，便一好遮百丑。久之，教师也自然而然地把学习优秀的学生视为“优秀生”，看作宠儿。对优生的思想教育，也往往成了一个被遗忘的角落。学习成绩好的学生的缺点，就被学习上的闪光点所掩盖，只要学习好，评优、三好学生条件便具备，只要学习好，毕业鉴定、品德鉴定无问题，这也给学生的思想造成一片误区。
与后进生相比较，优生的缺点表现得不是表面化、公开化，而是带有一定的隐蔽性。正如人们往往看不到后进生的优点一样，也常常看不到优生的缺点，但是只要多观察，就不难发现，一些优生在思想品德方面，暴露出的一些缺点。而调节学生的行为和培养学生健康的人格是班主任工作中不可缺少的一部分，对优生的这些缺点，尤其不可忽略。一些优生因为学习基础较扎实，考取重点高中较有希望，成才心切，所以认为只有成绩拔尖，才能成才，于是“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，什么国家大事、时事形势，与己无关，高高挂起，心理状态常处于“心在课本，想在名牌高中”。他们学习抓常常学习走在前，活动跟在后，渐渐脱离集体，变得孤芳自赏。比如开校运会，班级联欢，春秋游，敬老活动，爱心捐助活动，他们兴趣不浓，甚至，消极对待，对集体的荣辱无所谓，但对个人的得失却斤斤计较。正因为一些优生看重名利，总要表现出高人一等，缺乏助人为乐精神。他们有争第一的欲望，却又有妒忌他人的心理，但不愿做班干部为班级服务。对班干部提出的要求，建议不闻不听，我行我素，对别人不信任。有的个人目标同集体常处于一种不和谐状态。这些都不利于个人的健康成才。一些出现在优生身上的缺点提醒了教师：对优生的思想品德教育同差生思想教育一样，有其共性，也有其个性，都是要互相渗透，互相促进多渠道地进行。
首先，平常教师在言行中加强国情教育，将学生情感渐渐转移至热爱自己的祖国。着重从我国的政治、经济、科技、军事、体育及综合力量在世界具有举足轻重的地位和中国的悠久历史、灿烂文化等是世界其他一些国家无法可比的有利条件着手加以引导，培养学生的爱国情怀。如本学期开学初，我便就北京奥运会中国体育健儿所取得的令世界瞩目成绩，让学生展开讨论，并特地安排几位“优生”发言，也就最近奉贤中学发生的命案与学生进行了讨论，并及时加以引申，指出一个人成才，他首先必须是一个爱父母、爱他人、的`人。此外，更重要的是加强学生的集体主义情操的培养。集体主义情操是中学教育的核心。它是形成学生关心国家大事，社会责任感的思想基础。因此克服一些优生对集体的冷漠感，加强集体主义情操的培养，是优生思想品德教育的一关键。我主要从两方面着手。
⑴加强班级集体的凝聚力。通过主题班会等集体活动，融洽学生之间的感情，避免一些优生或差生孤僻自傲。使无形中产生的集体凝聚力成为处理学生之间关系的准绳，在班中形成一种团结、健康、积极、上进的风气，使学生不断感到一种无形的自我警戒，自我约束，不断产生眷恋，留连班集体的健康情感，让一些优生充分体会集体的重要，一个优生对自己的学校，班级缺乏荣誉感，怎么会真正由衷热爱自己的祖国？
⑵在增加集体向心力，增强班集体的活力的同时，教师还要创造机会，适时地让学生的弱点自我暴露出来，造成思想上的压力，“解铃还需系铃人”，然后慢慢开导，让他们自觉意识到自己的不足，别人的长处，让他们在集体向心力作用下，不断发现自己与集体的不和谐不知不觉起到教育作用。在增强集体向心力的同时，也可引进激励机制：凡是为集体、他人做贡献都予以奖励，凡是有损集体荣誉的，予以处罚与批评；学习与活动结合起来，充分开展第二课堂，如鼓励学生培养爱好：参加学校科技兴趣小组、爱鸟协会、文学社、竞选班委、大队委干事等。这样既能引发他们的集体感情，又能培养他们的个性，一奖一罚，一张一弛，班集体的活力就长盛不衰。这样，更有利于优生克服自己的缺点，做到德、智、体全面发展。
总之，学校、班主任、各位教师工作的归宿点是学生，优生学习成绩好，学校将他们作为重点培养深造的对象，无可厚非，但他们的思想品德教育更是不容忽视。
思想品德工作计划 篇2
一、指导思想和教学目标
根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，本学期八年级政治历史教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。
二、八年级学生特点
总体上讲，学生学习积极性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。
三、教材分析
八年级教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行。难点在于提高学生认识和学生的'践行指导。
四、教学措施
