于班主任德育的工作计划

2021-06-11 工作计划

  班级概况:

  总人数:56人 男生:30人 女生:26人

  班级基本情况:

  行为习惯:学生的日常行为因为招生的时候较为齐整,最初抓纪律比较有力,目前班级的状况相对乐观,但是问题不是不存在,比如说细节方面处理不到位;对纪律的认识更多来自于他律而非自律;懒散马虎的习惯仍然存在等等。

  学习情况:学生较聪明,思维活跃,作业也能认真完成,而且有一定的互相竞争意识与集体意识,更有团队意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。

  品德情况:学生爱集体,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的集体荣誉感。但是也有比较自以为是的英雄主义的冲动。

  指导思想:

  坚持以学校的塑造“学生魂”的指导思想来指导行为,明确“为成才,先成人”的具体途径,让学生在对自己良好习惯的形成过程中,潜移默化地形成做人的理念。本着为自己、为社会、为国家的高尚原则来指导自己,最终实现由他律变为自律,能自觉地有意识地成为马斯洛认为的“自我实现”的人。

  德育工作总目标:

  1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育,有效提高学生的思想道德素质,努力实现人从他律变为自律。

  2、 强调每个人是德育工作者,树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时,有力、有效地渗透思想品德教育,让德育于各科教学中,于教师的一言一行中。

  3、 通过系列地学习、培训、实践、交流,切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动,形成团结向上的良好班风,培养出自主自动的队干部,争创“文明班”。

  4、 通过“我重要,所以我能行”的自我意识教育,充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我治理等多种能力,使少先队活动真正成为德育的有效阵地。

  5、 加强学生的行为规范的教育,通过自我主动,积极地参与活动,培养主人公的意识。

  教育内容及措施:

  (一)、行为规范教育:

  响亮的口号:自己成就集体,集体成就自我。

  重点注意学生行为习惯的养成,分段落实具体措施,短期给定目标。

  1、 明确常规细则,做到人人知晓并主动执行,积极参与。

  2、 树立典型示范作用,用人人相互监督,相互促进的办法,相互帮助改正错误,形成良好的习惯。

  3、 用班会抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规,使行为规范达到熟连而成为自然。

  设计班级公约:

  a、 目标:做一个有思想,心灵成熟的人;

  b、 礼仪:礼貌是一个人的最基本的外表,不用付出代价,却会收获;

  c、 学习:懂得学习的人,才是合格而强大的人;

  d、 优秀:让优秀成为一种习惯;

  e、 纪律:没有人的时候的素质;

  f、 卫生:世界因为我的弯腰而美好。

  每一个方面都构成了并在一定程度上体现着“学生魂”。一个良好习惯的、优秀品质的、健全的人所体现的每一方面,从外表到内心,全方位、多角度地塑造人的社会行为气质。

  (二)、主题教育活动:

  1、“做主人、做自我”系列教育活动;

  2、“责任与权利”的'感悟;

  3、“建立一流的班级”我做了些什么;

  4、“反思自己的行为”,学会感恩;

  5、让世界因为有我而更美好。

  (三)培养人的目标:

  在高中三年里培养这样的人:

  1、能正确地对现实由自己的判断,并有正确的、积极向上的认识;

  2、对现实有一种乐观的态度,而不是对现实的不满于愤怒;

  3、能够主动递承担责任,主动地、积极地投入社会与国家;

  4、能独立地思考现实问题,并以问题为中心而不是人为中心,即对事不对人;

  5、能够客观地看待让人与世界;

  6、懂得谦逊与尊重;

  7、拥有良好的人际关系,并懂得怎样去获得人际关系;

  8、有对人、对社会负责的道德感;

  9、有一定的幽默感,有创造力的人。

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