大班保教工作计划

2021-11-26 工作计划

  时间真是转瞬即逝,我们又将迎来新一轮的努力,我们要好好计划今后的工作方法。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!以下是小编收集整理的2022年大班保教工作计划(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  大班保教工作计划1

  一、指导思想:

  坚持以新《纲要》为指导思想为,保教结合、动静交替,寓教于乐,运用多种形式来全面教育,发展幼儿,使他们健康快乐的成长。

  二、班级情况分析:

  1、幼儿自然概况幼儿人数44人,男生23人,女生21人。

  三、幼儿发展情况分析

  1、生活卫生方面:进餐时大多数幼儿能独立进餐,个别幼儿挑食情况有所改善。如黄河、乔明岄,但有几位幼儿进餐仍然很慢,如赵嘉琦、陈子竼等。还有个别幼儿不能熟练的使用筷子,如:单金翔。

  2、德育方面:幼儿能够主动向老师问早,会说礼貌用语。能提供自然角、上课所需物品。但存在个体差异,有的幼儿较安静、胆小、不爱说;有的幼儿非常好动,不遵守纪律;有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强。能关心弱小同伴,但有些幼儿不能与同伴友好相处或会控制不住自己违反纪律。

  3、智育方面:能认真进行教学活动,运用一些形容词,能用连贯语言讲述,能认识个别汉字幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

  4、体育方面:能积极参加体育锻炼,如会立定跳远、左右手轮流拍球、单脚平衡站立。

  5、美术方面:幼儿会用黑笔勾线,会用线条、图形表现出物体的形象,再用油画棒涂色。布局较合理,想象力发展的较好,全班幼儿绘画水平有了一定的提高,但是折纸进步不大,这学期要加强。

  生活管理工作:

  1、洗手、刷牙的正确方法及主动性

  2、穿、脱、整理衣服的良好习惯

  3、坐、站、行、睡姿势正确

  4、活动用具的整齐,保持玩具清洁

  5、知道物品用后要收拾并放回原处。

  6、遵守公共规则,不随地吐痰,不乱涂墙壁。

  7、知道保持眼睛的一般常识,看书、学习时姿势正确。

  8、不滥吃零食、不吃不净的食物。

  四、安全及消防工作:

  1、日常生活种安全常识与规则的了解及遵守,过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全。

  2、有关安全标记的认识,交通规则的遵守,自我保护意识的初步形成。

  3、了解应付意外事故的常识,具有基本的求生技能。

  4、知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。

  5、懂得不能玩尖利的东西,防止刺伤。

  五、教学活动目标:

  社会

  1、了解各行各业劳动者的工作,感激他们的劳动付出,尊重他们的劳动成果。

  2、主动带年幼的同伴共同游戏,体验以大带小的快乐。

  3、愿意听从成人和同伴的劝告不做危险的事。

  4、能分辨是非,正确对己对人,与人争论时能据理力争,坚持正确的意见。

  语言

  1、能主动与人交谈,说话语调自然大方,能根据不同情景,身份选择适当的语句进行交流。

  2、坚持说普通话,发音准确。

  3、能清楚连贯的讲述一件事情或图片,并能自编儿歌和故事。

  4、对文字有兴趣,积极学认常见的文字,知道书写在字形,笔顺,空间位置以及握笔姿势上的要求。

  数学

  1、认识常见的几何形体,并能在生活中找出与之相似的物品。

  2、能将一个实物和形体进行二等分和四等分,理解整体和部分的包含关系。

  3、能以自身为中心区分左右。

  4、认识并会兑换10元以内的纸币。

  5、能在老师的提示下,对感性经验进行归纳和概括,从不同角度不同方面进行综合分析,提高思考和解决问题的能力。

  科学

  1、探索生活中常见的各种科学现象,获取有关的科学经验,形成正确的对人,对事物以及对物的态度。

  2、能够运用简单的工具和科学材料进行各种小制作活动,会根据需要选择合适的物品或资源,不断调整自己的活动,具有一定的创造性。

  3、具有良好的观察记录习惯,尝试用自己喜欢的方式记录探索发现的过程和现象,形成一定的科学严谨的态度。

  音乐

  1、积极主动的参与音乐作品,辨别音乐中明显的乐句或乐段。

  2、欣赏形式多样的音乐作品,美术和喜剧性表演活动,从中充分获得快乐和美感。

  3、愿意尝试使用某种乐器。

  健康

  1、知道生活中的一些特殊的电话号码,以及作用,了解解决意外突发事件的方法。

  2、能从较高处向下跳,学习助跑跨越。

  3、能轻松自然的绕障碍曲线走或跑。

  4、初步养成勇敢,不怕困难的良好品质。

  美术

  1、愿意参加各种美术活动,在活动中有一定创造性的表现。

  2、会正确运用多种绘画工具和材料进行自由创作,表现出一定的独特性。

  3、能比较熟练的使用剪刀,剪贴比较复杂的平面图案。

  大班保教工作计划2

  一、指导思想:

  悠闲的暑期生活已经结束了,新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。在新学期里,我们将继续深入贯彻《xxx市教育指南》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。

  二、主要工作:

  (一)班级情况分析

  本班共有幼儿42名,其中男25名,女17名。基本上都是从中班升上来的,只有2个是新生。这些孩子虽然经过中班的学习生活,在个方面有较大的进步。但经过一个假期幼儿都有些不太适应,另外在生活能力、卫生习惯和常规方面还存在不少问题。针对班上的这种情况,我们首先要帮助幼儿尽快地适应幼儿园的学习生活,抓好幼儿的常规工作;引导幼儿友好交往,大家都是好朋友;知识技能上注重培养幼儿的听、讲、动手的综合能力,增强幼儿的自信心,鼓励幼儿大胆发言,争取在新学期有新的进步!

  (二)生活活动

  生活活动培养幼儿良好的生活卫生习惯,学习保护自己,体验安全生活的重要,适应集体生活,感受共同生活的乐趣,学习自己的事情自己做。结合我园的园本课程体系,本学期我仍重点要将健康常识、安全常识方面的内容有机的渗透到生活活动中,并通过各种有效的措施加以开展。

  1、在日常生活中,为幼儿创设“做力所能及的事”的条件与环境,强调在做中培养。

  2、结合主题预设部分活动,通过故事、情景表演引导教育幼儿。

  3、注重随机性、个别差异性。

  4、保持与家长沟通,引导家长保证幼儿在家中与幼儿的自理行为与生活习惯保持一致。

  (三)运动

  强调培养幼儿对运动的兴趣,在自主活动的基础上积累经验,促进幼儿的健康。本学期我们的校园有所改善,外环境的运动场地也比以前宽敞了,本着“安全第一”的原则,我们将从活动材料,充分利用自然环境等各点来进行探索,引导幼儿积极愉快地参加各类活动,促进幼儿健康快乐的成长。

  1、合理组织活动,采用多种形式的活动方式(集体活动、分组活动、自由活动、混龄班活动等),激发幼儿对运动的兴趣。

  2、重运动器械的材料提供,尽可能做到安全性、多样性,让幼儿自主选择,鼓励幼儿积极动脑,“一物多玩”,并且运动材料尽可能体现我们农村的乡土特色。

  3、保幼儿运动时间和运动量,注意动静交替,并照顾好班上体质较弱的幼儿。

  4、加强幼儿技能的训练。大班幼儿主要是跳绳的练习,在这过程中保持与家长联系,要求家长积极配合教育。争取在本学期中使本班幼儿在拍球方面合格率达100%。

  5、组织全班幼儿认真学习掌握幼儿广播操,注意动作整齐和到位。

  (四)学习活动

  学习活动旨在激发幼儿主动探索,使幼儿在认知态度和能力等方面发生变化,为幼儿后续学习打基础。

  本学期我们要继续深入新课程精神,要充分关注幼儿的生活经验,充分考虑幼儿的年龄特征、兴趣和认知水平,充分关注幼儿的生成活动,充分关注幼儿的个体差异以及发展的不同需求,开展主题教育活动,通过集体教学活动及小组、个别探索活动,引导幼儿发现问题、解决问题,使学习过程变成幼儿不断提出问题、解决问题的探索过程。与此同时,通过不断的学习、探究、互动,促教育教学质量的不断提高。

