小学音乐教师年度工作计划

2022-04-07 工作计划

  时间过得太快,让人猝不及防,又将迎来新的工作,新的挑战,为此需要好好地写一份计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编收集整理的小学音乐教师年度工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

  作为一名普通教师,一直以来希望自己能在理论与实践中成熟起来;希望自己在教学领域有一定的突破;希望自己在讲台上挥洒自如,专业能不断进步。在日常教学活动中,能认真备好课,上好课,能关注学生学习音乐的兴趣、爱好,不断调整和改进自己的工作,但未能将自己的教育教学工作进行系统的总结,总认为学校安排工作埋头干就可以了。现把自己的音乐专业成长结合个人实际,制定以下规划:

  一、个人现状分析

  自我剖析:

  作为一名工作十几年的普通教师,一直以来希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来;希望自己在教学领域有一定的突破,取得骄人的成绩;希望自己在讲台上挥洒自如,专业不断进步。在日常教学活动中,能认真备好课,上好课,能关注学生学习音乐的兴趣、爱好、要求,不断调整和改进自己的工作,但未能将自己的教育教学工作进行系统的梳理、总结,也未能为自己确立一个明确的专业成长目标,总认为学校安排工作埋头干就可以了。但是,现实与想象总有很大差距,特别是随着时代的发展,学生需求不断增大,深感力不从心,特别是学校发展的期望要求与自身水平的矛盾日益明显。虽然自己也利用假日参加过一些学习,但总感杯水车薪。

  个人优势:本人热爱教育事业,对自己从事的事业充满激情。工作中能不断钻研教法,探索教育规律,以“快乐学习”的理念感召学生,以朴实端庄的形象感染学生,修德修才,为人师表。在教学上已初步形成了自己的风格,并能自觉学习理论,积极用先进的教育理念改进自己的教学,教学效果好,深受学生喜爱,同事赞誉。

  个人劣势:教学改革的步子迈得太小,不敢进行大胆的创新,看到书上的东西运用到教学中效果不显著,就有退却思想;自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺,深感压力;思想保守,缺乏勇敢展示自我、张扬自我的勇气和胆略。

  二、个人专业成长目标:

  (一)成长总目标:

  成为拥有音乐艺术与教育艺术的专家,既具有丰富的教育、教学经验,又具有良好的音乐基本技能、丰富的音乐知识,在教学品格,教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质,并能为之奋斗终生;成为政治素养过硬、职业道德崇高的师德楷模,依法执教,为人师表,爱岗敬业,爱生如子;成为终身学习的典范,严谨治学,教有专长,教育科研成果显著;成为促进学校发展的基石,关心集体,维护学校荣誉,与同事团结协作,为学校发展不懈努力。

  (二)个人专业目标:

  1、发挥音乐教学的独特魅力,通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时,动之以情,晓之以理,寓德育于美育之中,不断健全学生人格教育,让学生在歌唱中去认识人生,养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

  2、提高自己的课堂教学水平,课堂教学不仅要提高学生的演唱能力,还要抓住音乐形象,通过歌曲的演唱、表演、创编等音乐活动,培养学生爱祖国,爱人民,爱科学,爱劳动,爱自然的情感,激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣,培养和提高学生的能力。

  3、提高自身专业素养,加强专业知识学习。加强声乐、舞蹈、器乐等方面的训练,努力掌握并能熟练演奏钢琴、扬琴、手风琴等乐器。

  (三)近期发展目标:

  1、加强个人职业道德学习,认真学习《中小学教师职业道德规范》,加强理论学习,做一名优秀的教师。

  2、争取在本学期教科研水平有大的提高,在欣赏教学上多下功夫,培养学生欣赏音乐的兴趣,并以此为小课题,开展自己的小课题研究,一年能结题。

  3、利用课余时间练习钢琴,继续学习电子琴演奏。

  4、学习做音乐课课件,并使用于教学中。教学中多想办法激发学生学习音乐的兴趣,多用激励性语言鼓励学生。

  5、在下半年计划参加本科学习,争取学有所得,按时完成学业。

  6、积极参与学校管理,做好学校工会工作,发挥工会职能,运用自己的学科特点,开展丰富多彩的校园文化活动。

  (四)未来成长计划(结合学校成长梯次计划)

