日子如同白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家整理的初中工作计划，欢迎大家分享。
初中工作计划1
一、指导思想
我校教学工作始终以教育局相关科室工作计划以及我校的工作计划为指导以素质教育为主题以提高教育教学质量为核心以精细化管理为手段以创办优质教育为目标继续围绕“普及、发展、提高”三大任务开展工作巩固标准化学校建设成果加快实施特色学校建设步伐深化学校内涵发展不断创新工作思路调整工作方法强化教育教学管理提高整体办学水平。
二、主要任务与目标
1、贯彻实施《新市镇中学教学管理常规及评价办法》做到常规教学精细化管理。
2、确保“教学开放日”、“六个一工程”、“教师优质课赛课”、“校内优质课”等教学活动扎实开展并收到实效。
3、保证实验课开出率达到百分百。
4、实行对学生无缝隙管理。
5、做好近专任教师教学成绩的数据整理与统计工作。
6、加强毕业班管理争取今年中考再创佳绩。
三、重点工作
1、端正教育教学思想全面贯彻党的教育方针。保证开齐学科开足课时不出现课时偏差。上好地方课程、校本课程。上好音乐、体育、美术、劳动技术、卫生、地理、生物等课保证非考试科目的教学质量。结合我校我镇的实际进一步完善校本课程开发与建设制订教学计划开展好课堂教学活动。
2、加强常规教学的精细化管理落实常规教学基本要求全面提高教育教学质量。修订和完善《新市镇中学教学管理常规及评价办法》坚持经常抓好常规教学过程管理。每月进行一次常规工作检查并不定期进行抽查。每次检查后要有分析总结检查结果张榜公布并纳入教师岗位责任制。
备课。个人备课要坚持从学生实际、教师自身实际出发并超前备课一周制作出切实可行的教学设计方案。学期初和期中进行两次集体备课。制定集体备课计划有时间、内容、中心发言人、负责人。
上课。优化课堂教学深入开展教学实践研究。坚持以夯实“双基”为重点以培养学生创新精神和实践能力为核心以调动学生积极有效参与为手段以促进学生全面发展为目标深化课堂教学改革改进教学方法加强创新精神和实践能力培养。课堂教学以学生为主体突出重点分化难点完成教学目标。在课堂教学中逐步培养学生的“问题意识”。按照学生的特性分析交给学生学习方法提高自我学习能力。坚决实行执案教学。
作业布置与批改。强化学生的训练和辅导。学科任课教师要做到堂堂清、日日清、周周清做好当堂训练、日训练和单元训练。教师布置作业时要因人而异分层要求分层评价。学科任课教师每单元要自命出高质量的基础训练和综合训练题。批改要形式多样面批比例要占三分之一以上。每周的“三清”材料要及时整理保存。
课外辅导与活动。成立特长生学习小组制定特长生培训计划。在教师的指导下开展活动使特长生得到培养。成立兴趣小组、艺术社团、文学社团等课外活动组织定期开展活动培养学生的兴趣发展学生的特长张扬学生的个性丰富学生的生活使学生全面发展。制定学校和专任教师“培优补差”计划建立学困生成长档案。建立任课教师包保学困生制度实施学困生的考核验收和提高奖励机制。
学业成绩考核考察。按照新课程标准要求对学生进行综合评价。把平时考核、单元考核、期中考核、期末考核结合起来重视对学生学习过程和学习态度的考核。做好期中期末片联考工作及时分析总结客观查摆问题不断改进工作。
四、认真开展好专项教学活动。
1、在学生中开展课前预习活动建立“预习问题本”。
2、精心组织4月份的“教学开放日”活动学科全、质量高。
3、开展好“六个一工程”确保课时安排制定计划同时加强笔记质量。
4、积极参加局里组织的研讨活动。
5、积极组织教师参加“十佳教师”评选活动。
6、继续开展40周岁以上教师优质课评选活动。
7、开展教学课件制作竞赛活动。
8、开展“校内优质课”评选活动。
9、继续实施“绿色证书”教育制定计划并开展一次主题教研活动有方案、主题、内容、过程、总结。
10、切实将法制教育课程纳入教学计划每两周安排一课时法律专门课。
五、深入开展教研活动。
继续开展“小问题大研究”课堂教学实践研究校内举行教研课，做到定期、定人、定主题。开展“校长谈课改教师说课改”活动学期举行两次业务校长听课报告会。校长听课50节评课10节业务校长听课70节评课20节主任听课80节评课30节。
完善“新老三室”使用制度保证实验课开出率。制定“新老三室”使用计划编制“实验安排表”确定时间、负责人保证每节实验课都按计划准时开出。
六、其他工作
完善《防控学生流失包保责任制》严防学生辍学。有针对性的家访、宣传、动员工作。集体实践活动每月1次有规范的实践记录和总结。做好学籍管理工作。处理好临时性教学活动。
初中工作计划2
一、指导思想
本学期根据校长及校务行政会对教务处工作的要求,全面贯彻国家教育方针，学习、宣传并重点实施新的《义务教育法》，以提高教育教学质量为首要任务,以实施素质教育为目标,以整体应用多媒体教学手段为中心,充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”功能，解放思想，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作。努力实现教学争一流，发展求和谐的奋斗目标。 二、主要工作目标
扎实提高课堂教育教学质量，加强理论学习，转变思想观念，深化教研工作，大力推崇开放式，适应新教材及不同教育对象的新型课，强化教师岗位培训及岗位检查力度，随时抽查课堂教学工作，提高教师的整体素质，促进青年教师真正从学习型到创新型，老教师从经验型到科研型转变，扎扎实实备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一本作业，做好中考备考工作，牢记教师职业道德，身体力行，努力提升整体形象，从而提升个体地位，真正体现出教学是学校的第一生命线。狠抓“两课”、“两操”，全面提升学生身体素质，落实我校训练任务，并对初中生进行体能测试，及时上传。
三、主要工作任务与措施
（一）强化教学纪律；纪律不仅是一切工作的保障，更是提升整体形象尤其是个体形象的直接方式，为此，本学期教务处将加强以下督查、检查事项。 1、检查坐班，做到一日一检查，一日一公布，结果与绩效工资挂钩。
2、课堂教学纪律检查，所有教师应该提前到岗，必须准时进行课堂教学，不得中途离岗，一旦发现，以旷工处治。
3、课堂教学必须严格遵守教师职业道德，上课不能接听手机，不准抽烟，不能酒后上课，切实注意教师个人形象及职业操守！ （二）规范教学行为，加强常规教学管理力度。
1、进一步完善《教师日常工作管理细则》，提高教师责任意识，明确工作重点，重视常规教学工作的落实，教研组长应将检查重点放在学科教学目标、教学计划的制定是否合理，教学过程能否体现师生互动，教务处将随机抽查教师备课情况，备课情况应与教学计划及上课进度相一致，杜绝无教案上课情况，若发现无教案上课将责令老师停课检查。
2、教师备课情况每月一检查，并及时反馈，切实提高教师备课水平及质量要求各年级同学科教师成立备课小组，可集体备课，集体备课做到五定：定时间、定地点、定内容、定计划、定主备课人。保证上课进度适当，单元测试一致，必须自行命题，不可全部借用资料，学期结束备课小组长将本学期所有测试题及ppt拷贝到教务处，建立学校题库，从而促进教研工作进一步浓厚，提升各学科整体教学水平，教师批改辅导评价学生作业要到位，根据学科特点布置适当作业，并及时批改，了解每一个阶段学生的学习情况，一有异常，任课教师要迅速作出反应，该辅导的就辅导，该加强的就加强，切实提高教师服务意识，为学生创就优良学习环境，使优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。
(三)促进教师专业的发展
1、充分利用新课程培训、新课标、ppt制作学习及其它教研形式，促进全体教师教学思想的转变，从而提高教师专业发展的自觉性，青年教师要向有经验的老教师学习，同时，全体老师也应共同相互学习，共同提高，要求老师养成自觉听课习惯，取人之长，补己之短。每学期学校行政领导听课不少于20节，其它老师听课不少于15节。教务处将对新进老师进行听课抽查。
