小学书法老师工作计划

2022-09-06 工作计划

  时间稍纵即逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,是时候开始制定工作计划了。好的工作计划是什么样的呢?以下是小编整理的小学书法老师工作计划,欢迎阅读与收藏。

  小学书法老师工作计划 篇1

  一、指导思想

  小学生写字教学是小学教学的一个重要内容,是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字,决非一朝一夕就能奏效的,需要长期的钻研和磨练,需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功,练字的过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。

  二、发展目标

  以“营造书香校园,促进和谐发展”为追求目标,以写字教育为切入点,促进学生综合素养全面提升,扎实推进学校素质化教育进程,张扬学生个性,发展特色教育。培养学生良好的写字“双姿”。培养出一批学生,几个教师成为书写能手和尖子。

  三、开齐开足写字、书法课程

  按要求,开齐开足写字、书法课程,一、二年级每周安排两节写字课,以学写铅笔字为主。三至六年级每周各安排两节节写字课,以学写钢笔字毛笔字为主。

  四、创建学校与家庭、社会相结合的书法教育模式,加大特长生培养力度。

  将家庭作为一支重要的书法教育力量,要广泛宣传,让家长明确认知写字与孩子身心健康,行为培养,习惯养成等诸多因素的关系,向家长宣传有关书法方面的知识、信息,积极争取家长的配合和支持。

  五、营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围,充分发挥书法启智、育人的作用。

  在校园内,利用墙壁,橱窗,画板等,介绍书法常识,并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍,还可展览学生书法作品,让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力,引领学生在书法的艺术中遨游,在民族的文化中沉醉,激发学生写好字的欲望。

  在各班教室内设立文化墙,张贴学生书法作品,展示规范作业等。

  六、具体工作安排:

  九月份

  1.制订并学习写字教学计划;

  2.写字教学研讨会。

  3.检查各年级黑板的田字格是否落实规范。

  十月份

  1.强化学生坐姿、运笔、握笔的训练;

  2.检查学生(特别是一年级学生)的写字姿势。

  3.写字教学示范课研讨。

  十一月份

  举行学生作业展评

  十二月份

  1.继续检查姿势及写字质量;

  2.师生书法(写字)现场书写比赛。

  元月份

  1.写字教学优秀作品、班级评比。

  2.总结写字教学成果。

  小学书法老师工作计划 篇2

  一、指导思想

  汉字是我们中华民族的瑰宝,是中华文明传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一,也是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样,是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导,从写字教学活动入手,以“端正写字,方正做人”为主旨,培养学生的耐力、毅力和审美情趣等,以课堂为主阵地,坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍,造就学生的书法特长。

  二、发展目标

  以“营造书香校园,促进和谐发展”为追求目标,以写字教育为切入点,促进学生综合素养全面提升,扎实推进学校素质化教育进程,张扬学生个性,发展特色教育,培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。

  三、活动内容

  1、参与对象

  全校学生自愿报名,每学期开班一次,限额每班2人。

  2、活动方式

  利用周三下午第二课堂活动时间进行授课,每次课时间为2小时。利用课活时间集中练习与学习交流,学期末进行书法作品展览,展览的内容包括优秀作品展览和个人作品纵向比较展览。在此基础上举办全校性的书法比赛,优秀作品在学校文化长廊内展出并给获奖选手奖励。

  四、教学要求与措施:

  1、学生写字制度

  (1)重视学生写字习惯的养成,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到:头正,身直,臂开,脚平。眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。

  (2)抓好起始年级的写字教育,遵循“低起点、严要求”的方针,对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。

  (3)学生练字与各科作业相结合。规范作业书写,三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写。

  2、加强检查、督促,开展竞赛活动。

  (1)定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量,对检查结果定时公布,发现问题,及时整改。

  (2)六一举办一次大型的软、硬笔字展览,及时展出全体学生的写字成果。

  3、加强课堂四十分钟硬笔教学,认真上课备课与课后练习相结合,加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育,确定“做字先做人”这一教学原则。

  4、努力提高学生学习书法的兴趣,进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

  5、继续研究学校书法校本教材。

  6、各年级的作业均要重视学生习字的质量,任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

  7、有计划开展好师生习字活动,全面提高师生整体的书法水平:

  8、积极组织参加各级书法比赛,积累参赛成果,积极开展成果展示活动。

  每月评定一批书法之星、小小书法家。

  9、开设书法园地,进行书法教学宣传。

  10、多方面提高自身教学能力,业务水平。

  五、具体教学计划

  略

  小学书法老师工作计划 篇3

  一、指导思想

  本学期书法组将在任水亮校长的关怀下,在教学处余星基主任的领导下,以小学部本学期教学工作计划为指针,以全面提高书法教育教学质量为中心,认真落实任校长提出的“朴实、务实、高质、高效“的工作要求,做好各项教学工作。

  二、工作目标

  本学期书法组将继续优化书法课堂教学,探索有效教学途径,以培养学生学习书法兴趣和提高书写能力为目标,全面推进书法特色教育,积极开展书法教育研究,培养书法特长生,进一步完善科组建设,形成学校鲜明的书法特色。使书法教育教学工作再上新台阶。

  三、工作要点

  1、以学校“素质教育”和“卓越办学”理念为契机,加大课堂教学改革的力度,以学生为本,重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发,让学生在轻松中掌握书写知识技能,激发学生学习书法的动力和能力。

  2、提高科组教师的政治、业务素质,开展师德教风建设活动,强化育人意识、奉献意识和师表意识。加强学习书法教学理论,更新教学观念,提高科组教师的业务素质,组织组内公开课,开展教学研究及观摩交流活动。

  3、培养特长生,继续开展书法兴趣小组培训工作,重点加强学生临贴训练,组织学生参加比赛,组织选拔优秀作品向有关报刊寄发书法作品。

  4、在书法教学中渗透德育教育,在传授知识、培养能力、发展智力的过程中,利用多种教学媒体、多种教学形式,渗透思想品德教育,发挥书法教学中的以美引善,以美育德的美感陶冶功能,培养学生健康向上的审美情趣。重视教学论文的撰写与教学经验的总结,组织进行论文交流。

  5、注重学校书法校本教材的开发,筹划编写书法校本教材。

  6、搞好校园书法展,营造书香校园氛围,充分发挥书法教学在德育工作中的隐性作用。精心筹备学校师生书法作品展,展示我校特色教育的成果。

  7、协助课程与教学处做好午间十五分钟学生写字练习的指导、巡查工作。

  8、做好其它校园文化宣传工作。

  三、书法组行事历

  二月份:

  1、做好开学初各项相关工作。

  2、制定教学工作计划。

  三月份:

  1、组织备课,安排每位书法教师教研内容,认真备好、上好每一节书法课。

  2、尝试进行书法校本教材的编写。

  3、落实《午间十五分钟学生写字练习的重要性及指导方法》的讲座的相关工作。

  4、继续做好书法尖子的培养、辅导工作。

  四月份:

  1、继续落实好毛笔进课堂教学工作,进一步培养学生的用笔与书写意识

  2、组织、辅导书法特长生尝试练习创作书法作品。

  3、开展主题教研活动:《小学生毛笔书法训练对策研究》。

  4、结合小学部40岁以下中青年教学比赛活动开展书法优质课的相关活动。

  五月份:

  1、书法校本教材的开发。

  2、协助课程与教学处做好“写字特色先进班”评比工作。

  3、组织、辅导书法特长生参加各级各项校外书法竞赛。

  4、举行小学生硬笔书法段位考核工作。做好“小学生硬笔书法段位考核优秀试卷”展览工作。

  5、做好“石岩公学小学部“迎六一*花儿节”学生毛笔书法作品展”学生书法作品辅导准备工作

  6、举行石岩公学小学生硬笔书法比赛(一至六年级)

  六月份:

  1、书法校本教材的开发。

  2、完成“石岩公学小学部“迎六一*花儿节”学生毛笔书法作品展”的相关工作。

  3、做好“石岩公学小学部“迎六一*花儿节”学生毛笔书法现场挥毫表演”的相关工作

  3、学生书法期末检测。

  4、书法教师工作总结。

  5、书法组总结。

  小学书法老师工作计划 篇4

  一、班级情况分析

  xx年级共有学生272人。大部分学生经过两年的写字学习,已经能够比较熟练的运用钢笔写字。大部分学生已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,但入体率不高。个别学生的书写比较潦草,书法基础较差,有待加强。还有的学生写字不够灵活,书写不够大方,个别学生连汉字笔画的书写顺序都没有掌握,如:写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖,写潦草字等。

