四年级科学教师教学工作计划

2021-04-06 工作计划

  时间过得可真快,从来都不等人,我们的教学工作又将抒写新的篇章,立即行动起来写一份教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编为大家收集的四年级科学教师教学工作计划范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  四年级科学教师教学工作计划1

  实验教学在小学科学课对于培养学生的动口、动手、动脑能力,对于培养学生的科学探究能力,对于培养学生的创新意识都具有其他教学手段不可替代的作用。因此,在科学教学中,做好实验教学工作,无疑是培养学生创新能力的最好途径。在上个学期的基础上,这个学期的实验教学我准备这样做:

  一、实验方式的安排

  四年级下册教材中实验很多,我们能做的有8个,分别是:土壤里有什么、各类土壤的保性、想办法研究我们收集的石头、探究植物的向光性、热是怎样在固体中传递的、小米粒为什会在水中游、它们会生热吗、凸透镜成像。土壤里有什么、各类土壤的保水性、想办法研究我们收集的石头、探究植物的向光性、凸透镜成像五个实验采用学生小组合作的方式,热在固体中是怎样传递的、小米粒水中游、它们会生热吗采用老师演示的方式。

  二、合理组建实验小组

  小组合作实验是本册书实验的主要形式,因此小组合作不能流于形式,要在管理上下硬功夫。我计划把四个人分成一个小组,四个人都有各个的职责,一个人是组长,负责全面协调工作且重点管理组内的纪律与评价。一个是材料管理员,负责安排带材料。一个是实验员,负责做实验时的分工与操作。一个是记录员,实验是专门记录实验的情况。实验时要求小组成员各司其职,教师每节课都要强调安全,包括带材料也要注意安全。

  三、课堂上精心指导学生实验

  1、指导学生设计实验。要让学生在假设的基础上拟定实验的计划,再根据计划制定实验步骤,还要让学生明白每一步的实验目的和实验的总的目的。

  2、精心指导学生实验。学生不知道怎么做时帮助学生,学生做错了实验时帮助学生找到实验出错的原因,如果实验失败,要分析失败的原因,给学生一个解释。

  3、让学生认识仪器,并学会使用仪器。因此,每次实验前向学生介绍仪器的名称和使用方法。

  4、对整个实验教学做好记录,写好总结,以便发现实验中的问题,有哪些不足,哪些困难,来改进自己的实验教学。

  5、教会学生收集实验的数据并对数据进行分析。

  6、组织学生交流实验情况与结果,丰富他们的实验。

  四、合理评价

  可让学生自评,再在小组内评,最后在班里评,评价要以激励为主,可发放小奖章。

  四年级科学教师教学工作计划2

  一、教材分析

  四年级主要围绕“运动与变化”这组统一概念,整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容。本册围绕“变化”统整教学内容,共设五个单元,25个课题。

  本册以“变化”为主线,进一步帮助学生意识到我们生活的世界是一个运动的世界,运动产生变化,因此我们又生活在一个不断变化的世界里。

  二、本册总目标

  通过本册学习,使学生:

  1、能根据以有的生活经验并通过观察和实验,对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录。能通过多种途径获取事物变化的信息,利用简单工具(包括自制的)对一些变化进行定量的测量。能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化,并能通过分析数据或图表,找出变化的规律。能通过亲历各种活动,搜集各种变化现象的有关资料,并尝试探究、解释变化的原因。

  2、能从自己的日常生活入手,仔细观察周围常见的变化,并有兴趣提出自己最想研究的问题。愿意与同进行分工、合作,体验讨论与交流的乐趣。能实事求是的记录观察或实验结果。愿意参与中长期科学探究活动,尊重生命、珍爱生命,能从自然界中获得美的体验。能积极开动脑筋,创造性的完成设计任务。

  3、能用一些可测量的量来描述天气变化,列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响,能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化,能说出不同生物的生命过程的区别。能说出物质有固态、液态和气态,温度可以使物质的状态发生变化。通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆,能说出有一类变化仅仅是形态的变化,不会产生新物质。而有一类变化则不仅是形态变化,还会产生新物质。

  4、开始认识到我们生活的世界是不断变化的。愿意尝试运用所学的知识和技能解决实际生活中遇到的问题,如热胀冷缩、去锈、去污。能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。

  三、本册的重点和难点

  1、激发学生对科学课的兴趣、学会科学探究的方法步骤。

  2、培养学生合作探究的能力、操作能力、实验能力。

  3、培养学生爱科学、学科用科学感情。

  4、落实三维目标,体现素质教育,实现本学科的素质。

  四、本册的教学方法

  1、用新课程的理念指导教学。

  2、使用新课程的.教学策略。

  3、采用启发式教学,引导学生自主学习,自主发展、创新发展。

  4、搞好各种活动,做好每个实验。

  四年级科学教师教学工作计划3

  一、教材分析

  四年级教材共计16课,可分为四个单元,第一单元是光,主要内容是光的传播,镜子,彩虹,光与生活阐述了光的初步知识与运用,第二单元是生理与健康主要内容是健康饮食、呼吸与健康、保护心脏、人体的司令部,主要阐述器官的功能与生活的良好习惯对身体的影响。第三单元是物体的运动,主要内容有认识物体的运动,物体运动的测量,主要阐述了简单物体运动的有关知识。第四单元常见的力,主要内容是力的现象,重力、大气压力、弹力、浮力、摩擦力的力学知识,主要阐述了力学的简单的知识。

  二、教学目标

  1、以培养小学生科学素养为宗旨,紧扣《科学课程标准》,从发挥学生主体性角度出发,选择学生熟悉的、能直接引起学生兴趣的、具有典型教育意义的内容,经过精心选择和设计,让学生通过参与丰富多彩的活动,掌握科学概念,学会科学方法,养成科学的情感态度与价值观,懂得如何面对生活中的科学与社会有关问题,并逐步培养出明智决策的技能。

  2、积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

  3、本册教材以面向全体学生为指导思想,坚持义务教育的公平原则,为每个学生提供公平的学习机会和有效的指导,充分考虑学生在性别、天资、兴趣、生活环境、民族、地区等方面的差异,体现了义务教育的公平性。

  4、为学生提供足够的自主探索的机会,让学生通过参与“提出问题、猜想假设、制定计划、观察实验、收集整理、分析归纳、表达交流等过程,在亲历探索活动过程中体验、感悟和内化,感受学习科学的乐趣,增长获取科学知识和进行科学探究的能力,培养尊重事实和善于质疑的科学态度,发展创新思维。

  三、教学措施

  本册教学主要采用任务驱动的教学观念进行教学,它将以往传授知识为主的传统教学观念转变为一探究为核心,以提出并解决问题、产生并完成任务为主的多维互动式的教学观念。

  1、用任务驱动形成学习目标。

  2、用任务驱动统整教学内容。

  3、用任务驱动增强学习动力。

  4、用任务驱动促进自主学习。

【四年级科学教师教学工作计划范文】相关文章:

1.四年级下册科学教师教学工作计划范文

2.教师科学教学工作计划

3.科学教师教学工作计划

4.科学教师教学工作计划

5.科学教学的工作计划范文

6.小学科学教师教学总结范文

7.教师科学教学反思

8.科学教师教学感言

上一篇:五年级教师教学工作计划 下一篇:高一生物教师教学工作计划