2、进一步完善教师工作考核、评价、奖惩体系，通过抽查听课情况、平时考试成绩及学生问卷调查等形式帮助教师了解自己，调节自己的教学行为，不断改进完善教育教学方法，提高教师的教学质量意识和教学工作的积极性。四）完善教研管理，促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能，强化教研工作。
1、努力提高教师参加教研活动，承担教研任务的积极性。本学期每位教师必须写2篇较高
质量的教学叙事，期中考试前收一篇,第十九周收一篇打印上交并上传到圈子、教务处将进行评选，并给予适当奖励，较好作品将交教研室在神农架教研上或神农架教育信息网上发表。
2、教研组要认真制定教研工作计划，科学安排教研活动，本学期教研组必须根据学科特点进行同课头课题研究，6、7、8周为语文。9、11、12周为数学,13、14、15周为英语。16-17周进行全校优质竞赛。以学会ppt的制作和应用为中心，保证班班的使用率，每位老师都会应用多媒体和进行教学活动，各教研组的教研活动要认真对待,落到实处,要请相关校领导参加,做到有计划,有记录,并及时上报教务处进行存档上传。规范我校的多媒体教学资料档案。本学期教务处将组织全体教师完成“英特尔”未来教育基础课程的培训。
3、各教研组要认真贯彻落实教学计划，各教师要严格按教学计划进行教学，各班班主任要上好健康教育课，上课要有教案，教学内容包括心理健康教育和身理健康教育，还要注重学生非智力因素的培养，学生人际关系和谐教育及人格健康的教育，努力提高学生综合素质，促进学科教学改革，培养学生的探索创新意识，提倡开放式教学，教师应切实心系教学，以事业感和使命感的态度去对待本职工作，实现个人价值与集体价值的和谐统一
初中工作计划3
期中考试已经结束了，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。结合前半个学期数学工作的得失，就培优补差方面的工作我做了以下安排：
一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。
二、制定目标
在下半个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高严谨性、广泛的应用性等数学能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作， 帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是在计算和基本的考试能力方面。
三、定内容
培优主要是继续提高学生的数学的严谨性。做题必须做到：
一、看清题目。
二、了解解题方法。
三、明白解题思路。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，例如：小数乘法和小数除法，定义和定理，运算定律等。
四、主要措施
l、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。课外辅导，利用课余时间，例如：午饭后到午觉前这段时间。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
6、对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
总之，无论是优等生还是差等生，我都尽可能的关注他们每一个人，设法提高他们对数学的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。
初中工作计划4
一、切实加强对双拥工作的组织领导
做好双拥工作关键在领导。要从讲政治、讲大局的高度，坚持把双拥工作摆上全县各级团组织的重要议事日程，纳入全年工作的总体规划，列入团干部绩效考评的重要内容。根据机构改革和人事调整情况，及时调整和充实团县委双拥工作领导机构，明确工作职责和工作人员。坚持主要领导亲自挂帅，对双拥工作重大事项亲自把关决策，重大问题亲自处理解决，重要工作亲自组织协调。全县各基层团组织，根据工作任务和形势特点，制定全年工作计划，组织安排好各项重点活动，同时做到明确职责分工，加强督促检查，抓好工作落实，建立好双拥工作台帐，以保证双拥工作各项任务得到贯彻落实。
二、广泛开展双拥宣传教育活动
20xx年是我县争创双拥模范城“二连冠”的关键之年，全县各级团组织要紧密结合形势和任务的需要，充分利用各种宣传工具，广泛深入地开展形式多样、内容丰富的国防宣传教育，大力宣传中国人民解放军的光辉业绩和军民共建的优良传统，宣传军政军民团结在中国革命和社会主义建设事业中所发挥的巨大作用，宣传改革开放以来双拥创建活动的经验和成果，引导广大团员青年进一步增强国防观念和双拥意识，大力营造教育系统浓厚的双拥氛围。
三、认真抓好学校国防教育工作
青少年国防教育是全民国防教育的基础，学校德育工作则是对青少年进行公民素质教育的重要途径。它对于激发青少年的爱国热情，树立为建设祖国、保卫祖国而努力学习的正确学习目的，促进青少年德、智、体全面发展，有着十分重要的作用。要把国防教育列入全县学校团组织年度工作计划，加强对学校国防教育的组织、指导和监督，并对学校国防教育工作定期进行考核。各学校要把国防教育纳入学校教学计划和课时安排，按照规定认真组织开展学生军训，积极开展形式多样国防教育活动。
四、积极开展军民共建活动
进一步完善健全军民共建工作制度，进一步明确共建责任和目标。在重大节日期间广泛开展走访慰问部队活动，通过召开军政座谈会、走访驻军机关和基层单位，慰问干部职工中的军烈属，进一步丰富双拥工作内容，进一步增进军地军民之间的感情。
初中工作计划5
指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及问题和解决问题的能力。
学情
九年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。从目前来看x班优生有一些，学生非常活跃，但也有不少数学生不上进，思维不紧跟老师，而且有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
教材
本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点如下：
1、认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经历和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本能力。
2、通过学习二次函数的图像和性质，利用它来表示某些问题中的数量关系，解决一些实际问题，进一步提高对函数的认识和应用能力。
3、通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，欣赏旋转在现实生活中的应用。探索图形之间的变换关系，灵活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。
4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培养学生的合情推理能力。
5、通过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问题。
提高学科教育质量的主要措施
1、认真做好教学工作。把教学工作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括
①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；
②预习的习惯；
③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；
④认真做好课前准备的习惯；
⑤在书上作精要笔记的习惯；
⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；
⑦认真阅读数学教材的习惯。
7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
初中工作计划6