（一）、做好教学常规工作
1、 认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。
2、 虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治历史科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
（二） 积极参加教研活动，提高业务水平
1、 积极参加科组、市的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、 努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
（三）激发学生兴趣，提高学习成绩
1、化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2、生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
3、 开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。
4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好工作，了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。
五、强德育功能，开展课堂活动
（1）、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。
（2）、严于律己，教书育人，教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质
思想品德工作计划 篇3
在学习学校教研计划的基础上，制定本组的教研计划如下：
1.集备方面：切实落实学校要求的：“四定”、“四统一”、等。做为初一、初二集备组着重从学生的习惯养成和能力的培养入手，使学生重视思想品德课的学习，同时找一些最新的视频材料应用于课堂，提高学生的学习的积极性。作为初三集备组着重从可靠因素出发，让学生逐渐的掌握答题的方法和技巧，贯彻精讲精练的原则，在有限的时间里，使学生的应试能力有一定的提高。而作为每一位教师都有对进行新闻发布的学生都要严格把关，作为给学生当面辅导的重要环节。
2.教案的撰写方面：根据组内教师的不同的年龄段，5年教龄以上的教师每周一个精品案，尽量是新授课的内容，作为思品课的教师每天都要学习，把最新的材料渗透到课堂教学中，这既是学科的特点决定的，也是中考的要求，所以手写的教案不能照搬照抄原来的教案，应该每年融入新的内容，才能够引起学生的共鸣。而两位年轻的教师需要写好详案，为今后的教学打下坚实的基础。当然教案应该有一周的余量，养成良好的`习惯，培养自己严谨的作风，才能真正胜任教师工作。
3. 听课方面：年轻教师听课可以更快的提高自己的业务水平，学习其他学校的先进的经验意，利于自己的更快的成长。组内的教师相互听课可以增加浓厚的教研氛围老教师多听课，可以更好的与新教师进行探讨教学工作。另外，积极参加市里和区片的教研活动，学习别人的长处，弥补自己的不足，同时最大限度的把别人的课件为我所用。
4. 作业的布置：主要体现在两个方面，要求学生在教师规定的程序下完成同步练习，对于新闻本应该一周一次上交，并由简短的评价，逐渐学会自己设问自己运用所学的知识回答，以提高自己的理论联系实际的能力。在批改的过程中，坚持面批面改，并有激励性的评语。
5. 研究课方面：主要在初一和初二集备组进行集备研究课。主要考虑课时不是太紧张，作为一次锻炼的机会，最好三讲三议，是教研组长和联系干部参与其中。而教研组重点课题的研讨课主要集中在初三的集备组，对学生的研究性学习方面进行有益的探索。
6. 个人发展方面：鼓励青年教师认真参加基本功比武活动，同时积极投稿，争取自己的论文发表，学习必要的信息技术知识，为将来能够上区级和市级的课做准备。
7.毕业班方面：加强基础知识的检查的力度，经常性的练习反馈，教师注重新闻的搜集和习题的编写方面下功夫，争取明年的中考有所提高。
以上计划如有不足，请领导和老师批评指正
思想品德工作计划 篇4
为了能很好的完成本学期的教学任务，提高教学成效，让每一个学生动能得到全面的发展，发挥自己的潜能，做到人尽其才，才尽其用，特制定本计划：
一、指导思想：
落实国务院关于教育的新理念，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治教师的语言能力、教学能力；在政治与其他学科之间建立对话的能力；加强大家协同作战、教学研究的能力.
