数学组工作计划

2021-12-03 工作计划

  时光在流逝,从不停歇,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候开始制定计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的数学组工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

数学组工作计划1

  一、指导思想

  新学期的数学教育教学工作,以校本教研为突破口,以有效课堂教学为研究的抓手,塑造善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂。

  二、主要工作:

  (一)加强教学常规管理,提高教学质量

  1、备课

  备课是上好课,提高课堂教学质量的前提和基础,因此,我们必须抓好备课的管理,要求备课要做到五备:备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

  ①备教材:要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位,明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材,对教材的处理要灵活,一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面,要跳出教材、超越教材,灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容,及时关注时代的发展新动向,吸收生活中鲜活的素材,并整理、融合到自己的教学中。

  ②备学生:要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪,要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。

  ③备教法学法:针对不同年级不同班级的学生特点,设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节,分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理,符合学生认识心理和年龄特征,能充分调动学生的学习兴趣,能为学生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨,在方案中为学生的主动参与留下时间和空间,为教学的动态生成创造条件。在备课时,要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。教师要给予学生相应的学法指导,培养学生的自学能力。

  ④备例题与练习:要根据教材和学生实际精选例题、习题,突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。

  ⑤备教学手段:能够根据需要选用各种教学手段,能够利用各种教学手段优化教学效果,积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。

  2、上课

  上课是完成教学目标,保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率,充分利用课堂40分钟时间,认认真真上好课。

  (1)根据新课程标准的理念,确定课堂教学要求,教学目标明确,教材处理得当,知识讲授准确、清楚,既重视“双基”落实和能力培养,又重视思想品德教育。

  (2)把教材思路和教学思路有机结合起来,主次分明,条理清楚。能运用多种方法手段,有效地突出教学重点、突破学习难点,使学生觉得轻松、深入。

  (3)讲练结合,课堂结构合理。新授时间一般控制在15—20分钟,练习10分钟左右。

  (4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境,启发学生积极思维,鼓励学生质疑问题。因材施教,努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾,使全体学生积极地参与教学活动。

  (5)重视实验和实践课教学,培养学生动手操作能力。

  (6)上完每堂课、每个章节或单元,要及时反思,总结经验教训,以不断改进教学。

  3、作业设置与批改

  设置和批改作业是学生巩固所学知识,教师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此,要高度重视此项工作。

  (1)进一步规范学生的作业,全面提高各科作业质量,努力做到格式正确,字迹端正,卷面整洁。

  (2)布置的作业内容适当,份量适度。因人而异,优等生可加深难度,增些量;中等生,适量,布置些普通题;后进生,布置一些容易题,量少些。形成三级阶梯,从而逐级上升,形成整体进步。

  (3)作业内容要从新课程标准,教材和学生的实际情况出发。认真研究,精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系,有利于学生加深、巩固所学知识;有利于学生思维能力的提高。

  (4)批改作业要求认真、细致、及时,做到有布置有批改,并做好评讲工作。可采取面批和学生批改相结合的批改方式,教师从批改作业中获取教学反馈,及时调整并改进自己的教学。

  4、课外活动与辅导

  学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续,是学校教学工作的延伸。因此,要根据学生实际开展丰富多彩的课外活动,各年段结合学生年龄特点和所学知识每学期开展一次数学知识竞赛或趣味活动,激发和调动学生学习数学的兴趣和积极性。对优秀学生,在全面发展的基础上,要鼓励他们发挥特长,不断提高学习兴趣和自学能力;对有困难的学生,要满腔热情,分析原因,从提高学生兴趣或抓学习常规入手,培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课,帮助他们在学习上取得进步,并对他们的特长予以鼓励和培养。

  (二)、积极参加理论学习,促进专业成长

  (1)积极参加青年教师素质比赛活动

  (2)在反思中成长,每周有一篇至少有质量的教学反思。

  (3)及时总结,撰写论文。在学习理论、开展教改实践的基础上,总结经验、撰写教育教学论文。

  (4)同伴互动,取长补短;互相听课,互补不足。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

数学组工作计划2

  工作思路

  以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以主动教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标,全面改进教育教学方法,更新教育观念,改变传统教学模式,培养学生综合素质,搞好本组教育教学工作,力争低年级的常规教学,六年级的复习备考工作更上一个台阶。

  工作要点

  1、相互学习,提高素质

  利用教研备课、活动时间,认真学习有关教育教学理论,吸收最新教改信息,提升教育理论,改进教学方法,同时开展走出去,请进来的办法进行校际交流,专家培训,名师讲座,扩大视野,丰富提高,完善积累,做到善学才能善解,善研才能善教、善教才有高效。

  2、开展说课资源共享

  教学研究重要的是认真钻研教材内容,吃透教材大纲,这是搞好教研活动,做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势,钻研教材的有效途径,在集体备中,以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述,提出突出重点,解决难点的措施,说本单元的备课的内在联系,典型练习的变式训练,解题的规律方法技巧,思想方法的渗透,学法指导等,进行组内教流,互相切磋,发挥骨干教师的传帮带作用。

  3、加强管理,落实常规

  根据教育教学的需要,结合学校要求,加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体,对每位教师的教学情况进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导,对备课组的教学进度的安排,集体备课的落实,单元检测的组织等工作进行检查,使本组教学工作有条不紊,注重实效,各项教学工作全面提高。同时,根据学校的总体安排,结合学校的创建实际,积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动,认真准备,争取取得最佳的成绩,为参加上一级组织的相应的比赛,推荐最佳人选,为学校和数学组获得更大的荣誉.

