时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，来为以后的工作做一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的中学学年工作计划三篇，欢迎阅读与收藏。
中学学年工作计划三篇1
一、思想准则
牛业勋校长在20xx年春季开学工作会议上所做的《深化课改全面规范重点探索为打造与自贸区相适应的现代化学校而努力奋斗》的报告，高瞻远瞩，根植历史的土壤、站在现实的起点、把握未来的方向，不仅成为本学的学科组制定工作目标的准则，也是未来五—十年学校发展的根本遵循。
本学期，时间短、任务重、考试多，所以，要集中精力与力量搞好本学期的各项工作。深入领会《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》“立德树人”的精神、秉承牛校长“省内领先、国内一流、业内知名”的办学思想，高中语文教研组全体教师，将认真总结以往的工作经验，不忘初心，牢记使命，不断探索语文教学规律，提高语文教学效益；进一步巩固和完善以往的教育教学科研成果，总结课堂教学改革的经验与教训，努力探索核心素养下的课堂转型升级路径。以新的姿态、站在新的起点，贡献语文人的智慧、语文人的方案、语文人的力量。
在新的学期，我们认真学习新的课程标准和牛校长所做的工作报告，把握语文学科核心素养内涵，并落实到课堂教学的各个环节，优化我校语文教研的内容和形式，促使语文课堂教学的转型升级。并以此为契机，改变学生的学习习惯和思维方式，进而提高学生的语文素养，争取在高考中取得预期的成绩，为学校制定的目标贡献语文人的团队智慧，为学生的长远发展奠定坚实的基础。
中国特色社会主义进入了新时代，同样，我校的语文教师和教学也走进了新时代。促进语文教师的专业成长，尤其是中青年语文教师，是学校发展的中坚，要把他们推到教学工作的中心。不断优化教师队伍的结构、努力建设一支合作、务实、高效、特色鲜明的语文教师队伍，为提高我校语文教学质量、为“省内领先、国内一流、业内知名”而努力！
“转型”，体现在教学观念、教学方式、课堂结构、师生关系和学生观的转变。“升级”，体现在课堂教学具有突出的特点和鲜明的特色、教学研究（课题研究）具有问题导向和前沿意识、校本课程开发具有纵横开拓的潜力和应用市场、教学水平具有整合、开掘教学资源的能力和独自承担各种教学活动的能力。
二、计划方向
1．认真学习新的课程标准和课程方案，把握新一轮课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作的基础上，认真总结自己的教学教研经验，将学期反思引向深入，进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文课堂教学、教材研究、读写指导等方面有专题研究，突破语文教学瓶颈；锤炼自己的教学特色和风格，从而不断提高教师的教学科研水平，进而完善学校的学科特色。
2．加强备课组的建设，扬长避短，集思广益，博采众长；在合作的基础上，强调高效与务实，出色完成学校各项工作。高一，认真学习新的课程方案，牢牢把握课程方向并充分体现在教学的实际环节中，切实探索“群文阅读教学”的策略，为下一届高一积累经验；高二，扎实推进课堂教学常规工作，夯实学生语文基础、培养学生的语文能力，为进入高三复习做好准备；高三，深入研究高考规律，密切关注高考的最新动态，使复习更具针对性和有效性，巩固、提升学科在全省的地位。
3．充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；在立德树人的基础上，通过课内课外的两条途径，课内引领、课外丰富，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和语文核心素养，为终身学习和个性发展奠定基础。
三、工作路径
1．加强理论学习和师德师风建设。