二、教学建议：
1、转变观念，要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。
2、改革备课，减负增效“磨好课”。
在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；
3、提高素质，提供舞台“练内功”。
倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力；
三、教学措施；
1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的`作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生学得好，以确保考试取得圆满成功。
3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
5、引资料、学经验。同轨老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。
7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。
次起讫日期主讲人活动内容
第一周9.1~9.7耿瑛辉备课组工作计划及第一课内容
第二周9.8~9.14刘亚琴好习惯受用一生
思想品德工作计划 篇5
一、 指导思想：
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为落脚点，继续深化课堂教学改革，探索课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为学生的健康成长服务。
二、 具体教学研究目标：
根据学校教育教学工作计划及少先队工作计划的安排，结合教科室工作计划，经本教研组老师的集体讨论，本学期拟开展以下主要工作：
1、 低段年级《品德与生活》的教学，要以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的'目标、内容标准和评价指标。三条轴线是：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然；四个方面是：健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。通过教学，培养学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，热爱自然，热爱科学。自信、诚实、求上进”的思想情感。使他们初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参与有意义的活动。保护环境，爱惜资源。
2、 中段年级的《品德与社会》要根据小学中段年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
本学期将围绕以下内容展开教学及教研活动：
A、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
B、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
C、初步形成民主、法制观念和规则意识。
D、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
E、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
3、 高段年级的《思想品德》课是学校德育工作的重要途径，是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成文成正确的世界观、人生观，起着重要的指导作用。通过教学要培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感，文明礼貌、遵纪守法的行为习惯;初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力，在了解唯物史观的基础上树立崇高理想和参加社会主义建设的社会责任感。
本学期要在以下方面有重点地开展教学研究活动
①热爱祖国、
②孝亲敬长、
③团结友爱、
④关心集体、
⑤文明礼貌、
⑥遵纪守法、
⑦勤奋学习、
⑧热爱科学、
⑨勤劳节俭、
⑩遵守公德、
诚实守信、
勇敢坚毅、
自尊自爱
热爱生命 。六年级按生活圈，培养学生在个人生活、家庭生活、学校生活、公共生活、国家民族生活中的道德规范。
三、活动安排：
低段组：本学期将由 老师向全镇思品老师上一堂展示课。围绕的主题是：如何指导学生“健康、安全地生活”。
中段组：本学期拟安排 老师执教一堂示范课，围绕的主题是：“珍爱生命，热爱生活。”
本学期，高段的《思想品德》课教学活动除了抓好课内，还要向课外延伸。要结合少先队活动，拟开展以下活动：
A、“祖国在我心中”读书征文活动
B、“我是文明小天使”手抄报比赛。
C、举办“劳动与创造 ”主题班队会比赛。
思想品德工作计划 篇6
一、总体教学目标
