为了确保事情或工作得以顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家收集的小学教研工作实施活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教研工作实施活动方案 1
一、指导思想：
1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展;工作的灵魂是创新;工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。
3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。
4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。
二、状况分析
教师情况：教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教研组内注重抓教师教育、教学水平的提升和教学流程的管理。
三、教研目的
1、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研。
2、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的'主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。
四、活动形式、制度保障
活动形式：建立以“自我发展，同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论谈，教学反思，结对帮扶、经验交流，调查研究、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作为基本形式的教研制度，并通过教学观摩，教学开放日，为教师参与校本研究搭建平台，创造条件，灵活运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题—计划—行动—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
1、三研即研究教材、研究教法、研究学生研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元/本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。
2、自我反思：教师自我对话，对自己的教学行为进行思考，审视、分析，结合教师专业化发展需要提高学习，制定个人教学计划，并根据学校校本教研培训计划内容自行学习，对自己的教学行为进行分析，提出问题，进行决策。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。
3、同伴互助：以教研组为互助的载体，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新，以帮带扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓励教师大胆点评，各抒己见，以教师或学生生成的问题为内容，将问题带入年级组开展研究。
制度保障：
1、组织教师学习新课程标准，明确学科的目的任务，讨论确定教学要求，制定学期教研组计划。
2、组织教师学习常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导学业成绩考核平定等环节科学化，规范化、制度化。
3、积极开展教学研究活动，根据学校课题确定教研组、个人学期研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课，公开展示课，及时总结，交流，推广经验。
4、组织每周1—2次教学研究活动，主要内容有组织备课、检查教案，研究解决教学疑难问题，学习教学经验、教改经验，总结工作，讨论分析学生地，、学习质量等。提出解决问题地具体措施、方法，每次活动有记录。
5、充分发挥骨教师的带头作用，落实到人，加速培养全组教师，每月两次听、评课活动。
6、作好资料积累，总结经验。
小学教研工作实施活动方案 2
一、指导思想：
