初中秋季教研组工作计划

2021-09-30 工作计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又将迎来新的进步,让我们对今后的工作做个计划吧。好的工作计划都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的初中秋季教研组工作计划,希望能够帮助到大家。

  初中秋季教研组工作计划1

  一、指导思想:

  以县教育局和学校教学教研的思想为指引,以我县开展有效教学为契机,认真贯彻《全日制义务教育课程标准》精神,进一步深化教育教学改革,努力提高我校教育教学质量,培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。让学生在学习过程中,养成学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的学习方法,主动进行探究性学习,在实践中学习、运用,最终成为社会有用人才。

  二、工作重点:

  1、深入学习语文科教改经验,转变教学观念,强化校本教研活动,坚持“以生为本,以学为主”的课改理念,努力提高语文科的教学成绩。

  2、规范教学工作的管理,认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求,狠抓课堂管理和质量,提高课堂效率和教学质量。

  3、进一步加强语文科组建设,规范科组活动;注重青年教师、骨干教师的培养,实施“一帮一”活动。

  4、重视和抓好九年级的教学工作。

  5、举行“一课一评一议”活动,每位教师都要认真上好一节有质量、有水平的公开课。

  6、认真执行并实施学校的管理要求,严格抓好备课、上课、作业、测试、检查、总结常规工作。

  7、加强语文科组教师教育理论的学习,在科组活动中多交流课堂管理的心得体会,对存在的问题尽快解决。

  8、完善集体备课的规章制度,确保科组计划的落实。

  9、有计划地进一步探索实施新课程标准的有效经验和途径,鼓励教师多写专题论文,多投稿,多发表。

  三、具体措施:

  全体语文科教师要在认真落实好县局、学校教学教研工作计划整体措施的基础上,努力做好各项工作。

  (一)抓好课堂教学工作。

  (1)各年级在每节语文课都要开展课前3——5分钟的小活动,活动形式可以为全班学生朗读(朗读材料由科任教师自定)学生轮流讲故事、学生轮流演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。

  (2)对于语文科的基础教学,要加强学生语言的实际运用的能力的.训练,重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句,按年级一一落实,并将其一一默写。

  (3)对于语文科的教学,可以探讨“整体感知——局部品味——领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点,一课一得。要加强对阅读方法的指引,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。鼓励学生进行探究性阅读,提倡独立思考,鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。

  (4)对于作文教学,语文教师要克服传统作文教学的随意性和盲目性,要让学生切切实实、扎扎实实在写作基本知识和基本技能训练中有所得,让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每2—3周一次大作文,每周要求学生写周记,鼓励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的及时批改和讲评工作,可以积极探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。

  (二)做好同伴互助活动的开展,实施“一帮一”活动。

  (三)做好语文科骨干教师的培养,协助学校抓好校本研训工作。

  (四)抓好集体备课活动的开展。凡是轮到上公开课的教师,必须要经过集体备课,组内每位教师要积极参与集体备课活动,各抒己见,充分讨论,统一认识。每三周必须有一次集体备课活动,活动结束后,备课组长要认真做好活动记录,写好集体评议的记录。

  (五)抓好语文科相关的各项活动。

  (1)每位语文科教师要根据各年级学生的实际情况,根据《课程标准》的规定和新教材教学要求,根据学生自己的兴趣、爱好,每学期至少有一个小活动,如组织召开班级故事会、校级作文比赛、书法比赛、改错别字大赛、读书交流会、演讲会等活动。

  (2)利用课外有计划地开展一些全校性的课外活动。

  初中秋季教研组工作计划2

  为圆满完成本学期的各项教学教研工作,切实转变教育教学理念,落实“四主高效课堂”,提高课堂教学水平和效率,创造性的开展工作;探索教学常规管理的新思路、新方法,制定如下计划:

  一、指导思想

  继续贯彻国家课程改革的指导思想,全面推进素质教育。认真研究教材改革的趋势对化学教学提出的要求,加强教学的集体攻关,确保教学质量的全面提高。坚持以提高课堂教学质量为重点,改进课堂教学方法,大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质,不断增强化学教学过程的科学性和实效性。紧紧围绕打造健康高效课堂这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高本组教师素质和课堂教学水平,制订切实可行的改进措施和实施方案,确保我校的化学教学效果位居全市前列。

  二、工作目标

  1、以课堂教学为主线为突破口。立足以打造“四主高效课堂”为中心,将“以学定教、师生互动、教学相长”作为课堂改革的主旋律,力争在课堂组织形式、学生学法和教学策略上有突破。重视考试信息和策略研究,抓好试题和学情分析。

  2、提高教育教学能力。认真完成听课任务,将备课组确定的备课内容实行先说课,再备课,充分听取教师们的意见和建议,形成集体合力。本学期每位老师至少听10节课,并及时进行评课交流。每位教师以教学反思的形式,反视自己的课堂教学。继续开展课件设计、实验研究,讲课、评课的工作,提高课件、实验设计的能力,提高教师的业务水平。

  3、选择有效的学生练习试题,做到“适应、典型、高效”,使训练习题做到校本化。认真落实“精备少讲,精炼精考,多答多辅”的课堂教学改革要求,向单位时间要质量。

  4、备课组长要经常检查组内教师的教学进度,教学计划的落实情况,以及是否按照教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。确定每一次教研活动的地点与时间,教研活动要有详细计划(主题、主讲人及内容安排)与详细的记录。并及时做好教学质量分析工作。

  5、重视科研工作,强化本组教师的科研意识,以科研带动教学工作,确保我校化学教学成绩居全市前列。

  三、具体措施

  1、发挥教研组的集体作用。组织本组教师认真学习教育教学理论和课程标准,研究教材,调动教师的积极性和创造性,互帮互助,形成良好的教研风气和教研规范,进一步提高教师的教科研能力,追求高水平的教学质量。教研组是开展教研活动的主体,紧紧依靠教研组中的全体化学教师,将教研活动经常化、制度化,增强团队精神和协作意识,随时修改和完善课堂教学改进点。

  2、以备课组为中心开展常规工作。备课组内的教师都具有相同的教学内容和相似的教学对象,发挥备课组的集体智慧,不断进行教学反思和教学总结,提高教学效果。由备课组长主持并认真开展集体备课活动,认真学习化学课程标准,制定科学有效的教学进度计划并加以落实到位,强化教学常规在教师业务中的促进作用。备课组的活动要规范化,做到“四确定”(确定时间,确定地点,确定内容,确定主讲)和“四统一”(统一进度,统一作业,统一练习,统一重、难点)。定时、认真、有一定目标的开好备课组会,发挥所有教师的智能、潜质,精心研究设计每一节课例,并实行推优。

  3、发挥骨干教师的示范作用。化学组的老师们都有自己的教学风格,取长补短是关键。发挥骨干教师的力量,上好示范课,对新进教师认真搞一次听课和评课。提倡组内教师学习艾明勇主任活跃课堂气氛的做法,增强化学课堂趣味性和实效性。