引导学生以积极的心态面对新的学习环境，使学生对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，掌握一些基本的学习方法，学会珍惜学习机会，体会学习带来的快乐。帮助学生认识、悦纳自己的生命，并尊重其他生命，进而珍惜人类所共同生存的环境。了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。引导学生全面、客观、发展地认识自己，树立不断完善自我的信心。帮助学生认识人类情绪的丰富多样性，逐步掌握一些情绪调节的`有效方法，保持积极、乐观、向上的情绪状态。启发学生培养健康、丰富的情趣，从而陶冶情操，追求高雅生活，全面地健康地成长。帮助学生了解身边存在的种种诱惑，逐步形成自我控制和抵抗不良诱惑的能力，追求科学，健康、充实的初中生活。知道身边存在青少年受侵害的现象，帮助学生初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识，追求安全而充实的初中生活。
二、教学内容和时间安排
教学内容：本学期讲授《思想品德》人教版七年级（上册），四个单元第1课至第9课，每周2课时。
时间安排：本学期共19周零三天。
20xx年11月9日--11日为期中考时间。
20xx年1月13日学期复习考试结束。
三、考试范围
期中考试范围：
七年级（上）册第一至第五课
期终考试范围：
七年级（上）全册
四、教学建议
1、转变教学方式，引导学生掌握新的学习方法，做好初小的过渡与衔接。从小学到七年级，是一个不小的台阶，教师要帮助学生尽快适应新的学习环境、新的学习内容。转变教学方式，引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，逐步掌握科学的学习方法，克服单靠教师输灌和学生死记硬背的简单做法，促进学生主动、活泼、生动发展。
2、准确把握课程目标，立足教材，不拘泥于教材。要树立用教材教而非教教材的教学理念。处理好教材与教学的关系，不惟教材，在教学中合理使用和及时补充教材之外的各种课程资源，主动地拓展教材，延伸教材。
3、处理好知识教学与能力培养的关系。要加强基础知识、基本技能和基本思想方法的教学，将学生应知、应会的要求落到实处，在此基础上，通过教学将学生掌握的知识和技能转变为沟通与其他科目联系的能力并用于解决实际问题。要改变把整体知识肢解为所谓的知识点，再按点分别进行要求的教学方式，应该在整体要求的前提下把握所谓的知识点及其教学要求。要淡化针对事实性知识或现象性知识本身的教学要求，强调培养学生利用这些知识解决问题的能力。
4、全面、发展地评价学生。从评价的主体看，不仅仅是教师在评价，学生自己、同学、家长也要参与评价。从评价内容看，不仅评价结果，更要注重过程，给学生创造更多的机会，让学生展示自己的学习过程、操作过程，特别是思维的过程。从评价的功能来看，评价不是一个简单区分优劣的筛子，要关注学生的过程能力、探索能力、学习态度和创新能力，从而因材施教，鼓励和引导学生不断地、全面地发展。
5、强调联系生活实际。从学生的实际情况和社会生活的实际需要出发，在活动中调动学生的学习积极性。在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。
6、注重学生的情感体验和道德实践。创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和行为习惯。
7、加强学生开卷考试能力的训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。
思想品德工作计划 篇7
一、师德修养:
结束了愉快的暑假生活，我们以饱满的热情迎来了新的学期。在这新的学期里，我要以认真负责的态度对待工作和学生，以积极的态度关注国家大事，大事大非面前，要以党员的标准严格要求自己，保持坚定的政治立场.准时参加学校的政治学习和业务学习，不断提高师德修养.
二、业务工作:
1.切实抓好备课组工作：
1）组织本组教师认真学习教育教学的.理论知识和业务知识，学习新的课程标准，认真开展同读一本书活动，不断更新教育理念，提高专业修养，更好的服务于学生，服务于家长，服务于社会。
2）以理论为指导，以实践为核心，扎实地开展集体备课活动，加强课程培训和校本培训工作，及时沟通教学中的问题，交流教学经验。
3）全面落实教学常规，注重培养学生良好的学习习惯，提升学生的道德修养。
4）安排好总复习的时间，扎实系统地做好复习工作。
5）做好期末考试的命题、测试、阅卷和成绩统计工作，及时上交各种表格资料。
6）积极撰写读书体会，不断总结教学工作中的经验教训，提高业务素质。
2.扎实做好教学工作
1）从学生实际出发，围绕学校中心工作，制定了本学期教育教学计划和教学目标，落实了具体实施措施。
2）深钻教材，扎实备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析、评价恰当，并及时反思课堂教学得失，总结经验教训，不断提高教学能力。本学期上交了<让批评变得有味道>的优秀教学反思一篇.
3）优化课堂结构，充实课堂教学容量，充分利用教学资源，加强对学生行为规范地训练，努力提高学生的道德素养，全面提高教学质量。
4）扎实地组织学生对所学的知识进行系统地复习，正确评价学生品社学习结果，做到书本知识和平时行为考核相结合。
5）学习新的课程标准，做好对新课标的解析工作，认真撰写多数体会和教学论文，总结经验教训，提高教学能力。