《语文课程标准》中指出，写作能力是语文素养的综合体现，写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话、鼓励写想象中的事物，抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达，展示交流与互相评改的.机会。
而我们学生习作现状与课标要求相去甚远。因此，改进和加强我们协作区的习作教学显得十分重要。希望通过这次习作教研的主题活动，激发语文教师的思考：如何激发学生的习作兴趣，如何在课内让学生学会写具体，如何在习作教学中培养学生创新思维，让学生个性化表达，如何上好习作指导课，提高学生的习作水平，实现师生共成长。
二、教研内容：
习作教学。
三、教研主题：
体验生活加强指导个性表达。
四、活动目标：
1、通过听评作文研讨课，了解作文指导的方法，从教与学的角度总结经验教训，并针对自身的得失，制订出新的具体措施，为今后教学铺路。
2、通过分析总结、交流经验，探讨作文教学思路，提高教师的自身素养；同时互相学习，实现有效作文，达到教学相长。
五、活动时间：
20xx年12月22号。
六、活动地点：
荥阳市第七小学。
七、活动安排：
1、第一协作区各中心校派2—3名代表参加本次习作教学交流活动，有业务校长带队，与12月23号早8：00点前在教学楼四楼会议室门口签到完毕，8：10在四楼会议室正式上课、听课。
小学教研工作实施活动方案 3
基于本学期以“课题引领式校本研训助教师成长”为主题的理念下，为了不断提高我校教师业务素质和教育教学能力，提升教育理念、教育能力、政策观念、课例研修的科研意识和水平，促进教师专业化发展，提升学校依法办学理念，最终达到提高学校办学质量。根据我校校本教研计划，确定本学期第14周为校本教研教学周，这次的教研主题是“课题引领教师成长”。
一、时间：
第7——14周
二、地点：
xx五小会议室及相关班级
三、教学展示科目和相应负责教研组：
语文（语文教研组）音乐心理（综合组）
四、参与对象：
全体老师
五、具体操作流程：
1、教研组开展主题式阅读：
由课题负责人解读20xx年所立项的课题内涵，并围绕课题推荐相关主题的教育专著、学科资料、网络等，以自学为主要形式，开展主题式阅读。
2、根据课题要求选定课题；
3、组内人员分工，收集有关这节课的不同时期的`相关资料，包括案例、论文、教学设计、教学大纲、教材解读、视频等等。
4、组内成员商讨、敲定教学设计，并围绕课例研究的主题制定课堂观察量表；
5、开展组内研讨活动，包括说磨课过程、上课、评价、谈反思等环节，3人小组的其他成员分别做磨课过程汇报和围绕主题做这节课课堂观察后的课例观点汇报，其他组内成员做议课交流；
6、展示汇报。
7、开展课例研讨后“教学沙龙”，各教研组围绕课题负责人推荐的教育专著、学科资料、网络等方式，以“沙龙”的形式，开展主题交流，谈收获、反思，总结经验。
六、（第14周）具体活动时间安排：
时间
活动形式
活动内容
地点
参与人员
负责人
总负责
第7周周一下午
15：40——16：20
小学教研工作实施活动方案 4
为全面贯彻落实区教育局《关于实施“课堂效益提升工程”的通知》和《课堂教学效益提升工程的意见》，全面提高我片区小学教师的课堂教学水平，推动教育教学质量的不断提高，结合片区工作实际，特制定本方案。
一、指导思想
以区教研室《质量效益双高工程实施意见》和《课堂教学效益提升工程实施意见》为指导，以“打造学校办学特色”为主线，以“提升学校办学水平，促进教师专业发展”为目标，以校本研修和片区教研活动为载体，本着“目标同向，经验同享，课堂同研，质量同进”的宗旨，努力营造“以研促教，以研提效”的浓厚教研氛围，全面推动片区三大课题实验的发展，全面提高xxxx共同体的整体教育质量和办学水平，促进片区各单位的均衡发展。
二 、活动目标
1、创设典型带动的发展模式。通过现场会的形式，在片区内积极开展三大课题实验的探索研究，利用典型引路的方式，组织片区内各学校全力做好“写字育人”“读书成长”“特色发展”的实验研究。
2、构建高效课堂教学模式。实施课堂教学效益提升工程，进一步牢固树立高效教学的理念，切实促进教师教学理念和角色的转变；认真研究制约课堂教学效益提高的诸多问题，寻找解决的方法和策略；努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益，以学生自主学习、师生有效互动和当堂达标为主要特征的高效课堂教学模式。
3、锻造高效课堂名师队伍。培养造就一支全区乃至全市有影响的的课堂教学名师队伍，通过示范课、公开课、教学研讨等不同的课堂教研形式，不断提升课堂教学效益，全面提高教师业务素质。