  二、教材简析

  中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的`艺术感染力。为了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。全面落实素质教育,提高师生写字水平,加大写字教学力度,不断提高教师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿”,培养学生形成良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价,培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能,树立学生“端端正正写字,堂堂正正做人”的思想,努力营造墨香校园。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。

  三、教学目标

  (一)总体目标

  1、传承民族文化,激发学生热爱祖国文字的感情。

  2、通过书法训练,提高学生的审美情趣,培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。

  3、营造书香氛围,促进学校的精神文明建设。

  4、初步了解书法的悠久历史和发展过程。

  5、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  6、初步掌握楷书的最基本笔画的运笔方法和基本要领。

  7、初步了解书法作品的章法并尝试作简单的作品创作。

  (二)具体目标

  1.掌握执笔要领,书写姿势正确,不急不躁,专心致志。学习正确的运笔方法,逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉,逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化,逐步体会铅笔、钢笔书写的特点。养成“提笔就是练字时”的习惯。懂得爱惜文具。

  2.运用横线格进行成篇书写练习时,力求行款整齐、美观,有一定速度;有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。

  3.继续用毛笔写楷书。比较熟练地掌握毛笔运笔方法,能体会提按、力度、节奏等变化。借助习字格,较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系,逐步做到笔画规范,结构匀称,端正美观。保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。

  4.尝试临摹楷书经典碑帖,体会其书写特点,逐步提高临摹能力。在临摹或其他书写活动中,养成先动脑再动手的习惯。

  5.学习欣赏书法作品。了解条幅、斗方、楹联等常见的书法作品幅式。留意书法在社会生活中的应用。通过欣赏经典碑帖,初识篆、隶、草、楷、行五种字体,了解字体的大致演变过程,初步感受不同字体的美。

  四、本册教材的课时安排

  本册教材预计硬笔部分8课时,毛笔部分8课时,临帖赏析1课时,写字比赛2课时。

  五、教学措施

  1、认真制订、实施书法教学计划。

  2、遵循直观性原则,采用多媒体等现代化教学设施,让学生在轻松活泼的环境下学习书法。

  3、利用课外活动时间,对学生进行硬笔书法的辅导,并在各班开辟优秀书法作品展示台。

  4、开展“远离橡皮”的活动,培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。

  5、聘请专家指导,举行专家讲座,发挥名人效应。

  6在教师中也定期开展书法培训及作品展示,利用学校橱窗及班级宣传栏等进行专题宣传,为学生树立榜样,推动写字教学。

  7、调动广大家长的积极性,取得家长的大力支持,举行家长问卷调查等;积极与家长沟通,督促并保证学生在家每天有一定的练笔时间,做到“天天练”。

  8、校园内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报,积极为学生搭建锻炼自我、展示才华的平台。

  9、定期开展形式多样的书法创作、展览活动,组织学生参加各级各类书法大赛展览,去施展才华,体验成功感。

  10、积极开展书法教育进社区活动;逢年过节,组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写春联,为烈军属送贴春联等活动。

  六、教学中应当注意的问题

  1、“选”,即选帖,选字。练字总是从临帖开始的,小学生宜从楷书学起,选择的字帖需做到点画应规入矩,字形平稳严整。毛笔字帖的选择要做到名家名帖,唐代颜、柳、欧诸楷帖皆可。

  2、“读”,即对字进行观察、揣摩。“读”字离不开老师的悉心指导,但重要的是“授之以法”,使学生能对字的造型予以初步的观察、分析、领会。可用“整体——部分——整体”的顺序去“读”,做到“目视,指划,心记。”

  3、“摹”,即印字。用透明程度较好的白纸覆盖在范字或字模上仔细描写,好比手把手教字,摹写的字型与所用的田字格或毛笔练习用的米字格相配套,大小相合,力求学生做到一丝不苟,沉心静气,求质求量,手摹心记。

  4、“临”,即对照着去写,应包括对临和背临两个步骤。只有在“读全、读准、读熟”、并有一定时间摹写训练的基础上,写得才越像,效果才越好,掌握得才越快。“临”时应注意做到:临与写的大小相当,字占田字格以八分满为宜;先整体后部分;自查自纠,对比校正,养成习惯。毛笔字则需严要求,反复性训练。

  5、“创”,即运用所学进行创作,活学活用,达到一定要求,并非出奇创新,形成自己风格。毛笔字可进行少字数“集字式”创作,其中有的字可直接从帖上拿来用,没有的可用相关笔画进行组合。多一些鼓励表扬,使学生有一种成就感,从而增强写好字的信心。

