光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开始制定计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编精心整理的高中政治老师的研修计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中政治老师的研修计划 1
为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。
一、研修主题
以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展政治教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标
以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、学习内容
1、研读课标
研读《政治课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。
2、钻研教材
钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握政治教材中的阅读方法及阅读难点。
3、课堂教学
结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析
对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5、撰写经验
撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的'反思总结能力和写作能力.
6、研修总结
在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、实施计划
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
6、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。
五、预期成果
通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师！
总之，我一定按计划认真学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学、学习观念;认真反思，提高教育研修能力。
高中政治老师的研修计划 2
一、研修主题：
研修高中政治教学策略，发挥政治学科育人功能
二、研修目标
1、高中政治课教学理念实现质的转变;
2、教育教学创新精神强化，学生综合素质明显提高;
3、最大程度发挥政治学科的育人功能。
三、学习内容
阅读书目初步安排
第一周
1、《好教育好人生》，肖川著，江苏教育出版社
2、《给教师的20把钥匙》，查有梁著，四川教育出版社
第二周
1、《思想政治课教学》，华东师大主办
2、《做教师真难，真好》钱群里
第三周
1、经济学：《西方经济学(宏观和微观)》中国人大出版社、曼昆的'《经济学原理》
2、哲学：《哲学通论》，辽宁出版社，1998年，孙正聿著
第四周
1、《生活中的经济学》(第三版)，茅于轼著，暨南大学出版社
2、《思想政治教育教学》
第五周
1、《中国政治体制改革的心声》，高放著，重庆出版社
2、《思想政治学科教学新论》《比较思想政治教育学》
第六周
1、《教师的20项修炼》郭元祥
2、《如何做最好的老师》魏书生
第七周
1、《政治学导论》，中国人大出版社，2019年，杨光斌主编
2、《中国现代哲学史》，广东人民出版社，1999年，冯友兰
第八周
1、《国际教育新观念》，海南出版社，2019年，顾明远、孟繁华
2、《做教师真难真好》钱理群
四、实施计划
每天必须做的几件事
1、早起，督促学生早读，引导学生自主学习。
2、准备课堂教学
3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时;
每周必须做的事
1、完成每天的必修选修作业。
2、写1-2篇日志;
3、阅读1至2本书并做好读书笔记;
五、主要措施
1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。
2、认真听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端;
3、制定详细可行的个人研修计划并认真落实到位;
4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思考，常动笔;
5、加强锻炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作。
高中政治老师的研修计划 3
随着新课程改革的不断推进，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。作为一名高一政治教师，为了更好地适应教育教学的发展，提升自己的教育教学水平，特制定以下研修计划。
一、研修目标
1.深入学习新课程理念，准确把握高中政治课程标准，将其有效地融入日常教学中，提高课堂教学的有效性和针对性。
2.提升自己的专业知识储备，尤其是在经济学、政治学、哲学等相关领域，能够深入浅出地为学生讲解知识。