学生的个体差异是一个客观存在，因此培优帮困是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功，真正做到面向全体学生，全面提高教育教学质量，特制订蕲春一中培优帮困工作计划：
一、指导思想：
从关心学生的一生着眼，教师要勇于克服困难，勤于无私奉献，认真落实教育法规，在平行分班的基础上，本着"没有差生，只有差异"的原则，从差生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"的浓厚学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。
二、工作目标
]1、加强对培优帮困的常规管理。
2、认真组织相关的学生参与到活动中去。
3、通过培优帮困，使90％的学生能认识到学习的重要性。
4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优帮困工作同步进行。
三、措施
1、召开动员大会，在全校范围内开展"培优帮困"活动。
2、重点做好高三年级培优帮困工作。
3、辅导教师认真制订各科培优帮困工作计划。定培训人、培训内容、培训时间。
4、做到有计划、有备课练习、有人员落实、有时间保障。每班选出10名学生作为培优对象，培优要集中辅导与平时"添料"相结合，灵活辅导，让尖子生吃得饱、吃得好。组织优秀学生利用节假日时间进行专门辅导，并采取学生不固定制度，根据每月质量检测情况，对学生进行调整，形成良好的竞争氛围。教务处、年级组要组织人员不定期听培优课，并定期召开学生座谈会，了解培优状况及学生的心声。
5、帮困工作要求教师思想重视，情感投入，时间落实，分类评价，及时激励。引导教师关心后进学生，关心他们的生活、思想和情感，以全方位的人文关怀激励学生奋发向上，以炽热的情感使过去备受老师冷落和同学歧视、家庭打骂的学困生拥有自尊和自信。要把辅导一个学困生与培养一个优等生看得同样重要。教务处将不定期检查帮困教案，抽听帮困课。有计划地进行分层质量测评，及时通报，及时调整改进，具体措施如下：
1、各年级的班主任与任课教师一起挑出10名学生作为帮困对象，同时将前10名同学与后10名同学结对子，由任课教师每人包两名学生，并将承包名单造表留存，班主任一份，教务处一份，建立档案进行跟踪调查。重点高三年级由分管副校长蹲点承包。
2、后10名学生要与前10名学生座位排在一起，实行一帮一，前10名同学每天辅导后10名学生当天的功课。后10名学生将"目标卡"张贴在课桌上，以示警示。
3、辅导教师要拿出学期帮困计划、辅导时间、阶段性目标和最终目标。
4、学生的自我教育评判和辅导教师的督促管理相结合。把学生的上课表现分为五级，学生的作业情况分为三级。辅导教师要认真进行研究，确认帮扶学生是属于哪个等级，再对症下药。把学习的目标层次交给学生，让学生自己去攀登。具体实施时，主要抓三个环节：首先，抓升级。在学生自己认定所属级别后，教师再个别对待，具体指导、帮助。其次，抓成效。第三，抓交流，经过一段时间的实验，发现有明显进步的学生，让学生交流学习方法。
5、实行验收制度，单周验收数学、物理、化学、政治，双周验收语文、历史、生物、地理、英语，每半月测试一次，由辅导老师检查。
四、考评办法
1、每月辅导教师对各班学生进行对调测验，比较学困生的进步情况，同时每月要统计学生学习习惯达标测评表。
2、教务处对此项活动实行量化考评，在学期末对培训教师进行考评，对完成任务的在考评积分中给予体现。对于表现特别突出的，学校将给予公开表扬。
3、教务处每学期进行一次评比，并公布进步生名单，同时召开表彰大会，向进步生颁发奖状，对培优帮困工作的先进典型进行嘉奖表彰。
4、每学期召开一次"培优帮困"工作经验交流会。
5、各班培优帮困的效果如何，最终要看期中、期末考试和高考成绩，具体要算及格率、平均分、优秀率等几项硬性指标。对于在此项活动中敷衍了事，不认真的教师，在学校会议中给予公开批评，并限期进行改正。
根据以上方案，我们将坚持不懈、持之以恒地抓好培优转差的辅导工作，坚决消灭学困生，使每个学生都合格，使优秀学生更优秀。
初中工作计划7
我校根据实际设立了学校教研处，作为一个新的部门，我们将以立足学校实际，以服务学生、服务教师、服务学校为宗旨，促进校本教研，紧紧围绕深化新课程教育课程改革与全面实施素质教育这一中心工作，充分发挥教研处在教学研究、教学指导与教学质量监控的工作职能，为此，制订以下工作计划。
一、指导思想
教育科研工作将以科学发展观为指导，以校本培训为抓手，以课题研究为载体，积极促进教师教育理念的更新，实现科研能力向教学能力、科研成果向教学质量的有效转化，促进教师的专业发展和学生各项素质的协调发展，为学校的可持续发展作出贡献。
二、工作措施
20xx-20xx学年，教研处工作重点是以常规教学检查、听课为切入点，深入落实科学发展观；以教师培训、教研竞赛为着眼点，紧紧围绕 有效课堂教学 这一中心，通过教学检查，教学竞赛，从中发现问题和寻找解决问题的方法，充分发挥教研处的 研究、指导和服务 职能。为此，拟从以下五个方面，重点开展常规教学研究工作。
（一）广泛、深入开展听课评课活动
1．推进有效教学研究工作，深入开展听评课活动。加强学科组对常规课堂教学的听课评课活动的检查落实，主要是有针对性的对本学科教学中的重点、热点、难点开展研究课类型的研讨，充分发挥学科组内各类专家、学科带头人在学科教学中的引领作用，促进全体教师的专业成长。
2．加强对集体备课与集体教研的过程性管理，将过程性评价与终结性评价相结合，提高集体教研的实效性。要求科组长、备课组长要根据在上一学期教学检查调研中发现的问题制定相应的听课计划和帮扶计划，重在帮助教师查找原因，尽快适应本校教学要求，提高本学科教学水平。同时，注意在平时的教学活动中发现问题，及时对学校的教学管理工作提出建议，提高我校教学管理水平。
3．充分利用上级教育管理部门组织的各学科调研、评课活动和论文、课件制作评比活动，组织学科组内教师开展有针对性的听课评课活动，并以此组织学科内专题研讨，加强组内教师对新课程、新教材、新教法的理解，达到提高教师课堂教学能力的目的。
4．各学科教研组内要按要求正常进行公开课、研讨课活动，试行在科组内或者备课组内开展 同课异构 教研活动。听课人员要认真对公开课、研讨课进行案例分析，使评课过程成为教学研究过程，促进教学水平的提高。研讨课要在学科组（备课组）的帮助下，从课堂教学实际出发，采用有特色的教学方法，努力提高课堂教学水平。各科组要在开学的第一周内把本科组一个学期的研讨课安排计划交到教研处备案。
（二）做好各项师资培训工作
1．开展以老带新的 一对一 结对工作
本学年，教研处既要做好20xx年新聘教师高中新课程培训工作，还要继续加强与教务处在教学与研究方面的沟通和配合，拓宽以老带新的 一对一 结对工作的范围，从管理到课程安排上进一步提高以老带新的 一对一 结对的实效。具体落实和开展以老带新的 一对一 结对工作，争取在较短时间内，使全体教师的教学都能达到我校教学水平的要求。
2．开展交流活动
本学年开始，努力形成三级交流机制；一是教研处定期、不定期的参加科组、备课组活动，以检查指导为主的交流；二是教师之间以个案研究为主的交流；三是校际之间以切磋技艺为主的交流。
3.继续加强新课程理念的培训
以《XX中学高中新课程实施方案》为依据，以新课标、新教学大纲为指南，以教学常规五环节（备课、上课、作业、辅导、评价）为核心，根据学科、教师的特点，开展教学常规基本技能的提高培训，掌握新课程理念下教学常规的基本要求和一般策略，夯实、提高教师教学基本功，切实提升教育教学质量，并做好教学技能考核组织工作。
（三）加强课题的常规管理工作
根据课题管理的要求，提高课题管理的规范性和实效性，创建我校课题研究管理特色，使我校的课题研究再上新台阶。本学年，教研处将以学校学科带头人的课题为重点，做好各级课题立项、课题研究工作和结题工作；试行制定《XX中学中学课题管理条例》，使课题管理从定性的感性管理变成可操作的定量的理性管理，使课题管理从自上而下的外在管理变成自下而上的内在管理；加强课题过程管理的民主化，让所有课题成员参与管理条例的制定，参与课题的考评（自评、互评）；加强课题管理的队伍建设，充分发挥教研组长和兼职教科员的作用，分工明确，职责到人，参与到相关课题的研究与管理过程中去；教研处将在每月不定期进行活动记录和资料收集的检查，学期进行课题研究工作考核；真正使课题的过程管理实现 参与式管理 、 评价式管理 和 反馈式管理 ，从而形成综合型管理。对形式上挂名，实际不参与研究工作的教师不定期除名。