  七、教学进度安排

  每周一课时

  小学书法老师工作计划 篇5

  为进一步推进素质教育,传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术,提高我校学生的写字水平和审美艺术,陶冶学生情操,让书法教育成为我校学生思想品德教育、素质教育的又一品牌,以此再次提升我校的校园文化建设,经学校校务会研究决定,在全校范围内开设书法课程。

  一、指导思想

  根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》及《关于在中小学生加强写字教学的若干意见》、《湘东区中小学书法教学实施方案》的精神,为进一步传承祖国优秀传统文化,丰富学生的文化底蕴,提高学生的汉字书写能力,以“端正写字,方正做人”为主旨,培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣,促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高,使书法教育成为我区的素质教育品牌。

  二、总体目标

  遵循“育德、启智、审美、健身”的写字教学理念,强化书法专训,优化课堂教学开展形式多样的书法活动,坚待天天有练习、月月有验收、年年有提高;建立具有写字特色的教师队伍,造就学生的书法特长,营造浓郁的墨香氛围,打造学校书法特色。从xx年下学期起在全校开设书法课程,利用三至四年的时间,把我校创建成有书法特色学校、培养1—2名书法骨干教师以及大批书法特长学生,使我校学生的书写水平得到明显提高。

  三、具体目标

  1、进一步明确写字教学的重要性。

  2、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

  4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。

  四、工作原则

  1.书法工作与学校常规相结合;

  2.书法工作与全体师生相结合;

  3.书法工作与科研工作相结合;

  4.书法工作与学校文化相结合;

  5.书法工作与师生成长相结合。

  五、课程设置

  1.每周周四下午第二节课全校统一开设一节学生书法课,并安排周四中午为学生练字时间。

  2.每周周二至周四下午为教师练字时间(周二下午英语组和综合组教师练字;周三下午语文组教师练字;周四下午数学教师练字。

  六、具体要求

  1.教师练字制度。要求:练字时统一到书法教室,每人每周上交一张钢笔字,一张毛笔字。考核:有专人登记,点评,每月考核。

  2.学生练字制度。重视学生写字习惯的养成,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到:头正,身直+,臂开,脚直。眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。规范作业书写(一、二年级以学写铅笔字为主,写字内容可用语文书里的生字;三至六年级钢笔字和毛笔字相结合。)要求字迹清楚、工整、干净。学生每周上交一次书法作业(注:三至六年级必须上交毛笔字)并由各班书法教师批改保存。

  1.抓好每周每班一节的书法课,大力推进写字课堂教学改革,提高课堂教学效率与质量。

  2.学校的随课堂工作继续加大对学生双姿的监管力度,还要检查教师的课堂板书。

  3.加强对兴趣小组的培养与提高工作。书法兴趣小组的作业要全收全改,采用当面批改和个别辅导相结合的方法,学生自评、互评、老师评的评价方式,提高写字教育质量。

  4.建立一个书法展室。在展室陈列教师、学生创作的精品以及陈列所有书法工作的积累资料,以供师生观摩学习。

  5.坚持每天30分钟的练习时间。

  6.加强对书法教师的培训,注意发现和培养优秀的书法教师,积极创造机会参加不同规模、不同形式的书法教学培训,通过“走出去、请进来”不断拓宽教师的视野,为提高书法教师的教学水平提供有利的条件。

  7.举行庆“元旦”全校师生书法大赛活动,要求教师参赛率达到100%,学生参赛率达到98%,评出优秀作品进行奖励,加大奖励力度。

  8.继续开展书法教研活动,每月召开一次书法教学专题会议,针对书法教学现状进行专题研究。根据学校书法教育的总体目标,围绕六个方面拟定教研课题:

  ①训练纠正学生“双姿”的办法;

  ②学生良好写字习惯的培养;

  ③写字课教学模式的研究与探索;

  ④写字教学与其他学科教学的有机结合;

  ⑤写字特长生的培养;

  ⑥实施“短时高效”的训练方法和途径。

  9.鼓励教师大胆进行书法教学改革,努力钻研书法教育理论,撰写有关书法教育的教学论文,上报各级书法协会参评,及时交流书法教学经验。

  10.积极组织师生参加各类举办的书法作品比赛活动,学习先进经验,查找不足,并争取取得好的成绩。

  11.实行评比激励机制。作好一年级“双姿”合格率检测、二至六年级“双姿”优秀班写字模范班评比,每月一次。

  12.继续做好记录的完善工作、教师三笔字练习比赛工作、书法之星评比工作。

  13.抓好表率。树立写字标兵,表彰写字能手,定期举行作业展览,请“能手”介绍经验,给予一定奖励,形成你追我赶,后浪推前浪的局势。

  14.调动广大家长的积极性,取得家长更有力的支持,举行家长问卷调查,如开家长会时向家长汇报成绩。

  15.重视文化墙和黑板报的出版。

  16.

