双减政策工作汇报

2022-11-02 工作汇报

　　在平平淡淡的日常中，很多时候都离不开汇报，汇报是将某个项目的工作情况和工作结果向领导进行汇报，不过，你会写汇报吗？以下是小编帮大家整理的双减政策工作汇报，欢迎阅读与收藏。

双减政策工作汇报1

　　随着“双减”政策落地、许多校外培训班相继关停，学校已然成了孩子学习的主阵地。家长对学校办学质量尤其是课后服务阶段的内容与质量，提出了更高的要求。实验小学也在贯彻落实课后服务工作的过程中，不断精进。

　　一、以“双减”为引领，夯实课后服务基础

　　自20xx年开始，学校便在探索中开启课后服务工作。根据“双减”政策要求，鉴于立德树人的根本任务，课后服务工作成为学校工作的新版图。如何让课后服务工作如学校常规工作一样有方向、有规划、有质量、有效果，是学校自实施课后服务工作以来一直不断改进的方向。

　　经过三年实践，现在学校课后服务采用1+1时间模式：从第三节课至5:10分是学生走班制的校本课程，学生在向善“六艺”课程中选择自己喜欢的内容进行走班制学习；5：10—6:00是各班的班本课程，学生在此时间段内主要进行班级活动，在老师的指导下完成家庭作业。

　　二、以“双减”为抓手，优化课后服务体系

　　“双减”政策的“减”主要包含两点：一是减轻学生作业负担；二是减轻学生校外培训负担。学校以“六艺”课程为载体，力求在课后服务阶段减轻学生作业负担，提升学生的核心素养。同时，将涵盖在“六艺”课程下的校本课程与班本课程衍生到课后服务时间进行，让课后服务这项工作迅速切换到学校常规工作中。

　　“书艺”课服，浸润学生内涵

　　以“书艺”课程为主的课后服务主要由语文老师推进，包含国学社团、书法社团等。他们把优秀传统文化教育有机渗透在课后服务中，把活动场所放在校园花丛中，与诗词为友，与翰墨为伴。学生的知识积累日渐丰富，“书艺”课服也成了学生们最喜欢的课后服务类型。

　　“数艺”课服，启迪学生智慧

　　数学老师们关注学生计算和解决问题能力的培养，利用“数艺”课后服务时间，开设超脑麦斯、魔方速拧、3D打印、围棋等社团，把基础知识训练和思维能力拓展有机融合。

　　“乐艺”课服，熏染学生审美

　　在“乐艺”课后服务中，音乐老师着眼于培养学生的艺术素养与审美情操，依托陶笛社团、合唱社团、戏曲社团等扎实推进“乐艺”课后服务实施。

　　“射艺”课服，保障学生健康

　　使每位学生都拥有一个健康的体魄，促进学生阳光快乐成长是学校教育之根本要求。在“射艺”课后服务中，体育老师分级分项对学生进行系列指导训练，学生的健康水平逐步提高。

　　“礼艺”课服，提高学生修养

　　“礼艺”课后服务主要以语文学科中的“口语交际”为载体，创设生活中的情景，提高学生人际交往中的基本素养。

　　“御艺”课服，训练学生体能

　　脚下踩轮生风，手中运筹帷幄。轮滑和航模是“御艺”课后服务的两项主要内容，参加“御艺”课后服务的学生在训练中，身体与头脑的灵活性都得到提升。

　　三、以“双减”为内核，保障课后服务效果

　　“双减”，减的是学生负担，提升的是学校育人效果。学校积极探索改进服务质量，保障课后服务育人效果。

　　关于课后服务老师授课问题：针对个别老师用课后服务进行授课的问题，学校采用不定时抽查班级、不定时访问家长、不定时抽查学生的方式规范课后服务内容。保障学生在课后服务尤其是5:10—6:00这一时间段内在教室完成家庭作业，并让老师根据情况进行具体辅导。

　　关于老师的工作量加重问题：课后服务是与义务教育紧密相关的一种教育延伸服务，属于基本公共教育服务范畴。面对教师工作量加大的问题，学校除了提高教师的思想认识外，还将课后服务尤其是校本课程的课后服务纳入学校已有的向善“六艺”课程中，让老师们把精力用在课程的精益求精上，避免了另起炉灶的费时费力。

　　关于教师子女无人看管问题：教师在学校进行课后服务，教师的孩子谁来照顾？学校对这一难题进行了人性化管理：我校和幼儿园是一体化管理，经学校与幼儿园协商，教师子女在幼儿园的，放学后由幼儿园老师在一间教室轮值看管；子女在小学就读的，在就读班级参与课后服务活动；子女为初中生、高中生的由教师本人写出书面申请，他们多承担第三节课至5:10这一时间段的校本课程，完成相关工作后即可离校。