（四）加强教育科研常规建设
1.为凸现学校科研特色，更好地为全校教师的专业成长服务，本学年，我们将组织相关人员，对本学年公开课教案、各年级各阶段的测试试题、各种竞赛活动的材料、论文等进行初步的归类管理，逐步形成《XX中学教案库》等各类资源库，并定期发送到学校网站进行资源共享。
2.根据本校教研处工作的需要，与学校网站管理部门通过版块调整和功能开发，进一步完善网站，使我校网站在服务于教师的专业成长的同时，也成为我校一道亮丽的风景。
3.根据学科实际，开展各类学科竞赛活动。本学年，教研处一是将协调县教育部门，组织学生参加各科联赛活动。二是根据计划，要求各科组开展如 演讲比赛 、 数学竞赛 等竞赛活动。三是在教师中开展 优秀课例评比 、 优秀论文评比 、 说课比赛 等活动，提高教师的专业水平。四是在学生中抓好各种兴趣小组活动的开展。
4.开展研究性学习活动。本学年，教研处将根据学校新课程工作要求，对学生的研究性学习活动进行较科学的管理，主要从选课、分组上报、研究过程量控、研究结果评价等方面着手，不走过场，将各个过程与指导教师的评价和学生的学分认定联系起来，从而真正做到有研究、有结果、有成效。
5.以课题引领教学研究，攻坚克难，促进 校本教研主题化、课题化 实施。根据课改的基本理念，以 课堂教学有效性研究 为全校课题研究总课题积极开展课题研究，围绕学科教学的热点、难点问题，将研究与学科教研有机结合，提高学科教学研究的科技含量。各科组根据学科实际，在教研处的指导下，组织编写校本教材，提高学校校本教研水平。计划本学年编写1-2本校本教材。
（五）发挥学科带头人的作用
学科带头人作为学校教师队伍中的领头人，要在学校的教学、教研、教改工作中发挥领头作用，教研处作为管理组织之一，主要从是否开展课题研究、是否开展学科讲座、是否开展公开课、是否开展教研指导和是否开展指导青年教师等方面进行管理，从而提升全校教师的教学教研水平。
三、主要工作
（一）实施和推进“自主课堂”，打造优质高效课堂
深入领会新版《课程标准》及《泰州市教育局关于印发推进教育转型升级实施项目的通知》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学活动中忽视学生的主体地位，忽视学生的学力和学习方式，忽视学生语文素养的形成，忽视学生的语文综合实践，过分重复性训练的的问题。要本着对学生一生的发展负责的态度，力争每堂课都要让学生有大的收获，真正提高课堂效益。年内将通过召开语文教学研讨会等活动，继续深化研究初中语文“自主课堂”教学模式，打造魅力语文课堂。课堂评比和评价、研讨和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目创新。有条件的学校尝试“翻转课堂”教学，用好微视频资源；倡导实验学校的“主体参与、分组合作”的教学模式；部分学校可根据语文的不同课型，尝试推行“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，一切本着求真务实的态度，遵循语文教育的规律，全面提升师生的语文素养。年内力争实现90%以上的教师能熟练运用相应的课堂教学模式，使课堂呈现出“全员参与—主动学习—状态积极—思维活跃—教师主导—达成度高”的良好局面。
（二）强化教研指导，确保教研实效
教研的重点是校本，校本的核心是问题，问题的根本是人。牢固树立并落实“问题即课题”的指导思想，牢固树立并落实“解决问题就是创新”的'教研观念，提高教研的朴实性、普适性、时效性和实效性，实现教研工作的可持续发展以及科学发展。
提高教研的有效性，首先就要提高教研计划的有效性。指导学校语文年级组切实抓好教研计划的拟定工作，所有语文学科教师都要参与本年级计划的研商和制定，不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰而流于形式，提倡教师把研究的“问题”转化为课题，以课题带研究，以研究促教学和学科发展，形成“问题链”，如各年级作文教学的计划性、渐进性，语文的主题阅读、拓展阅读，部分学校的语文学困生转化、语文作业的校本化和有效性等问题，需要引导学校加强校本研究；其次就要提高教研的针对性，本学年将更多地深入初中语文一线，更多地走进课堂，注重案例研究，包括“教例”的积累和利用，对课堂问题进行跟踪解决；其次充分发挥语文研修坊的教研指导作用，进行分工合作研究，发挥团队精神，强调“对话”和“分享”等研究的若干策略。
（三）狠抓作文教学改革，夯实学生语文素养
语言文字的运用，重点在写作。写作是语文教学的重要组成部分，也是反映学生语文思维、语言表达、思想品格，以及写作创新能力的精神产品，作文教学的成败得失直接关系到整个语文教学的成败得失。语文教师要将写作教学贯穿于日常教学中，要从实际出发，面向全体学生，让学生在参与实践的过程中热爱写作。指导学校内要搞好三个年级的写作教学大教研，要注重层次，形成系列。要以活动为载体，搭建写作展示平台，着重抓好校刊及班刊的创建与应用。年内，教科研室将继续组织现场“中学生与社会”作文大赛活动，并组织学校教研组将优秀作品结集成册。
（四）以点带面，抓好师生的语文阅读研究
阅读，是提升师生语文素养的重要途径。面向教师，与教师发展中心紧密配合，引导老师阅读教育类书籍、语文专业杂志等，写好阅读感悟或反思；同时督促老师深读、细读六大名著，做好分析、梳理、归类等。面向学生，让学生围绕一定的主题开展海量阅读是语文教学的正途。首先，将组织语文教师搞好“主题阅读”实践研究，编写和使用好《主题阅读》阅读校本教材；组织研讨，让教师进一步提高对“主题阅读”的认识：“主题阅读”不是单纯的拓展阅读，不是无序的补充阅读，而是“一主两翼”，即按照教材的“单元主题”来搜集阅读材料，编写与教材相配套的两套读本：《主题阅读系列读本——主题读写》（每个单元围绕同一个主题，现代美文）《主题阅读系列读本——经典诵读》（古今中外的经典韵文和脍炙人口的诗词歌赋），是与教材并行的阅读，辅助解读教材的阅读。其次，各校要有配套的评价和激励机制，鼓励教师大胆探索实践“主题阅读”的各种课型，并形成一定的模式，指导教师每周的语文课不能只磨蹭在讲析课文上，课时要明确划分出课外阅读课。语文教师要不断学习、实践，积累好“主题阅读”活动的过程性材料，适时展示成果；最后，老师还得有计划地指导学生读好书、读整本书，如中国传统的古典文学，中外名著等。我们也将组织“主题阅读”课、“名著导读”课的评比，并将优秀课推荐到泰州市“星光大舞台”进行展示。
（五）以学定教，加强导学案的研究与创新
随着导学案的深入推进，我们发现许多教师缺乏学习设计的底蕴，偏重“拿来主义”，而忽视“备学”；在学案设计和使用两大方面也存在科学性、创新性、动态性、生成性、个性化不强等问题。为此，本学年区级集体备课，初中语文将集中各学校教研组长和优质化项目学校相关年级所有语文教师，对导学案的设计与使用进行大讨论、大研究、大备课、大创作。指导教师在使用导学案时要进行“换位思考式”学习设计，以学定教、以教导学、突出个性、因材施教，并落实好“研究课标、整合教材、解读学生、思考育人、反思预设、捕捉生成。”等六个思想元素，真正起到“学案导学”的作用，为实现课堂的优质高效奠定基础和支撑。另外我们也将在本学年组织研讨语文作业的校本化研究，指导各学校初中语文教研组研究本校学情和教情，研读课标、考纲和教学内容，编写校本作业，提高针对性、适切性和有效性。本学年的教学随机检查和教学视导中将导学案的创新性使用和作业的设计、批阅、评讲都纳入评价项目。
（六）做好初小衔接，抓实九年级教学工作