  1、教师创设环境,引导幼儿生成探索他们感兴趣的知识内容。

  2、活动的形式有所突破,师生一起来学习探索,多给幼儿当“小老师”的机会,鼓励幼儿大胆地与老师、同伴之间合作交流。

  3、活动的场地与时间也要突破,课堂可设在大自然中、社区中,充分利用周边的丰富的环境资源,扩展幼儿的学习空间。

  4、积极推进现代信息技术在学习活动中的运用,与幼儿一起到网上查看与学习内容相关的资料,激发幼儿学习的兴趣。

  5、关注幼儿的个体差异以及发展的不同需求,引导幼儿发现问题、解决问题。

  (五)游戏活动

  游戏是一种基于个体内在需要的自发自主性活动,在幼儿园课程中占有十分重要的地位。游戏反映了幼儿的身心发展水平,是幼儿身心发展的重要途径。

  1、继续加强区角活动的研究,适时增添一些幼儿感兴趣的、贴近幼儿的生活经验的游戏。

  2、教师要尊重每位幼儿,保证每位幼儿在游戏中都能自主的选择游戏内容。

  3、根据生成的主题活动,及时地更换、投放与主题相适应地活动材料。

  4、教师指导幼儿来进行活动记录,以便我们能更好地掌握幼儿的活动情况,及时调整投放的材料、内容。

  5、给幼儿充分的操作时间,注重观察记录。

  6、启动幼儿家庭的作用,把游戏材料的收集、运用,游戏活动的深化开展,延伸于幼儿自主发展需要的社会环境中去。

  (六)家长工作

  幼儿园教育离不开家长的配合,尤其是新课程改革更需要家长的理解、支持和配合。因此我们要积极主动地与家长取得联系,认真听取家长的意见。本学期我们要通过召开家长会,通过家园联系栏,教育平台等,让家长同步了解班级主题开展情况、客观的认识自己孩子的发展情况和在园表现,以及要求家长所需配合的各个事项,同时,还要注重充分发挥家委会的作用,就教育的具体问题进行沟通、讨论,加强家长的参与意识,不断形成家长和教师之间的教育合力。

  三、每月工作安排

  九月份:

  1、各类计划制订。

  2、幼儿进行好习惯好常规的教育活动。

  3、开展“爱的教育”主题活动,并创设环境。

  4、召开幼儿家长会。

  5、“教师节”、“庆十一”、“爱牙日”、“推普周”、“中秋节”活动。

  6、做好接种麻疹疫苗的宣传工作;幼儿园安全工作。

  十月份:

  1、庆十一活动。

  2、开展“爱的教育”主题活动;环境布置检查。

  十一月份:

  1、幼儿远足活动。

  2、开展“金色的秋天”主题活动,并创设环境。

  3、早操、律动评比。

  4、开放家长半日活动。

  5、预防秋季传染病;安全工作。

  十二月份:

  1、幼儿广播操、跳绳、拍球比赛。

  2、班级质量调研,幼儿发展性指标测试。

  3、开展“我的身体”主题活动,并创设环境。

  4、开展冬季锻炼,增强幼儿体质。

  一月份:

  1、各类资料归档。

  2、做好学期工作总结。

  3、做好放寒假的各项准备工作。

  大班保教工作计划3

  一、基本情况分析

  经过一年的幼儿园生活与学习,全班幼儿在各方面都有了一定的进步,各种能力都有一定的提高。表现在:能较好地遵守各项活动常规;大部分幼儿能积极使用普通话交往;口语能力和动手能力都有较大的进步,生活能力有一定的提高;大部分幼儿能做到爱护物品,保护墙饰,团结同伴、乐意为集体服务。但也存在一些不足之处,如:部分幼儿学习的积极性不高;个别幼儿自我控制能力较差,有时会影响集体教学活动;有部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,不敢在集体面前表演;极个别幼儿需要促进和别人沟通、交往的能力等教多的问题。与家长之间也有一些要改进的地方。如:在家园同步教育方面还没能成为大多数家长的共识,不能较好地利用家长资源等等。为此,今年秋季学期,我班的工作重点是围绕树立幼儿良好的学习环境、和大胆表现自己等方面。

  二、具体目标

  (一)健康领域

  1、身体健康,经常保持积极、愉快的情绪。

  2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。

  3、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。

  4、积极、自动参加体育活动,能探索和掌握多种运动器械的使用,有一定的创造性。

  5、动作协调、灵活,不怕困难,具有一定的控制能力。

  (二)社会领域

  1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动,自信心强。

  2、主动、友好、礼貌地与同伴交往,会互助、合作、分享,谦让,有同情心。

  3、学习解决交往中出现的问题。

  4、理5、乐于接受任务,主动为集体、为他人做事,不怕困难,有始有终,有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题。

  6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心,并能用各种方式表达自己对他人的感激和爱心;知道中国是个多民族的国家,喜爱中国的风景名胜,尊敬国旗,为自己是中国人而自豪。

  7、乐于使用学习文明礼貌用语。

  (三)语言领域

  1、乐意和周围的人交谈,会使用普通话和礼貌语言进行交往。

  2、安静、有礼貌地倾听对方讲话,能理解讲话的内容,并积极做出相应的应答。

  3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。

  4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品,初步理解作品的主题,感受作品所表达的情感,并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品。

  5、对周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣,初步对书写产生兴趣。

  6、坚持一日生活中使用普通话,且发音和声调基本准确。

  (四)科学领域

  1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。

  2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见事物和现象,并有意识地提出问题、寻求答案。

  3、关注生活中常见的科学现象,细心、专心地进行观察、操作、实验活动,会做简单的观察记录,乐于表达自己发现、观察和探索的过程、结果。

  4、喜欢数学活动,感受数学的.重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念,学习简单的分类、比较、推理。解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规范。

  (五)艺术领域

  1、能发现和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色彩、形状的美,丰富感性经验。

  2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地运用各种艺术形式表现自己的情感和经验。

  3、乐于参加舞蹈、歌曲创编活动,能进行简单的节奏表演。

  4、乐于使用各种工具、材料、费旧物品,根据一定的主题,用自己喜欢的形式富有个性和创造性地表现事物形象;

  5、乐于与同伴一起进行娱乐、表演、创作等艺术表现活动,有一定的表现技能,并乐于交流意思表现的评价。

  (六)家长工作

  通过半日活动、家访、与家长交谈、家长园地、家长会等,向家长及时传递幼教信息,宣传幼教知识,让家长了解幼儿教育,并广泛听取家长对我们的教育教学的意见和建议,以取得家长的配合与支持,共同促使幼儿的发展活动,有一定的表现技能,并乐于交流意思表现的评价。

  (六)家长工作

  通过开放半日活动、家访、与家长交谈、家长园地、家长会等,向家长及时传递幼教信息,宣传幼教知识,让家长了解幼儿教育,并广泛听取家长对我们的教育教学的意见和建议,以取得家长的配合与支持,共同促使幼儿的发展

  大班保教工作计划4

  (一)概况分析:

  我班共有幼儿33名。其中男孩17名,女孩16名。本学期新转入一名新生。本学期由鲁老师、新来秦老师和保育员吴老师担任班级工作。

  幼儿园的2年半的集体生活,让每位幼儿已经能够完全自如的在幼儿园中游戏、运动、生活和学习,并且随着年龄的增长,也显示出了临近大班幼儿应有的能力。

  本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期。再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学等课题,将是本学期的工作重点。

  (二)幼儿发展优劣势:

  1、发展优势的分析:

  ☆集体服务意识增强,对值日生工作的认真负责。

  如果说刚刚升入大班时候,值日生对于孩子来说只是一个脖子上挂着牌子的好玩、有趣的事情之外,经过了上半学期的不断的调整,孩子们渐渐喜爱上了值日生这份工作,每周都期待着这一天的到来,因为这是一个从他律到自律的过程,在这份值日生工作的背后,让幼儿的方面的能力都得到了锻炼。

  ☆遵守基本的行为规范

  在《3—6岁儿童发展与学习指南》中明确指出了,大班幼儿可以理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏和活动规则,在幼儿的日常活动中,孩子们已经有了良好的习惯,知道如何在平等、默契、良好的氛围中完成活动或者游戏规则的确立,如果发生异议的时候,也能够用不同的方法去商量、解决,慢慢的制定彼此都能接受的、约定俗成规则。班级公约就是在这样的情况下产生的,另外还有许许多多的规则,都是通过幼儿和老师间的讨论而共同制定的。

  2、发展弱项的分析:

  ☆语言的表达能力还有待加强

  班级中幼儿的语言表达热情十分的高涨,你可以从自由活动、平时的聊天活动时发现孩子们都比较愿意说,但是每每到了关键的时候,就出现了问题,并不是说孩子们不愿意说,而是在说话的时候没有目的性,常常是无轨电车一样,往下开。所以,对幼儿有必要进行有主题的说、有目的的说,培养幼儿对事情发生的过程、物体的特征、自己的体会等场景性的问题展开讨论。

  ☆对于美术活动中表达表现的把握还不够多元

  结合幼儿园开展的课题,我们在各个环节中都放大了美术活动的痕迹,美术活动室的创设,个别化活动中美术区域的设立,集体教学活动中对美的欣赏,都可以看出老师是花了不少的心思的。但是从孩子们的表现来看有点差强人意,因为他们是比较的熟悉常态下的美术活动,对于其他多元材料美术活动,表现出来的兴趣就不是那么的明显了。因此要大大地利用美术活动室中对颜料、泥工、各种材料的运用,希望通过视觉、触觉的冲击,激发起幼儿对美术活动的热情,对多元美术活动有更好的诠释。

  ☆在探究的过程中与同伴分享交流,引起共鸣

  大班幼儿好奇、探究的兴趣是越来越浓厚了,对任何事物都会问个为什么?是怎么回事?班级中的孩子也不例外,但是从平时的活动中发现,孩子们的探究、发问仅限于和老师之间,在同伴之间的分享、探讨确实少了不少,孩子们之间的互动也不多,造成了在活动中的一些遗憾。

  (三)个别幼儿教育

  在班级中有个别幼儿的存在着独生子女的通病,常常是以自我为中心,有事的时候都是考虑到自己,而不顾别人的感受,希望通过各种方式来逐步改善这一现象。

  另外,在班级中的有部分幼儿在身体上属于中肥、轻肥的体质,通过改变饮食习惯、增强体育运动的方法来进行干预,力求让这些孩子的身体达到正常的指标。

  在班级众多幼儿中,智杰小朋友属于加重呵护的比较多的男孩,虽然人高马大,但是无论从生活能力到运动能力上来说都稍弱与其他的孩子,并且在个性上有着女孩子的胆小、害羞的特质,对于这个孩子,老师要花多倍的心血和精力来加强教育,并且和家长及时的沟通,希望让智杰小朋友能够有所改变。