4、探索高效课堂研讨路子。结合新课标的要求和教研室各学科课堂教学标准，研究制定符合片区特色的课堂教学模式，努力探索一条符合xx片区实际的高效课堂教学研讨的路子。
5、推动xx片区整体发展。各单位要充分发挥各种资源优势，多组织我片区学校参与一些高层次、高水平、高质量的教学研讨、培训学习、专家报告等活动，以提高各学校管理水平和办学水平，全面促进我们xx共同体片区的整体发展。
三、主要活动内容
1、分析总结，工作交流。（二月份）
各单位进一步总结上学期片区活动开展情况，主要包括开展活动以来的经验和存在问题以及下一步的改进工作等，探讨新学期xx共同体片区教研的新思路。
2、制定方案，全面安排。（二月份）
在充分研究全区小学三大课题实验方案和各学科高效课堂教学模式的基础上，以全区课堂教学效益提升工程为指导，由片区统一制定xx共同体片区教研活动实施方案，各单位分别制定三大课题实施方案和所分工学科《xx共同体片区高效课堂教学模式研讨方案》，内容包括指导思想、活动目标、活动内容、活动措施等，并附具体每月的活动安排。
3、以点带面，示范引领。（三、四月份）
通过片区现场会的形式，由片区内三大课题实验活动开展较好的单位具体承办，在遵循区三大课题实验活动方案的基础上，交流展示本单位在课题实验方面先进的经验和做法，各单位均派相关老师参与活动，并做好先进经验的学习和推广工作。
4、课堂展示，研讨交流。（五、六月份）
高效课堂教学模式研讨活动中，各小组要确立两位主讲教师，小组内每单位提供一节，并采用同课异构的方式，为全片区同学科教师提供观摩课，并进行集中研讨，进一步对集体备课研讨时确立的教学模式进行修正。同时，各小组在充分论证总结的基础上，提炼出符合xx共同体片区教学实际的`高效课堂教学模式，供全片区学科教师学习使用。
四、工作措施
1、思想重视、认识到位。各单位联络员为各学科小组活动的第一责任人，必须高度重视我们xx共同体片区高效课堂教学研讨活动，以全面提升我片区课堂教学效益和教师教学水平。
2、制定计划，周密安排。各学科分工单位负责制定本学科片区高效课堂教学模式研讨方案，各小组负责人要认真安排，切实组织好本学科的高效课堂教学研讨活动。
3、注重过程，健全档案。各小组在本学科组织课堂教学研讨活动中，一定要注意过程性档案材料的整理工作，并附必要的活动图片，过程材料齐全、装订规范、形式统一、专档储存，以迎接区视导检查。
4、搞好总结，全面推广。各学科小组在认真组织研讨活动的基础上，要做好典型经验的总结和推广工作，力争通过各小组的努力，探索出一条符合xx片区实际的路子。
5、典型引路，同步提升。以岳峰小学为代表的城区片，要充分发挥各种资源的优势，积极带领我们片区其他单位，多参与一些高层次、高水平、高质量的教学研讨、培训学习、专家报告等活动，以促进我们xx共同体片区的整体发展。
小学教研工作实施活动方案 5
一、活动主题
小学数学课堂有效教学策略的研究
二、活动目标
1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。
2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的`学习方式，更大程度地推进学生的发展。
3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。
三、活动时间
20xx年5月23日
四、活动地点
固本小学
五、参加对象
全体数学教师
六、活动组织形式
针对我们学校数学教研组的实际情况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
七、活动过程
数学组老师集体备课—李来翠老师上课—全体教师听课—李来翠老师说课—全体教师集中评课
八、活动要求
1、执教教师备好课，备课教案交1份到教研组。
2、全体教师参加听课和评课，填写好听课记录。
3、执教教师写说课稿1份交教研级。
九、活动经费
1、活动统一安排用餐：
用餐人员：参与活动教师
2、活动费用具实凭票报销。
小学教研工作实施活动方案 6
为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。
一、指导思想
以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广大教师搭建自我展示的平台，最终达到资源共享。
二、活动原则
全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
三、活动形式
1、个人、集体备课相结合。