  17.对教师练习的毛笔字练习也纳入考核:

  (1)每周五集中学习的时候必须上交一张;

  (2)每个学习要交足学校规定的张数(至少35张,每张28个字);

  (3)将教师平时成绩和最后考评成绩综合纳入考核。

  18.健全书法考级有关制度

  19.鼓励书法兴趣小组的成员报班进行提高。

  20.组织好11月初班级的书法展示工作。

  21.每次的班会课班主任都要总结本班学生的书法练习情况。

  22.鼓励学生人人有字帖。

  23.要加强书法课题的研究工作。(书法课题研究组成员)

  24.继续加强全体师生对理论、章法的学习。

  25.12月份组织一次教师书法练习交流会。

  七.每月大事安排

  (1)九月份:

  a.“双姿”合格率检测、“双姿”优秀班写字模范班评比。

  b.书法特色展示。

  (2)十月份:书法比赛(一、二年级铅笔;三至六年级毛笔。)

  (3)举办一次学生书法教学开放日活动。

  (4)十一月份::教工三笔字及毛笔书法比赛。

  (5)十二月份:庆元旦学生现场书法比赛。

  (6)元月份:a.师生书法展;b.义务为村民写对联活动。

  (7)三月份:学生报到注册,学习书基础理论。

  (8)四月份:举行一次学生书法比赛。选派学生参加区艺术节比赛。

  (9)五月份:举行一次手抄报比赛。

  (10)六月份:总结汇报表演。

  小学书法老师工作计划 篇6

  一、指导思想

  提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。

  二、师资设置

  专职书法教师:张秀香

  三、课程安排

  每班每周一节书法课,同时每周安排两天午读时间进行书法练习。

  四、教学基本内容

  1、执笔方法及书写姿势

  2、笔画的特征及书写方法

  3、部首的特征及书写方法

  4、字的结构特征及规律

  5、读帖方法

  6、临摹字帖方法

  7、创作要点

  8、欣赏书法中的美

  五、具体做法

  1、每周安排一定量的教学内容,由易到难,辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。

  2、定期展示优秀作品,在校园内和班级中展示。

  3、举办全校性书法比赛,激发学生的学书法热情。

  4、参观镇内、校内的书法展览,提高审美和借鉴能力。

  小学书法老师工作计划 篇7

  一、指导思想

  以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面落实《全日制义务教育语文课程标准》,加大写字教学力度,不断提高师生写字水平,发挥写字教学的育人功能,进一步训练学生的“双姿”,培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价,实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字,堂堂正正做人”的目标。让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,为有效进行书面交流,学好语文及其它学科,培养终身学习能力,打下坚实的基础。

  二、工作要点

  1、进一步明确写字教学的重要性。

  (1)每位任课教师要树立“写字教学”也是育人途径的意识。严格遵守课改方案要求,落实“专课专用,保质保量”八字方针。

  (2)班主任、语文任课教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求,并对照实施。强化学生“提笔就是练字时”的意识,要求学生做作业时要和练字一样认真,养成良好书写习惯。

  (3)把写字教学作为学校教学工作的一个重点,步步落实,环环相加,全员参与,全科参与,齐抓共管,形成良好的写字教学氛围,对小学生写字提出要求,那就是“六个字”(规范、端正、整洁)。

  2、上好写字指导训练课。

  (1)语文教师和班主任上好每周的书法课(书写内容为《汉字书写》),以此作为提高写字教学质量的一个重点。

  (2)教学中,要依据《语文课程标准》的要求,着力优化写字指导方法,致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练,且讲究科学性。

  养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸),“八个字”(头正、身直、臂开、足平)

  (3)各学科教师要通力合作,共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏,共同推进写字教学的深化。

  3、加强检查、督促,开展竞赛活动。

  (1)定期检查上课,检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量,对检查结果要定时公布,发现问题,及时整改。