认真学习、深入领会《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》“立德树人”的精神，把握正确的方向；广泛涉猎教学教研前沿成果，学习先进的语文教学理念，提高教学教研水平；认真学习牛校长、靳书记和陈副校长在春季开学工作会议上的讲话，加强自身修养，在师德师风上做到自觉与慎独。以语文教学教研为中心、以课堂为主阵地、全面推进课堂改革，努力探索在核心素养下的课堂教学转型升级路径，培养学生语文核心素养和学习方面的创新能力。
2．完善课堂教学环节，向课堂要效益。
课堂是教学的主阵地，是学生出成绩、练素养的关键所在。上个学期，高三备课组在筑牢课堂阵地这方面进行了有成效的实践：每周集体听、评课一次。无论是授课教师还是听课教师，都有不同程度的收获，学生的收获更大。其他备课组可以借鉴。各备课组要认真研究学情，要设法激发学生课堂学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获，为养成学生的核心素养提供良好的环境。
经过一段时间的摸索与观摩，高中语文课堂教学环节已臻完善、课堂教学模式已经基本成型。课前分享+教师引导+小组探究+交流总结，即“动态四步课堂”。
课前分享，时间3分钟。即每堂正式开始学习和讨论的课堂前3分钟，由班上的一个同学和大家分享自己的所见所闻所感。从学号01开始到班上最后一个同学为一个周期，不同的周期，根据学生情况的不同提出不同的要求。如起始周期，要求很简单：全班听见、内容集中、没有衍语。看似简单，实则是对学生素质的培养。全班听见，就是要能够根据环境调整音量，并且要与听众有眼神交流；内容集中，就是要让自己的发言有实际所指，不东扯西拉，内容紧促；没有衍语，就是语言表达要干净利落，不能有前缀，如“然后”之类，没有后缀如“就这样子”等。这是交流的基础，也是推进群文阅读的必要准备。
教师引导，时间7分钟左右。引导三个内容：说明一个阶段或本节课的学习的任务和目的、为完成任务和达成目的可能运用的知识和涉及到的思维方式及方法、必要的讲解与示范。
小组探究，时间10分钟左右。要求每个小组成员都要在这个平台上进行表达，这样可以弥补课堂交流总结因时间不够而得不到机会的不足；有思维的碰撞、有火花的出现、可以求同存异、也可异中求同。最后推举一个同学做代表在第四步交流。
交流总结，时间20分钟左右。既可以师生互动，也可以生生互动。交流小组探究的结果、总结方法与途径、养成良好的学与思考习惯。
本学期的任务就是进一步完善和充实，使之成为课堂转型之后的有力支撑。
3．加强教研工作，升级教师的教研能力。
教学研究是提高学生语文成绩、形成教师教学特色的重要途径之一。本学期，教研工作的重点放在对教学过程中出现的问题进行研究、专题教学（“群问阅读”、“整本书阅读”）的课堂教学模式探究、教材整合与利用、核心素养培养上，听课、评课都要围绕这些进行。教师个人在保质保量完成集体备课的前提下，深入反思自己的教学实践、收集整理平时的教学灵感，适时记录、拓展提升。
教师要利用课本对学生进行阅读指导：如何获取信息、积累语料、凝聚情感、沉淀思想、拓展视野、取舍方法等，使学生形成一定的阅读方法。
让课题研究成为解决教学实际问题的有效途径，深入其中，使课题研究扎实有效的展开。
4．拓宽学生活动渠道，全面培养学生的语文素养。
各备课组要进一步拓宽学生课余活动渠道，调动学生主动参与的积极性，使每个学生在活动中收获成长、在活动中锻炼能力、提高素养，并使之成为我校语文学生活动的品牌。本学期备课组组织的学生活动必须落地开花。
四、活动安排
1．教师活动
（1）常规活动不松懈。各个备课组按照学校的要求，安排好本组的教学内容与进度、作业、考试以及学生的活动。备课组要自查自纠，落实各个环节，常规教学不能松懈。没有常规教学的落实，就不可能有教学质量。
（2）落实课堂转型任务。上学期提出，建设一支“合作、务实、高效、特色鲜明”的教师队伍，需要有团队指导和带动。在上学期的基础上，本学期致力于课型总结与提炼，使之初具模型。重点总结“群文阅读教学策略”和探索“整本书阅读”路径。在此基础上，高一高二各推出一堂与“动态四步课堂”对应的研究课，以进一步完善和充实这类课型。