2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。
3、教师新课程培训。
4、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。
四、具体措施
1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。
2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课，否则按教学事故处理。
3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。
4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。每学期开学前由学校组织的`校本培训。
5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。
6、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修。
小学教研工作实施活动方案 7
一、活动课题：
说课、讲课、评课、集体备课。
二、活动时间：
20xx年10月----11月。
三、活动地点：
校内。
四、参加对象：
数学组全体成员。
五、主持：
程端阳
六、活动目的：
引领教师深入钻研教材，研究教学方法，在教学中自觉践行课程标准和新课程改革的理念，全面提高课堂教学效益和质量。以“说、讲、评”课、集体备课等系列教研活动的开展，给老师搭建更多的'学习经验、悉心研讨、展示才华的平台，不仅让教师们在活动中拓宽视野、提高能力，而且在活动中借他人之先见，积众人智慧，共享资源，更好的在有效的时间内进行有效的教学，提高有效教学质量。
七、活动内容：
1、马步英教师执教-----一年级《圆的认识》
八、活动程序：
1、先由执教老师准备好说课材料在组内说课，其余教师进行集体备课，最后由执教老师集众人智慧汇总成一份完美教案，将说课、备课材料交教研组。
2、执教老师上课，其余教师听课，作好听课笔记。
3、集体评课，每位教师从优、缺两方面公平、公证进行评价，并量化打分。
小学教研工作实施活动方案 8
一、指导思想
以现教育代教育思想、现代教育理念为指导，认真学习现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造优质课堂，强化语文教学改革，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。积极开展专题研究，以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文素养，为学校全面开创教学新局面夯实基础。
二、工作目标
1、加强学习型团队建设，努力提升教师教育教学水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。
2、深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
3、认真学习并实施新课程标准，积极开展以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的的.教研教改活动。
4、开展丰富多彩的语文实践活动，全面提高学生的语文素养。
三、具体工作及措施
1、继续组织学习和实践《语文课程标准》，树立先进的语文课程理念。
2、认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，开展课堂教学指导，开展课堂教学研究，促进教师发展。
3、加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
4、组织开展丰富多彩的语文实践活动，力争将语文学习延伸到课外、社会。
5、落实各项语文常规工作，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真做好课后辅导，认真写好课后反思，认真做好单元检测质量分析，规范学生作业及批改要求，并进行定期和不定期的检查，发现问题及时解决。
小学教研工作实施活动方案 9
一、指导思想
以课程标准为导向，以提高小学语文教学质量为目标，以促进教师专业成长和学生全面发展为宗旨，开展具有针对性、实效性的教研活动，不断探索小学语文教学的新思路、新方法，全面提升小学语文教育教学水平。