  4、勤于总结,深化提高

  通过理论学习,常规培训,鼓励引导教师,结合教学实际,认真总结,积极思考,撰写有关方面的论文,如数学素质教育、创新教育的理论、探讨和实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践能力,真正提高教育教学质量。

  月份工作安排

  工作 要 点

  20xx年2月份

  1. 制订教务处及教研组工作计划

  20xx年3月份

  1. 教师业务学习

  2. 评议活动

  20xx年4月份

  1. 评议活动

  2. 教师业务学习

  20xx年5月份

  1. 说课活动

  2. 调研活动反馈沙龙

  20xx年6月份

  1.期末复习总动员

  2.期末质量分析汇总

  备注

数学组工作计划3

  一、指导思想

  以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导,以基础教育课程改革为核心,以校本教研为重点,以规范教育为载体,根据教研室工作思路,结合本组实际,规范教学管理,推进课堂教学改革,积极开展科学教科研活动,促进教师专业成长,全面提高教育教学质量。

  二、工作重点

  1、立足校本教研,积极参加县校本教研组评比工作。

  2、开展教研活动。鼓励本组教师参加各类各级优质课评比,论文评比,案例评比等,推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成。

  3、促进教师专业化成长,加强理论学习,继续搭建各类各优教师和骨干教师的引领平台,充分发挥其专业引领作用。

  4、抓好特长生教学,积极对“四小”的培养。从而提升教学质量。

  5、加强学校规范化教学管理,全面提高学校教育教学质量。特别是加强九年级的教学工作。

  6、开展多种形式的学生活动,多渠道地营造校园学习氛围。

  周次

  日期

  内容

  地点

  预备周

  2.6-2.12

  2月12日(正月十六,周日)报到注册,始业教育。

  1

  2.13-2.19

  2月13日(正月十七,周一)正式上课,各县教研员会议

  2

  2.20-2.263

  2.27-3.5

  县初中数学教研组长会议暨蹲点视导活动

  凤卧中学

  4

  3.6-3.12

  市初小衔接教学研讨会(七年级)

  5

  3.13-3.19

  市初中毕业生数学学业考试复习研讨会

  6

  3.20-3.26

  1.县初中毕业生数学学业考试复习研讨会暨中短时培训

  2.县初中数学学科教师命题竞赛活动

  3.市促进学生数学核心素养提升教学研讨会

  鳌江六中7

  3.27-4.2

  清明节放假(4月2日至4月4日)

  8

  4.3-4.9

  1.县初中毕业生升学适应性考试(4月6日至4月7日)

  2.县学科教师90学时教育实践活动(8-13周)

  3.市初中数学学科教师命题竞赛活动

  9

  4.10-4.16

  “一师一优课”上传(4月1日至6月20日)

  10

  4.17-4.23

  1.期中考试

  2.县初中毕业升学适应性测试质量分析暨“疑难问题解决”中短时培训

  鳌江五中

  11

  4.24-4.30

  劳动节放假(4月29日至5月1日)

  12

  5.1-5.713

  5.8-5.14

  印发数学小论文评比通知

  14

  5.15-5.21

  县“疑难问题解决”中短时培训暨教学常规培训活动

  建兰学校

  15

  5.22-5.28

  端午节放假(5月28日至5月30日)

  16

  5.29-6.4

  县“疑难问题解决”中短时培训暨教学常规培训活动

  水头一中

  17

  6.5-6.11

  县七、八年级期末考试审卷定稿

  18

  6.12-6.18

  市初中毕业升学考试(6月17日至6月18日)

  19

  6.19-6.25

  市初中毕业升学考试网上阅卷

  20

  6.26-7.2

  中小学期末考试,学期结束工作

  21

  7.3-7.9

  1.中小学(幼儿园)开始放暑假(7月4日)

  2.县初中各学科教师90学时集中培训开始()

数学组工作计划4

  一、工作目标

  以课改为核心,以新课程理念为指导,以素质教育为根本,着力于教师和学生的共同发展,着力于教育教学质量的整体提高,最大限度的发挥教研的职能,为切实提高我校数学教学的水平和质量而努力。

  二、主要工作

  1、迎接现代化示范学校评估,上好一节评估课。

  开学伊始,区教研究组织专家对教师进行评估,每为教师要求认真备课,集体教研。交叉试教,查漏补缺,精心设计一节课迎接评估。

  2、做好《智力玩具与数学思维训练多样化研究》课题研究。

  本学期,继续进行全面深入的课题研究,面向3-5年级学生开放数学智慧园,数学老师轮流值班,让学生徜徉在数学游戏的乐趣中,请校外热心地志愿者董老师在五年级办班,辅导学生玩游戏外,每个年级还办1-2个学生兴趣班,提高优秀群体的数量和质量,丰富学生的课外活动,激发学生学习兴趣。

