小学三年级极数学教师工作计划

2022-02-11 工作计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编收集整理的小学三年级极数学教师工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学三年级极数学教师工作计划1

  一、指导思想:

  在新的一学期,我将以新课程供给的全新理念为指导,依据教研组工作计划,按照教导处的安排,围绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培养学生的创新精神和实践本事的探索贯穿于教育教学全过程,把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习,全面提高学生综合本事。

  二、学生情景分析:

  五年级大部分学生对数学学习的进取性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了必须的发展,基础知识掌握牢固,具备了必须的学习数学的本事。在课堂上能进取主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等本事。有个别学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要教师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。

  三、全册教材分析

  (1)全册教学资料:

  本册教材包括下头一些资料:方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。

  方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学资料。

  (2)教学目标:

  知识与技能:

  1、让学生联系已有的知识经验,经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程,构成必要的计算技能。

  2、让学生在用数对确定位置,认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中,获得有关的基础知识和相应的基本技能。

  3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程,能进行简单的分析和交流;能按要求完成相关的折线统计图。

  数学思考:

  1、在认识等式、方程,探等过程中,发展抽象思维,增强符号感。

  2、在认识公倍数、公因数等过程中,培养良好的思维品质。

  3、在认识分数的意义等过程中,发展合情推理与初步的演绎推理本事,不断增强数感。

  4、在学习用数对确定位置,认识圆等过程中,锻炼形象思维,发展空间观念。

  5、在学习统计过程中,进一步增强统计观念,培养统计本事。

  解决问题:

  1、从现实情境中发现并提出一些数学问题,并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。

  2、在列方程解决实际问题的过程中,初步掌握其基本思路和方法,体会其特点和价值。

  3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中,提高合作交流的本事。

  4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。

  情感与态度:

  1、能进取参与各项数学活动,感受自我在数学知识和方法等方面的收获与提高,提高学习数学的兴趣。

  2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中,进一步感受数学思考的条理性、严谨性,不断增强自主探索的意识。

  3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中,进一步感受数学的价值,感受数学与生活的密切联系。

  四、教学方法:

  (1)创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。

  (2)提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。

  (3)课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不一样角度解决问题。

  (4)加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。

  本学期要以新的教学理念,为学生的持续发展供给丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势,在教学过程中,密切数学与生活的联系,确立学生在学习中的主体地位,创设愉悦、开放式的教学情境,使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求,从而到达掌握基础知识基本技能,培养学生创新意识和实践本事的目的。

  五、学习方式:

  1、预习教材,提出知识重点,自我是经过什么途径理解的,还有哪些疑问。

  2、经过查阅资料找出解决问题的方法。

  3、教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作本事和发散思维本事。

小学三年级极数学教师工作计划2

  一、班级情景分析:

  本学期,本人将继续承担三年级(5)班(6)班数学教学工作。在经过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方面已经到达必须的水准,对学习数学有着必须的兴趣,乐于参加到学习活动中去。异常是对一些动手操作、需要合作完成的学习资料都比较感兴趣。可是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。有一些后进生的基础比较差,计算本事、思维本事还需要进一步提高,一些数学学习中的良好习惯还有待于加强,对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。

  二、教材分析

  本学期教材资料包括下头一些资料:测量(毫米、分米、千米和吨的认识),万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,时、分、秒,可能性,数学广角和数学实践活动等。

  三、教学目的:

  1、使学生认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨,建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。使学生学会单位间的换算。使学生经历测量的过程,发展测量的技能,培养估测意识和本事。

