时间流逝得如此之快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻需要制定一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家整理的九年级化学实验教学工作计划，希望对大家有所帮助。
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。实验教学前的准备。
演示实验：
a、掌握实验原理。
b、熟悉实验仪器。
c、选择实验方法。
d、设计实验程序。
e、实验效果的试做。
学生实验：
a、制定学生实验计划。
b、实验环境的准备。
c、实验器材的准备。
d、指导学生准备。
1、充分利用实验室仪器、器材，改进、制作教具，可弥补教具不足，解决教学中的困难。
教学进度安排
1 1—1水的沸腾
1—2胆矾的研碎
1—3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液
1—4石灰石与盐酸的反应
1—5二氧化碳与氧气的性质
1 2活动：对蜡烛及其燃烧的探究
对吸入空气与呼出气体的探究
1 3 1—6取块状固体
1—7取粉末固体
1—8量筒与滴管的使用
1 4 1—9酒精灯的使用
活动：给物质加热
1—10加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应物
1—11洗涤玻璃仪器
1 5 2—1测定空气里氧气含量
1 6 2—2氧气使带火星的木条复燃
2—3硫的燃烧
2—4铝箔再氧气中燃烧
1 7 2—5过氧化氢溶液制氧气
2—6过氧化氢溶液制氧气（二氧化锰催化）
2—7加热氯酸钾制取氧气
1 8活动：氧气的制取及性质试验
1 9 3—1水的电解
1 10 3—2品红的扩散
活动：分子运动1 11
活动：水的净化
3—3用肥皂区分软硬水
3—4制取蒸馏水
1 12活动：1、质量守恒定律的探究
2、运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律
1 13 6—1木炭的吸附作用
6—2木炭还原氧化铜
1 14活动：制取二氧化碳
1 15 6—3制取二氧化碳收集并验满
6—4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭
6—5二氧化碳的溶解性
6—6二氧化碳与水反应
1 16 6—7一氧化碳的燃烧
6—8一氧化碳还原氧化铜
1 17活动：燃烧的条件
7—1灭火原理活动：灭火器原理
1 18 7—2粉尘爆炸
1 19活动：燃料
7—3甲烷的燃烧
7—4镁与盐酸反应中的能量变化
1 20活动：酸雨危害的模拟实验
1 8—1比较合金和纯金属的硬度
1 2探究活动：金属活动性顺序
1 3 8—2一氧化碳还原氧化铁的实验
1 4探究活动：铁钉锈蚀条件
1 5 9—1蔗糖溶解探究活动：溶解时的.吸热或放热现象
1 6 9—2碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中
9—3水和乙醇能够互溶吗？
9—4水和油的小实验
1 7探究活动：饱和溶液
1 8 9—5三种不同组成的硫酸铜溶液
9—6两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液
1 9 9—7配制溶质质量分
数一定的溶液
1 10 10—1向溶液中加入酸碱指示剂
探究活动：自制指示剂
1 11 10—2观察盐酸、硫酸
10—3浓硫酸的腐蚀性
10—4浓硫酸的溶解
10—5浓硫酸稀释的错误操作
1 12探究活动：酸的化学性质
1 13 10—6观察氢氧化钠
10—7生石灰与水反应
1 14探究活动：碱的化学性质
10—8试验物质的导电性
1 15探究活动：中和反应
1 16探究活动：用ph试纸测定一些液体的ph
探究活动：溶液酸碱度对头发的影响
1 17探究活动：粗盐提纯
1 18 11—1碳酸钠与盐酸反应
11—2碳酸钠与石灰水反应
1 19探究活动：探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
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