  4、做好考试的命题,审题及考试的质量分析工作。认真组织教师进行命题和审题工作,并在每次考试后都做好试题分析,将试题分析反馈给命题教师和教研组。

  四、主要工作安排

  九月份:研究教材,制订计划,上好化学学科的入门课。教给学生学习化学的思路和方法,重视化学用语的规范化教学。开好本组的第一次教研会。

  十月份:开展备课前的教材研究、说课工作,每周星期一固定为本组教研活动时间,落实高效课堂的各环节工作。具体内容、人员分工的安排由备课组负责。

  十一月份:期中考试的复习备考、命题研讨、质量分析;艾明勇主任的高效课堂,尤其是活跃课堂气氛的示范课。开展学困生的辅导工作。

  十二月份:提倡组内听课、评课,总结教学过程中的得失,继续开展学困生的辅导工作。

  元月份:期末复习备考,搞好质量分析,寻找教育教学的差距和不足,谋划下学期的各项工作。

  具体时间安排以备课组计划为准。

  初中秋季教研组工作计划3

  一、指导思想。

  贯彻落实乐清市教育局关于全面提高教育教学质量的精神,以“学科核心素养的实践途径”与“基于常规的质量提升”为研究重点,聚焦课程改革、课堂变革、评价研究和队伍建设等,深入研究课堂、研究学生、研究教材,坚持“学为中心”,积极推进初中教学常规、学习常规实施,努力提高学科教育教学质量。

  在学校领导、教务处的领导下开展教学工作,以新课标为依据,优化课堂教学,积极落实课改精神和实施课标标准,以培养具有学习能力和生活能力的孩子为目标,更新教育教学观念,改进教学方法,充分发挥本学科的特征,为孩子未来的健康发展奠定基础

  二、现状分析。

  我校社会法治教研组共有教师7位,4位专职教师,3位兼职教师。我们全组老师本着“一切为了学生,为了学生的一切”的思想,对待工作认真踏实、勤勤恳恳。但有时老师觉得受原来的传统习惯影响,启发学生思考和解决问题做得不够,造成在课堂上形式单调;还有的老师觉得由于在课上老师讲得多,自然就缺少对学生学法的指导,学生在独立思考、解决问题、合作探究学习方面较薄弱。要真正提高课堂教学效率,培养学生良好品德的形成,我们组内老师在教学观念、解读文本、课堂教学,作业设计等方面还有待提高。

  三、工作重点。

  1、做好教学常规、学习常规实施工作。

  (1)教学常规工作。

  ①备课方面:

  各位老师要认真研究课程标准,研究校情、班情,依据本学期组内教学进度计划,提前准备教学预案,拿到材料的教师要认真阅读,并提出合理化的修改建议。

  ②教学方面:

  教师依据备课组集体讨论的教案,结合班情开展个性化教学。引导学生合作学习、互动交流,鼓励探究创新,激发其学习积极性。

  ③作业方面:

  作业布置要适时、适量。同步练习要思考完成,坚决杜绝抄袭答案现象。严格要求学生作业一课一交,严肃处理作业拖拉行为。

  ④听课方面:

  教师要依据学校教务处安排,有计划的听课,尤其是优秀教师的展示课。不仅要听本学科,而且尽可能听相关的学科。听课教师要及时评课,既要说亮点,又要指出不足。互相探讨,互相学习,取长补短,共同提高。

  (2)教研方面:

  ①理论学习:

  为贯彻教务处工作计划,教师每周一次备课组活动期间,集体学习教学理论,主要是新课程标准的学习、教与学方法改革研讨。

  ②集体备课:

  依据组内计划,集体活动期间,每位教师要认真研讨教学内容,修改完善教学预案。为了提高个人的业务能力和教学水平,成员之间要坦诚的交流和学习。

  2、做好新课程实施,推进课堂变革。

  推进初中《道德与法治》新教材使用工作。通过新教材培训、教研工作,促进教师树立新课程理念,推进课堂教学转型,逐步形成“学为中心”“以生为本”的基本课型。

  3、学习运用数据分析,提高教研的实效性。

  每位组员积极参加教师教学和专业发展培训,重视常规教学的实效。

  4、开展拓展性课程研究和实施。

  学习《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》精神,开展学科拓展性课程研究和实施。结合课程标准内容、学生发展需求和学校教育教学实际,有计划地开展拓展性课程开发研究,以拓展性课程的开发和实施,促进学科发展,提高教育教学质量。

  5、坚持立德树人,深化课程改革。

  深化《基于历史与社会学科核心素养的拓展性课程群的建设》的研究,贯彻选择性学习理念,渗透选择性、个性化教育理念,推进历史与社会拓展性课程的开发与实施,突显学科核心素养,提高教与学的针对性与有效性。

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