  3、开展多种形式的讲课,促进教师专业化发展。

  三月份参加区教师赛课,校内组织老教师示范课,青年教师展示课等,促进不同层次的教师的专业提高。

  4、继续推行常规管理,配合教导处做好教案作业及批改的常规化管理。

  组织教师温习教案的基本要求,作业及批改的具体要求。认真学习,并贯彻于日常工作中。迎接学校检查。

  5、开展校级数学竞赛,提高学生兴趣。

  做好每学期的计算竞赛及应用题验收工作,夯实数学基础。

  三、工作安排

  二月份

  1、迎接现代化师范学校评估,每人上好一节课,迎接评估。

  2、制订教学计划

  3、六年级教师编写教案

  三月份

  1、参加区1-6年级数学教师教学培训

  2、参加课堂教学比赛

  3、参加市小学数学有关课程改革研讨会

  4、安排兴趣班工作

  5、布置课题研究工作

  四月份

  1、参加全区课堂教学比赛

  2、组织老师观摩广东省小学数学教师说课比赛

  3、计算竞赛

  4、青年教师拜师结对

  五月份

  1、参加区小学数学奥林匹克运动会

  2、迎接区数学教学质量检测

  3、教师基本功展示,“青年教师展能课,中年教师特色课,资深教师示范课”

  六月份

  1、区挂牌教师展示课

  2、南山区数学教师基本功竞赛

  3、期末复习考试

  4、工作总结

  5、教案检查

数学组工作计划5

  一、指导思想

  本学期教研组教研组工作的指导思想继续以求真、务实、创新的工作作风,优化师资队伍建设,提高教育教学质量,全面实现学生发展,教师发展,学校发展的“三个发展”目标,进一步巩固教育教学成果,切实提高教师业务素质和促进学生全面发展来开展教研工作。

  二、本学期工作目标:

  针对本学期学校的工作重点,教研组制定以下工作目标:

  1、师德建设:

  继续加强师德建设,认真学习、落实《中小学教师职业道德规范》和“五不准”等师德规定,从理论到实践铸炼师魂、修身正行,履行师德规范,使每个教师都拥有一颗“爱心、诚心、责任心、感恩心”。

  2、读书富脑:

  积极投入到学校开展的“读书富脑”活动中去,认真阅读学校推荐的必读书目和选读书目,做好相应的读书笔记,及时撰写读后感,做到每读一本书都有所收获,丰富个人的文化底蕴,提高个人的各方面素质的提高。

  认真阅读学校推荐书目《课堂观察—走向专业的听评课》一书,潜心研读,并充分运用到听、评课上。要求每位教师根据个人专业成长的需要,在教育局赠书中挑选对自己有帮助的书,或是自选一本或一套专业书籍或期刊进行阅读努力拓宽知识面,加快自身专业成长。

  3、教研工作:

  教研工作是教研组工作的灵魂,本学期我们要借着学校开展目标导学课堂教学改革的东风,刻苦钻研,勇于实践,发挥教研组集体的力量,扎扎实实地搞好教研工作,提高教师的教科研能力。

  具体措施:

  (1)本学期多听学科教师、名师的课堂教学,从教学设计、学生常规管理、课堂驾驭能力、教师专业素养等多角度进行互补,认真撰写听课记录,及时做好评课议课工作。

  (2)经常性开展随机教研活动,不断积累经验,发现问题及时解决,以促进教师教学水平都有不同程度的提升。

  (3)认真参加学校组织的各种业务活动,积极参与勇于发言,认真听取专家的点评。

  (4)认真落实好课例大教研活动,按照学校统一安排,有条不紊地组织开展工作,力争呈献出精彩的一课。

  (5)及时把组内研讨、课堂教学、课后思考形成以文字形式加以记录形成授课反思,积极向校园网及《文登教研》进行投稿。

  4、课题研究:

  本学期我们低年级的小课题研究是培养学生自主学习能力的研究,我们要根据学生的特点确定发展目标,分阶段分层次地培养学生自主学习的能力,并在平日教学中注意收集相关资料,及时撰写一些关于自主学习能力培养的文章。切实提高学生学习的自主意识和独立分析问题解决问题的能力。

  5、常规工作:

  (1)精心备课

  认真组织开展备课活动,完善目标意识,正确把握全册、单元及课时的教学目标,认真落实,深度了解教材、掌握备课方法,认真书写单元、课时教学计划及“授课反思”。

  (2)认真上课

  严格遵守学校对上课的规定:铃响前2分钟到达教室。不早上、不拖堂,教师上课要使用普通话,坚决不体罚和变相体罚学生。保证教学质量,保证80%以上的学生在规定的时间内完成学习任务。

  (3)听课、评课

  认真开展互相听课、互相评课活动。特别事听课后的评议活动要落到实处,作好资料收集和记载。

  (4)作业与辅导

  结合二年级学生特点,适当布置口头家庭作业。加强对学生问题的研究,有针对性地加强对学生的训练。班级授课要面向全体学生,提高班级整体学习水平。充分利用课堂时间对学生进行课内辅导。

  (5)质量检测评估

  重视质量监测活动,做好随堂测验、单元测试和阶段性考试活动。对出现的问题认真做好查漏补缺、认真讲评、注重反思,并注意班级间的横向对比,根据教学情况及学生表现,撰写《质量检测分析总结》。)成果意识

  要不断提升自己的教育教学水平,从而愉快、高效的工作,本组每位教师都力争在本学年度有一篇文章发表。

  附:教研工作配当:

  九月份:

  1、制定学期教研工作计划、教学计划、班主任工作计划

  2、参加联谊校课堂教学研讨活动

  3、举行教师节庆祝活动

  4、进行课例教研组内备课、听课、评课、学科会及网上教研活动

  小学二年级数学组教研工作计划

  5、制订小专题研究实验方案

  6、参加市课例教研

  7、上交一篇教学反思和读后感

  8、月质量检测

  十月份:

  1、积极准备教育教学家长开放周活动

  2、阅读《课堂观察——走向专业的听评课》

  3、准备青年教师课堂教学竞赛

  4、筹备数学小班化结题工作

  5、参加教师趣味运动会

  6、进行十月份阅读质量检测

  7、上交目标导学课改反思和一篇读后感

  十一月份:

  1、期中质量检测复习、检测、分析

  2、教学督导检查的筹备工作

  3、落实小专题研究的实施情况

  4、参加“目标导学课堂研讨活动” 及全市魅力课堂展示活动

  5、上交小专题反思和1篇读后感

  6、11月份质量检测

  7、参加展教师读书征文活动

  十二月份:

  1、研讨如何有效开展“目标导学”课堂教学

  2、 “目标导学”观课研课活动

  3、进行十二月份阅读质量检测

  4、举行数学计算题比赛

  5、上交《课堂观察——走向专业的听评课》读后感

  6、名师课堂教学展示活动

  7、参加“幸福在这里徜徉·迎元旦”教师朗诵会

  8、月质量检测

  9、上交反思一篇

  一月份

  1、师生跳绳比赛

  2、读书专题报告会

  3、教师现场备课比赛

  4、参加复习课研讨活动

  5、综合复习、期末检测

数学组工作计划6

  本学期,我校进入了建校以来最关键的年头。我校能否真正成为一所区内一流、市内知名的四星级高中。质量是学校的生命,而教学质量的提升关键在课堂。因此作为一线的教师必须紧扣我校的工作目标,结合我校具体情况,准确把握新课程的要求,合理有序地安排课程,按时保质保量地完成教学任务,真正做到消灭无效教学,落实有效教学,促使教学质量的提高。现就我组全体教师的具体工作计划制订如下:

  一、日常工作安排

  (一)集体备课安排与要求:我组共有教师9人,其中35周岁以下的青年教师有4人。由于有一名教师负责整体审核,对其余的八人按照“老带新”的原则,平均分成四组,充分利用老教师的教学经验,年轻教师的新视野和信息技术进行导学案的编制。两组负责导学案,两组负责午练、周练,月测试卷由每组教师轮流出,备课组长负责把关。提前一周备课,每周二下午全组教师在办公室集中研讨,教师无迟到早退、缺席、并要积极准备发言,力求发挥集体智慧。主要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结,对下一周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲,作业布置进行研讨。

  (二)午练安排与要求:每天中午12:15——12:45进行当堂训练,内容以教学进度最慢者的教学内容为主,兼顾前两三天的教学内容,根据教学内容的难易程度决定题量,基本控制在6至8题,但必须有一道解答题,当天批改,当天反馈,及时补救。

  (三)周练安排与要求:一周一份练习,周五放学由学生带回,周日交回检查并反馈。内容形同单元过关练习,滚动进行。题量为十四道填空题,四道解答题。

  (四)过程检测安排与要求:每学期期中前过半、期中后过半各一次,具体时间、试卷由学校教务处决定,题量为十四道填空题,六道解答题,分值为160分。内容为近四至六周的所学内容,尽量能反映近期学生平时练习中的易错知识点及重难点知识。

  (五)教研安排与要求:行政每周听三节课,备课组长每周听两节课,其余每位教师每周听一节课。双周周二下午有一位教师开设一节校级公开课,其余教师听课,课后及时积极互评到位,评价要实事求是,不能只捡好的说。单周周二下午部分教师参加区、市组织的教学研讨,回来后积极传达研讨的内容和精神。

数学组工作计划7

  一、指导思想:

  在《数学课程标准》指导下,以教育科研为先导,以课程改革为契机,以课题研究为重点,以校本培训为依托,深入开展教学研究,让课程改革促进课题研究的不断深入,全面提高教学质量。积极开展教育教学的学习和研究,从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。

  二、工作目标:

  1、转变教师的教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观,以先进的教学理念武装自己,指导平常的教学工作。

  2、稳步提高教学质量,从多方位、多角度对学生进行评价,让素质教育落到实处。

  3、树立良好的师德师风,使教师的自我反思行为纵深发展。

  三、具体工作措施:

  1、开学初组织教师学习学校教学工作计划及教研组工作计划,组织教师学习国家教育部颁发的新课标、新教材,集中备课,写好计划。

  2、按照学校要求,每学期进行两次教学常规检查(期中及期末各一次),检查的内容包括计划、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容。各项的要求有:

  备课要求教师做到认真备好、上好每一节课,积极改进课堂的教学方法,开展创新学习的研究,突出课堂教学的三维目标的落实,同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。

  教师每周至少听一节课,做到记录详细完整,并有评议和建议。

  作业布置,每授完一课时布置一次作业。作业要求教师做到全班统一格式,排版合理,书写工整,作业封面填写规范。教师批改要及时、详细认真,批语规范工整,打分准确,必要时还要做到有批注。

  认真抓好辅导,照顾学生的个体差异,通过辅导帮助学生巩固已学的知识,把所学知识转化为技能,发展学生的特长,课外辅导要做到抓两头,促中间,达到全面提高。

  按学校要求抓好单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试。单元考试要及时统计好三率一分送交教导处。及时查漏补缺,力争三率一分达标。

  3、抓好毕业班的辅导工作,培养尖子生,迎接水平检测考试。

  4、抓好一到五年级课改实验工作,组织教师学习班教育教学理论,积极进行课堂研究并做好课后记、教学随笔、教学案例分析、教学总结、试卷分析等文字积累工作。

  5、做好师徒帮带工作,促进年青教师尽快成长。

  6、大力推进信息教育技术与数学学科的整合,充分利用多媒体辅助教学,优化教学方法与教学手段。

  7、抓教师的专业成长,利用网络教研的'方式,促进教师进行教学专题的研究。鼓励教师参与新课程教学的实践与反思探讨教学中的疑难与困惑,并积极写博客,把自己在教学中的所得所失所想写出来与大家共同分享。