二、教研目标
1. 通过教研活动，提升教师对小学语文课程标准的理解和把握能力，促使教师准确把握教学目标、教学重难点。
2. 探索有效的课堂教学模式和教学方法，提高课堂教学效率，增强课堂教学的趣味性、生动性和实效性。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师之间的资源共享，构建学习型的教师团队，提升教师的专业素养。
4. 研究如何在语文教学中培养学生的语文核心素养，如语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等。
三、教研内容
1. 教材研究
深入解读小学语文教材的编写意图、结构体系和内容特点，把握教材的重点、难点。
研究如何根据教材内容和学生实际进行合理的教学设计，整合教学资源。
2. 教学方法研究
探索适合小学语文不同课型（如识字写字课、阅读课、习作课、口语交际课等）的教学方法，提高教学效果。
研究如何运用现代教育技术手段辅助语文教学，如多媒体教学、网络教学平台的运用等。
探讨情境教学、小组合作学习、探究式学习等教学方法在小学语文课堂中的应用。
3. 学生学习研究
分析小学生语文学习的特点和规律，研究如何激发学生的语文学习兴趣，培养学生良好的语文学习习惯。
关注不同层次学生的语文学习需求，探索分层教学、个别辅导的策略，提高学生的语文学习成绩。
研究如何在语文教学中培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
4. 评价研究
构建科学合理的小学语文教学评价体系，包括对教师教学的评价和对学生学习的评价。
研究如何将过程性评价与终结性评价相结合，全面、客观、公正地评价学生的语文学习成果。
探索多元化的评价方式，如课堂表现评价、作业评价、考试评价、成长记录袋评价等。
四、教研活动安排
（一）第一阶段：准备阶段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 成立小学语文教研工作小组，明确小组成员的职责分工。
2. 制定教研工作计划，确定教研活动的主题、内容、形式和时间安排。
3. 收集小学语文教学相关资料，如课程标准、教材、教学参考资料、教育教学研究成果等，为教研活动提供理论支持。
（二）第二阶段：实施阶段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 定期开展集体备课活动（每月xx次）
以年级组为单位，组织教师进行集体备课。备课内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学资源等。
在集体备课过程中，教师们要充分交流自己的教学经验和教学思路，共同探讨教学中存在的问题及解决办法。
每次集体备课要确定一名主备教师，主备教师要提前准备好教学设计，在集体备课活动中进行详细的阐述，其他教师进行补充和完善。
集体备课结束后，教师们要根据集体备课的成果，结合自己的教学风格和学生实际，进行个性化的教学设计。
2. 组织课堂教学观摩活动（每学期xx次）
选择优秀教师进行课堂教学示范，展示不同课型的教学方法和教学模式。
在课堂教学观摩活动中，要求教师们认真观察、记录课堂教学过程，重点关注教学目标的达成、教学重难点的突破、教学方法的运用、学生的课堂表现等方面。
课堂教学观摩活动结束后，组织教师进行评课议课。评课议课要遵循实事求是的原则，既要肯定优点，又要指出不足，提出改进建议。
3. 开展专题研讨活动（每学期xx次）
根据教研内容确定专题研讨主题，如“如何提高小学生的阅读能力”“如何进行有效的识字写字教学”等。
在专题研讨活动中，教师们要围绕主题，结合自己的教学实践，发表自己的观点和见解。
为了使专题研讨活动更加深入，可邀请专家进行讲座或指导，为教师们提供理论支持和实践经验。
专题研讨活动结束后，要求教师们将研讨成果运用到自己的教学实践中，并撰写教学反思或教学论文。
4. 进行教学案例分析活动（每学期xx次）
收集小学语文教学中的典型案例，包括成功案例和失败案例。
在教学案例分析活动中，教师们要对案例进行深入剖析，分析案例中的教学目标、教学方法、教学过程、教学效果等方面，找出案例中的优点和不足，并提出改进措施。
教学案例分析活动可以采用小组讨论的形式进行，每个小组对一个案例进行分析，然后在全体教师中进行交流分享。
（三）第三阶段：总结阶段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 对教研活动进行全面总结，回顾教研活动的开展情况，总结教研活动取得的成果和存在的问题。