  1、第一阶段:努力成为一名骨干教师

  (1)坚持四项基本原则,师德好,热爱教育事业。教育思想端正,能承担校内的教育教学研究任务。

  (2)能正确理解和掌握音乐教学大纲,熟悉教材。正确贯彻教学原则和有良好的教学方法。

  (3)教学效果好,教学质量在原有的基础上有提高,注意自身理论水平和专业基础知识的提高,积极参加教科研工作,有课题,有论文。

  (4)具有较强创新精神和实践能力。

  2、第二阶段:努力成为一名研究型教师

  (1)坚持四项基本原则,师德好,热爱教育事业。教育思想端正,坚定做终身学习者的信念。

  (2)个人角色发生转变,要完成从传道者到研究者的转变。

  (3)注意自身理论水平和专业基础知识的提高,积极参加教科研工作,要把有益的经验提升为理论

  (4)掌握和运用教学研究的基本套路。

  (5)体高自身教育教学水平,要多进行个案研究

  3、第三阶段:努力成为一名专家型教师

  (1)通晓音乐的专业知识,具备丰富教学实践经验,而且在培养学生良好的道德品质、调动学习的积极性、使之学会学习、学会创造。教学艺术高超、教学效果显著,有自己一套成熟的教学理论。

  (2)具有积极进取、勤奋好学的思想;具有勤于思考、求异创新的思维;具有教研结合、成果丰硕的行为,不仅教学成绩突出,而且科研成果丰硕。

  三、专业成长发展途径

  1、在培训中成长

  在推进课程改革的过程中,学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源,我要利用培训、听课的机会,努力向名师、优秀教师学习,不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的.激励性评语,为了提高自身认识,今后认真对待自己的每一堂课,每一堂课争取有一个亮点,要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变,多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实的去实现目标。

  2、在学习中成长

  精读书籍,积极反思

  利用业余时间大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进,使自己的素养不断提高。多读书,读好书;读书是实现教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料,而且能够启发音乐教师创造的灵感。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上:每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本著作,并让所学知识在实践中运用,摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔,养成及时反思和勤于积累的习惯。

  专业引领,注重实效

  充分利用教研组周五的教研活动时间和周四集体备课时间,积极主动地参与学习,观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂,自觉的吸纳新理念,摒弃旧观念。理论的学习,交流的碰撞,为更好地认识自己,反思自己,改变自己打下基础,明确自己在课改中的责任和角色,懂得把专家的理念变成课堂的实践。每周二积极参加计算机培训,提高多媒体课件制作水平,把现代化教学手段应用于自己的课堂中。

  3、在反思中成长

  没有反思就不会有成长,为此我想反思应陪伴我每一天。

  教学后记反思

  在一节课后,及时记下自己教学实践的心得体会及反思。

  观摩教学的反思

  通过参加现场观摩或观看优秀教师的教学录像,进行相互交流、探讨,反思自己的教学活动,发现问题,在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习,吸取他们的教学长处和优秀品质,不断调整改进自己的教学行为,提高教学水平,结合自己的教学实际,形成自己的教学风格。

  4、在实践中成长

  为了检验自己的课堂教学,提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动,每学期至少上一节公开课,给自己展示的舞台,为教学研究提供载体。

  5、在总结中成长

  争取每学期做好学期工作总结,理清得失,写出一篇质量较高的教育教学论文、一篇优秀的教学设计或者教学叙事。

  四、发展措施及策略:

  (一)更新观念,转变角色,加强学习,态度决定一切。教师的观念决定着教师的行动方向。作为新形势下的一名小学音乐教师,提高自己的教学能力,从以教师为中心转变为以学生为中心,从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者,把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。

  (二)把握课堂教学,提高组织能力课堂是教师施展本领、展示才华的地方,要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据音乐课特点做到:1、备课:了解教材内容,编排体例和编者意图,从音乐知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行教学效果自我剖析,小结得失,做好音乐课的技能准备,包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。2、上课:要遵循本学科的特点,把握音乐艺术情感性和形象性的特征,以审美教育为核心,注重美的熏陶。3、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分,活动要面向大多数学生,有组织、有计划的进行。鼓励学生参加学校社团的合唱队、舞蹈队、民乐队、少先队鼓号队,多方面培养学生音乐素养。

  (三)积极参加培训,掌握现代教育技术手段,拓展音乐教学渠道敢于尝试,勇于创新,对于任何成功的事情都可能是一个必不可少的条件。小学音乐教育自然也不会例外。利用网络的优势,多给学生一些音乐的营养。

  (四)做好基本功训练,做到“五个一”,写好一手粉笔字、讲好一口普通话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文。

  (五)注重教学研究,本人一直局限于参考书的运用,很少能保持自己的独立性和施展自己的创造性,认为教学研究似乎只是专家的事情。今后努力对教学过程进行反思,总结经验,查找不足,弥补缺陷。

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