提优补差工作计划

2022-04-18 工作计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份计划，为接下来的学习做准备吧！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家整理的提优补差工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

提优补差工作计划1

　　学生的个体差异是客观存在的，因此培优补差是教学工作不可缺少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教”原则，结合年级实际情况，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好培优补差工作，从而提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助待进生取得适当进步，让待进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。特制定本学期培优辅差具体计划。

　　1、全面提高学生学习的主动性和积极性；

　　2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶情操，使学生灵活起来；

　　3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；

　　4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

　　基本情况:

　　年级要求各班班主任和各任课教师根据本学期月考、期中考学生的成绩情况，摸清底子，对班上学生按成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。

　　1、学生情况分析

　　优生:学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习；基本上掌握了初步的学习方法和学习技巧。

　　待进生:从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。

　　2、培优辅差对象

　　学业成绩优秀及表现积极的对象（优生）;成绩差表现不好，学习态度不端正的学生。

　　具体措施:

　　（一）培优措施

　　1、每周有选择性地上一节思维训练课；

　　2、在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对优生的培养；

　　3、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；

　　4、加强基础知识与交际运用能力的训练；

　　5、对个别突出的学生进行单独辅导；

　　6、每天出一题有一定难度的弹性作业，让优生吃得饱。

　　（二）辅差措施

　　1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变；

　　2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流；

　　3、充分发挥优生的表率作用来影响待进生，改变待进生，在学

　　生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围；

　　4、对待进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力；

　　5、采用激励机制，多给待进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的`心理；

　　6、平时多与家长联系，共同来解决待进生各方面存在的问题；

　　7、充分利用课余时间进行面对面辅导，讲解练习；

　　8、做好“每日清”工作，包括题题清，课课清，人人清，争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。

提优补差工作计划2

　　一、指导思想

　　本学期将在殷副校长的领导下，继续围绕“打造高效课堂”的总指导思想，认真落实县教育局“质量百里行”工作中课外辅导，切实探索提优补差办法，做好提优补差工作，抓好教学管理，提高教学质量。

　　二、工作目标

　　通过提优补差工作，提高我校的学生成绩的及格率和优秀率。进而提高教育教学质量。

　　三、具体方法

　　1、明确提优补差对象，细化提优补差措施，加强提优补差过程管理，提高提优补差效果。每一个教师都要有提优补差对象，都要写提优补差计划、措施，都要作提优补差记录，都要进行提优补差对象跟踪，每一次考试都要进行成绩分析。

　　2、确定优生对象，抓住瘸腿学科，稳住优生步伐，提高进步速度。要让优等生榜上有名。

　　3、排查学习困难学生，从心理上，甚至生活上关心、鼓励学生努力学习。从非致力因素入手，能够更加有效地提高补差效果。要让每一位学生有书读。

　　4、学校要求提优补差为半月一次，多者更好。

　　四、具体安排

　　九月

　　1、教师写提优补差计划、措施。

　　2、明确优、差对象

　　3、作提优补差记录

　　4、教务处检查、收取提优补差记录十月

　　1、跟踪训练

　　2、教师填写提优补差记录

　　3、教务处检查、收取提优补差记录十一月

　　1、跟踪训练

　　2、教师填写提优补差记录

　　3、教务处检查、收取提优补差记录十二月

　　1、跟踪训练

　　2、教师填写提优补差记录

　　3、写提优补差总结。

　　4、教务处检查、收取提优补差记录、总结。

提优补差工作计划3

　　一、指导思想：

　　认真踏实地贯彻落实县、总校教育教学工作要求，以“主动有效”课堂为契机，以提高教育教学质量为中心，让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，大面积提高教育教学质量，为学生的终身发展打好基础。但是学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新课堂教学，就要切实抓好学生的提优补差辅导，打造品牌学校，实现七道河小学教育教学质量的新跨越。

　　二、具体要求：

　　及格率、优秀率、平均分是教学质量的重要指标，努力提高这些指标是家长的需要、学生的需要，更是我们学校自身发展的需要。本学期各任课教师要继续进行学生提优补差辅导工作研讨，促使每个学生都达到总校所规定的基本要求。

　　三、具体措施：

　　1、摸清底子，做到有的放矢。

　　要求各班班主任和各科任课教师根据上学期学生的学习情况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对学生个别化辅导工作心中有数，为此项工作的开展奠定好良好基础。

　　2、目标明确，确定辅导内容。

　　开学初各课任老师制订学生个别化辅导计划，确定个别化辅导的学生名单和辅导时间，并告之于学生及家长。精心准备学生个别化辅导的内容，保证每次的辅导质量。同年级老师可以经常交流辅导心得，共同提高。

　　3、在思想方面进行个别化辅导。

　　（1）做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

　　（2）定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

　　4、扎实做好培优工作

　　培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要；

　　（1）定时间、地点：有固定的辅导时间、地点。

　　（2）定目标：在这个学期的培优活动中，培优对象能按照计划提高学科的综合学习能力，

　　成绩有一定的提高。

　　（3）定内容：培优主要是继续提高学生的分析问题和解决问题的能力。介绍或推荐适量课外练习，让优生扩大知识面，取更多课外知识，尤其是与书本内容有联系的读物多介绍给他们读，同时安排一定难度的作业要求他们完成，全面提高多方能力。精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

　　5、认真落实补差工作

　　补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。

　　（1）帮助他们树立自信心。

　　后进生形成的原因是多种多样的，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。

　　（2）教会他们正确的学习方法。

　　使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。

　　（3）减少作业量，认真查漏。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题” ——拓展题。满足不同层次学生的需要。

　　（4）坚持不懈地关爱后进生。多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。

　　四、学校督促要落到实处

　　1、辅导落到实处，及时做好培优补差记载本的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。

　　2、认真检查督促，期末学校将对培优补差效果做全面检查。

　　五、每月工作安排

　　2、3月份：

　　1、制定计划。

　　2、确定提优补差对象，落实辅导时间、地点，开始正常活动。 4月份：

　　1、查阅培优补差记录本。

　　5月份：

　　1、查阅培优补差记载本。

　　2、了解提优补差实施情况。

　　6月份：