　　“让学生更进步，让家长更放心，让学校更专业”这是学校课后服务工作的目标。在实施课后服务的过程中，学校将继续围绕立德树人的根本任务，努力让课后服务“实事”更“接地气”，“好事”更“得民心”。

双减政策工作汇报2

　　为进一步推进落实“双减"政策，10月13日上午，区人民政府督导室责任督学彭友清、王燕妹、朱莲、胡爱花一行到邵厂学校进行“双减”工作专项督导。学校党支部书记、校长赵静，副书记张平、教导主任张健等行政班子成员陪同参加。

　　首先，张健就学校前期落实“双减”发现的问题及九月份督导中存在的不足，作了整改情况汇报。接着，他对照指标从学校作业管理、课后服务、教育教学常规、协同育人四方面工作情况进行详细阐述。

　　接着，督导组巡视课堂听取了由张繁老师执教的二年级语文课《黄山奇石》，并对张老师充满激情的教学风格表示赞赏，同时也提出了宝贵意见。督导还通过对学生、教师面对面访谈，问卷调查等形式进一步了解了学校推进落实“双减”政策实施的情况。

　　最后，专家组对本次督导进行反馈：作业管理有自己的职能体系，操作符合学情适应校情，作业批改制度确保了作业布置的科学性、有效性；课后服务从制度到方案的落实比较全面，确保学生安全，家长满意；家长学校培训形式多样，内容丰富，利用多方资源对家长进行教育方法的指导促进协同育人。同时，督导组还提出了宝贵建议：希望学校校本练习整体性成册，形成学科全覆盖；在课后服务方面要丰富课程内容。

　　赵静对督导们的.精准把脉和细致指导十分感谢，她表示学校将以本次专项督导为契机，继续高效推进“双减”政策，直击问题借力发展，优化制度加强管理，促进学生全面健康发展，增强成长幸福感。

双减政策工作汇报3

　　小学落实“双减”工作总结9为进一步落实“双减”政策，积极响应教育部关于中小学生“五项管理”的相关要求，指导学校教育教学工作的有序开展，近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：

　　一、工作落实情况：

　　一是优化课堂教学，提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率；二是继续实行弹性作业、分层作业，并引领学生做好作业时间管理，充分利用课后看护时间指导学生高效完成作业。

　　“五项管理”，即手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面的重要性。其中，特别强调体质教育，要更加重视体育锻炼，防止学生变成“小胖墩”、戴上“小眼镜”。鼓励孩子们多做一些力所能及的家务劳动，更多地关注生活实际和各种事物，多阅读，多思考，把学到的知识在实践中应用起来。

　　普及科技教育的内涵，提高学生的科学素养，丰富学生的课余生活，培养学生的创新精神和实践能力，营造浓郁的科学氛围。

　　二、下一步工作计划：

　　作为老师，应该时刻鞭策自己，不断努力提升自己的业务水平，给予孩子足够的关爱，孩子回报的，一定远远超出想象。

　　孩子是祖国的未来和希望，也是每个家庭的未来和希望！

　　新学期，全体教师将本着对学生未来负责的态度，切实做好提效提质，减负减压，积极落实“双减”“五项管理”工作，着力提升教师教书育人水平，为学生的成长、学校的发展站好岗、履好职，用实际行动让发展更有质量，让教育更有温度。

双减政策工作汇报4

　　“双减”政策实施以来，我县各中小学校积极转变思路、创新举措，不断减轻学生作业负担，丰富课后服务内容，教育教学质量稳步提升，校园生活多姿多彩。

　　每周二，大盘镇中心学校校园里总能听见一阵阵铿锵有力的竹竿敲打声。广场上，20余名学生分两列展开，大家一边踩着节奏跳起竹竿舞，一边大声朗诵《论语》。“竹竿舞是一种少数民族舞蹈，以前只能在电视上看看，现在可以每天在校园里练习。”四（1）班学生段金君兴奋地说，自从学校设立竹竿舞课后服务课程，同学们的参与积极性很高，大家在运动中既收获知识也享受了快乐。

　　音乐类、体育类、美术类、健康类、学科拓展类……经过前期学生兴趣调查、家长意见征求后，该校结合各年龄段学生特点，边实践边改进，多样化设置课程。“盘狮劲舞”课上，“小狮子”们伴着鼓声，一会儿翻转腾挪，一会儿纵身飞扑，大家相互协作、配合默契。学生罗文瑶说：“我觉得舞狮霸气又可爱，它能够锻炼我的身体，让我很开心，我会继续学下去，让更多人了解舞狮这门古老的技艺。”