3.学习多样化的教学方法和教学手段，如情境教学法、案例教学法、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，培养学生的.思维能力和实践能力。
4.增强教育科研能力，能够发现教学中存在的问题，并通过课题研究等方式探索解决问题的途径。
二、研修内容
1.知识理论学习
定期研读教育教学类书籍和期刊，如《中学政治教学参考》《思想政治课教学》等，了解学科前沿动态和最新的教学理念。
深入学习高中政治课程标准，分析其变化与要求，明确教学重点和难点。
学习教育心理学相关知识，掌握学生的学习心理和认知规律，以便更好地因材施教。
2.教学实践
每学期至少观摩10节优秀教师的政治课，分析其教学方法、教学流程和课堂管理技巧，并在自己的教学中进行尝试和改进。
每两周开展一次公开课，邀请同组教师听课、评课，根据反馈意见不断完善自己的教学。
积极参与学校组织的教学研讨活动，与其他教师分享教学经验和教学资源。
3.教育科研
确定一个与高一政治教学相关的研究课题，如“如何提高高一学生政治学习兴趣的研究”，制定研究方案，开展课题研究。
定期撰写教学反思和教育教学论文，将教学实践中的经验和思考进行总结和提炼。
三、研修安排
1.短期安排（本学期）
第一个月：完成2-3本教育教学书籍的阅读，初步制定公开课的教学方案。
第二个月：进行公开课教学，收集同事的反馈意见并进行整改。
第三个月：确定课题研究方向，撰写课题研究方案。
第四个月：开展课题研究的初步调查工作。
2.中期安排（本学年）
继续推进课题研究，定期整理研究资料。
增加观摩优秀课例的数量，尝试新的教学方法。
撰写1-2篇教育教学论文。
3.长期安排（未来三年）
完成课题研究并形成研究成果。
建立自己的教学资源库，包括教学设计、课件、试题等。
争取在学科教学方面形成自己独特的教学风格。
四、研修保障
1.时间保障：合理安排工作时间，确保每周有足够的时间用于研修活动。
2.资源保障：充分利用学校图书馆、网络资源等，获取丰富的研修资料。
3.团队保障：积极与同事合作交流，共同探讨教学问题，互相学习和支持。
通过以上研修计划的实施，我相信自己在教育教学理念、教学方法、教育科研等方面都将取得显著的进步，能够为学生提供更优质的教育服务，为学校的教育事业发展贡献自己的力量。
高中政治老师的研修计划 4
新的学年即将开始，作为一名高二政治教师，为了在教学中不断提升自我，适应教育发展的新需求，特制定本学年的研修计划。
一、研修目标
1.深化对高二政治教材内容的理解与把握，尤其是哲学与文化部分的重难点知识，提高知识讲解的深度和广度。
2.提升教学技能，能够熟练运用现代教育技术手段，打造高效、互动、有趣的政治课堂。
3.增强对学生思想政治教育的实效性，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
4.积极参与教育科研，探索适合高二学生的政治学习方法与教学策略，形成可推广的教学经验。
二、研修内容
1.教材与课程标准研究
深入钻研高二政治教材，梳理知识框架，分析知识之间的内在联系。
对比不同版本教材对同一知识点的处理方式，拓宽教学思路。
认真研究课程标准对高二阶段的具体要求，确保教学目标的精准性。
2.教学方法创新
学习情境教学法，根据教学内容创设生动有趣的情境，如生活情境、历史情境等，让学生在情境中体验和感悟。
尝试项目式学习，将教学内容设计成一个个项目，让学生分组合作完成，培养学生的合作能力与实践能力。
探索混合式教学，把线上学习与线下课堂教学有机结合，拓展教学时空。
3.学生心理与学习规律
参加心理学相关培训，了解高二学生的心理特点和认知发展规律。
根据学生的心理和学习规律调整教学节奏和教学方法，提高教学的适应性。
4.教育科研实践
参与或主持一项与高二政治教学相关的`课题研究，如“基于核心素养的高二政治课堂教学策略研究”。
定期撰写教学反思和教育教学案例，从实践中总结经验教训，为课题研究提供素材。
三、研修进度安排
1.第一学期
前两个月：完成教材与课程标准的深入研究，制定详细的教学计划。
第三个月：尝试情境教学法和项目式学习，开展2-3次相关教学活动，并进行总结。
第四个月：参加学校组织的心理学培训，分析学生的学习心理特点。
期末：整理本学期的教学反思和案例，为课题研究做准备。
2.第二学期
前两个月：推进课题研究，开展问卷调查、课堂观察等研究工作。
第三个月：继续探索混合式教学，构建线上教学资源。
第四个月：总结课题研究成果，撰写研究报告。
期末：整理本学年的研修成果，包括教学资源、教学案例、课题报告等。
四、研修保障措施
1.积极参加学校组织的各类研修活动，与其他教师交流心得、分享经验。
2.建立个人研修档案，记录研修过程中的点滴收获与成长。
3.定期自我评估，根据评估结果及时调整研修计划和教学行为。
通过本学年的研修计划，我期望在教学理念、教学方法、教育科研等方面都能取得较大的进步，为学生的成长和发展提供更有力的支持，为高中政治教学事业贡献自己的一份力量。
高中政治老师的研修计划 5
一、研修背景与目标
随着高考的临近，高三政治教学进入了关键的冲刺阶段。为了更好地提升自己的教学水平，帮助学生在高考中取得优异成绩，我制定了为期一个月的研修计划。通过本次研修，我希望能够深入研究高考政治命题规律，优化复习策略，提高学生的应考能力，同时进一步提升自己的专业素养。