调研中发现，很多学校只重视毕业班教学，忽视了起始年级的教学，造成很多学生语文基础差，话不会说，字写不好，书没读几本，文不会写的“四不会”现象。鉴于此，在广泛征求一线教师意见的基础上，我们变“问题”为“课题”，指导七年级语文教师深入研究孩子成长的规律，因为成长的规律是最大的规律，只有尊重成长规律，才不会制造“反季节孩子”，才能给学生一个良好的开端，教给学生有用的东西，给学生带来学习的快乐，培养主动学习的习惯，实现在习惯、学法、教法、知识与能力等方面的有效衔接，对于七年级学生来说，起始阶段仍然重在引领学生“说好话、读好书、写好字、作好文”。
从20xx年中考成绩分析和20xx年泰州市学业水平测试八年级数据统计结果来看，我区语文质量虽有进步（中考取得突破，超过海陵；学业质量检测泰州市第一），但仍低于全市平均水平；所以本学年集体备课重点仍是九年级，通过集体备课明确教学目标和教学定位，确定恰当的阶段教学内容，建立校本化的课程资料，特别是校本化的作业设计；定期走进学校，特别是主城区学校和语文相对薄弱的相关学校，走访教研组调研，了解教学现状；深入课堂，进行听课、评课，交流心得、反思；发现亮点、诊断问题，有针对性地提出解决问题的策略建议并反馈给学校相关负责人。
（七）抓好学习培训和各类比武活动，促进教师专业成长
1、精心组织教师对文本的科学解读。我们将组织开展系列活动，引导教师对文本进行规范、正确、科学解读；引导教师在教学过程中创造性的使用教材，用教材教，而不是教教材，加强对学生文本阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；引导教师要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。在理解文本上，提倡多角度、有创意的解读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；但要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度解读、宽泛解读，甚至虚伪的解读、。
2、精心组织初中语文各类比赛活动。鉴于我区初语教师整体素质不均衡的现状，拟确立“一手抓基础，一手树典型”的语文教研设想。这一设想依托教学基本功大赛和优质课评比两个教研活动得以实现。结合市级安排，20xx年下半年安排组织优质课评选，20xx上半年开展基本功选拔比赛。比赛按照先全员参与校级选拔，再在共同体内选拔，最后将优秀的语文教师组织参加区级评选的步骤进行，目的不仅是培养一两个精英教师，更重要的是在全区初中语文教师中掀起一股苦练教学基本功的热潮，最终提高语文教师的整体素质。这两种教研活动交替开展的机制一经形成，必将会在将来的语文教学和教研工作中发挥长期的作用。在此基础上，组织教师大胆实践，积极参加各类型区级教学大比武活动，力争在市级比赛中有所突破。
3、精心组织语文教师的培训工作。首先借助优质化平台，引领语文教师做好职业规划，促进教师自主发展，主动发展，在行动研究的过程中，打造研究型教师队伍，促进教师自主发展、主动发展。其次，采用“请进来，走出去”的战略，让一线语文教师有机会与名师对话、交流，或同台竞技，不断了解前沿信息，更新观念，创新实践，提高语文教学水平。再次充分发挥语文研修坊的作用，让研修坊成为优秀青年教师的向往地，成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心，塑造一批语文教学的骨干教师，不断壮大优秀教师群体。年内研修坊将组织青年教师发展论坛、新老教师同课异构等教研活动。组织好各年级期末初中语文质量调研和分析工作，协助做好省义务教育学业质量检测工作，以及教育局和教师发展中心其他中心工作。
初中工作计划8
一、指导思想
依据我区教育局基于核心素养背景下的教师基本功训练的要求，依托学科工作室平台、以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学研究活动。通过课题研究、优质课、示范课、公开课、专题讲座、送教下乡、集体备课、区域教研、论文撰写等一系列的活动形式，使得工作室成为优秀教师汇聚之地、精英教师的发源地、未来名师的孵化地，人才成长的前沿阵地。不断促进工作室成员的专业发展，履行学科教学工作的引领示范作用，特制定工作计划如下：
二、明确工作室的主要职能
1、确定工作目标。加强业务学习，提高自身素质；深化教学改革，提高课堂效率；打造优秀团队，培养精英教师；扩大示范引领，提高教学质量；整理劳动成果，服务教育；提高成员专业素质，培养精英团队。
2、制定管理方案。制定工作室领衔名师、指导教师和成员考核方案、星级学员评定标准等。
3、学科工作室成员职责划分。安排专人负责对课题研究、教育科研、培养培训优秀教师、开发整合教育优质资源、微型课题等工作。
4、工作室成员根据个人的实际情况，科学制定本人三年专业发展规划，明确三年自己的发展目标和步骤。
5、在线研讨，群策群力（栏目设想：名师论坛、成长感悟、释疑解惑、教改前沿、成果共享等）。
6、构建教育教学资源库。
7、建立工作室QQ群、微信群、博客等交流平台。
三、培养教师计划
本工作室将努力研究与探讨骨干教师成长规律，带领青年优秀教师积极参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。
1、制订规划。本工作室结合成员的自我发展计划，为成员制定专业发展的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。
2、读书自学。工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。
3．专题研究。工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。领衔人定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。
4、参加培训。工作室成员要参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛，承担学科的培训，发挥名师的示范引领作用。
四、课题研究方面
本工作室以各位老师的特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，针对教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，积极撰写有关的专业论文、经验总结、科研报告。工作周期内至少完成一个研究课题并取得相应成果、并将成果以论文，专著、讲座、公开课、报告会、名师论坛、专题纪录片、现场指导、观摩考察等形式推广，以提高教学水平为根本目标。
初中工作计划9
班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。本学期，我担任七（16）班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：
一、从规范入手，端正学生的学习态度。
由于我是新教师，我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。
二、制订学习目标。
学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如徐某，对集体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。
三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。
1、树立威信，热情帮助。
班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。
2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。
3、召开会议。
定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。
4、努力转变后进生。
（1）、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。