三、遵守劳动纪律：
1）.按时上好每节课，做到有事有病履行请假手续，上班不窜岗。
2）.认真对待学校的每一项工作，积极参加集体活动。
3）发扬协作精神，协调同事关系，营造轻松愉快的工作氛围。
思想品德工作计划 篇8
最近，我把“合作学习的方法”运用于课堂教学，收到了良好的效果，自认为，此方法在指导学生自学，培养学生的合作学习能力方面有一定的帮助，现将其具体做法总结如下：
一、每上一节课，我就把当堂课应该掌握的知识，用语言的形式告诉同学们，同时提出3---5个问题让同学们看书解决。问题用导学案的形式展现，接着让同学用6---15分钟看书。看完书先让学生解决问题（小组形式，其它组可以补充完善）。
课堂教学的全过程，都让学生合作学习，采取的形式主要是以小组合作学习为主。但是，其中的每一步都离不开老师的引导，这如同汽车进入高速公路，如果没有引桥，就上不去；如果没有路标，就可能上岔路。教师就要当“引桥”，当“路标”。
二、教师的作用主要表现在：开始上课时，教师三言两语，或用学案显示，准确地提出学习目标，激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性。之后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。还要交给学生自学的方法，如看书、找答案，学生还可以边看书，边讨论，边解决疑难等等。
三、在学生自学时，教师一方面督促学生按照老师的指导自学，确保完成好自学任务，老师还可以及时表扬速度快，效果好的小组、学生；还可以和后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度；另一方面通过行间巡视，个别询问，检测的形式进行调查，让学生最大限度地暴露自学中的疑难问题，并认真分析带倾向性的问题，进行梳理、归类，为“后教”作好准备。
学生自学之后，教师应注意三点：
1、教的内容应该是学生自学后还不能掌握的地方，即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题，对学生通过自学已掌握的，一律不教。
2、教的要求，不就题讲题，只找答案，而要寻找出规律，真正让学生知其所以然。还要引导学生预防运用时可能出现的.毛病。
3、教的方式都让已掌握的学生先讲，如学生讲对了，教师肯定，不必重复；讲得不完整、达不到深度的，教师要补充；讲错了的教师要更正。这样，教师讲得时间就少了，一般不超过10分钟，但能通过补充，更正的方式达到解决疑难问题的目的。
最后，引导学生完成学案中合作探究的问题，让学生能够把学到的知识转化为能力；还要保证训练的内容在能力的培养下，不搞死记硬背；更要保证训练的形式像考试那样完全独立地、快节奏地按时完成，教师不做辅导，学生不得抄袭。有必要的话可以再拿出一定的时间让学生展示交流。
以上是我在思想品德课中的一点想法和做法。
思想品德工作计划 篇9
幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。《幼儿园指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，在坚持体、智、德、美全面发展的基础上，注重把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去，使教育实现整体优化便成了我们思考的主题之一。
结合中班幼儿的年龄特点和身心发展规律，考虑本班幼儿的实际情况，特制定本学期品德教育主题计划如下：
主题名称：《我爱我家》
主题时间：xx年3月——xx年4月
主题计划：幼儿从家庭走入群体生活的幼儿园，班级就成为他们的“家”，本班幼儿是这学期新入园的，对新环境的适应，需要一定的实践过程。为加强班级凝聚力，尽快班幼儿适应新环境的学习和生活，特制定本主题——我爱我家，并围绕它设计了一系列的有计划有组织的教育活动。
首先，“熟悉新家”，学会观察并有意识的记忆，涉及情景寻找我们的家，邀记忆标志性，并熟悉班级的一草一木。“夸夸我们的家”，老师和蔼可亲，伙伴团结友爱，大家像是一家人在一起的爱心教育，让幼儿在谈到自己的班级是充满自信与自豪，加强班级的凝聚力。“共同维护我们的家”让幼儿学着处理矛盾与冲突。游戏中伙伴间经常出现打架、斗殴的现象，假若是你应该怎么做; 到举办春季运动会了
你作为班级的一员是怎样做的，怎样为班级出力的，培养
幼儿的集体荣誉感和集体合作、协作意识，促进其社会性的发展。
主体名称：《自己的事情自己做》
主题时间：xx年5月——xx年6月
主体计划：幼儿已经步入中班下学期，各方面的能力都有了一定的发展和提高，可自我为中心的坏习惯，老是想依赖，本可以自己力所能及的事情，总是推卸责任，看到地上掉落的图书、积木、玩具，不但不捡起来，还振振有词地说："老师，这不是我扔的`，是别的小朋友扔的。"教师有时为了更好地组织教学活动，会布置给幼儿一些任务，如带废旧物品，有些幼儿能很好地完成，而有些没带的幼儿会理直气壮地说："我爸爸忘了给我拿了。""我妈妈没提醒我……"上述种种表现说明幼儿责任感的缺乏，因而培养幼儿的责任意思，学会自己的事情自己做是我们教育内容义不容辞的责职。