（3）结好对子，相互听课。为落实学校的工作计划，加强课堂教学的相互观摩，开展互听互评活动，取长补短，提高自己的教学水平，形成自己的教学特色。每个备课组每个月安排一次集体听课评课（科组集体活动在其中），备课组长做好考核记录。青年教师主动找老教师结对子。
2．学生活动：
（1）高三备课组“撰春联、言志向”学生春联撰写评优。
（2）高三备课组“文化常识知识竞赛”。
（3）高三尖子生过关，各活动具体时间和方案由备课组确定。
（4）高二备课组“年级主题作文大赛”和“古诗词配画”，各活动时间和方案由备课组确定。
（5）高一备课组“语文知识竞赛”，具体时间和方案由备课组确定。
（6）各年级（包括高三）“整本书阅读”“练笔”有效性研究并对学生进行有效指导，激发学生兴趣，成效驱动持久，切实提高学生的语文考试成绩。
老师们，垦中的发展既是我们义不容辞的使命，也是我们自身发展的机遇与平台。语文教师的春天到来了、语文教学的春天到来了。
中学学年工作计划三篇2
一、指导思想
根据镇教委“12922”工作计划重点和目标要求，结合学校实际，本学期要紧紧扭住提高教学质量这个中心，精细管理，深化改革，努力把学校建成教师成就教育梦想的幸福家园、学生实现成人成才成功的美好乐园，全力打造质量一流的现代卓越学校。
二、工作思路和奋斗目标
办学思想：让师生幸福着享受教育
办学理念：德才至善，和谐发展
办学目标：打造课程精良、质量优异的现代卓越学校
工作思路：一个“中心”，两个“转变”，三个“提高”，具体地说，就是以教师专业成长为中心，实现教师教育观念和教学行为的转变，达到教师课堂教学能力、教研能力和科研能力的提高。
学生培养目标：“三好一才艺”，即身体好、品质好、学习好，再加上一手好才艺。具体说，就是人人有个好身体、人人有手好才艺、人人乐学善思、人人心灵美好。
三、重点解决的几个问题
1、强化德育管理和管理创新，重点解决学生纪律和学习习惯的问题，打造优质的学习环境。
2、实施一把手工程，强化教学常规管理；深化课堂教学模式改革，着力提升课堂教学效率。
3、狠力抓好课程建设，着力培养解决学生的创新实践能力。
也就是说，要牢牢抓住教师的工作态度和业务水平以及适合学生学习的纪律环境三大重点，抓实、抓细、抓好。
四、具体工作措施
（一）教学教研工作
一是快乐读书工程，积淀丰厚底蕴腹有诗书气自华，厚积方能勃发，要努力在全校创造读书学习的浓厚氛围，通过读书沙龙、读书笔记、读书报告会、学生诗文诵读、作文大赛、日记展评等丰富多样的形式激发师生的读书热情，开阔知识视野，积累丰富知识，提高综合素质。
二是课程建设工程，构筑多元课程整合国家、地方课程，开发富有本土资源特点的校本课程，将课堂改革、社团活动、大课间、主题班会、家校联盟、安全教育等纳入到课程管理，使国家课程校本化、地方课程师本化、校本课程活动化，推动教学改革。进一步挖潜课程资源，以多元课程培育多才学生，为美好幸福人生奠定坚实基础。
三是教学改革工程，建设高效课堂进一步深化“335”生态互助教学模式改革，即“三个突出”：突出学生自主学习、突出学生小组合作互动、突出学生全员参与体验；“三个层面”：生本（教学思想先进化）、生活（教学内容情境化）、生动（教学方法多样化）；“五个步骤”：情境导入展示目标、自主学习探究问题、分组合作讨论交流、精讲点拨归纳总结、当堂训练提升能力，让学生“想学、会学、助学、敢学、乐学”，学生成了学习的主人，教室成了学生的乐园。并由此延伸到教师集体备课管理与改革、课堂教学评价等工作。初中部继续深化三步五环教学模式改革实验。
四是评价改革工程，发挥评价正能量教学管理、班级管理、教师管理、级部管理、班子管理等都要制定科学合理的评价办法，明确职责，增强责任，调动积极性，发挥评价的积极能量。特别是在学生和班级评价上，我们实行“争星夺旗”制，按照班内考核、班级推报、学校审批几个步骤，每月进行十星级学生评比，对于获得十星称号的学生，学校每月向其家庭发放喜报。根据班级管理成绩，一月一总结评价，利用周一升国旗时择优发放优秀班集体锦旗，全校表彰奖励。通过这些措施，充分让学生体验到成功的喜悦和成长的幸福。