数学组工作计划8

  一、指导思想

  本学期,我们高数组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,围绕“生本教育”的教学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念,改进教学方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进“生本教育”改革的进程,提高数学教学质量,努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师,使教研组的工作更上一个台阶。

  二、目标任务

  1、努力提高数学教学质量,使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。

  2、在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

  3、狠抓生本教育,加强数学课堂改革力度,积极开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

  4、积极开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

  5、加强集体备课。本学期,我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动,认真开展合作研练活动,按照“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课,听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。

  三、具体措施

  1、把握教材关

  认真学习新课程标准,钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施,研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录,及时进行反思,认真反思个人的教育教学心得。

  2、规范日常工作

  严格规范数学教学常规。每位教师要认真制定教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。

  3、教师角色的变化

  全组成员要积极实践生本教育,真正实现教师是学习的组织者、引导者,是学生的合作伙伴,不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识,而是要将知识“放”给学生,放心、放手地让学生自主学习。

  总之,我们愿与新课程同行,在探索中前进,在失败中成熟,把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会:用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的语言去表达,用自己的心灵去感悟。

数学组工作计划9

  一、指导思想:

  以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,数学组2教研工作计划。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

  二、工作目标:

  1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

  2、尽量在教研活动中为每位老师创造机会,提高老师的教学业务水平。

  3.加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,提高青年教师的业务素质和教研能力。

  4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  三、工作重点:

  1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

  2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

  3、切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作;

  四、工作措施:

  (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

  1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,提高我校教师的专业成长。

  2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识,工作计划《数学组2教研工作计划》。

  (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

  1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”,完善教案的各环节。组织定期检查教案。

  2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

  3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

  4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果显著。

  5、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。

  (三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

  1、单元检测。抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。

  2、期末检测。组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关。

  (四)通过多种渠道,加强师资队伍建设。

  1、本学期,结合各级教研活动,45周岁以下老师至少上一节优质公开教学课。

  2、组织教师外出听课,并作好反馈工作。

  3、加强校际间的教学交流。

  五、具体安排 :

  九月份:

  1、教研组长会议,布置本学期教学教科研和校本培训工作。

  2、 制订数学教研计划,各年级制订、上交数学教学计划

  3、 第一阶段教学检测。

  十月份:

  1、德育工作经验交流会。

  2、组内集体备课活动(一)。

  十一月份:

  1、组内开展其中教学质量评价研究活动。

  2、组内集体备课活动(二)。

  3、期中教学常规检查。

  十二月份:

  1、开展信息技术、多媒体辅助教学培训。

  2、组内集体备课活动(三)。

  3、组内教学开放周

  元月份:

  1、期末教学工作检查。

  2、数学学科总结,教研组工作总结。

  3、期末考试、阅卷工作。

数学组工作计划10

  总结上学期教研及培训工作方面的经验与不足,在确定了本学期的教学方向的同时分析教师的业务能力,从而制定了本学期的教研培训计划。

  一、形式:

  金龙园数学组共有教师7名,分别担任着金龙园的一线教学任务。为更好的利用现有资源,给老师们提供交流经验,资源共享的平台。

  要使每节教学活动都能高质量的完成,其核心在于每次备课和教研中,使备课能达到真正的目的,教研能起到一定的效果。真真正正起到教有所思、教有所研、教有所创新!

  备课时间安排

  AM:(周一、二、四、五)

  (1)8:30—9:00集体英语学习时间;

  内容:1、英语区角对话2、日常口语3、各班英语教学内容

  (2)9:00—10:00 教师写教案时间(只写本周教案);

  (3)10:00—10:30 说课;

  (4)10:30—11:20做教具,补环境。

  PM:(周一、二、五)

  (1)2:30—3:00集体英语学习时间;

  内容:1、英语区角对话2、日常口语3、各班英语教学内容

  (2)3:00—3:40 教具实操

  (3)3:40—4:00批改作业

  二、本学期数学组教研计划:

  三、本学期数学组培训计划;

  1月份

  培训题目

  内容概要

  主持人

  2月

  蒙氏操作册

  分析教材,提出使用要求

  贾丽莎

  舞蹈

  形体练习、舞蹈教法

  杜萍

  蒙氏操作册

  教师的操作

  贾丽莎

  蒙氏操作册

  教师的操作

  吕妍妍

数学组工作计划11

  **中心小学数学组教研训工作计划本学期,本教研组以学校的工作计划和教科研计划为指导,以“教学、教研融为一体”为工作主线,继续加强数学教学的改革,注重改善学生的学习方式,以突出培养学生的创新意识和思维、实践能力为重点来制定本学期教研组活动计划。

  一、现状分析:

  学校数学组现共有老师13人,其中五年内青年教师5人(有3人为本学期新进教师)。团队里成熟的老师们常规优良、教学质量过硬,新进教师虚心求教、肯学习,善学习。六个备课组,在设置时,充分考虑了年龄搭配,使每个备课组教师的教学能力比较均衡,备课组的老师们关系和谐,能通力合作,互帮共赢。当然,这既是我们的优势,也是我们的劣势。数学组老师们的常规事务普遍较多,以致我们花在教育科研方面的时间较少,成熟老师们基于自己原有经验,后期花在探索实际问题的时间比较少,反思性的教学改进实践比较少;