通过“我该做”加强幼儿的责任认知，让幼儿明白什么事是应该做的，又该如何做，纠正幼儿头脑中的错误认知，让他们明白自己是班上的小主人，必须遵守班级的各项行为规范，看完图书、玩完玩具应该学习整理，安放在原位。“我会做”午睡后自己穿衣，自己整理
培养自理行为习惯。“我来帮你做”在家帮助爸妈做家务，在幼儿园帮老师打扫卫生，帮小弟弟妹妹学习生活。在锻炼自己能力的同时，又从肯定的目光中获得了成就感，加强了责任感也增长了自信心和自豪感。
主体名称：《假如我是他》
主题时间： xx年7月——xx年8月
主题计划：同伴交往是培养幼儿良好行为品质的有效途径，有益于社会性的发展，但幼儿期不会从别人角度考虑问题，不了解别人的需要，不懂得关心、帮助别人，都影响了幼儿的交往效果，因此，设计“假如我是你”的主题活动，引导幼儿了解别人的情感和需要，愿意帮助和关心小伙伴，懂得轮流、分享、谦让，能与同伴友好相处。
通过“他怎么了” 观察表情，体察别人的心情。进行移情训练，学习根据表情判断其心情。思考他需要什么，引导
幼儿注意观察并学会体谅别人的情绪。“怎么办”的活动，缺少一个怎么办，大苹果给谁最合适，引导幼儿学会谦让和分享、学习注意他人的需要。“我来帮助你” 培养幼儿热心助人，乐于助人的优良品质，学着愿意关心、帮助他人。让幼儿学习在集体中学会交往，学会关心和换位思考，对其以后的学习生活都会受益终生的。同时对培养良好的人际交往能力会获益丰厚的。
思想品德工作计划 篇10
一、指导思想
以现代教育理论为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，以学习杜郎口“三三六”自主学习模式为载体，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。学校的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素质教育的体现。因此，本学期的重点工作仍然是“加强集体备课、提高课堂教学的有效性”，以新课程改革的实施为契机，以深入研究、全面落实素质教育为起点，以提高教学业务水平为基础，以培养学生良好习惯为重点，扎实工作，务求实效。
二、主要工作思路
1、实施教学案一体化，提高教学质量。
2、加强思想品德集体备课、提高课堂教学的有效性。
3、加大推行教研力度，深入开展、教学反思、教育叙事研究写作活动。
4、坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。
三、教研组工作目标、要求
本学期主要工作：继续组织教师认真学习新课程理论和新的课程标准，探讨在思想品德课教学中实施新课程理念的有效途径和方法；深入调研，研究思想品德课教师如何运用教学案一体化组织教学；加强思想品德集体备课、提高课堂教学的有效性；组织教师探讨思想品德课如何培养学生的创新精神和实践能力问题；开展对提高思想品德课课堂教学效益研究，引导教师开展“初中思想品德主题探究活动研究”的课题研究及思想品德教材“留白”部分的研究；组织思想品德课公开课、教学设计、教学论文等教研活动。
1、学习新课程改革的理论，准确把握和理解新课标。新教材，树立新的课程观。教材观。知识观和学生观，为搞好政治课堂教学奠定坚实的理论基础。
2、继续学习有关课程理论：《基础教育课程改革纲要》、《思想品德课程标准》等。
3、从教师的不同需要出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，不断更新本组教师的理论水平，准备参加县教育局组织的全员考试。
4、制定好学期工作计划，平时经常对照检查，期末写好小结；切实加强思品教研组建设，以点带面，提高课堂教学质量。
5、组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高思想品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。提高研讨工作的针对性和实效性。
6、加强现代教育教学理论学习：做好学习笔记；积极参与课题研究；上好一节课题观摩交流课或示范课；写好教学案例；撰写一篇教育教学研究经验论文；提前编写好一周教学案并在组内交流研讨。
7、教师应关注学生“情感、态度、价值观”“知识、能力”“学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参与、乐于探索、勤于动手”的环境。
8、教学案的编写采用电子备课的形式，以新课程标准为指导，体现师生合作交往、积极互动、教师角色的转换，并写好反思性教学后记。
9、加强集体备课和政治教学设计的研究。集体备课时，主备课人要针对教学设计内容，说明设计的`依据。意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕知识建构。能力发展，教法法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案。每位备课组成员须在集体备课教案的基础上，结合自己的个性特点以及所教班级的学情，进行个性化的复备，形成自己的个案。
10、积极开展听课活动，做好听课记录，在教研会上进行评课活动。新教师每周至少要听2节课，老教师也要经常听新教师的课，及时查找存在的问题，进行指导和帮助。采取切实可行的措施，努力改进课堂教学。
11、努力提高政治课堂教学效率，减轻学生过重的课业负担。
四、具体工作安排：