　　“‘双减’政策实施以来，我们在做好课堂减负增质的同时，特别重视学生课间、课后的体能训练，让学生走出课堂，挖掘学生体艺潜能。”副校长李多爱介绍，20xx年新学期以来，学校立足“以儒润德、以狮正行”的办学特色，增设了体艺类、舞狮类等课程，通过加强相关教师培训，外聘舞狮教练和鼓乐专业教师，增加硬件资金投入等举措，切实保障课后服务效果。

　　大盘镇中心学校是我县助力“双减”见行见效的缩影。近年来，在县教育局的统筹部署下，全县中小学校实施“一校一案”，充分利用资源优势，有效开展各种课后育人活动。实验小学提倡“少作业、多悦读”；文溪小学的《炫彩少年·活力校园——花样大课间，实施“双减”校本化》入选浙江省第三批“双减”优秀实践案例；深泽小学常态化开展以腰鼓舞、草编等10余种民族民间舞蹈和传统手工技艺为重点的课后服务，获评全国中小学中华优秀传统文化传承学校……

　　目前，我县开展课后服务课程的学校共25所、学生44491人次，学校、学生覆盖率分别为100%、99.4%，学生及家长满意度均在98%以上。相关经验做法多次在《中国教育报》《浙江教育报》以及“学习强国”等主流媒体和平台刊发。

双减政策工作汇报5

　　百年大计，教育为本。做好课后延时服务是落实“双减”政策的重要举措，也是促进学生健康快乐幸福成长的重要措施。莽山民族学校为进一步推进素质教育，贯彻党的教育方针，丰富学生的校内外生活，全面发展学生个性特长，促进学生身心健康和谐发展，充分发挥少年宫兴趣小组第二课堂的作用，引导学生形成积极向上、团结合作、尊重他人的意志品质，为学生以后的学习生活和社会适应能力，打下良好的基础。

　　每周三，开展丰富多彩的课后延时服务特色课程活动，打造“五育并举”的育人模式，全面促进学生德智体美劳全面发展，帮助每一个学生成长为最好的自己。根据我校师资、场地、器材等条件，本学期我校开设了民乐队、古筝组、少年硅谷组、书画组、篮球组、乒乓球组、舞蹈组等活动课程。学生依据自己的兴趣爱好以及自身的特长，自主选择兴趣小组。兴趣小组采用“定人、定时、定点、定内容”的“四定”原则开展活动，每个兴趣小组均有两位以上辅导老师负责指导。在各班班主任的支持下，在各位指导老师的精心准备下，自9月14日起，兴趣小组活动热火朝天地开展起来了。

　　少年硅谷是我校的特色领域，是乡村科技教育的新希望。在吴老师的讲解和指导中，同学们通过自己的思考和实际操作慢慢地拼出人生中的一个积木机器人——测量车。

　　在书法课上，赵老师为同学们讲解了悬针竖、垂露竖的区别和书写，手把手地教导同学们两种竖的写法。孩子们齐五年级的一位同学说：“原来要写好一竖也不是这么简单的。”

　　目前，各个兴趣小组已正常开展活动，大大充实了学生的课外活动。通过兴趣小组活动的开展，既培养了学生良好的兴趣爱好，发展了学生的个性特长，促进了学生快乐成长，又丰富了校园文化生活，营造了校园文化气氛，彰显了学校办学特色，为校园生活增色添彩。

双减政策工作汇报6

　　一、五项工作的情况

　　1、切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实《市中小学生减负实施方案》文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率;为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精;并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。

　　2、重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。

　　3、规范学生手机管理。20xx年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定,为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。

　　4、加强学生读物管理工作。我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围。

　　5、提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。

　　二、存在问题

　　1、教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新;

　　2、在手机管理方面，家校合力还需进一步加强;

　　3、教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足;

　　4、系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增加了不便;

　　5、学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一。

　　三、建议和打算

　　1、学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。

　　2、加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质;通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。

双减政策工作汇报7

　　为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，重庆科学城金凤实验学校在抓好课堂教学、提高课堂质量的同时，切实减轻课业负担，开展好课后服务，促进学生健康成长。

　　运动多了，笑容也多了。每天下午3：30的下课铃声响起，成了重庆科学城金凤实验学校孩子们最快乐的时刻。孩子们的欢声笑语飘荡在校园的各个角落。运动场上，武术队的同学在老师的指导下练习武术；啦啦操队的同学们全身心地投入排练之中……