（2）、多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。
（3）、及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面
装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。
四、加强对学生学习行为习惯的培养。
本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：
（1）、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢；
（2）、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上；
（3）、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。
（4）、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。
（5）、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。
五、抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作。
本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一起面对考验，争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。搞好学习园地，优秀作业，并定期更新内容，增长学生见闻，在班上开设信息栏，定期公布全班学生成绩，有纵横的比较，在班内形成你追我赶的良好学习风气。
六、充分发挥班主任职责，协调各方力量。
（1）、协调学校——家庭——社会。
（2）、协调各科任之间联系，及时交流班中情况。
（3）、积极及时做好家访工作。
老师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓"近朱者赤，近墨者黑"，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从"一切为了孩子"的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好下一代。
一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。第2篇：初中班主任期末工作总结
初中工作计划10
一、指导思想：
以十九大精神为指导，用心贯彻落实团区委和教育局团委的工作精神，紧紧围绕校园教育教学的中心工作，从校园工作和学生的思想实际出发，不断巩固和扩展共青团工作的阵地和空间，扩大共青团组织在校园的影响力，“在活动中求发展”，以服务青少年学生为工作宗旨，以培养学生的创新精神和实践潜力为重点，全面提高学生素质，进一步加强团组织的自身建设，提高我校共青团的战斗力，努力开创我校共青团工作的新局面。
二、常规工作：
1、做好本校青年团员的思想工作;
2、抓好团干部培训和发展新团员工作;
3、配合校园开展各项有益活动;
4、做好团组织关系的接转工作。
三、主要工作重点：
(一)扎实有效地做好思想政治教育工作
本学期将加大宣传的力度，注重共青团知识的普及，以小团课和大团课相结合的形式使团的精神和思想深入到学生群体中。加大入团积极分子和学生团员互动的力度，及时交流讨论，使得共青团工作能够有的放矢，更具有实效性。
本学期将完善发展新团员的流程工作，认真开好群众座谈会，深入了解群众意见，重质量、重效率，使优秀的学生早日成长为共青团的一分子。本学期预计将在五月发展一批新团员。
(二)夯实团工作的基础，进一步加强团自身建设
进一步加强组织制度建设，不断完善发展。把一些日常的工作制度化，使之构成常规，让每一位团员都确立行动目标。为了更有针对性、实效性地加强团支部的教育和管理，本学期着重要求各支部定期(每月一次)开展好团支部组织生活会(主题班团会)，使广大团员在加强理论学习的同时，及时了解国家时事政策，使学生能有效地树立正确的人生观、价值观和世界观，结合校园中心工作着重进行中华民族精神和传统美德的理论教育和实践教育，真正能在学生群众中树立先进形象，发挥先进作用，以此加强共青团工作在学生中的普及和提升。
(三)关注青年、服务青年
1)组织团员青年参与校园的各种活动，展示自己的才华。开展以爱国主义为核心的民族精神教育。抓好团员学生的思想教育，培养他们树立民族自尊心、民族自豪感和深厚的爱国情，从小将中华民族自强不息、自力更生的优良传统和作风扎根于内心。以征文、黑板报、演讲等多种形式交流心得，带头掀起“民族精神代代传”主题教育活动的高潮。
2)努力争取改善工作条件，利用“网络”载体，拓展思想政治教育的新渠道。充分利用校园网站，发挥网站的育人和服务功能。调查学生中的热点话题，组织学生论坛。
3)继续开展校内、校外的手拉手“期望工程”关注弱势群体的发展。认真做好贫困学生管理和服务工作。多渠道开展济困助学工作。坚持物质扶贫和精神扶贫两手抓，高度重视对贫困生的心理健康教育;加强对特困生的思想教育和引导。进一步加强与上级团委联系认真做好济困助学工作，拓宽济困助学渠道。
4)做好重大节日的宣传庆祝活动。
四、具体活动安排：
二月：
1、制定新学期团委工作计划提出新要求;
2、召开全校各班团支书会议;
3、学生会工作正常化。
三月：
1、学雷锋纪念日活动;
2、创造绿色，美化环境——植树节活动;
3、对团干、学生会干部进行一次岗位培训。
四月：
1、主题黑板报评比;
2、团干、学生会干部进行第二次岗位培训;
3、筹备“五四”纪念活动。
五月：
1、“五四”系列表彰;
2、初三毕业典礼活动;
3、团员注册管理工作。
六月：
1、做好初三毕业生团籍转出工作。
2、期末评优工作及总结。
初中工作计划11
根据区教研室教学工作计划总体思路和要求，结合我区物理教学实际，为扎实推进学科建设，普遍提高我区初中物理教学水平，特制定以下工作计划（要点）：
1、团结骨干教师，培养领军人才
发挥学科中心组成员即兼职教研员的引领作用，再发现并培养3－5名青年骨干教师，加强交流与学习，打造一支初中物理学科领军人才队伍。
2、加强课程研究，把握学科方向
加强对物理课程标准的研究，加强对我省中考试题的研究，精心命制初三模拟试题及初一二期中期末试题，形成符合课改精神、符合课标要求、符合学生实际、高水准、规范化、连贯性的命题风格，稳定地把握好我区初中物理学科的发展方向。
3、依托教研平台，提升专业素养
督促全区物理教师建立博客群，发挥网络教研的功能，并充分利用校际联片教研的机会，营造良好的氛围，加强教育教学理念，课堂教学技能，学科专业知识等方面学习与交流，全面提升全体物理教师的专业素养。
4、组织中考研讨，提高复习效率
组织全体物理教师积极参加省、市、区各级中考研讨会，对中考复习阶段的相关问题进行针对性的研讨，帮助初三教师在综合复习阶段提高复习效率。
5、推广“三步导学”，探索有效课堂
通过各种形式组织初中物理教师认真学习“三步导学”课堂教学模式的精髓，结合实际，积极推进课堂教学改革，全面提高课堂教学的有效性。
6、开展课题研究，提高教研品位
以学科中心组确定课题研究项目，调动广大教师积极参与课题实验研究，进行真实的过程体验，有效提升教科研品位，进一步促进学科教师的专业成长。
初中工作计划12
一、总体工作思路
认真贯彻党的教育方针和政策，全面落实省市区各级教育工作指导意见，围绕“深化改革，内涵驱动，保安提质，特色发展”的总体目标，坚持立德树人，进一步优化教学教研工作机制，完善质量评估监测体系，深化课堂教学改革，全面塑造特色教研文化和特色学校，推动我区初中教育教学质量持续攀升。
二、重点工作任务
（一）建立有序高效的教学教研工作机制
1、不断提升校长的课程领导力、教师的课程执行力。各校要配齐配足各学科教师，保证课程开全、开足、开好。本着立足学生成长需要、突显办学特色的原则，精心开发校本课程，努力完善校本课程体系，现有课程抓规范开设，课程研发抓品位提升，逐步实现校本课程由量的开发到质的飞跃，抓好校本课程的精品化实施。加大国家课程校本化改造和地方课程的校本化整合力度，积极探索实施三级课程内容与课时的整合策略，尝试推行虚拟班或“选课走班制”教学，保证教学时间、场所的相对集中，整体提高课程实施水平。