  (2)定期组织学生写字比赛,及时展出各班的优秀习字。

  (3)开展“写字教学优秀班”的争优创先活动。

  4、加强教学研究。

  (1)加强随堂听课。要定期研究,共商写字教学,达到督促、指导作用。

  (2)组织全体教师开展研讨,观摩写字教学,对书法教学课堂结构从教学步骤内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论,探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位教师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及书法的育人功能等方面深入研究。

  5、学校每月推介一名“校园小书法家”作为“每周一星”,全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。展出地点为公示栏。

  三、具体安排

  三月份

  1、认真制订写字教学计划。

  2、检查学生的写字姿势。

  3、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练;

  四月份月份

  1、继续检查学生的“双姿”及写字质量。

  2、写字课教学研讨。

  五月份

  开展钢笔字比赛。树立写字标兵,表彰写字能手,举行作业展览。

  六月份

  1、纠正学生中普遍存在的问题。

  2、开展写字比赛,评出“校园小书法家”20名,进行奖励。

  3、总结写字教学成果。

  小学书法老师工作计划 篇8

  一、学生情况分析:

  通过一学期的写字教学,大多数学生已经具备基本的写字能力,掌握了基本的笔顺规则,能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。但是,有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写,有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势,现在纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿,但时间一长就不能保持,需要老师不断提醒,纠正。同时,学生将字写好还需要加强指导和训练。

  二、教学目标:

  1、让学生养成良好的写字姿势,即“头直、身正、肩平、足稳,一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势,帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。

  2、将基本笔画和平时所学生字相结合,让学生掌握基本笔画的写法,初步感受基本笔画构成生字的方法和变化,使学生将字写正确的同时,尽量把字写好。

  3、让学生在写字中感受到写字的快乐,初步感受到汉字的形体美。

  4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式,激发学生写字的兴趣和积极性。

  三、教学内容

  1、巩固握笔方法与写字姿势,重点纠正几个姿势欠端正学生。

  2、掌握正确的握笔方法和运笔方法,把握合适的书写力度,提高书写的速度。

  3、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。

  4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字,复习巩固所学的生字新词。

  5、学生习作欣赏。

  6、写字水平评价。期中、期末各一次,采用他人评价和自我评价相结合的方式,对学生的写字水平做出阶段性的评价。

  四、教学重点、难点:

  1、进行基本笔画训练的同时,反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。交给学生读帖、描红的法。

  2、进行基本笔画与熟字相结合的训练,让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时,尽量把基本笔画写好。继续进行正确写字姿势的训练。

  3、教将基本笔画与常见偏旁结合训练,逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力,在写正确的基础上写好,并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。

  五、教学措施

  1、调动学生学习积极性、主动性,培养学习语文的兴趣。

  2、结合写字课,研究汉字,重点指导规范。

  3、鼓励课外书写,培养学生天天写字的习惯,鼓励学生“提笔就是练字时”。

  4、制定评价方案,建立每月一过关制度,通过评议找出自己的优点及不足。

  5、为孩子们搭建展示的平台,把好的字及时粘贴在墙上,要鼓励优秀的学生树立更高的目标,使他们更优秀,鼓励他们多练多写多展示。

  6、为孩子们搭建展示的平台,把好的字及时粘贴在墙上,要鼓励优秀的学生树立更高的目标,使他们更优秀,鼓励他们多练多写多展示。

  六、教学进度

  周次 教学内容

  1 同名笔画比较一:横、竖的几种写法

  2 同名笔画比较二:撇、捺的几种写法

  3 同名笔画比较三:点、提的几种写法

  4 同名笔画比较四:横折、折撇的几种写法

  5 同名笔画比较五:竖折、横折钩的几种写法

  6 汉字笔画横折提、横折折折钩

  7 汉字笔画横折提、横折折折钩

  8 汉字笔画横折折撇、竖折撇

  9 汉字笔画横撇弯钩、卧钩

  小学书法老师工作计划 篇9

  一、书法兴趣小组活动稳步发展

  在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组,在五六年级以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长、字体美感较好的同学参加了书法小组,坚持每周两次进行培训,同时也鼓励学生进行日常练习,以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。

  二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

  在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中,让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养,在平时训练中严格按照标准督促学生。另外,还要求学生注意写字卫生,不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练,使学生养成良好的写字习惯。