  2、使学生正确计算三位数加、减三位数。使学生结合具体情景进行估算,提高估算意识和本事。体验验算的意义,学会加、减法演算,初步养成检查和验算的习惯。

  3、使学生认识四边形的特征,认识平行四边形,会用不一样的方式表示平行四边形。

  4、使学生了解周长的概念,学会计算长方形和正方形的周长,经过长度和周长的估算,培养学生的长度观念。

  5、使学生会用口算和笔算计算有余数的除法,初步会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。

  6、认识时光单位秒,明白1分=60秒。会进行时光的简单计算,初步建立时、分、秒的时光观念,养成遵守和爱惜时光的意识和习惯。

  7、比较熟练地口算整十、整百数乘一位数。学会多位数乘一位数的笔算方法,能结合具体情境进行估算,并能解决简单的实际问题。

  8、初步理解分数的意义。初步认识几分之一和几分之几,会读写简单的分数,明白分数各部分的名称和初步认识分数的大小。会计算简单的同分母分数加减法。

  9、使学生初步体验事情发生的确定性和不确定性,学会列出简单实验所可能发生的结果,明白事件发生的可能性大小是不一样的,能对一些事件可能性大小进行比较。

  10、使学生经过观察、猜测、实验、验证等活动,找出简单事件的排列数和组合数,培养学生有续地、全面地思考问题的意识和习惯。

  四、教学重点、难点

  教学重点:万以内数的加法和减法、四边形

  教学难点:时分秒的认识、四边形

  五、教学措施

  1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,供给丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮忙学生建立有关的数学概念。

  2、培养学生估测、估算的意识及本事,

  3、让学生经过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性,

  4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的本事。注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。

  5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的本事。

  6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。布置一些比较趣味的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。

  7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。

  8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。

  9、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

  六、本学期预期教学效果:

  1、加强学生的计算本事的训练,并注意他们初步的逻辑思维本事,培养学生思维的灵活性。

  2、逐步培养学生的进取性,主动性和独立性。

  3、了解学生,因材施教,及时反馈,掌握学生的学习状况,不断提高学生的学习成绩。

小学三年级极数学教师工作计划3

  教学目的要求:

  (一)时、分、秒

  1、使学生认识时光单位时、分、秒,明白1分=60秒,会进行一些有关时光的简单计算。

  2、初步建立时、分、秒的时光观念,养成遵守和爱惜时光的意识和习惯。

  二、万以内数的加减法

  1、使学生会计算三位数加、减三位数。

  2、使学生能够结合具体情境进行估算,进一步领会加、减法估算的基本方法,增强估算意识。

  3、使学生理解验算的意义,会对加法和减法进行验算,初步养成检验和验算的'习惯。

  4、使学生经历与他人交流各自算法的过程。

  三、测量

  1、使学生经历实际测量的过程,认识长度单位毫米、分米和千米,建立1毫米、

  2、分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨,建立1吨的质量观念。

  3、使学生明白常用的长度单位间、质量单位间的关系,会进行简单的单位换算,会恰当地选择单位。

  4、使学生能估计一些物体的长度和质量,会选择不一样的方式进行测量。

  5、在实际操作中,增强学生合作交流的意识,提高操作技能,发展实践本事。

  四、多位数乘一位数

  1、使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数(每位乘积不满十)。

  2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程,学会多位数乘一位数的计算方法。

  3、使学生能够结合具体情境进行乘法估算,并说明估算的思路。

  4、使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。

  五、长方形和正方形

  1、学生认识四边形的特征,进一步掌握长方形和正方形的特征,初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。

  2、使学生明白周长的含义,探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。

  3、使学生能估计一些物体的长度,并进行测量。

  4、经过多种活动,使学生逐步构成空间观念和估算意识,感受数学与生活的联系。

  六、分数的初步认识

  1、使学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。明白分数各部分的名称。初步认识分数的大小。

  2、会计算简单的同分母分数的加、减法。

  3、在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题,培养解决问题的意识。

  七、数学广角

  1、使学生经过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数和组合数。

  2、培养学生初步的观察、分析及推理本事以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

  3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。

  4、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯,并初步学会表达解决问题的大致过程和结果

  总复习

  1、经过系统的复习,使学生构成知识网络。

  2、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  3、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  4、体验数学与日常生活的密切联系,初步构成综合运用数学知识解决问题的本事。

  教学重点:

  万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形

  教学难点:

  时分秒的认识、四边形以及有余数的除法

  教学进度:

  课题课时重难点

  时分秒4初步建立时分秒的时光概念,掌握有关时光的简单计算。

  万以内数的加减法15会计算加减三位数

  测量7教学重点:认识长度单位毫米、分米、千米,质量单位吨,会用毫米、分米度量物体长度。

  倍的认识4h

  多位数乘一位数12理解算理,掌握计方法

  数字编码3

  长方形和正方形6掌握图形的特征,明白周长的含义。

  分数的初步认识8初步认识及简单计算。

  数学广角3简单事物的排列和组合数

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