2. 整理教研活动资料，包括教研工作计划、教研活动记录、教师教学设计、教学反思、教学论文等，建立小学语文教研工作档案。
3. 对教师在教研活动中的表现进行评价，评选出优秀教师和优秀教研成果，并给予一定的奖励。
4. 根据总结情况，制定下一年度的教研工作计划，明确教研工作的方向和重点，为下一年度的教研工作做好准备。
五、教研活动保障措施
1. 制度保障
建立健全小学语文教研工作制度，明确教研工作的目标、任务、职责和要求，确保教研工作有序开展。
制定教研活动考勤制度，对参加教研活动的教师进行考勤记录，将考勤情况与教师的绩效考核、评先评优等挂钩。
2. 时间保障
合理安排教研活动时间，确保每周有固定的`教研活动时间，不被其他工作占用。
在不影响正常教学秩序的前提下，适当增加教研活动的时间，以保证教研活动的深度和广度。
3. 经费保障
设立小学语文教研工作专项经费，用于购买教研资料、邀请专家讲座、开展教研活动等方面的支出。
加强对教研经费的管理，确保教研经费专款专用，提高教研经费的使用效益。
六、预期效果
1. 通过教研活动，教师对小学语文课程标准的理解更加深入，能够准确把握教学目标和重难点，教学设计更加合理、科学。
2. 教师的教学方法得到优化，课堂教学效率明显提高，学生在课堂上的主动性、积极性得到充分发挥，语文学习兴趣和学习成绩有所提升。
3. 教师之间的交流与合作更加密切，形成良好的教研氛围，教师的专业素养得到全面提升，涌现出一批骨干教师和学科带头人。
4. 构建起科学合理的小学语文教学评价体系，能够全面、客观、公正地评价教师的教学和学生的学习，促进教学质量的提高。
小学教研工作实施活动方案 10
一、活动目的
1. 提高教师的教学能力和教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验。
3. 研究和探讨新的教育理念和教学方法，提升学生的语文素养。
二、活动内容
1. 主题讲座：邀请专家进行语文教学的专题讲座，如“新课标解读”、“阅读教学策略”、“写作教学技巧”等。
2. 教案评比：教师提交本学期教学设计，进行评比与讨论，集思广益，互相借鉴。
3. 课堂观察：安排教师相互听课，观察课堂教学，课后进行交流与反思。
4. 案例分享：教师分享自己在实际教学中遇到的问题和成功案例，探讨解决方案。
5. 读书活动：组织教师进行教育理论书籍的阅读，推动学习型团队的建设。
三、组织形式
1. 小组分工：将教师按年级或学科划分为若干小组，定期举行小组活动。
2. 定期会议：每月召开一次教研会议，分享学习成果与开展活动的计划。
3. 网络平台：利用微信群、QQ群等在线平台进行资源共享与讨论。
四、时间安排
第1周：主题讲座（确定讲题和讲师）
第2周：教案提交与评比
第3周：课堂观察（安排时间与听课教师）
第4周：案例分享会
第5周：读书活动（选择书籍，安排讨论时间）
五、评价方式
1. 活动记录：每次活动有人进行记录，形成活动总结。
2. 反馈调查：活动结束后进行教师反馈调查，了解活动效果和改进方向。
3. 成果展示：每学期末将教研活动的成果进行集中展示，评选优秀个人与团队。
通过系统化的教研活动方案，可以有效提升小学语文教师的`专业水平，促进教学质量的提升，从而更好地服务于学生的成长与发展。希望该方案对您的教研工作有所帮助！
小学教研工作实施活动方案 11
一、指导思想
以现代教育思想和新课程理念为指导，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程改革为核心，以《义务教育英语课程标准》为依据，以提高小学英语教学质量为目标，深入开展教学研究，不断提升教师的教学能力和专业素养，提高小学英语课堂教学的有效性。
二、教研目标
1. 通过教研活动，提升教师对小学英语课程标准的理解和把握能力，促使教师更新教学观念，改进教学方法。
2. 探索适合小学生年龄特点和认知规律的英语课堂教学模式，提高课堂教学效率，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语综合语言运用能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，促进教师的专业成长，打造一支高素质的小学英语教师队伍。
三、教研内容
1. 课程标准学习与研究
组织教师深入学习《义务教育英语课程标准》，明确课程性质、目标、内容标准和实施建议等。
