春季学期高一年级工作计划

2020-12-05 工作计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,为此需要好好地写一份工作计划了。写工作计划需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的2021年春季学期高一年级工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

2021年春季学期高一年级工作计划1

  一、指导思想:

  以学校大项工作要点为指导,以强化教师的责任意识、角色意识为重点,以学生良好的习惯养成教育为突破口,充分行使年级组在教育、教学、教改、教风、学风等方面的管理职能,狠抓班主任、备课组长两条主线,协调各主管小组长,指导学生会创造性地开展各项工作,积极探索适应高一本体的教育教学方式、方法,努力提高教育教学质量,树立全员管理、全程备考的观念,力争在会考及期末考试中取得优异成绩。

  二、主要工作及措施:

  学生管理方面:

  1.继续加强学生思想教育,狠抓常规教育和养成教育,规范学生的行为习惯。

  经过一个学期师生的共同努力,高一学生的常规管理基本到位,但我们仍要从细微之处入手,有预见性的开展工作,及时发现管理上存在的漏洞,防患于未然,为教学工作的更好开展做好铺垫。本学期仍要加强学生的文明行为,卫生习惯的养成教育,要求利用班会、晨会、团会及各种活动对学生进行有效的提示,耐心疏导,抓好劳动卫生时段的督促检查工作,对学生从严要求,抓好典型,以激励为主,辅以必要的适度的惩戒,力争使各班均能形成良好的班风、浓厚的学风。

  2.继续强化各项纪律教育,提升班风学风。

  课堂纪律、课外活动纪律、午休晚休纪律、考试纪律是本学期纪律教育的重点,以抓课堂纪律(特别强化自习纪律)带动班风建设,以抓考试纪律带动学风建设,以抓就寝纪律带动学生常规建设,全面促进学生综合素质的提高,尽量让学生学有所获、学有所成。

  3.加强学生干部的培养和工作指导,定期检查班级学生的记实性评价档案。

  本学期要把学生会的工作抓好、抓实。学生会各部介入年级的管理起到了一定的作用,但还存在很多问题。本学期要加强方法指导,狠抓落实,使学生会工作有所突破。

  4.加强对年级严重违纪学生的管理。

  高一下学期学生对学校的各项规章制度,教师的管理策略基本熟悉,很有可能再次出现较多的违纪现象,所以本学期的工作重点是继续关注问题生的跟踪教育,建立问题生成长档案,配备帮教老师,做好跟踪教育。

  5、对学生进行分类教育分类推进

  学期初教师要引导学生分析自己的兴趣发展点及学期发展计划,根据综合分析结果制定相应的教育教学计划,力争使不同层次的.学生都能有所收获。

  班主任管理方面:

  经过一个学期的努力,高一年级班主任整体工作取得了不错的成绩,为保证高一年级的学生管理再上新台阶,着重抓以下几件事:

  1、要求班主任勤深入班,勤深入寝室,严格、细致、灵活地抓好各项管理工作。加强班级各类情况的记载及上报,做好学校与教师、学生间的纽带,充分发挥班主任在班级管理及学生教育中的核心作用。

  2.落实全员育人计划。以班主任为核心,团结所有科教师形成积极向上的教育团队,推进“师师科主任”的计划。班主任要形成定期与科任教师交流的制度,及时根据学生情况,调整班级教育教学计划。抓好班主任的管理、培训工作

  3、强化德育课程化建设,认真准备组织每周的班会课,形成系列。做到周周有主题,每次有新意。

  4、加强学习方法教育。期中考试后结合学习情况请优秀生做经验介绍,讲各科的学习方法,避免走弯路。同时召开家长会,做到家、校配合,共同搞好教育。

  5、善于学习勇于探索主题班会、课外活动及学生心理健康教育的新的有效途径,特别是在对学生中的一些棘手问题,如早恋、迷恋上网、小团体等的处理方面要总结一些行之有效的措施。

  6、积极推进班级文化建设,鼓励班级建立图书角。发挥学生会的作用,积极开展多种寓教于乐、富有教益、丰富多彩的课外活动。要求学生写周记,关注学生的心理健康。关注特长生的发展,关注兴趣小组活动,积极筹备春季运动会,通过活动激发学生的进取心。

  7、做好文理分班工作

  高一末期的文理分班涉及到学生的发展问题,高一年级将在充分准备的基础上,广泛宣传,帮助学生认识清楚自己的长处和短处及文、理科发展的方向,把这项工作适当提前做稳做好。

  补充:增加班主任研讨活动,合力解决教育中困惑的问题。

  教学管理方面:

  (一)常规教学

  1、集体备课常抓不懈

  继续保持上学期以来的良好状态,贯彻好备课组长负责制,全组一盘棋,在实行中心发言人制度的基础上,加强集体讨论。从内容到教法、从教材驾驭到课堂驾驭均为讨论的内容。在学生“学”的方面多想办法,统一教案工作继续做好落实。

  2、课堂教学精讲精炼

  尽可能紧扣教学大纲和会考要求,精选课堂教学内容,增加学生的活动和参与程度。要求教师上课提高激情、增加趣味、启发学生,不断改进课堂教学方法,提倡有效教学。

  3、落实分层练习

  本着打好基础、关注每一个学生的原则,作业实行分层练习,目的使不同层次的学生各有所获。周练要求选好题目,全收全改,及时发现学生的掌握情况并加以反馈。大型考试后做好试卷和成绩分析。