  三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。

  为让学生能够临习名家书帖,我以名家真迹作为书法学习临习字帖,从入门开始,循序渐进。从最初的笔画入手,让学生先学习基本笔画的书写,再学习一些常用的偏旁部首,一些较简单的常用汉字,最后根据学生掌握的书写水平,学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

  四、开展各种书法活动

  为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在小组开展书法作品比赛,让一些优秀书法习作在校园中展示,起着带头调动作用。几名同学在我校庆元旦文艺汇演中还进行了现场展示。六年级郝弗林等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识和学习习惯

  五、书法教学过程中存在的一些不足之处。

  在总结成绩和经验的同时,还必须清醒地看到存在的不足和问题,务必采取切实有效的措施,加以认真研究和解决。

  首先,书法学习比较枯燥乏味,兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高,自觉性比较差,不能较长时间的集中注意力。在今后教学中,还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

  其次,再有就是学生到位的情况不是很好,部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐,以至于书写水平参差不齐,给教学带来一定的影响。

  在以后的工作中,我更要以积极的工作态度去完成工作任务,把书法社团活动开展的更好。

  小学书法老师工作计划 篇10

  书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的实用价值,同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。作为同属造型艺术的一种,书法和绘画的关系最为紧密,“书画同源”,“书为心画”都说明了这一点。小学书法教育的内容宜采取“放—收—放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。技能技巧、基础知识、欣赏三位一体。

  一、活动目的:

  1、了解书法的基本知识,进一步提高学生的书写水平。

  2、坐姿、立姿、执笔姿势正确,养成良好的写字习惯。

  3、培养学生爱好书法的兴趣,初步感受书法的艺术美。

  二、活动要求:

  1、利用每周二、四课外时间进行活动,小组成员必须准时到达书法教室,每次上课点名,检查出勤情况,发现缺席情况及时向班主任反映。

  2、书法小组成员应严格遵守纪律,保持室内安静,不准在书法室大声喧哗,不做与书法学习无关的事。

  3、保持书法教室的干净整洁,不乱扔垃圾,废纸等一律放入垃圾箱。

  4、老师每次布置的作业,学生都应按时完成。

  5、爱护书法教室内的设施和用品。

  三、采取的措施:

  (1)、书法教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

  (2)、实行奖惩制度(星级评定),对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励,两个星期统计一次,对星多的同学进行一定的物质奖励,如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等,激发学生学习兴趣。

  (3)、评选出较有管理能力的小组长,如收发作业小组长、纪律小组长,带队小组长等,让兴趣小组活动有序进行。

  (4)、举办书画作品展览,展示学生的学习成果。

  四、教学计划安排

  略

  小学书法老师工作计划 篇11

  一、宗旨

  本协会为自愿组织起来的小学生书法协会,宗旨是秉持以尊重个性,张扬个性,提倡个性,发展个性为中心,利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境,实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标,为广大同学提供展示自我的空间和舞台。充实学生的校园生活,同时也为丰富校园文化作贡献。

  二、参加对象

  本协会主要是给热爱书法的同学提供一个展现自我的空间,挖掘其潜能,提高个人水平和艺术修养,大胆展现其艺术风格,充分展示自己的才华。在校内外开展活动,以积极向上的态度充实校园生活。

  三、协会规章制度。

  1、按时参加社内各项活动(特殊情况除外)。

  2、不能参加者及时向组长请假,无故缺勤次数超过活动次数一半时开除社员资格。

  3、社员要定期上交作品。

  4、社员要按时认真执行团长及团干事交予的任务。

  5、社内应相互友爱,出现矛盾及时以及积极向上的方式解决。

  6、社员要有良好的修养,为协会树立良好形象,社员违纪有损协会形象将视情节严重给予严肃处理。

  7、参加比赛及活动,应以阳光热情积极的态度参加,按规章制度行动。

  8、综上所述,本社会根据规章制度管理社员,以树立本社良好形象。

  四、活动时间:

  每周五下午3:40—4:20为书法协会活动时间

  五、参加人员:

  喜欢书法的所有同学

  六、活动内容:

  在指导老师的帮助下,让学生掌握字的就爱你架结构,字的笔顺,把字写认真写工整。写一手好字进行个人展示。

  (1)、每周五按时上课,并进行佳作欣赏。

  (2)、开展协会展览,及书法练习的经验交流。

  (3)、书法比赛。

  (4)、举办校内书法节

  七、活动地点:

  一年级教室

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