开展课程标准解读与研讨活动，通过案例分析、专题讲座等形式，帮助教师将课程标准的理念和要求落实到教学实践中。
2. 教材分析与处理
对小学英语教材（如PEP版、外研版等）进行系统分析，包括教材的结构体系、内容编排、教学目标、重点难点等。
探讨如何根据教学实际和学生特点灵活处理教材，合理整合教学资源，优化教学内容。
3. 课堂教学有效性研究
研究小学英语课堂教学的有效教学设计，包括教学目标的确定、教学方法的选择、教学活动的组织、教学评价的运用等。
开展课堂教学观摩与研讨活动，通过听课、评课，分析课堂教学中存在的问题，提出改进措施，提高课堂教学质量。
探索多媒体、网络等现代教育技术在小学英语教学中的有效应用，提高课堂教学的趣味性和互动性。
4. 学生学习习惯与学习策略培养
研究小学生英语学习习惯的`养成方法，如预习习惯、复习习惯、课堂听讲习惯、作业完成习惯等。
探索适合小学生的英语学习策略，如词汇记忆策略、听说读写策略等，并将学习策略的培养渗透到日常教学中。
5. 评价体系研究
研究建立科学合理的小学英语教学评价体系，包括形成性评价和终结性评价相结合的方式。
探讨如何在课堂教学中实施多元化的评价手段，如教师评价、学生自评、学生互评等，激发学生学习英语的积极性。
四、教研活动安排
（一）第一阶段：准备阶段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 制定教研工作计划
根据学校教学工作安排和英语学科教学实际，制定详细的教研工作计划，明确教研目标、内容、活动安排和预期成果等。
2. 组建教研团队
以英语教研组为核心，吸纳各年级英语骨干教师组成教研团队，明确团队成员的职责分工。
3. 收集资料
收集有关小学英语课程标准、教材分析、教学方法、教学评价等方面的资料，为教研活动提供理论支持。
（二）第二阶段：实施阶段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 课程标准学习与研讨（xx月xx日）
组织教师集中学习《义务教育英语课程标准》，邀请专家进行解读讲座。
开展小组讨论，教师分享自己对课程标准的理解和困惑，共同探讨解决办法。
每位教师撰写一篇学习课程标准的心得体会。
2. 教材分析与处理专题研讨（xx月xx日）
各年级备课组分别对本年级教材进行详细分析，制作教材分析报告。
开展教材分析研讨活动，各备课组代表进行教材分析汇报，分享教材处理的思路和方法。
组织教师进行教材整合实践，根据教学实际对教材内容进行适当调整和补充，并编写教学设计案例。
3. 课堂教学观摩与研讨（xx月xx日——xx月xx日）
开展校内英语课堂教学观摩活动，每位英语教师至少上一节公开课。
听课教师认真记录课堂教学过程，从教学目标、教学方法、教学活动、学生参与度、教学效果等方面进行评价。
课后组织评课活动，先由授课教师进行教学反思，然后听课教师进行点评，提出优点和改进建议。
收集优秀教学设计和课堂教学录像，建立学校英语教学资源库。
4. 学生学习习惯与学习策略培养研讨（xx月xx日）
开展学生学习习惯与学习策略问卷调查，了解学生英语学习的现状和存在的问题。
组织教师根据调查结果进行研讨，制定培养学生学习习惯和学习策略的具体措施。
在课堂教学中实施学习习惯和学习策略培养计划，并定期进行检查和反馈。
5. 评价体系构建与实践（xx月xx日）
组织教师学习教育评价理论，研究构建小学英语教学评价体系的原则和方法。
根据本校英语教学实际，制定小学英语教学评价方案，包括评价指标、评价方式、评价工具等。
在课堂教学和学业考核中实施新的评价方案，收集评价数据，分析评价效果，不断完善评价体系。
（三）第三阶段：总结阶段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 整理教研资料
对教研活动过程中的资料进行整理，包括教师的学习心得、教材分析报告、教学设计案例、课堂教学录像、学生调查问卷、评价方案等。
2. 总结教研成果
每位教师撰写个人教研工作总结，总结自己在教研活动中的收获和成长。
教研团队对整个教研活动进行全面总结，梳理教研活动取得的成果，如教学观念的转变、教学方法的改进、课堂教学质量的提高、学生学习能力的提升等。
撰写教研成果报告，对教研活动的目标达成情况、主要研究内容、研究方法、研究成果和存在的问题进行详细阐述。
3. 成果展示与交流
组织教研成果展示活动，通过公开课、论文宣读、教学资源展示等形式，向全校教师展示英语教研成果。
参加上级部门组织的教研成果交流活动，与其他学校分享本校的英语教研经验。