五是课题带动工程，为教学添动力要把教学中的困惑、问题当做课题研究，做到课题研究与日常教学密切结合，在日常教学中研究课题，让课题研究成为日常教学的`“动车”。落实一月一次的教学论坛、一周一次的教研活动制度，实施天天公开课制，为教师之间切磋交流打造宽阔的平台。
（二）德育与体育卫生工作
一是家校联盟工程，实现共管共育通过家长学校提高家长管育孩子的能力，通过家长会、家访等让家长更加了解孩子，通过亲子活动，让家长体验与孩子在一起的幸福、让孩子获得家长的关爱，促进孩子健康成长。特别是，我们要建立全员、全程、全面育人机制，将待转化学生分包给正负班主任老师，科学分析，对症下药，推动进步。
二是学生管理工程，培育良好习惯
育人必育德，育德必育心。要切实抓好学生的纪律教育，做到上学不迟到、课堂不吵闹、课间不乱跑，养成一种入校则安、进楼则静、入室则学的好习惯。要继续实行“分项承包责任制”，对于班级的各项工作任务再明确、分工再细化、目标再清晰，跟上监督、做好评价，实现班级规范化管理。要加强学生爱校教育，以学校文化、正面宣传、爱校榜样等影响熏陶学生，培养强烈的爱校精神。要强化学生学习习惯的培养，养成课前预习、课上积极回答问题、课后独立完成作业、课下认真复习的好习惯。要进一步增强学生的荣誉意识，我荣班荣、我耻班耻。抓住“三八节、父亲节、母亲节、教师节、老人节”五个孝敬日分别组织以“妇女的伟大、感念父亲的刚毅、感念母亲的慈爱、感谢无私的老师、孝敬老人”为主题的教育活动，培养学生尊老爱老的精神。
三是重视体卫艺工作，推进全面发展
认真落实人人都有一个体育艺术项目，积极组织活动社团，确保活动成效，要重点抓好篮球、合唱、口风琴、军乐队等社团活动。根据上级要求，做好学生体质测试及上报工作。切实做好传染病防治工作，做好学生体检。
（三）安全工作
一是要认真抓好大门、校车、夜间值班、活动、就餐午休和住宿生管理工作，每个岗位都要严守安全制度、履行岗位职责，做到盯得住、管得严、不出事。安全办要做到常查常监督；要定期与不定期做好校舍、设施、用电等安全隐患的排查，做到楼内外排查全覆盖、教室午休室排查无缝隙，发现问题第一时间汇报解决。
二是要充分利用好开学初、安全教育日、防灾减灾日、消防安全日、放假等几个关键点进行形式多样、内容丰富的安全教育，如安全教育讲座、安全演讲、安全征文等，丰富安全方面的知识，提高自救自护能力。
三是各班设立安全委员，协助班主任抓好班级安全工作。
四是加强食品安全管理，建立餐厅管理委员会，定期对餐厅工作进行评议，经常向师生征求意见，确保食品安全。
（四）后勤服务工作
增强配合意识，做好初中部教学楼的尾工处理，做好三个实验室、三个仪器室、一个微机室的建设工作，做好初中部校产登记编号入账等工作，使初中部的校产管理尽快进入正轨。
充分发挥教职工代表大会的参政、议政、监督作用，实行大项目支出代表商议制度，增强学校政务、财务等工作的透明度。引导广大教师进一步关心学校、关爱学校、关注学校，与学校同呼吸、共命运，架起教职工和学校沟通的桥梁，畅通教师发表意见和建议渠道，认真听取教职工代表合理化的建议和意见。元旦左右召开一次教代会。班子成员要做到一周到级部与老师交流至少一次，级部主任要做到一周要向分管领导或校长汇报一次工作情况。以级部为基础建立工会小组，拓宽教师建言献策之路，切实为教职工解决生活工作上的困难。
各处室之间都要树立质量第一的意识、围绕大局、合力共为；工作上要有新思路、配合上不分你我他，要勇于担当、敢冲敢冒；要勇于创新、知难而进；要认真扎实、细致入微。要当好广大教师的服务员，深入级部与老师一块畅谈梦想、深入课堂与老师一块研究教学，引领教师专业发展。要始终以一名党员、以一名班子成员的标准要求自己，时时事事带好头，永远冲在最前头。
另外，办公室、宣传办要做好自己的本质工作。
新学期，我们一定要突出“教学”这个中心、抓住“师资”这个关键、做实“管理”这个保障，拼搏进取、锐意改革，为打造质量强校、品牌学校而努力奋斗。
九月举办科技节、
