最新语文教研组工作计划

2022-04-25 工作计划

  时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候开始制定计划了。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的最新有关语文教研组工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

最新有关语文教研组工作计划1

  本学期,我们语文教研组将在教研室的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。现制定本学期教研工作计划如下:

  一、指导思想:

  本学期语文教研活动工作本着“为了学生服务”的理念,以新课程改革为主线,以课堂教学改革为主阵地,以全面提高教师自身素质为根本宗旨,以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口,强化 “自主、合作、探究”的学习方式,全面实施素质教育,努力提高我校的教育教学质量。

  二、具体措施:

  1、认真学好理论,不断更新观念。

  (1)要求本组教师认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

  (2)要求本组教师坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

  2、加强常规管理,提高教学质量。

  (1)加强教学常规管理。全面落实课程计划,严格按课表上课,按备课内容上课,做到提前进课堂,准时下课,把握好教学进度,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。

  (2)落实常规教学。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率,全面实施素质教育。本学期,要求本组教师在对照新课程标准的前提下,牢固树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学要创设和谐、宽松、民主的教学氛围,要重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,努力提高语文课堂教学效率。

  (3)进一步强化教学常规检查,严格执行教学规范,坚决杜绝教学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节,采取教师自查、教导处抽查等形式,对检查中发现的不规范现象责成当事人及时整改。

  3、开展校本教研,服务课堂教学。

  (1)加强集体备课。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。成立七、八、九年级备课组,明确备课组长(坚持落实在本学年每一位老师至少主备两节)每次备课都要有主备人,详细解说本专题直至某一课的重点、难点、疑点,备课组在听取这些意见后,细致讨论,达成共识,主备人开始授课,教研组老师听课评课,主备人修改教案,继续授课,最后教案生成。

  (2)加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。本组教师要认真学习课堂教学的基本理论和要求,形成新授课、复习课、评讲课都各具特色的教学模式;加大听课密度,统筹安排好公开课(观摩课)听课、说课和评课活动,让教师在听课中相互学习,共同提高。

  4、努力钻研业务,规范教学行为。

  (1)备课做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享。

  (2)作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。

  (3)要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

  (4)鼓励教师上公开课或研讨课。本学期每位教师至少上一节校级公开课课。上课、听课、说课、评课做到全员参加。

  三、活动安排:

  第一、二周:个人备课;

  第三周:备课组活动,集体备课;(组织优秀教师精彩课堂展评的集体备课)

  第四周:教研组活动,安排近期的相关工作;

  第五周:集体备课;

  第六周:全校师生朗诵比赛(中小学语文教研组)

  第七周:中语组互听互评活动

  第八周: 集体备课

  第九周:中语组老师读书分享交流;

  第十一周:七、八年级组学生读书分享活动

  第十二周:集体备课

  第十三周:各年级备课组对半学期集体备课反思交流

  第十四周:集体备课

  第十五周:备课组活动,九年级古诗文默写比赛;

  第十六周:集体备课

  第十七周:期末复习方法交流会

  第十八周:期末复习

  第十九周:期末考试;