  大班保教工作计划5

  “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期。经过大班上学期的学习,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身体发展方面:在家长的配合下,幼儿能遵守幼儿园的常规,个别常迟到的幼儿已能按时入园;知道一些简单的自护和自救方法,自我服务能力进一步增强;语言发展方面:幼儿倾听习惯已增强,大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法;但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题:

  (1)个别幼儿动作发展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握;

  (2)有的幼儿倾听习惯较差,语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强;

  (3)幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。

  针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处,本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期保教工作计划陈述如下:

  一、日常保教工作

  本学期以保教工作为重点,继续全面提高保教质量,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展。

  1、能主动积极地倾听别人谈话,用普通话与同伴交流,态度自然大方,会用轮流的方式交谈;有一定的前阅读能力。

  (1)继续为幼儿提供普通话的语言交往环境,在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的听说游戏活动,让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言,在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养,要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听,不随便打断别人的谈话;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中,适当安排小组集中,让幼儿更大胆放开地说出自己的见解,又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:在家里利用饭前饭后、入睡前后,与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品,在幼儿欣赏时提一些问题,供幼儿在倾听时思考,帮助他们理解作品内容。

  2、(1)认识空间和时间

  为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中,对于有些的科学知识、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知,我们将设计一定的情景,引导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识经验,去解决问题,获得新的知识;让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索,鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,共同游戏;同时,让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“科学”的兴趣。

  (2)引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象,能自己发现问题、提出问题、寻求答案。

  为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科学探索类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动,获取有关的科学经验;同时,利用家长资源,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。

  3、喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。

  为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造。

  4、保持个人卫生,并能注意到周围环境的卫生,进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。

  创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,教育幼儿学会自己的事情自己做:整理衣服,保持仪表整洁;手脏、脸脏后能及时清洗;有独立生活能力,并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具,整理书包等;此外,可让孩子做一些简单的家务事,如:拖地、擦桌子、择菜等,锻炼孩子的动手能力,这样幼儿在老师和家长的共同努力下,在入学以前就会做很多事,自理能力有所增强,孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。

  5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题。

  幼儿入学后,即将进入新的“大家庭”,重新建立新的人际关系,接受新老师,结交新朋友,而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处,则有赖于一定的与人交往的能力。本学期,我们将继续创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼儿积累成功的经验;并请家长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起,如:教孩子学会谦虚、有礼貌,不与小朋友抢玩具,不大声喧哗,不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小,但却有利于创造出友好合作的氛围,有利于增强幼儿的交往能力。

  二、家长工作

  1、学期初与家长交流幼儿在家,在园的学习生活情况,同时了解家长的教育观、需求。

  2、根据家访情况召开年段家长会,向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小衔接”工作,并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议,使家园教育步调一致。

  3、每天通过“智慧树”这一互动平台向家长反馈幼儿的表现情况,并提出需要家长配合的事项和要求,不断提高家长家庭教育意识和质量,再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长半日开放日”等活动促进家园沟通,从而提高家长教养水平。

  三、本学期月工作计划安排表。

  二月底

  1、主题活动:难忘的春节。

  2、稳定幼儿情绪,建立正常的教学秩序,对幼儿进行安全教育、常规教育。

  三月

  1、根据教材预设主题进行活动,采取多种形式为幼儿留有生成活动的空间。

  2、开展绘画活动,让幼儿实际实现“我是妈妈的好帮手”。

  四月份:

  1、预设主题:美丽的春天等

  2、开展“清明节”教育活动。

  3、按时开展丰富的户外游戏和体育活动,确保幼儿的一日活动量,促进幼儿身体各方面机能协调的发展。

  五月份

  1、围绕“五一”节开展系列活动,教育幼儿热爱各行各业的人士,珍惜自己和他人的劳动成果。

  2、六一节节目准备,使幼儿度过一个快乐的六一儿童节。

  六月

  1、预设主题:小学在等我等

  2、幼小衔接活动:参观小学。

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