时间一晃而过,我们又有了新的工作,是时候开始写工作计划了。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗?以下是小编整理的初中数学工作计划3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
初中数学工作计划 篇1
一、指导思想
本学期初中数学教研组工作继续以学校远景规划为奋斗目标,以有效课堂教学实验为工作重点,在落实学校教学教研工作计划的同时,结合初中部的具体情况确定本学期工作重点:
1、加强对初三年级的常规教学工作的检查和指导;
2、加强对青年教师的培养,有针对性的进行检查、督促,通过汇报课、优质课活动给青年教师尽可能多的搭建献技、献艺的平台,使他们尽早胜任数学教学工作。
3、认真落实有效课堂教学实验工作。
4、以新课程标准为载体,强化教师理论学习。
二、教学管理工作
1、 加强教师职业道德教育,牢记育人宗旨:一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。处处考虑学生的主体性、自主性、民主性。为人师表,注意实施教育时的方式方法。
2、 开学二周内各备课组在认真研究教材的基础上,制定本学期工作计划和集体备课时间安排表。教师要认真作好备、上、批、辅、考各项教学工作,要在充分集体备课的基础上进行个人备课、编写教案。集体备课的要求:定时间、定地点、定内容、定中心发言人,一周内的课时安排、重点难点及难点的突破方法、学生主体作用如何体现等。
3、 加强青年教师的培养工作,师徒结对活动要认真开展,徒弟每学期听师傅的课不得少于5节,师傅每学期听徒弟的课不得少于2节,师徒单独活动每学期不得少于5次,每次活动要有记载(听课评价表、徒弟的教案和教学反思、师徒结对活动小结)
4、 组织安排好优生的培优工作,各备课组要作好培优工作的具体方案。培优工作要做到:定时间、定地点、定内容、定辅导教师,辅导的内容要以电子稿的形式交备课组长保存,教研组将组织编写《苏步青青学校培优辅导教材》.
5、 组织安排好学困生的补差工作。各备课组必须要将补差工作落在实处,要制定补差方案与措施,谨防走过场,要保证每一个参加补差的学生都有所得与提高。
三、教研工作
1、 集体备课:
本学期重点是继续加强集体备课,充分发挥集体备课的功能和作用,不流于形式,切实解决个人备课不能解决的问题,任何人不得以任何理由占用集体备课时间,在保证时间的前提下必须保证每次集体备课的质量,真正把集体备课落到实处。
2. 以新课程标准及新课程标准解读本为载体,强化教师理论学习,促进教师角色的转变和教育观念的更新。
3、 针对本学期各年级的教学任务的具体特点,备课组除搞好青年教师的汇报课和优质课的说课、评课外还要着力组织教师学习新课标的内容,要求有专题,本学期通过学习要求每个教师写一篇有价值的论文或案例
4、 认真组织青年教师的汇报课和高级教师的示范课,青年教师(三年以内)每学期要上一节汇报课。教研组将组织集体评课并做好记载.
5、 认真开展有效课堂教学实验工作。
6、 本学期每位教师听课不低于10节,要求有听课记录。
以上是本学期的工作计划。在学期进行过程中,我们会根据实际情况及学校的安排随时调整与完善以上的计划,以保证教育教学活动高质量的`、顺利的得到实施。
初中数学工作计划 篇2
一、 指导思想
认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线,以新课程标准为指导,以教法探索为重点,以构建“自主学习”课堂教学模式为主题,以提高队伍素质,提高课堂效率,提高教学质量为目的。深化课堂教学改革,努力改善教与学的方式,使我校数学教学、教研质量进一步提高。
二、工作目标
1、加强组风建设,狠抓教学常规,更新教学观念,提高教师实践能力 。
2、构建“自主学习”课堂教学模式,努力改善教与学的方式。
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
4、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题。
5、继续抓好培养青年教师工作。
6、进一步加强科研力度,树立科研兴教思想。
三、重点及主要措施
1、加强组风建设,把数学组建设成师徳形象好,教研风气浓,协作意识和团体凝聚力强,特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论,与领导交流,师生沟通及自修师德,听专家讲座等形式,增强教师的责任感和使命感,同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理,以抓"课堂常规"为突破口,抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。
2、更新教学观念,构建“自主学习”课堂教学模式
⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念,武装自己,指导平常的教学工作,提高课堂教学效率。
⑵、强调智力因素和非智力因素的结合,创造愉快振奋的学习情绪,调动学生智力活动的积极性,积极实行启发式和讨论式教学,培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识,切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌",挣脱阻碍学生主动发展的束缚,构建充满生命活力的“主动发展型”新模式,还学生主体参与的权力,实现学生主体、主动,创新可持续发展。
⑶、继续树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念,以平等、宽容
的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。 ,
⑷、强化基础学科和学科基础知识,在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养,加强课程与学生生活和现实社会的联系,实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。
⑸、 继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动,并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力