二、研修内容
1.高考真题研究
收集近五年全国各省市的高考政治真题，按照不同题型（选择题、主观题）和知识模块（经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学）进行分类整理。
分析各类题型的命题特点，如考点分布、设问方式、材料呈现形式等。通过对真题的研究，总结出高频考点和常考知识点，以及不同题型的解题技巧。
关注高考真题的变化趋势，例如新的情境材料、新的考查角度等，以便及时调整复习策略。
2.复习方法优化
探索高效的一轮复习方法。在巩固基础知识的同时，注重知识的整合与拓展。例如，通过构建思维导图等方式帮助学生将分散的知识点串联起来，形成知识网络。
针对二轮复习，着重进行专题复习和题型训练。根据高考的重点和学生的薄弱环节，设计具有针对性的专题，如“经济发展与宏观调控专题”“政治制度与民主建设专题”等。在题型训练方面，加强对主观题答题思路和答题规范的训练。
研究如何在三轮复习中进行模拟考试和冲刺训练。合理安排模拟考试的`频率和难度，通过考试后的试卷讲评，帮助学生查漏补缺，提高应试技巧。
3.学生心理疏导
学习心理学相关知识，了解高三学生在备考过程中可能出现的心理问题，如焦虑、紧张、压力过大等。
掌握心理疏导的方法和技巧，在课堂教学和课后辅导中及时关注学生的心理状态，给予学生鼓励和支持。
与班主任和家长密切合作，共同为学生营造一个良好的备考氛围，缓解学生的心理压力。
三、研修安排
1.第一周
完成高考真题的收集和分类整理工作。
分析近三年高考真题的命题特点，撰写分析报告。
2.第二周
结合分析报告，优化一轮复习方法，在课堂教学中进行实践。
与同事交流复习方法的改进措施，收集反馈意见。
3.第三周
设计二轮复习专题和题型训练方案，并开始实施。
参加学校组织的学生心理辅导培训。
4.第四周
进行三轮复习的模拟考试安排和冲刺训练指导。
根据学生的考试情况和心理状态，进行心理疏导和个别辅导。
四、研修保障
1.每天安排固定的研修时间，确保研修工作的连续性。
2.积极与其他政治教师进行交流与合作，共同探讨研修过程中遇到的问题。
3.及时总结研修成果，将其应用于教学实践中，并根据实践效果进行调整和完善。
通过这一个月的研修，我相信自己能够在高考政治教学方面取得新的突破，为学生的高考成功助力。
高中政治老师的研修计划 6
一、研修背景
在新课程改革的大背景下，高一政治教学面临着新的挑战与机遇。为了更好地提升自己的教学水平，满足学生成长与发展的需求，提高课堂教学质量，特制定本研修计划。
二、研修目标
1.深入理解新课程理念，将其贯彻到日常教学中，培养学生的政治学科核心素养。
2.提升自己对教材的解读与整合能力，使教学内容更具系统性和逻辑性。
3.掌握多样化的教学方法与策略，激发学生学习政治的兴趣与积极性。
4.增强对学生学习情况的分析与评价能力，以便及时调整教学策略。
三、研修内容
1.知识理论学习
认真研读《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》，深刻领会其精神实质，明确课程性质、课程目标、课程内容等方面的要求。
阅读教育教学相关书籍，如《有效教学十讲》《核心素养导向的课堂教学》等，学习先进的教学理念与方法。
关注教育类期刊与网站，及时了解学科前沿动态和最新的'教学案例。
2.教材研究
对高一政治教材进行逐章逐节的分析，梳理知识点之间的内在联系，构建知识框架。
结合生活实际与社会热点，对教材内容进行拓展与延伸，使教学内容更贴近学生的生活。
研究不同版本教材在同一知识点上的处理方式，取长补短，丰富教学资源。
3.教学方法探索
尝试情境教学法，根据教学内容创设生动有趣的情境，如模拟法庭、新闻发布会等，让学生在情境中体验与感悟。
运用小组合作学习法，将学生分组进行讨论、探究与展示，培养学生的合作意识与团队精神。
探索项目式学习，设计与教学内容相关的项目，让学生在完成项目的过程中提高解决问题的能力。
4.教学评价改进
建立多元化的教学评价体系，除了传统的考试成绩外，还将学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作能力等纳入评价范围。
注重过程性评价，及时对学生的学习过程进行反馈与指导，帮助学生发现问题、解决问题。
利用现代信息技术，如学习管理平台等，对学生的学习数据进行收集与分析，为教学评价提供科学依据。
四、研修进度安排
1.第1-2周
完成课程标准的研读与部分教育教学书籍的阅读。
对高一政治教材进行初步的分析与梳理。
2.第3-6周
尝试情境教学法与小组合作学习法的教学实践。
结合教材内容进行教学资源的拓展与整合。
3.第7-10周
开展项目式学习的实践探索。
进一步完善多元化教学评价体系。
4.第11-16周
对本学期的教学方法与评价体系进行总结与反思。
撰写研修心得与教学案例。
五、研修保障
1.合理安排工作与研修时间，确保每周有足够的时间用于研修活动。
2.积极参加学校组织的教研活动与培训，与同事交流研修心得与经验。
3.定期对研修成果进行总结与评估，及时调整研修计划与教学策略。
通过本学期的研修，我期望在教学理念、教学方法、教学评价等方面都能取得显著的进步，为学生的成长与发展提供更优质的教育服务。
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