第一周 制定教研组活动计划、集体备课
第二周 课题组分工、准备结题材料、集体备课
第三周 思想品德研讨课
第四周 自主安排课程理论学习
第五周 思想品德研讨课 、集体备课
第六周 思想品德研讨课 、集体备课
第七周 思想品德研讨课 、集体备课
第八—九周 复习迎接期中考试、九年级准备专题复习材料
第十周 期中考试
第十一周 期中考试成绩分析及教学研究
第十二———十三周 集体备课、准备结题材料
第十四—十六周 集体备课、本组教师理论学习
九年级准备模拟复习
第十七———十八周 七、八年级复习迎接期终考试
第十九周 教研组工作总结，上交个人总结或论文。
思想品德工作计划 篇11
一、指导思想：
1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2、依据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点是面向全体学生，提高教学效率，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。
二、任务与目标：
1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的.道德认识。
4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。
三、具体工作要求
(一)练队伍：
1、抓好骨干力量：
抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。
2、形成教研氛围：
（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
（二）抓管理：
1、备课：
力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。
在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思（重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式），并在组内交流以、学习。
2、上课：
（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。
（2）要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学， 加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。
3、评价：
评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。
（三）促教研：
1、常规教研：
每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。
2、教研展示：
坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。
1）围绕教育主题，开展教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。
2）加强理论学习，促进专业成长。
知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学习中增长知识，在教学实践中提高能力，在交流反思中促进发展。本学期重点通过继续学习《如何提高思品课堂实效性》相关理论、《品德与生活》、《品德与社会》的相关教学案例和教学模式，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。 共2页，当前第1页12
思想品德工作计划 篇12
指导思想
结合学科教学实际，落实教科研中心初中2012年度教研工作计划要求，深化课堂育人改革，充分发挥思想品德课的育人功效；强化学习，强化研究，强化骨干引领，促进教师队伍整体素质提高，促进学生健康成长。
主要措施
一、转变观念，转变教学方式，提供适合学生的教育
适合的教育才是最好的教育。“知识本位”和“社会本位”要求，学生的培养与教育要符合社会的需要，符合知识本身的逻辑关系，在教育过程中学生是被教育的“客体”，处于“被发展”的地位。如此，教育方式方法的专制与生硬，教学动机的一向情愿，教学内容“目中无人”，教育对象的“产品化”，师生关系的“无情无义”必会成为教育教学的必然。
“适合”学生的教育，是以人为本的教育。就思想品德课教学而言，要“适合”学生，就应该做到：在教学内容上，对包括教材在内的教学资源进行有针对性的`取舍与整合，要喜闻乐见，要富有教育意义，以适合学生的年龄特点和成长需要；在教学方式上，要摒弃那些死板说教和单向灌输，多采用一些学生喜欢的、灵活有趣的、富有意义的自主式、民主式教学；在教学目标的设置与落实上，避免“唯知识”论，视学生为成长中的需要发展的人去设置目标，要强化情感培养与价值观塑造等薄弱环节；多走近学生，多与学生勾通交流，了解他们的生活和思想，摸准他们的生活喜好和思想动向，做学生的知心人，做教学的有心人。
作为教师，要从“适合”的教育角度，全面审视自己，做“适合”学生的老师，做“适合”新课改要求的思想品德课教师。
二、育人为本，深化课堂教学研究，提高育人能力
