备课组工作计划

2021-08-26 工作计划

  时间真是转瞬即逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候抽出时间写写工作计划了。工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编帮大家整理的2021备课组工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  备课组工作计划1

  本学期,我校将进入新课改全面实施阶段,为了确保此项工作的顺利开展以及结合我校具体情况,准确把握新课程的要求,合理有序地安排课程,促使教学质量的提高,现就数学备课组全体教师具体计划制订如下:

  一、指导思想

  在国家新课改的理念下,由过去的“精英”教育转化为现在的“大众”教育的要求下,由过去重理论转化为现在重实际应用的情况下,我备课组三位教师得全面推进高一新课程改革。改变教学观念,改进教学方法,更新教学法手段,提高教学效率,力求尽可能的改变学生的学习态度和学习方式;培养学生自主学习,积极探究,乐于合作的精神,尽可能完成学校的教学计划。

  二、教学目标

  1、获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴含的数学思想和方法,以及在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。

  2、提高空间想想、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

  3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

  4、发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。

  5、提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

  三、教学措施

  1、学习新课程,建构新理念。理念是行动的先导,则创新的源泉,是新课程改革的灵魂。面对高中新课程,我们只有改变旧传统,建构新理念,才能有效地实施新课程。

  2、钻研新课程,掌握新内容。教师教什么?学生学什么?是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。充分了解这一问题,设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。

  3、倡导积极主动、勇于探索的学习方式。

  4、注意信息技术与数学课程的整合。

  5、坚持集体备课,发挥团队作用。

  6、组织相关的教研活动,互相交流、互相学习。

  7、采用“走出去、引进来”的方法,学习他人之长,吸引他人经验。

  四、教学要求

  整体把握新课程,理清贯穿教材的主要脉络,反映和揭示教学内容的内在联系,展示重要概念的来龙去脉。

  各班级学生必须完成新课标要求,培养学生的数学兴趣,发展学生的数学应用意识,渗透高考要求,倡导自主学习方式,逐渐提高学生的数学思维能力。

  五、具体工作

  (一)预备周期间,组织本备课组教师开展新课标学习,明确新课标的具体要求,并集体备课,赶开学前完成第一模块的备课工作。由吴凯斌老师主讲第一章,吴学彬老师主讲第二章,吴南桃老师主讲第三章,再由吴凯斌主讲第四章,并完成第一章的具体备课内容。在大家的共同探讨下,由吴南桃负责制定本学期备课组具体活动。

  (二)开学后,从第三周开始,就按每周周二下午第八节开展备课活动,按照教学进度的要求,探讨一周来的得与失,主讲下一周的知识体系与内容。

  (三)教学进度力求一致,每周出一次周练题,每月进行一次月测试。

  (四)提倡互相学习,平时3位老师多交流听课,多交流教研。

  (五)组织好学生的扶优补偏工作,每位教师尽量在自己所带班级发现一些优秀生与困难生,力求尽可能的做扶优补偏。

  (六)结合新课标要求,鼓励备课组的老师开展教学法研究,改革课堂教学法方式,引导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生的创新精神和实践能力。在可能的情况下,请几位专家老师做一些专题辅导,力求争取外出学习。

  六、日常工作安排

  (一)周练安排:一周一份练习,周五学生发给学生,周一交回检查。要求:每人一周出一份,形同单元过关练习,滚动进行。

  (二)月测题:每四周一次

  要求:每人一次,形同专题过关测试。

  (三)集体备课时间:周二第八节,在高一科组办公室举行。

  备课要求:对上一周的得与失进行总结,提出下一周内容的知识体系及教材教学内容课标要求,课时分布,例题选讲,作业布置等。

  (四)备课组要求:

  1、练习尽量反映学生中易错知识点及重难点及题型。

  2、集体备课:无迟到早退、缺席、老师要积极准备发言,力求发挥集体智慧。

  3、练习安排,作业布置,备课组应尽可能统一行动。

  4、老带新工作要认真,积极互评到位,听课多、评价硬。

  5、严格以执行备课组的计划,精诚团结。

  备课组工作计划2

  一、指导思想:

  本年度我们高一美术备课组将继续以校工作计划、教务处工作计划为指导纲要,积极开展课堂教学改革,努力提高课堂教学实效,提高教育教研能力,扎实有效地开展美术教育教学常规工作及教科研工作,具体工作计划如下。