加强信息技术学习,不断提升数学教师的信息技术素养,增强应用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源,提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。
加强对新、青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,通过参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助他熟悉教学业务,提高教学业务水平。
5、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题
数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一,从促进学生发展出发,教师助学生建立自己的数学学习记录,分析,通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状,可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试,允许部分学生进行补测,让学生及时体验成功,增强学习信心,自我激励,改进学习现状。
6、抓好常规管理,认真落实教导处的各项常规要求
认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互合为主,每周确定的时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。
7、进一步加强科研力度,树立科研兴教思想
进一步加强教科研力度,树立科研兴教思想。全体教师应自觉参与教科研实践,加强教学研究,积累撰写教学论文,提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验,期末每人上交一篇论文。
8、组织好数学组成员做好 申报“星级学校”各项准备工作。
9、认真,负责的准备数学会考、中考工作。
10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系
要积极开展校际之间的交流与合作,积极参加市镇公开课教学和经验交流活动,并积极参与研讨。
四、工作具体安排:
二月份下旬:
1、学习学校的工作计划,讨论制订教研组计划
2、制订个人的教学工作计划,检查作业的开展情况
3、 理论学习,组织讨论有关问题
三月份:
1、新教师公开课与评课活动
2、学习、讨论新课标的有关教育理念 ;学习教改经验,教改课堂试行;
3、 找差距,查原因,落实整改措施;
四月份:
1、 组织观摩课,教改课堂听课情况反愧讨论、小结;
2、课堂教改模式确定推广实施
3、参加九年级数学学科总复习研讨会
五月份:
1、期中质量分析后分析回顾
2、学期中期教师备课检查与交流
3、九年级适应性考试分析及后阶段复习建议;<莲~山>
六月份:
1、教学设计比赛
2、 教学常规检查,各项指标验收量化计分统计
3、20xx届毕业生会考、中考;九年级备课组准备好工作经验交流的材料
七月份上旬:
1、七、八年级制定复习计划,并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容
2、教研组成员每人上交一份本学期工作总结,教学反思、论文各一篇
3、期末考试及试卷分析;工作总结 学期结束
初中数学工作计划 篇3
一、教学要求
1.七年级(上)数学教材是全套教科书的基础内容,要注意教学目标的把握,注意好与小学知识的衔接。教材虽然淡化了有关概念的教学,但教师要注意分寸的把握,了解教科书的变化及用意。要抓住方程这条主线,带动有关知识的学习。相关整式知识要根据需要把握。对“图形认识初步”的教学要求也应突出基础性,要注意丰富学习资源,帮助学生建立空间观念。要注意“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”“信息技术应用”等内容的利用,适时安排,加深认识,开阔眼界,增长见识,提高运用能力。练习要适当、适度、适时,如有理数的运算,一元一次方程的解法,列式子表示数量关系,一些基本几何图形的表示方法,不同几何语言的相关转化等基础知识和基本技能,对后续学习具有重要作用,因此要注意掌握,打好学生基础。对课本中练习题,“复习巩固”“综合应用”“拓广探索”要把握练习的时机,对一些情境性强,建立模型要求高的习题,要注意培养兴趣,不搞一刀切。计算器运算使用要求学生学会,但不能代替笔算能力。总之,要打好基础,防止分化,落实目标。
2.八年级(上)人教版教材,要求教师尊重教材的编写体系,对一些七年级学习过而掌握起来有难度的内容[如不等式(组)的应用问题],在八年级教师要作必要的补充,加强必要的练习,要加强数学与生产实践的联系,加强“全等三角形”“轴对称”等图形的认识与了解。注意发展统计观念,培养统计意识。课堂教学中,要注意从身边的实际问题出发,和学生一起去探索,去发现数学问题。要妥善处理好落实基础与培养能力的关系,努力提高课堂教学的效率,反对把大部分练习留在课外,加重学生过重学习负担的做法,对单元练习与检测,要处理好分散与集中的关系,及时地查漏补缺。教师要研究各种课型的上法,最大限度地大面积巩固学生基础,且使学生用数学解决问题的能力,迈上一个新台阶。
3.九年级(上)数学教学,要努力处理好落实双基与培养创新精神与实践能力的关系,处理好学科知识内的逻辑联系,处理好学科知识与科技、社会生活、学生实际以及其他学科之间的关系。本学期要上完上册的六章内容,这六章内容要注意基础性和应用性,在课时安排上充分保证新授课的时间。防止偏、怪、难的重复训练,部分九(下)内容,如“直角三角形的边角关系”、“二次函数”部分内容适当提前,让出时间给下学期的全面复习。要注意不同学生的不同要求,对学有余力的学生,要加强指导,让其更好的发展。对大面积而言要注意降低起点,加强基础,加强主干知识的练习与巩固。
二、教学进度
七年级:期中考试前可授完第二章第三节。一般不落后于第二章第二节(考虑假期),期中考试后授完本册全部内容。
八年级:期中考试前可授完第十三章第二节或第三节,期中考试后授完本册全部内容。
九年级:期中考试前根据各校进度授完九(上)三分之二左右内容,期中考试后授至九(下)第二章部分内容(具体以市调考进度为准)。
三、教研专题
1.数学教学目标分解与活动单元的设计与研究。
2.课型研究
3.教学模式与复习效益研究
4.中考数学命题研究