　　兴趣多了，快乐也多了。在教室里开展的社团活动同样热闹。口风琴的教室里传来悠扬歌声；动漫组的同学正在专心致志地练习；3D打印、模拟法庭、机器人、排舞等项目每个孩子都全身心投入到自己的兴趣爱好中。

　　收获多了，成长也多了。重庆科学城金凤实验学校参加高新区第一届中小学生运动会啦啦操比赛获初中组二等奖、小学组三等奖；参加20xx世界机器人大赛总决赛( Robo Genius超变战场项目)重庆市选拔赛，学校两支队伍全部进入决赛并分别获得第一名、第二名的好成绩，将代表重庆市参加全国总决赛。

　　重庆科学城金凤实验学校全面落实“双减”政策，认真开展“5+2”课后延时服务，努力践行“科创高新智慧教育”理念，促进学生德智体美劳全面发展。

双减政策工作汇报8

　　为深入贯彻落实“双减”“课后服务”政策在什川镇太山学校落地生根，进一步规范办学行为，树立科学教育质量观和人才培养观，更好的促进学生的健康成长和全面发展。学校结合实际，制定了什川镇太山学校“双减”“课后服务”工作实施方案，结合工作方案进行了自查自纠，建立了问题台账，有效的促进了“双减”及“课后服务”工作稳步、高效开展。

　　学校通过公开课、教研组教学研讨、党员示范课等教研活动引导教师深入研究新课标、新教材，全面了解学情，夯实教师基本功，在课堂教学环节的设置、教学方法的选择、作业布置上多花心思，力求课堂教学有创意性，教学方法有实效性，作业布置有自主性。教师则借助各种教学辅助设备开启视听共赏、趣味阅读等激发学生学习兴趣，有效把握课堂40分钟教学时间，紧扣教学核心目标，着力倡导独学、对学、群学、“小老师”等灵活的教学模式，增强课堂主体作用，提高学生课堂参与度、专注度、生成度。

　　学校组建了合唱、舞蹈、武术、书法、篮球、足球、乒乓球、剪纸、阅读等多种兴趣小组活动，实现学生自主选择、教师专业指导、学校优质服务的课后服务模式，让学生在学习的过程中乐于学习、善于思、勤于做。教师在作业布置上以优化设计和质量保障为切入点，突出作业的分层设计和质量的优化提升，实现了家庭作业不出校、作业布置目标性强、学生完成效率高的“减法”运算。

　　学校将全面贯彻落实立德树人根本任务，以凝聚人心、完善人格、培育人才、造福人民为工作目标，坚持德智体美劳全面发展，坚持正确办学方向，以“减下去”和“增上来”为学校落实“双减”及“课后服务”的强心剂，营造家校共育的良好育人氛围，打造出学习氛围浓厚、师生精神饱满，人人有爱好，个个有特长的魅力校园。

双减政策工作汇报9

　　为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，固堆河学校积极响应“双减”“课后服务”政策要求，通过行之有效的深层改革，实行学校主抓课程开设和有效监督，教师主抓质量保障和专业发挥，学生主抓兴趣培养和特长展示的“三主抓”模式，进一步的深化了学校教学主阵地作用，不断改进了作业管理方法与设计水平，让学生在寓教于乐的环境中感受到成长的快乐。

　　“双减”政策下，学校有了充沛的时间，有效地组织学生进行课后服务，从思想上逐步进行改变，从行动上逐步得到体现，从质量上逐渐努力提升，从成果上得到有效巩固的“四从”目标责任，做到了精细化管理、优质化服务、特色化发展的课后服务发展模式。学校通过对学生作业进行辅导、答疑，组织学生开展各项拓展性活动。学校通过举办朗读比赛、劳动实践成果展示、艺术展演、运动会、家校协同共育联谊会等活动，展示学生特长，推动了家校协同共育机制的进一步实施和发展。

　　“双减”政策实施以来，固堆河学校探索并制定了符合学校特点的实施方案。每周一、二、四教师辅导学生完成学科作业，进行拓展性学习。每周三、五由专业教师指导学生进行文体、艺术类活动，不仅丰富了学生的校园生活，也为他们腾出更多的课余时间，使减有保障，学有优教。

　　“双减”及“课后服务”的实施进一步增强了教育服务能力，减轻了学生过重的作业负担，帮助家长缓解了接送孩子困难的问题，让教育更好的回归到了学校、让学生学习更好的回归到了校园，使学生健康得到了有力保障，兴趣爱好和特长得到了全面发展。

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