  二、工作目标:

  1。通过备课组活动,在集体备课、相互听课、研讨中不断提高组内成员的业务水平。

  2。加强美术教学研究工作,如课题研究、论文撰写,尤其是微课的实践与探索,并组织教师学习理论知识,交流感想,促使组内每一位教师扎实上好课。

  3。积极配合美术教研组组织美术学科方面的活动,认真准备各项美术比赛,如美术教师创作活动、学生绘画创作活动,争取在各级比赛中获得好成绩。

  4。做好高一年级专业班的基础教学工作与文化班的校本教学工作。

  三、主要活动:

  1、参加各类专题培训,提高课程意识

  按照上级要求,及时参加继续教育培训,上网收集有关文章、资料,学习和摸索现代教育技术,提高为教学服务的能力。

  2、扎实开展专业、校本教学,提高自主发展的能力

  课堂教学是学校发展的主阵地,我组各教师坚决执行学校的各项安排,规范的开展各项教学活动。不断丰富备课、听课等各个研究环节,围绕课程与教学理论、专业技能、实践经验方法等进行有计划的研讨。尤其是读通修订版课程标准的新变化和整体要求,记牢教学目标和要求,结合备课做到:常常回顾,课课对照。并且明确教学的目标指向,明察学生基础状况,明了教学活动的设计依据。丰富研讨的形式:集体备课、观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例、阅读学习学科核心期刊中的经验性或理论性文章、注册登录“江苏省教学研究室”网中的“教学新时空”充分利用其中的优秀资源、认真听取区域内外的骨干教师上示范课、基本功展示与比赛、读书心得交流、学期论文交流等。同时健全备课组活动的过程管理,运用摄影、摄像、文字等方式对于备课组活动过程进行认真记录,积累资源,形成共享。

  3、参加评优课等比赛活动

  教师的专业技能的持续提高是衡量教师业务素质的一个重要指标。本学期武进区教育局将全面扎实的推进教师的基本功训练,系统的开展教师评优课活动。我组教师要积极参加校内评优课活动,争取参加更高级别的评优评先活动。

  4、辅导学生参加各级各类书画比赛

  为参加各级各类活动进行预赛和选拔高一年级中的优秀学生,组内教师做好辅导工作。

  备课组工作计划3

  为了使初三的学生可以更快的融入到冲刺中考的节奏中来,特意为接下来的教学工作作出如下的计划。

  一、基本情况分析

  今年的初三,本备课组在校语文教研组指导下,继续把提高课堂教学效率作为中心工作,以新课程理念指导教学工作,总结课程实施过程中的经验教训,全面打造有效课堂教学,同时作好中考复习备考,提高学生语文学习能力和语文素养,争取在明年中考语文成绩有个全面提高。

  二、工作目标

  本学期我们结合学校工作和语文组计划,重点放在课堂效益的提高上,向课堂要效益,向课堂要成绩,把课堂内外的知识加以整合,争取把初三上学期的语文教学工作,根据学情在教学上做到有的放矢。根据学生的.实际情况,因材施教,把“培优”“转差”作为工作的重点,在抓好及格率的基础上,努力提高高分率。尤其关注语文是弱科的部分学生,力争他们在中考中取得令人满意的成绩。

  三、具体措施

  1、紧抓课堂教学的各个环节,环环相扣,把课堂教学的效益加以提升。初三阶段的学习有他的特殊性,就是它处于初中生活的结尾阶段,收益性就是他的一个显著特点,把握课堂教学的各个环节,才能不负众望。

  语文课堂教学由阅读教学和写作教学这两大部分构成,其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分,我们的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意,在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析,对知识点的理解注重方法的传授,让学生能够做到举一反三,融会贯通。同时,以阅读促写作,提醒学生注意模仿好的立意与好的结构,把相关内容化为己有。

  文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则,放手让学生利用已有的知识,自己理解文意,难懂的字词学会自己查阅相关资料,使得学生的探索积极性得到保护和发挥,这样也有利于学生掌握记忆相关知识点。

  写作教学分两步:第一步是平时材料的积累,指导学生摘录、点评、写随笔,让他们积累广泛的感受材料,以备不时之需;第二步是规范的写作训练,这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练,要求教师认真备课,指导学生学会规范的表达,作文的批改规范到位,以正面鼓励为宜。