  第二十周:组织老师上交本学期集体备课资料,生成教案,交流心得

最新有关语文教研组工作计划2

  为进一步实施科研兴教的战略,贯彻落实学校本学期工作要点中有关教研组工作的诸项要求,本教研组将认真完成以下几项工作。

  一、 抓好教育理论学习,做到有计划、有辅导、有实效

  1、 本学期开始做好教研信息收集工作,尽可能地传递好各种教研信息,为理化生教育教学服务。

  2、 每年度购买教育理论学习参考资料一本,为教职工学习教育理论提供一定的依据。

  3、 进一步抓好教职工的业务学习,每单周三下午自习课后为教育理论学习时间。

  4、 制定业务学习的管理制度。

  二、 调动教研组一切力量,抓好科研课题的落实,为教育科研走上正轨迈出坚实的一步。

  1、 重点抓好我县贯彻的《洋思经验》的学习与研讨、实施工作。

  2、 督促教职工积极参与《洋思经验》的学习研究,尽可能使研究与我校大课题密切相关。

  三、 加强教研常规管理,使我理化生教研工作上一个新台阶。

  1、 征集、评选论文、经验总结和科研成果,并向上一级推荐。

  2、 安排好新大纲的学习活动。

  3、 做好学法与教法的交流活动。使本组成员的业务素质有一个新的突破,上一个新台阶。

  4、 深入各备课组,为全体成员提供必要的服务,负责人:xx(初三物理),xx(初三化学),xx(初二物理),xx(初一、二生物)。

  5、 组织好学校各次教案、作业大检查活动。严格教案的书写格式,提高作业的批改质量。

  6、 组织好各种课型的研讨工作,积极开发新课型的.研讨。

  四、 处理好常规教学与改革的关系,进一步明确教研方向

  1、 定期组织全体成员深入课堂听课,研究教学实践中存在的不足,提出建设性意见。

  2、 深入研究本教研组教师基本功的构成要素,拟定理化生教师基本功细则。

  3、 把教学研究课、汇报课、示范课上升到课题的高度,认真研究分析,总结出理化生学科的教学特色。

  4、 分阶段进行理化生学科的调研工作,力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足,为学校领导作决策提供依据。

  5、 每月举行一次备课组长的例会,讨论下一阶段的教育教研工作的安排。

  五、 开好专题研讨会,进一步推动理化生教研工作的发展

  大型研讨会:

  1、 新大纲的学习研讨(8月);

  2、 如何在自己的教学中贯彻落实《洋思经验》。(9月)

  小型研讨会:

  1、科研课题研讨会(12月)

  2、多媒体教学技术应用研讨会;(10月)

  3、理化生学科如何进行素质教育研讨会;(11月)

  20xx年8月20日

最新有关语文教研组工作计划3

  一、指导思想:

  本学期的教研组工作要紧紧围绕着学校课题研究,扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动,以课堂教学为重点,突出学生语文综合能力和良好学习习惯的养成,全面提高教育教学质量。

  二、工作重点:

  扎扎实实上好语文课,重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能,打好语文学习的基础;培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯;识字和写字是二年级语文教学的重点。因此,如何采用各种形式帮助学生识记汉字,写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。

  三、工作目标:

  1、继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学术氛围,不断提高本组教师的自身素质;

  2、充分了解二年级学生的心理及生理特点,制订出适合他们的教学计划,力争使学生在掌握知识的同时,加强他们对语文整体的感悟。

  3.加大备课的力度,深入分析教材,从教材本身着手,拓展语文的外延,切实提高学生听、说、读、写的能力。

  4.结合学校的工作内容,根据低年段特点,开展形式多样、丰富多彩的学生活动,如:查字典比赛、铅笔字比赛等。本学期将进行用音序查字法查字典的过关,使学生在实践活动中形成一定的语文能力,创新意识和实践能力;

  四、具体工作:

  1、精心准备教研课,课后有反思,听课教师进行评课,提出教学建议。

  2、突出有效课堂这个重点。教师进入课堂要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。教师要调动学生参与学习的积极性,让课堂教学过程真正成为学生建构知识体系,培养能力,尤其是创新精神与实践能力的过程。

  3、教师要认真批改、评讲作业,学生订正后,要进行二次批改。对纠错的内容要进行阶段性跟踪检测,巩固纠错效果。

  4.利用班级建立“图书角”,教师将采取各种形式鼓励学生阅读.逐渐使学生养成自主读书的习惯。教师通过激励、指导,让学生感受读书快乐,并形成阅读期待。

  4、重视写字教学。每课学完后都有生字,注重写法指导,组织写字比赛,对成绩突出的小组予以加分奖励。练字时间一定要抓紧,教师要从写字姿势、执笔姿势、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面,进行细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、激励的作用,激发学生练字兴趣。

  五、组内教研课安排:

  如有特殊情况,可调整。

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