2、抓实抓牢教学常规管理，提高备、讲、批、辅、评等教学环节的有效性。进一步探讨备课形式多样化，尤其要强化备课实效性研究，重视教师研究课标、解读教材、学法指导等方面的实际教学能力。理化生等学科的教师演示实验和学生分组实验的开出率要达到规定标准，切实提高学生的动手能力和实践能力。加大作业质量监控力度，加强自助餐式作业的研究，严格控制学生的在校时间和作业量。举办电子白板运用交流会、专项调研、教学比武等活动，探索教学手段现代化与传统方式有效结合的方法和途径。
3、各校组织开展的每项教学教研活动，都要做到开始有计划、有方案，中间有推进措施、跟踪问效，最后有归纳、总结、提升，使每个环节处于环环相扣的良性运行状态，确保工作的实效性。本年度将组织全区初中教学精细化管理现场会，推进有效教学的常态化，教学管理的精细化，学校发展的内涵化。
4、各校要进一步落实《关于进一步完善分片联研机制促进优质教学资源共享的指导意见（试行）》，加强初中学校之间、初中与小学、初中与高中之间的校际合作，扎实做好分片联研和学段衔接工作。从学生学习习惯培养、学习方法指导、心理调适等方面，增强初中与小学衔接工作的针对性和实效性。积极创造条件，广泛开展与市内外县区教研室和高校的教研合作与学术交流，学习借鉴先进课改教改考改经验，共同探讨当前形势下初中教研工作的方向和目标，切实提高教研员的综合素养和团队的整体实力，进一步提升我区的教研水平和教育质量。
5、建立分层管理的三级培训网络。教研室重点加强对青年教师、近5年内转教学科的教师和学科带头人进行培训，通过课标和教材培训、教学基本功大赛、课堂教学展示等活动，建立全区青年教师、近5年内转教学科的教师和学科带头人课堂教学水平档案。学校负责对全体教师进行培训，教师个人进行自主研修。各校要支持鼓励教师参加各种形式的业务培训。
6、不断拓宽教研渠道，理顺教研层级，针对教学管理和教学工作实际，分别组织召开学段核心组成员、学科核心组成员和学科兼职教研员专题会议，听取他们对学段以及学科教学教研工作的意见和建议，并组织开展专题调研，充分发挥学段核心组、学科核心组和学科兼职教研员的研究、引领、指导、评议等作用。
7、创新教研员工作方式，搭建教研员与学校、教师互动式教研平台。教研员在保质保量完成“教研员每年需做好的十件事”的基础上，尤其要遵循“三三制”工作原则，全面推行“订单式教研服务”，定期到学科基地学校与教师共同备课、共同听课、共同评课，创新性地开展集调研、设计、总结、报告于一体的教研活动，变“工作检查”为“专业服务”，不断促进教师专业能力的提高。
8、全面推行“诊断性教学视导”。围绕课程实施、课堂教学、常规落实、教师发展等重点，通过听课、评课、座谈、问卷、查看资料等方式，变“常规检查”为“诊断视导”，切实帮助学校发现和协同解决问题，大力提升学校教学品质。
（二）健全全面科学的质量评价体系
9、在学校自行组织阶段性检测和期末考试的基础上，组织全区教学质量监测，实施好《XX区教育教学质量定期分析会商例会制度》，使教学质量分析制度化、常规化，为指导和改进教育教学提供切实有效的参考和帮助，为学校提供科学的教学质量分析数据。
10、修订和完善《XX区初中教学质量监测评估方案》，加强全面性、科学性、指导性和可操作性研究，发挥评价对教学活动的正确导向作用和监控结果对改进教学的反馈指导作用。教学质量评估，增加评估的项目和标准，既注重学业考试成绩，又注重过程监控，还要突出办学特色。学业考试成绩评估包括高分率、优良率和合格率，充分体现初中教育普及性要求和选拔性特点。同时在学校办学特色、教师专业成长和学生素养提升等方面也要有充分体现。为质量分析会提供科学数据。
11、修订和完善《XX区初中学校教学工作综合评估方案》，突出对课程实施水平、教学质量、办学特色、高效课堂、教师教学水平、学生综合能力的发展评价，加强音、体、美、信息技术等学科教学质量的调研与监控，及时发现教学中存在的问题，指导学校不断改进教育教学工作，全面提高初中办学水平。为年终综合督导提供科学数据。
（三）构建多元本真的高效课堂策略
12、要积极营造高效课堂的气场，以省规划课题《区域推进高效课堂构建的研究与实践》为抓手，深入开展做“现代教育人”的大讨论活动，让广大教师懂得教育的真谛、把握教育的本质，深刻理解高效课堂的内涵和外延。
13、进一步落实校长引领课堂机制，充分发挥校长在课堂教学改革中的示范带头作用。进一步突出教学全过程管理，完善教学常规、教研常规以及学生学习常规的督查考评机制，夯实课堂教学改革基础。
14、制定《XX区初中“本真”课堂推进方案》，精心谋划高效课堂构建的流程，鼓励教师探索出适合教情学情的个性化的教学策略，发现、培植富有创新精神和推广价值的典型，编辑出版《XX区初中本真高效课堂教学案例》，形成具有XX鲜明特色的教学品牌。
15、要把课题研究作为撬动高效课堂构建的支点，以《区域推进高效课堂构建的研究与实践》为总课题，发动一线教师以教学实践中迫切需要解决的问题为基础，形成具体鲜活的草根课题。教研室将成立专题指导组全程跟踪指导。
16、修订并完善《XX区初中高效课堂评估标准》，引导教师对课堂结构进行细化研究，精心研究学生个性特点和不同的发展需求，充分利用现代教育技术手段，创设能引导学生主动参与的教学环境，把学习的责任和学习的主动权还给学生，促进学生主动地、个性化的学习。教研室将组织由各学科骨干教师组成的课堂教学指导团队，对全区初中所有一线教师进行分阶段、分学科、分批次的听课、评课，建立系统全面的课堂教学档案，全力推进区域高效课堂的构建和特色课堂教学模式的推介。
（四）打造富有个性品质的教育教学典型
17、要关注学生学业成绩与关注多方面发展潜能相结合，关注学生成长与关注良好的思想道德形成相结合，着力提升学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。要积极开展主题性学习，鼓励学生自主学习、合作学习、研究性学习，建立特长生信息库，支持学生参加高层次学科竞赛和特长培训，促进学生的多元发展和特长发展，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。
18、教研室将对省、市、区级教学能手持续进行过程性考核和集中培训，使名师在指导青年教师、开展课题研究、推广教学成果、开发教学资源等方面，形成自己的教育思想和教学特色。以名师为引领，以先进的教育教学思想为指导，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，建立名师后备人才资源库，打造一支在全区学校教育领域中有成就、有影响的高层次教师团队，带动全区教师专业向精深发展。
19、各校要准确把握“学校特色”的内涵本质和“特色建设”的基本要领，坚持以促进学生全面、个性、和谐发展为根本，基于学校自身的历史传统、文化积淀和办学优势，积极整合乡土人情、地域文化资源，选准切入点、找准突破点，在办学实践中持续推进特色建设，逐渐形成独特、优质而且相对稳定的办学气质和育人风格。教研室将举办特色学校发展论坛，适时召开特色学校经验交流会，评选首批XX区初中特色学校，努力实现“一校一品牌，校校有特色”。
初中工作计划13
一、指导思想：
坚持以学校工作计划为指导，以学校的办学目标为准绳，以办人民满意的学校为宗旨，认真落实兴城四中课堂教学模式改革的基本要求，全面推进我校课堂模式改革进程，坚持面向全体，关注中差生，下大力气提高九年组教学质量和年组教师的教学水平和业务能力，尽快适应课堂教学模式，打好中考攻坚战，在培养学生自主学习、合作学习与探究能力等方面下功夫，让每一个学生都学习，让每一个学生都进步，让每一个教师都提升，作到学生与老师共同进步，为我校的整体教学质量的提高而努力奋斗。
二、年部情况分析：
全年组共17名教师，都是中青年的骨干教师，在教学第一线经过数次的打磨，已经形成了自己的风格，但是四中课堂模式的改革已经对九年组教师提出更高的要求，教师结构老中青三结合，而且每位教师积极进取，乐于奉献，这些为年部教研工作的开展奠定了良好的基础。