思想品德课教学要以学生为本，育人为本。思想品德课教师要以此为出发点，深化教学研究，着力提高自己的专业水平和育人能力。重点强化以下几个方面：
强化学习。要对修订后的思想品德课程标准加强研究学习，明确其新变化和新要求，并以此为指导调整好教学方向和教学侧重点。加强对学习理论的学习研修，充实和提高自己的理论水平和学术素养，以更好地指导自己的课堂教学改革。
强化把握教材的能力。没有对教材的了如指掌，教学设计以及课堂教学组织，必然死板教条，没有灵性，学者生厌，教者心烦。对教材的把握不能只停留在知识点的掌握和“问题”的提出上，要从各部分和层次的逻辑关系上整体把握教材；不仅要会“分析思维”，更要习惯于“整体思维”；要把握准思想教育点，从思想教育的角度重新整合教材，。要把文本教材，通过分析解读，消化吸收内化为“自己”能灵活驾驭的“心案”。
强化教学设计能力。对市发导学案，要灵活使用，丰富内容，完善环节，根据需要调整结构，不宜机械照搬。教学设计能力，要重视备课设计能力、导学案设计能力、训练与测试题命制能力、课堂活动规划能力、教学资源取舍能力、教学目标设计能力、问题设计技巧等方面的培养。
强化课堂教学组织能力。一定的教学组织能力，是有效组织教学，提高教育教学效果，完成教学任务，达成教学目标的保障。在课改新形势下，在教学组织方面，要重点培养自己的教学活动的规划组织协调能力、启发引导能力、归结概括能力、检测指导能力、评价激励能力、与学生的互动沟通能力等。
各位教师要对照中学教师专业标准的要求，转变观念，加强自身品德修养和专业发展，做一名品德好，能力强，善育人的合格教师。新教师，要重点考虑如何做一名合格的课任教师，老教师要重点考虑如何有所发展，骨干教师可考虑如何成为一名专家式、研究型的教师。
三、挖掘管理潜力，教学常规做到精简、实用、优质
新学年，我们要对修改后的新课标认真研读，把握好课标的新变化和新要求；暑假期间要组织好人教版教材的培训。在常规管理上，要重视解决好数量和质量的关系。精简并不是越少越好，实用并不是内容越简单越好，优质并不是书写认真或印刷就好。各单位要制定明确的常规设置项目，备课、导学案、教研活动、训练与测试、业务学习等重点常规不可或缺。学科教研组要制定和出台各项常规的具体要求和质量评价标准，并留有创新余地。在常规评价上，要质量与数量兼顾，教学质量与常规评价挂钩，注重过程，学校评价与学科评价结合，不定时评价与定时评价结合，常规检查联系听评课与教学进度，常规检查与评价结果要及时公示并落实奖惩。
四、在实践中反思，在反思中提高
很多思想品德课任教师，已经从事了多年的思想政治课教学工作，有着丰富的教学实践经验，在教学“存储”着许许多多的动人“故事”，也有不少刻骨铭心的“教训”，等等。但我们缺乏的是适时的总结与反思，提高与升华。岁月如梭，时光易逝。上过的课数不胜数，用过的备课本累积如山，而看到自己空空如也的“档案袋”，回顾走过的足迹，有时不免感到惭愧！
思考可以从教学中的点滴小事切入，积累可从记录教学中的“故事”开始，创作可以从写一点心得入手，思路可以从交流与阅读中获得。给自己一个目标，给自己一个任务；给今天一个信心，给明天一个希望。
月段活动安排
1月份
1. 教研工作总结、网发新年学段、学科教研工作计划
2. 各学科编写新学期学习设计（学案）
3. 组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作
2月份
1. 举行“初中青年教师专业发展与成长论坛”
2. 举行“初中骨干教师现场限时备课”大赛
3月份
1. 开展最新课程标准学习活动，实现基于课程标准的教育教学。
2. 开展学科德育专题研讨会，充分发挥学科育人功能和身教作用。
3.举行“育人质量”评价研讨会议，修改完善教育质量评价办法
4.开展教师专业标准研读活动，提升教师教书育人的专业水准。
5.举行课标、课程与课堂关系研讨活动，确保教育实践的理论性、政策性和一体化。
4月份
1.自主期中命题、考试
2.举办第六届干部师生读书成果展示暨初中生辩论大赛
3. 举行学习理论与高效学习专题研讨会，提高学案设计与使用水平。
5月份
1.学科学业水平考试复习迎考研讨会
2.毕业年级学业水平模拟命题与测验
6月份
1.期末自主命题与检测
2.学业水平考试考务工作
3.征集整理学校教育和学科育人现实问题
4.评选并汇编《初中学科育人优秀案例集锦》
7月份
1.学业水平考试评价与分析
2.暑假教师培训活动
3.组织编写新学期学习设计
4.“学习设计”优秀案例评选活动
8月份
1. 组织参加各级各类暑假培训活动
2. 开展暑假“闲暇教育”专题调研活动
9月份
1.新学年教育教学工作会议
2.举行课标、课程与课堂关系研讨活动，确保教育实践的理论性、政策性和一体化。
3.组织参加潍坊市第二届“轻负担、高质量”评选活动
4.开展学校综合实践活动课程成果展评与深化活动
10月份
1.学校自主期中考试命题及考试
2.组织“初中课堂教学示范校”评选活动
3. 潍坊市教学能手评选活动
11月份
1.教学视导
2.参加潍坊市“ 345”课堂教学专项督导验收活动
12月份
1.召开视导总结会议及评定年度教育教学创新项目
2.年度教研工作总结与新学年教研计划
3. 组织编写新年度导学案
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