十一月举行班级管理论坛、
十二月召开教代会、
一月举办元旦举办联欢会。
中学学年工作计划三篇3
一、指导思想
坚持“人人会欣赏，人人被欣赏”的办学理念和“人人有目标，人人有平台，人人能成才”的办学策略，为学生提供适合的教育。以提高学生核心素养和班主任治班能力为突破口，开展活动，切实提高德育实效。
二、工作思路
1、确立一种意识：“育人为本，德育为先，活动助推，管理制胜”。
2、抓住三条主线：社会主义核心价值观教育，行为规范养成教育，安全教育。
3、搞好四个结合：常规教育与主题教育相结合；学校教育与家庭教育相结合；教师管理与学生自主管理相结合；安全管理与一岗双责相结合。
三、工作目标
1、加强班主任队伍建设，强化“以德育人，以爱育人”，形成全员、全程、全方位育人格局。
2、加强学生的日常教育和管理，使班风、学风、校风更加优良。
3、加强法制、安全教育，推进依法治校和综合治理，营造文明、平安、有序、和谐的校园环境。
4、优化学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，形成育人的合力。
四、工作措施
（一）完善德育工作机制
德育就是质量，品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育。德育就是为学生的学习、生活、心理成长提供服务。每一位教师都要把教书与育人统一起来，“一岗双责”，共同推动德育工作。
抓德育要抓 “三条主线”。以校委会—政教处、宿管科—年级部—班主任为主体的“常规教育主线”，保证常规教育的有序开展；以校委会—年级部—备课组—任课教师为主体的“课堂渗透德育主线”，把德育渗透到课堂之中；以校委会—校团委、学生会—班委会、团支部为主体的“学生自我教育主线”。
抓德育要分工到人、各负其责。政教处、宿管科、保卫科要细化分工，人人有责，定期检查，工作中，要会管、能管、善管。团委要加强对学生会、班委会、团支部干部的指导，发挥其作用。年级部要狠抓学习纪律、安全教育、仪容仪表、环境卫生等方面的习惯养成教育，要做好本年级日常违纪学生的教育及转化工作，狠抓本年级学生升旗、课间操、大型集会等重大活动的纪律整顿，强化本年级学生的集体荣誉感和团队精神，要充分调动班主任的工作积极性，并组织开展常规管理 “比比看”竞赛活动，努力形成 “争先创优”的生动局面。
（二）加强班主任队伍建设
班主任是班级建设的设计师，是协调学生与任课教师的桥梁，是落实学校管理理念、教学理念、教育措施的关键和第一责任人。打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，是我们的努力目标。
各年级部要认真组织好每周一次班主任例会，学校定期召开班主任工作专题会议，进行“经验交流”、“反思借鉴”、“案例分析”等，用个人智慧，让全体受益。
规范班主任工作常规。班主任一岗多责，教学、管理、安全等都要用心、尽心，教学、纪律、卫生、安全、两操、两休、班会、“后进生”转化、家访等要面面俱到。工作中要做到“三不”、“四勤”，即：不歧视学习程度差和品德有缺陷的学生，不体罚或变相体罚学生，不总拿老眼光看人；勤巡视，勤检查，勤沟通，勤帮教，积极配合任课教师，参与各学科教学管理。
进一步完善班集体考核办法，公正客观地评价班主任的工作；在评职、评优等方面给予班主任更多的鼓励。开展优秀班主任、明星班主任、骨干班主任的评选活动。积极倡导班主任多动笔、勤总结，及时整理日常工作的感悟，撰写教育反思、教育叙事或个案分析等。
（三）规范德育常规
抓德育工作， 要“晓之以理”，“约之以规”，完善德育制度，使工作有章可循。要把安全、卫生、纪律、升旗、自习、两操、班会、两休、公共设施维护等方面的各项要求设计为切实可行的规章制度。