三、主要任务及目标：
1、认真实施“先学、后讲、多练”的课堂教学模式和课堂教学“五步”流程的具体操作。
2、每位教师至少上一节教研组内示范课，并认真进行教学反思并形成书面材料。
3、每位教师要参与集体听、评课4—5节以上，及时写好评课材料。每位教师每周听课2节以上，认真做好课堂教学实录和教学反思。
4、通过课堂教学模式的改革，让每位学生都进步，每位教师的业务能力、教学水平都提升。
5、抓好地理、生物学科的中考课程安排，复习、模拟训练工作。
6、狠抓班风、学风建设。
四、工作措施：
1、组建年部教研工作小组
组长：孔庆国
副组长：路平
组员：邵成红于桂峡?王梓全?李丽
教研小组全员参与年级组的教研工作并在各学科教研活动中起组织、引领、材料整理工作。
2、3月1日年部召开新模式下的课堂教学改革动员会。
3、在教研领导小组的安排下，分科听课，并及时召开专题教研会。
4、第十六周开展优质备课和优质课教师的评比活动。
5、教研时间安排：
第1~4周??周五：上午听三节课（1、2、3），下午开教学研讨会。
第5周以后??周五：上午听课，下午开研讨会
6、教研地点：
前4周在会议室，第5周后在年组领导办公室
7、教研形式：
（1）同学科听课并评课
（2）跨学科听课并评课
8、?做好教研记录
由路平老师负责记录本的借存，各科备课组长负责记录。
9、辅助措施：
（1）开展优质备课和优质课堂教学评选活动。
（2）全组教师要积极参与教研活动，并列入学校考核。
具体听课安排表
时?间
科?目
参与教研教师
教师内容
3月7日
语文
于桂霞、侯正丽
评课、贯彻课改理念
3月14日
外语数学物理
邵成红范丽颖路平
评课、贯彻课改理念
3月21日
化学政治历史
王梓全、赵丽丽、薛翠平
评课、贯彻课改理念
3月28日
外语数学物理
鞠革昆、李丽、王大全
评课、贯彻课改理念
4月4日
外语化学
史海霞、金丽叶
评课、贯彻课改理念
4月9日
语文化学
郝雅研、李刚
评课、贯彻课改理念
4月18日
示范课
数学学科
评课、贯彻课改理念
4月25日
示范课
英语学科
评课、贯彻课改理念
5月9日
示范课
物理学科
评课、贯彻课改理念
5月22日
示范课
化学学科
评课、贯彻课改理念
5月29日
示范课
语文学科
评课、贯彻课改理念
6月份
课堂教学改革总结
学期总结
改革反思
注：要求讲、听、评课教师自行调好课，保证教研涉及人员全员参与，不准缺席。
初中工作计划14
一、本校农远应用的基本情况
我校是一所农村初中，现有师生近千余人，任教教师五十多人，有现代远程教育模式三配置。学校配套建设有微机室、多媒体教室（班班通）和卫星接收室，还有比较完备的常规电教器材，教师人手一台笔记本电脑。有这些都为我校教育教学教学质量的提高奠定了坚实的基础。为了广泛地把优质教育资源引入课堂，坚持不懈地推进农远工程教育管理应用工作的深入发展，使我校远教工作在本学期再上一个新的台阶，发挥及应有的效益，特制定本年度工作计划如下：
二、新学年农远应用工作的主要思路；
本学期的工作目标是：以“农远”设施和学校网站为平台，特别注重去年年底刚开通的安徽教育网台资源的利用，加强对教师培训，提高教师对网络资源与学科知识整合的能力，丰富课堂教学内容的呈现方式，提高课堂教学效果。
三、具体推进策略；
本学期的校本师资培训内容主要是：进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；学习常用的课件制作方法。
四、应用中的突出问题；
在应用接收下载的资源时于教师应用有一个间隔期。还有少数老教师对应用资源有困难。
五、详细的保障措施；
管理员及时、完整下载资源，及时公布和填写各种表册；
制定合理的教师培训计划，提高教师的使用水平。
多媒体统计：本校已经实现了“班班通”，通过学生会，在班级中发展了班级多媒体管理员，各班的管理员负者本班的多媒体统计工作，及时反馈给校管理员。
为保障设备的正常运转，我校将配合主管领导，多渠道筹措资金，保障设备的维护与维修，并要求教师规范操作，出现问题迅速上报，及时解决。对学校设备情况运行进行认真检查，对设备存在的问题进行现场维修，对不能处理的问题，要及时联系厂家并报告区里，争取在最短时间内使设备恢复正常。在本学期末继续对教师进行考核。
水阳中心初中
月份主要工作二月
1、开学检查各项农远设备，
2、制定工作计划
3、迎接中心初中开学工作检查。
4、要求班主任利用班级多媒体带领学生观看《感动中国》、《最后一课》，谈体会写感受。
4、2月份多媒体统计
三月
1、开展全国中小学生安全教育日活动。
2、召开年级组长、教研组长、实验管理员、农远微机管理员工作会议。
3、三个主题的校本培训计划制定和相关教研活动等。
4、3月份多媒体统计
四月
1、加强学困生、留守儿童教育。
2、清明节励志教育活动。
2、开展“预防溺水教育活动周”活动。
3、迎校检查（农远资源利用情况调查（特别是教育网台资源的利用））。
4、综合素质评价工作。
5、期中检查（工作手册等）。
6、4月份多媒体统计
7、“评好课”讲师团活动。
五月
1、开展“5、12”安全教育演练日活动。
2、开展普法教育活动。
3、防火防电防雷击等安全教育。
4、信息技术毕业测试考前训练
5、5月份多媒体统计六月1、信息技术毕业测试
2、安全卫生主题教育。
3、期末测试
4、6月份多媒体统计
5、期末素质检测统计分析、反馈工作。
6、第三轮继续教育教研活动及课时认定，迎接区及师训办的继续教育检查。
7、农远工作总结、上报。
8、各类文件材料归档
初中工作计划15
(1)教学目标
根据学生成长的生活经验设置教学内容是新课程标准的理念之一。八年级课本第一册的教育主题是帮助学生学会交流与合作，第二册的教育主题是帮助学生积极维护自己的权益，自觉履行自己的义务。通过教学，学生可以了解和掌握权利义务及其关系的基本知识，了解和掌握中国法律规定的公民在个人、文化、经济等方面的权利义务，引导学生树立正确的权利义务观，倡导公平正义，做一个遵纪守法、文明礼貌的好公民。
(2)教材分析
在学生不断扩大的生活中，我们在与他人交往时，不仅要学会沟通，掌握沟通的品格和艺术，还要正确处理权利和义务的关系。了解自己的法律权利和义务，正确行使自己的权利，自觉履行自己的义务，是学习和交流的继续，是道德水平进一步提高的需要，是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。
因此，根据新课程标准“学生逐渐扩大的生活是课程建设的基础”，“帮助学生成为负责任的公民”的基本理念，“权利与义务”等内容标准，本书的教学内容是围绕权利与义务这一重大教育主题全面构建的。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利和义务、保障个人权利、保障文化和经济权利、倡导公平正义四个综合主题。共有十个教学内容:“国家主人的广泛权利”、“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受到保护”、“终身受益权”和“拥有财产”
(3)学术条件分析
今年的学生聪明、活跃、活泼。此外，他们这学期学习了一些与现实生活密切相关的法律知识。学生更感兴趣，也更容易调动他们的积极性。教师也要严格要求学生，改变教学观念和教学方法，让学生尽快进入学习状态。但是也要注意，有些学生学习不认真，组织纪律性差，要做好他们的工作。
(4)教学措施工作计划
1.教师要转变观念，不要用旧方法更新教材，要选择多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。如教学、比较、情境教学、小组讨论、导读、案例教学、活动教学、师生对话等。
2.要联系学生因地制宜，面对丰富多彩的社会生活，选择学生关心的话题和案例，与学生一起分析讨论，提高认识，澄清观点，树立正确的权利义务观。
(5)教学安排
教材有21课时，包括本学期40课时，剩余19课时:4课时为单元检查。
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