开学一个多月来,教导处主要进行了以下工作:制定各种计划、教学常规检查、校本教研活动、组级听课活动、单元检测、教案作业检查(组内自查)等教学工作。回头细想,我觉得开学以来的教学工作开展的规范、有效、创新。具体体现在以下几方面:
一、认真制定计划,为全期工作的开展勾画蓝图
开学前,在学校王校长、主管教学校长的指导下,教导处人员详细制定了本学期的教学教研计划,务求计划的指导性、实效性、创新性。比如:学困生检测工作、按周分年级进行年级的观摩课、议课说课系列活动、学习新课标等的业务学习等。然后,召开教研组长会,把教学教研计划解读给组长,由组长依学校教学教研计划分组、分级、分科制定教研组工作计划、学科计划、、培养优等生、帮助薄弱生计划。教导处的教学教研计划由学校领导研究把关,教研组计划、学科计划等支计划由教导处认真把关(其中两个教研组的计划存在一定的问题,教导处提出改进意见后返工重新制定)。同时,每月由校长、主管副校长对教导处工作计划落实情况给予评价,教导处对教研组工作在每月例会上进行评价、指导、督促。(同时各项工作在评比考核的基础上与期末教师量化考核挂钩,考核结果与奖金福利挂钩。)这样,做到了由详细的计划到具体的落实,切实保证了各项工作的有效开展。
二、狠抓常规,抓教学工作从基础做起
抓常规是教导处工作的第一要务。首先,在王校长的带领下,学校校委会人员在当天值班的上、下午各进行一次教学区的查看,对各种情况进行监控,看到问题及时指出,发现亮点及时表扬,进而督促教师按常规干好自己的工作。其次,教导处人员及时按计划进行推门听课,进一步规范教师的常规意识(按学校常规听课评价表进行打分评定),把教师常态下的教学监控起来。第三,做好各种检查。把好教案作业关,第一个月,按教学计划安排,已经督促组长自查教案作业(学校要求组长一期内自查教案作业2次,同时,教导处每期定期检查2次),并把单元测试交教导处查阅、评价;对学生的课外作业及时了解座谈,及时了解学生作业量及教师布置作业的质量。
三、重视教研,通过教研提升教师的专业发展
学校的教研首先得到了领导的重视,按分工分包教研组,各个行管走到教研第一线,引起老师们的'重视。同时,教导处人员按学科分工分包教研组,引领教师的专业化发展。比如,开学以来,随着教研组组级听课活动的开展,教导处把议课、会课工作作为教研的中心工作来抓。由每年级的备课组长主持,教导主任及主管校长旁听。教导处人员引导大家进行听课后的集体议课活动,通过近2周的教研,老师们对议课活动由“不习惯”逐步转变为“放开说”,让我们看到了教研的希望,感受到了教研的价值。同时教导处完成了教研室教育科研立项工作。
四、稳中求进,各项工作在逐步展开
继续紧抓常规教学工作,主管领导随机对各任课教师进行听课,并进行认真的评课,通过对课堂教学过程中各个环节优缺点的评价,帮助教师进行和组织课堂教学,促进教师的专业素养的提高。另外,薄弱生档案成为各科任课教师评价以及帮扶的一个标准,通过月考及期中、期末考试等成绩进行比较,成绩不均衡的学生,其任课教师主动分析其课堂及学习情况,制定帮扶措施。
回顾开学来的教学工作,虽忙但有序、有效,相信在县基础教研室的指导、引领下,加上学校领导对教学的重视,我们学校的教学工作将会走得更规范、科学、扎实、有效。
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