  2、积极参与校本教研,团结我校全体语文组教师的力量,为初三年的教学提出合理可行的建议,同时深入分析研究近几年泉州地区的中考试卷的题型特点,把握题型的有效得分点,展开教学。

  3、加强课外活动指导,将学生的优秀作文编成小辑,这利于平时的作文教学,也利于学校文化氛围的创设。

  在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导,让学有余力的学生参加作文竞赛和各类征文活动,把他们的作品推出校园。

  俗话说:“态度决定一切”,我们相信,教师只要本着“以学生的学习发展为本”的原则,用心去教,努力去教,我校明年的语文中考成绩定会有所收获。

  备课组工作计划4

  一、指导思想

  贯彻落实学校和教研组工作计划,认真推行新程改课堂教学理念,加强教学研究,努力构建学习型团队,切实提高教师素质,不断提高教学质量。

  二、具体工作及措施

  (一)打造学习型团队

  1、学习内容

  (1)理论学习,不断吸收新的教育教学理念,尤其是关于新课程改革的教育理念、教学方法和课堂教学模式,同时要紧跟形势,关注国家关于教育的方针、政策,以及社会热点问题。

  (2)专业学习。信息技术科学的发展十分迅速,信息技术教学要跟上技术的发展,必须关注本学科及行业的动态,把握软硬件和网络应用的发展趋势,在了解大局的前提下各位老师可以根据自己的兴趣和特长,选择一两个信息技术应用领域进行深入的学习和研究。

  2、学习方式,个人自学和组内交流相结合,恢复每次教研活动安排时间,让主讲老师介绍一个自己擅长的技术领域的新信息,传授一个操作技巧,落实学校的“教师成长工程”。

  (二)加大教研力度

  1、集体备课,严格执行学校每周一次的组内集体备课,轮流由组内一位老师主题发言,主讲人提出本周教学内容的重难点、教学设计和教学方法,全组该教学设计展开讨论,形成共识,对教材各章节知识体系和线条要昼保持统一,基本内容和要求尽量一致,个人再结合自己所教班级特点,作适当的拓展和补充。

  2、公开课研讨:

  (1)按照学校要求,所有成员都要在组内上一堂公开课,供全组观摩研讨。

  (2)积极参加学校和上级组织的各类教研交流和赛课活动。

  3、积极参加各级教研培训活动,对国家、省、市及学校组织的各类教研活动(包括教研会、教学竞赛、培训学习等),要及时了解有关信息,积极争取机会参加,及时与各级同行交流,才能发现我们存在的问题和不足并加以改进。

  4、积极推广现有的课题研究成果,所承担的省级课题《高中信息技术课堂教学中“自主合作、探究学习”实践应用研究》已经顺利结题,要认真总结课题研究取得的成果,并把取得的成果积极主动地应用到各自的教学实践中。

  (三)教学常规工作

  1、备课,按学校要求通过集体备课讨论确定相对统一的教学思路和框架,个人再根据实际情况修改。备课时要注意逐步理解落实新课程改革的思想方法,注重对教学内容“三维目标”、重难点与突破方案、活动与练习设计、学生实践活动等各个环节进行全面的规划设计。

  2、上课,在认真备课的基础上,结合不同班级的特点认真实施教学设计,教学过程既要围绕教学目标,又要灵活多样,特别是对学生活动的安排和实施,每个活动都要体现在相应的目标任务,而不能流于形式。我们组要特别注意对课堂的组织管理,除了对课堂的常规管理外,在学生开展任务活动期间要加强巡视指导和过程的调控,保证活动有序进行并取得既定的效果。

  3、练习的设计、检查,本学科可以把练习与任务活动结合起来,让学生通过一系列的活动来完成相应的练习,每次练习(任务活动)都应该检查评价,具体形式可以根据活动的形式灵活进行,但不能只练不查不评。

  4、学生学习的检测评价,本期主要采用平时成绩加信息加工的作品制作的形式来考核,平时成绩利用教材各章后面的知识小结和自我学习评价,在各章教学完成后要求学生如实填写,老师检查记载。

  (四)开展丰富的第二课堂

  结合本学科特点,配合各级学科竞赛活动,支持配合有辅导任务的老师工作,力争取优异的成绩,既为学校争光,也为本组争荣誉。

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