  年轻教师们对教材解读不到位,对于一堂课的核心目标不够明确;

  过多关注教学流程是否顺畅,忽视学生的学习状况;

  缺乏有效活动的设计,重结果轻过程,学生没有思维的提升。

  二、原因分析:

  从教研组层面分析,教研组在理论学习,反思重建等活动组织不到位。除了集体研讨活动,组织教师静心研读教材、进行理论学习时间不能保证,引导教师主动反思课堂、反思教育教学的活动较少。期初教材分析后, 没有重视组织各备课组对教材的研读,集体备课质量不高。

  从教师层面分析,一方面教师教学的理念转变不到位,成熟教师常常会基于自己的经验或是考试要求,青年教师会基于完成教学任务,在课堂教学中忽略学生的感悟体验,忽略学生的生成资源,教的痕迹还很重。另一方面新课程下教育教学能力不到位。

  例如,大多数老师没有“一到六”大循环的教学经历,对于教材的解读不到位,在定位教学目标时,会局限于所教年级的要求,没有站在教材整体编排体系的层面思考,教学目标的定位不明确。同时,结合教学目标设计教学板块的能力较弱,所以在教学设计时合理设计教学板块的能力也就不到位了,在课堂教学时无法准确把握、合理利用教学生成资源,总总原因,降低了课堂效率,也使学生的能力无法提升。

  三、 努力方向:

  1.教研组层面:教学不是埋头走路,需要清晰走向何处。教研组不仅是教学常规的落实者,日常教学活动的组织者,日常质量的监督者,更要引领教师思考:对学生数学学习的培养目标是什么?如何在课堂里落实学科核心能力的培养?努力使教研组成为促进教师教学创新的“孵化器”。

  2.备课组层面:加强集体备课的有效性,通过再读“课标”,继续深入钻研教材,关注学生学习与生活的有机结合等方式方法,将每位教师的有效资源带入集体备考,提升集体备课的品质。

  3.教师层面:个体研究实践品质与规范有待进一步提升。加强课堂实效性研究,建立以“学”为核心的教学观念,从教学意识走向课程意识,提高对教材结构的逻辑把握,提升教学设计能力,提高资源运用意识。结合校互联网+的项目,展开常态化研究,以邹莹和王珏老师为主,鼓励更多的老师利用互联网平台开展学科数字化学习的一般模式和方法。

  四、主要措施:

  (一)创新制度建设,求一个“细”字。

  作为教研组,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。一方面定时进行理论学习、进行本年级或是跨年级的集体备课,另一方面建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。

  (二)创新教研路径,求一个“实” 字。

  教研活动双层推进,在分散与集中的螺旋交替中提升研究品质。一方面年级备课组的日常分散研究为集中研究提供真实的原创性资源。另一方面学校教研组每周的集中研究又为分散研究提供重建的创造性资源。

  本学期,教研组的核心词是扎实课堂。

  1.扎实备课组活动 (1)提高集体备课质量。在过程中抓住教材解读,练习设计,要把教学设计的重点放在大板块推进(将知识分解成问题板块),大问题设计(有效处理重点、难点和整个教学活动的设计)。

  (2)提升校本命题质量。具体措施:

  ①日常做题:从日常的“师生共做一道题”做起。思考不同类型的练习如何设计,厘清新课的练习、单元复习的练习、总复习的练习之间的联系与区别,以做题促进命题能力的提升。

  ②日常命题:各年级组备课组,结合本学期内容的重难点,进行集体命题。从出卷、初审到终审,层层把关,不断提高日常达标练习的质量。

  ③日常评价:重视评价在质量监控中所发挥的作用,不断激发学生学习数学的兴趣,提升解决问题的能力。

  2.夯实新教师课堂 新教师会面临一些困难与压力,如教学实践经验不足,家长学生不信任,课堂管理与应对突发状况能力不强,我们支持新教师“先学后教”“先磨后研”,指导新教师“听一节上一节”;

  对于入职一年后的新教师,组织开展“教学基本功”达标考核课;对于考察合格的新教师,对他们提出新的备课要求,如“带着自写的教案听课”“整合自备教案与听课记录,二次备课、磨课”“一课一反思”。此外,还会借助学各种比赛和赛课活动,磨炼年轻教师的课堂教学基本功。

  (三)创新学习活动,求一个“适”字。不同年龄教师设计不同发展层次的学习活动,分类要求、分层递进、分别发展。

  青年教师:集中精力钻研教材、提高教育教学水平;

  以邹莹和王珏老师为主,鼓励更多的青年教师结合校互联网+的项目,开展学科数字化学习的研究。

  中年教师:以知识更新为主,进一步锤炼教学艺术;

  老年教师:以严谨的专业精神身体力行培养后备力量。

  五、具体工作:

  九月份

  1.期初教材分析,各备课组制定本年级教学计划。

  2.参加18学年第二学期各项学业质量调研反馈会。

  3.常规课堂研讨活动(其中一次为**数字化课堂教学展示)。

  4.积极参加区青年教师课堂教学评比活动(工作五年内)(第一阶段)。

  5.各备课组集体备课。

  十月份

  1. 积极准备集团联盟校课堂教学展示活动(暂定)。

  2.参加**市小学数学课程实施成果展示活动。

  3. 争取参加区青年教师课堂教学评比活动(工作五年内)(第二阶段)。

  4. 常规课堂研讨活动(其中一次为邹莹数字化课堂教学展示)。

  5.各备课组集体备课和命题设计。

  6.常规教学设计和作业检查。

  十一月份

  1. 认真组织期中复习和检测。

  2.认真准备区学业质量检测(十一月底或十二月初)。

  3.常规课堂研讨活动(其中一次为**数字化课堂教学展示)。

  4.各备课组集体备课和命题设计。

  十二月份

  1.认真组织期末复习,制定好期末复习计划,备好期末复习课。

  2.各备课组集体备课(以期末复习课为主)和命题设计(期末综合练习)。

  3.常规课堂研讨活动(其中一次为邹莹数字化课堂教学展示)。

  4.常规教学设计和作业检查。

  一月份 期末结束相关工作。

数学组工作计划12

  以提高课堂教学效率为中心,以提高教学质量提高为目标,以精细化管理为手段,以道德课堂推进为载体,促进学生全面发展,促进教师的专业发展,促进教学质量再创新高,特拟定此工作计划。

  (一)学科教学现状分析:

  数学教研组有20个教学班,由20位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色,教研教学工作力度有所加强,并取得初步成效,新课程的实施,它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来,很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化,但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。

  1、学生计算能力不强、新课程实施以来,我们总觉得现在的学生计算能力不强,很简单的计算也要出错。也许,我们还在以以往的标准来衡量现在的学生,《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”,而是要求学生掌握必要的运算能力,这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了,数学教材上计算题目也明显少了,很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样,开放式思维,我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算,这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”,但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”,一下子“另一种方法”,最后“一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了,对计算的方法是开放了,但并不是对计算没有要求了,还是要求学生掌握必要的运算能力,况且数学是永远也离不开计算的。

  2、学生数学练习量减少。新课程实施以来,我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担,我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了,供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道,数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。

  3、教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材,对我们老师的要求更高了,主要有一下几个原因:

  1、每个知识在教材上的呈现比较简单。

  2、知识点的分布也比较分散。

  3、有些知识点还是在练习题中出现的。

  4、有些知识点原本在中学才有的,而如今在小学就出现了。

  4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好,甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学,以致有时课上了一半内容就上完了,接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。

  (二)、各年级教学任务:

  1、结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。

  2、加大教研教改力度,鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革,积极撰写各级各类论文。

  3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨,学习现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学能力,培养自身综合素质,争做科研型教师。

  4、积极搞好数学辅导训练,设计补充一些层次性作业,安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获,其思维和实践能力有长足的发展。

  5、狠抓教学常规,提高教学质量,促进本组教育教学成绩再上新台阶。

  (三)、主要工作与措施:

  1、加强常规管理,提高教师的业务水平。

  (1)继续深入新课程理念的学习,用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材,认真备课,探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

  (2)组织年级组集体备课,充分发挥集体的作用。

  (3)按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。

  (4)重视学生基本知识和基本技能的培养,深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学,增强学生学习教学的兴趣。

  (5)合理布置课外作业,共同探讨学生作业的布置及批改的新方法,在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养,同时做好培优、稳中、补差的工作,逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

  (6)相互学习,共同提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数教师不少于20节,教研组长不少于25节。

  (7)督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。

  (8)组织老师们认真评析所上的每一节研究课,使上课老师有不同程度的收获。

  2、继续加强教研教改,做到课题研究落实到位。

  (1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习,学习时间为周三下午第三节,根据活动内容,采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。

  (2)要求教研组成员多学习理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结。本学期力争做一个课题,进行申报,鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。

  (3)加强信息技术的学习,提高获取信息的能力,促进信息技术与数学学科的合理整合。

  (4)增强教研组的凝聚力,加大集体说课的力度,让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式,倡导做反思型教师,从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起,逐步养成思考的习惯,原则上每周一篇教学反思,并及时发在自己的博客上。

数学组工作计划13

  为进一步推动课堂改革,结合我校实际情况,以导学案编写为载体,引领广大教师通过对导学案的实施切实改变教学方式,努力提高课堂教学效率。以提高师资素质为根本,以树立科学、质量意识为指导思想,以实现高效课堂为目的,认真落实集体备课八年级数学组制定集体备课计划如下:

  一、活动时间:

  每周三下午第三节课。 活动地点:集体备课室

  二、主要措施

  (一) 加强理论学习,提升教师素质。

  按照学校统一布署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕教材认真讨论,制定出适合学生的导学案并组织教师实施,同时根据各年级教材、学生的特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。

  (二) 加强常规行为,落实学校要求。

  向常态工作要质量,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。在教案、作业批改等方面严格执行学校要求,并进行自查整改,切实配合学校的常规要求。

  (三)加强集体备课,编好导学案。

  坚持每周一次集体备课,充分发挥教师的群体智慧,使老师的聪明才智能在课堂教学中得到体现。本学期集体备课主要围绕导学案编写,同时在教学中不断完善。

  (四)组织教师参赛,落实青年教师成长。

  本学期学校组织“研课标,说教材”比赛、港中首届“教学漫谈”、“首届教师专业成长读书交流会”,组织教师参加比赛,以青年教师培养为主。

  (五)组织学生活动,激发学习兴趣。

  本学期起,数学备课组组织学生动手实践,完成《勾股定理》证明方法展示活动,做好策划及活动奖励,落实研究性学习的活动。

  (六)完善校本课程,

  本学期继续进行校本课程《数学活动与实践》的编写完善工作,从大纲到内容逐渐落实。

数学组工作计划14

  一、指导思想

  本学期我们教研组坚持以区教研室和学校工作要点为依据,以提升教师的专业素质为目标,以提高课堂教学效率为重点,以教师为研究主体,以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨,全面实施素质教育,提高学校的教学质量,使教研工作再上新台阶。