  4、学生作业把好质量

  平时的作业注意把握好质和量,要求教师按量及时批改,批出质来,使作业起到应有的作用。

  『 1 』『 2 』

  5、培优补差工作

  对会考科目,在后期适当加强辅导,对较困难的学生要求老师们做到心中有数,对其提出具体要求和指导,尽力提高过关率。

  教师常规管理

  1、强化办公纪律,配合学校加强教师考勤、坐班纪律、继续教育等方面的检查。

  2、充分发挥各备课组长工作的积极性和主动性,结合学生的评教评学意见,配合教务处,根据备课组计划,督促使各任课老师落实教学教研计划,认真完成教学任务。抓好对教师教案的检查和各学科内的听评课,落实对教师的日常业务考查。

  3、积极开展青年教师汇报课、年级公开课等教研活动,每位教师在本学期至少讲一节年级公开课,认真搞好评课、说课活动,互相学习,共同提高。

  4、鼓励教师充分利用互联网、图书室,阅览室等多种信息资源,完善自身教学资料,力争教师的快速成长。

  5、关心教师的思想和生活,主动与他们谈心,不断鼓励,帮助他们尽快成为年级的骨干。

  6、规范值班教师职责

  值班教师在检查的基础上要强化管理意识,真正实现全员管理。

  总之,高一年级组本学期在教学教育方面将加大指导和管理的力度,以有效配合学校的各项工作有序高效的运转,力争再有新突破。

  备注:以学校及政教两处的工作要点为基点,努力做实年级各项工作。

2021年春季学期高一年级工作计划2

  对于高一新生,经过第一学期的磨合、规范,学生基本适应了班主任的管理方式,也基本了解了学校的规章制度,同学之间更是得到了有效的融和。在这种大势已定的情况下,即使再有部分学生转进来,也会很容易将其同化,所以下一步的任务主要就是再给学生一新的目标。让学生,在新鲜的管理中得到自律,在不断的规范中找准定位,在明确的方向中看到希望。对于基础欠缺的学生,帮其树立信心找到希望感受成功,至关重要。所以,下学期的任务是在进一步规范的基础上,给学生提供机会展示才华、增长自信。

  一、进一步强化养成教育。

  教书先育人,这是我教学教育的不变准则。我始终认为:人,做好了;事,做好了;学习,自然也会很好。遍观普班学生,无一不是存在做人、做事不规范的问题。要么是自我为中心严重,不尊敬老师、不欣赏同学;要么是懒散应付,不认真干活、不负责任做事。造成的结果是,什么事交给学生都不放心。

  养成教育,应该说在这部分学生身上尤其欠缺,但作为高中生,很多习惯已经定型,且基本人人都有问题。这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就,必须有得有失,有计划、分步骤的进行。否则,贪多嚼不烂,造成无所不备无所不寡的结果。具体计划如下:

  1、在教育内容上,重点放在迟到、穿校服、带桌罩、整理物品、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的取得,并不完全决定于聪明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。学习搞不好的学生,基础差只是表面现象,深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但,这种习惯的培养有不能完全从学习上去做,因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了,已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正达到目的,必须曲线射门,以无为的方式达到无不为的目的。从日常生活中培养学生良好习惯,再引导其将能力迁移到学习上,不失为一中有效措施。

  2、在教育时间上,分时段一学期内完成。担当班主任,又身兼三个班的化学教学责任,精力实在有限,不可能同时全部完成。更何况,学生问题较多,对于他们来说集中要求解决,也是难以翻越的高山。这就决定了,这一系列的养成教育必须分步进行,每次一个重点,解决一个再进行下一个。为此,我决定最短每周解决一个问题,解决完一个,找一个负责人,继续执行着。保证劳动果实继续保有的基础上,稳步前进。积少成多,逐渐把问题解决,逐步让学生成为完善的人。

  3、在教育方式上,班主任有效引导的基础上,充分挖掘学生的潜力。知己知彼,百战不殆。教育,不是每一个学生都能接受的,所以在了解学生的基础上,做及时的沟通和引导就变得很重要了。如今的学生,权力意识过剩,虽然不正常,但做思想工作必须得照顾到这一点。还好,第一学期与学生关系比较融洽,我把他们当做自己的学生兼朋友,他们也不简单地把我当成老师,也大胆地与我朋友式的说闹。这样很好,做起工作来,话好说,事好办。下学期,这种关系仍然保持,并努力将作用发挥到极致。以便班荣班茂成为一流,学生综合素质也得到普遍提高。争取做到和谐发展。

  二、进一步做好信心教育。

  因材施教,才能最大限度的挖掘学生的潜力,才能最大限度的发挥自己的作用。不管学生基础如何差,习惯如何不好,毕竟这是改变不了的现实。这就是自己的学生,必须要面对,而且还必须有所改变。对于这样的学生,最大的问题就是信心问题。由于长期的考试不理想(相对),很多学生已经失去了学习的信心,破罐子破摔的心理很严重。好一点的也就是能学多少就学多少,毫无斗志可言。这就决定了,我的教育必须是唤醒式的教育。

  上学期“超越自我”的信心教育方法,这学期继续坚持,并尽可能的丰富化。为此,我设计了“我的学习我做主”的表格,内容设计励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决办法、学会欣赏和家长评语等。让学生在不断刺激中自我惊醒,自我监督,自我竞争。天天一小步,一年一大步。学生在日积月累中,增强自信,积极进取,不断超越。

  在高一到高二的过度时期,让学生真正投入到高中学习中,是最为紧迫的任务。这一阶段顺利完成,则直接决定了学生今后两年良好状态地学习。所以,在这一学期,我需要不遗余力地想法让学生跟上步伐,打好基础。

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