我们要以教育部最新修订的《中小学生守则》为依据，把贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》作为学校的一项常规性工作，常抓不懈。继续认真开展“学规范，养成好习惯”、“好习惯伴我成长”等教育活动，利用国旗下讲话、班会、板报、橱窗等形式，在学生中大力倡导社会公德、励志感恩、诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、环境保护、安全自护等意识，开展比学习、比纪律、比文明、比诚信、比卫生、比上操等活动，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，让学生终身受益。
要充分利用各种宣传工具对学生进行行为规范教育。年级部、政教处、宿管科和保卫科要加大教育、检查力度，规范学生日常行为。要严格执行《学生违纪处理办法》，做到处分有依据、过程要科学、结果要公开，要尊重家长和学生的申诉。
加大对住宿学生的管理，做到奖罚分明。要加强对宿管人员的岗前培训，坚持对学生进行科学、合理、合情、合法、有效的教育和管理；要坚持每天反馈制度，对住宿生的纪律、卫生和住宿情况做到当天检查当天反馈，对存在的问题当天处理；坚持文明宿舍、优秀宿舍长评比制度；对违纪现象严肃处理。
每周开展升旗活动。“国旗下讲话”要精心安排，力求系统化、规范化，要结合具体形势组织稿件，给学生以切实影响。
（四）专题教育工作
进一步抓好法制教育、安全教育和心理健康教育。要认真学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等相关法律。要根据学生的身心发展规律，将生命教育与心理健康教育、人身安全教育、卫生健康教育等有机结合起来，教育学生牢固树立安全第一的观念，理解生命的意义，享受生命的精彩。要做好防火、防盗、防意外事故等安全教育工作，发挥值班人员、保卫人员的职能，把一切不安全因素消灭在萌芽状态，做到警钟长鸣，严防死守，堵疏结合。要加强对学生的心理指导，密切关注班上学生的成长，对于学生可能出现的心理问题要进行及时地排查和疏导，要进一步完善学校心理咨询室的职能，以个别辅导和群体活动为主要形式，做好日常心理健康教育工作，使学生的心理问题得到及时疏导与释放，提高学生心理的自护能力，增强抗挫折能力。
“每月一个专题”活动。9月份，行为规范养成教育、中华传统美德教育；10月份，爱国主义教育、爱校爱班教育；11月份，安全教育、遵纪守法教育；12月份，感恩教育。
（五）平安校园创建
加大值班和检查力度，维护校园正常秩序。密切配合有关职能部门，进一步净化校园周边环境，积极营造有利于学生成长的安全、健康环境。建立健全各种安全制度；完善各类突发事件、大型活动预案和学生外出活动预案；实行班级安全自查制度及门卫和寝室夜间巡查制度等；做好来访登记，控制外来车辆进入校园，严格控制学生请假出入学校大门；每月开展一次安全隐患排除；坚持“谁的课堂谁负责、谁的人谁负责、谁的物品谁负责、谁的活动谁负责”的安全管理原则，层层签订安全责任书；开展学生安全教育系列活动，增强学生的安全意识和自我保护能力；在节假日发放告家长书，让家长积极参与学校安全管理与教育；开展必要的疏散演练，增强学生的安全实战能力；邀请法制辅导员对学生进行安全、法制专题教育，提高师生安全与法制意识。做好行政值班工作，确保24小时，无缝隙，安排和组织有关人员进行关键时段关键部位的值班和巡查。
（六）卫生工作
加强卫生工作的组织管理，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度。对环境卫生实行卫生包干制、检查评比制、考核奖惩制。加大对楼道内、教室内、宿舍内吃零食、吃饭乱扔垃圾的检查，避免乱丢乱扔。要奖罚分明，定期对数据汇总，评出先进班级。要加大处罚力度，对于乱扔垃圾的学生，给予必要的处罚或处分。
（七）家校共建工作
充分发挥家长会、家长委员会的作用，增强家长对学生监督教育的责任感，使家庭教育与学校教育形成教育合力；建立定期家校联系制度，邀请家长委员会委员定期到校参观、指导工作，为学校的发展出谋划策；开好家长会，做好家访工作，向家长、学生征集意见，及时改进工作。
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