  二、教研目标

  1.通过开展有效的教研活动,转变教师教学观念,更新教师教育理念,提升教师教育教学水平,课堂上实现师生互动,力求课堂教学体现新理念,实现三维目标的有机结合。

  2.组织学习教育教学新理念,组织集体备课、教学观摩、案例分析、问题会诊、教育沙龙等活动,促使本组教师开展有效的实践反思,汇总教学经验,积聚教育教学智慧,提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。

  3.切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路、新模式,以区备课研讨会观摩课、区教学能手、优质课评选为契机,开展课堂教学研究活动,探究“导、学、议、练”课堂教学模式,切实提高课堂教学实效性。

  三、工作措施及方法

  1.加强教育教学理论的学习,强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实践中出现具体问题的意识。通过理论学习、课堂实践、经验总结和参观学习,使教师形成自己的教学特点,成为学校的教学骨干。

  2.加强数学课堂教学研究,理论与实践相结合,抓住“三个关键”,做到“八个精心”,积极提高课堂教学效率,全面培养和提高学生的数学综合素养。

  3.落实主题研讨活动。结合本组的集体备课情况、课题研究内容,组织本组教师进行主题研讨。主题研讨采用先进行集体备课、学科带头教师讲课、讲课教师说课、本组教师进行主题研讨、课例研讨的形式进行,把主题研讨落到实处。

  四、工作安排

  三月份:

  1.制定教研计划,深入研究教材,对本册教材的教学要求、重难点以及教学进度等做到心中有数,明确及研究方向。

  2.参加区新课程“导、学、议、练”课堂教学模式专题备课研讨会,认真听评课。

  3.认真准备,积极参加区教学能手、区优质课评比。

  四月份:

  1.抓好教学常规,加强单元研究课及集体备课的研究力度,探索“导、学、议、练”教学模式的具体实施方案,全面提升教师的教学能力和水平。

  2.积极参加青年教研小组活动。 明确新学期任务目标,依托专题研究,推动问题解决。

  3.加强理论学习,积极准备区教学能手理论测试。

  4.通过对期中教学质量的反馈,使教师们明确自身的不足,明确以后工作的方向。

  五月份:

  1.参加名师送课活动,通过观摩多向名师学习取经,努力提高课堂教学水平。

  2.参加区五年级毕业复习研讨,加大对复习课的探索,加强有效复习研究,交流复习工作的创新思路和做法,提高复习质量,促进学生综合素质的发展。

  3.参加青年教研小组活动。积极参与课堂教学研讨和网上备课、看课与评课。

  六月份:

  1.迎接区五年级复习教学视导,加强有效复习研究,围绕“真诚、深刻、精致、高效”进行研究,改进复习策略,

  2.加强对毕业班的教育教学工作,增强毕业班教师的质量意识。迎接对毕业年级学生进行的质量抽测。

  七月份:

  1.做好期末教学质量分析和期末总结。

  2.教学常规资料展评。

数学组工作计划15

  一、总体思想

  积极配合学校教务处搞好各方面的具体工作;在组内倡导团结、进取、努力、向上的教研风气,教师之间团结友爱、互相帮助、共同提高;力求达到资源共享、有问题大家共同解决。坚决反对个人独行、封闭自守。希望在和谐、愉快的气氛中达到共同提高。

  二、教研组本学期的工作思路和做法

  (1)本学期的公开课安排

  本学期公开课形式由备课组推荐两个年轻老师上课,在集体备课的基础上,再请两个老教师预先进行听课、指导,从而提高数学公开课的质量。其目的是为了适应区、市两级的教学评比、优质课评比等活动,迅速提高年轻教师的教学水平所推出的一项举措。同时继续加强评课制度,实行以备课组为主,其他老师积极参与的评课制度。本学期上课老师有高三:zz zz;高二:zz zz;高一:zz zz

  (2)继续搞好备课组建设工作,要求备课组定期组织活动,每次活动都有记录,每次活动都有内容、主讲人,备课组经常探讨教学问题,对新教材的认识,统一进度、统一资料,资源共享。

  高一备课组由于浙江省对新课程进行调整,故采用边上课边学习研究的方式,当然还需继续搞好高一的研究性课程的教学,配合学校搞好高一年级的校本课程的安排和学分结算工作,保证开好数学选修课程的教学;同时还要加强对学生的学法指导。

  高二备课组继续加强对学生数学能力上的培养,继续加强新课程的教学探究。同时搞好学校研究性课程和校本课程的教学任务。

  高三要搞好教学工作,组内老师共同关心高三教学,及时提高有关信息。要求高三备课组要多研究新课程教学中遇到的新问题。配合高三段搞好各项工作。

  (3)加强教研组的管理,具体包括工作纪律、工作时间、请假制度、图书管理、清卫工作。有关规定按教务处要求执行。

  (4)加强教研组的安全工作;及时关门、关窗、关灯。

  (5)积极撰写教学论文,要求每位教师能撰写教学上的论文,通过论文的撰写,不断的提高教师自身的数学修养。有可能要邀请有经验的名师加以指点,从而使教研风气更加的浓厚。

  (6)配合学校搞好校本培训工作,要求每学年读一本好书;并做好相应记录。

  (7)继续搞好师徒结对工作,努力提高新教师的教学业务水平。

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