4. 表彰与奖励
对在教研活动中表现突出的教师进行表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等，以激励教师积极参与教研活动。
五、保障措施
1. 组织保障
成立以学校教学副校长为组长的英语教研工作领导小组，负责教研工作的规划、组织、协调和指导。英语教研组具体负责教研活动的实施。
2. 制度保障
建立健全教研活动制度，如教研活动定期开展制度、教师参与教研活动考核制度、教研成果奖励制度等，确保教研活动的顺利开展。
3. 时间保障
合理安排教研活动时间，每周至少安排一次固定的英语教研活动时间，确保教师有足够的时间参与教研活动。
4. 经费保障
学校为英语教研工作提供必要的经费支持，用于购买教研资料、邀请专家讲座、开展教研成果奖励等。
小学教研工作实施活动方案 12
一、活动主题
“聚焦数学核心素养，提升课堂教学质量”
二、活动目标
1. 深入探讨小学数学核心素养在课堂教学中的渗透与落实，提高教师对核心素养的理解与把握能力。
2. 通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学资源，共同提高教学水平。
3. 探索有效的课堂教学模式和教学方法，以提升小学数学课堂教学的质量，激发学生对数学的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
三、活动时间和地点
1. 时间：xx月xx日，上午8:30 - 11:30，下午14:00 - 17:00
2. 地点：xx小学数学教研室
四、参与人员
小学数学教研组全体教师
五、活动准备
1. 提前两周确定活动主题，并通知全体数学教师，让教师们有足够的时间进行准备。
2. 邀请校内外专家（如有可能）参与活动，并确定专家讲座的内容。
3. 安排教师准备公开课，提前一周进行公开课的试讲，以便其他教师观摩和提出改进意见。
4. 准备活动所需的材料，如教学资料、多媒体设备、文具等。
六、活动流程
（一）上午
1. 8:30 - 9:00开幕式
教研组长介绍活动的目的、主题和流程安排。
学校领导讲话，强调教研工作的重要性，对本次教研活动提出期望。
2. 9:00 - 10:30公开课展示（一）
由一位骨干教师进行公开课教学展示，课题为xxx。
其他教师认真观摩公开课，记录教学过程、教学方法的运用以及学生的课堂反应等。
3. 10:30 - 11:30公开课研讨（一）
公开课教师首先进行自我评价，阐述自己的教学思路、教学目标的达成情况以及在教学过程中遇到的问题。
其他教师围绕公开课进行讨论，重点从核心素养的体现、教学方法的有效性、学生的参与度等方面进行评价，提出优点和不足之处，并给出改进建议。
（二）下午
1. 14:00 - 15:00专家讲座（如有邀请专家）或教学经验分享
如果邀请到专家，专家进行讲座，讲座内容围绕小学数学核心素养的内涵、在教学中的培养策略以及国内外先进的教学经验等。
如果没有专家，安排一位教学经验丰富的教师进行教学经验分享，分享内容可以包括如何在日常教学中培养学生的数学思维、提高学生的学习兴趣等。
2. 15:00 - 16:30公开课展示（二）
由另一位青年教师进行公开课教学展示，课题为xxx。这堂公开课旨在展示青年教师在吸收教学经验和学习教学理念后的教学成果。
教师们继续认真观摩公开课，并与上午的公开课进行对比分析。
3. 16:30 - 17:00公开课研讨（二）与活动总结
按照上午公开课研讨的模式对下午的公开课进行研讨。
教研组长对本次教研活动进行总结，回顾活动的主要内容，总结教师们在研讨过程中提出的有效观点和建议，对今后的教学工作提出要求和展望。
七、活动延伸
1. 参与活动的.教师根据教研活动中的收获，结合自己的教学实际，撰写教学反思和教学改进计划，并在一周内提交给教研组长。
2. 教研组长将活动中的优秀教学案例、教学经验和专家讲座资料进行整理，形成教研成果集，供全体数学教师学习和参考。
3. 在后续的教学实践中，教师们将教研活动中探索的教学方法和教学理念应用到课堂教学中，并定期开展课堂教学效果的跟踪与评估，持续改进教学质量。
八、注意事项
1. 活动期间，请教师们将手机调至静音或关机状态，以免影响活动秩序。
2. 教师们在研讨过程中要积极发言，尊重他人的意见和观点，营造良好的教研氛围。
3. 注意活动场地的安全和卫生，保持环境整洁。
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