一年级班主任工作反思总结

2020-09-07 总结

  一年级的学生,平均六、七岁的年龄,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,作为班主任是怎样教育这些孩子的呢?下面请参考一年级班主任工作反思总结,希望对您有帮助!

  一年级班主任工作反思总结一

  作为一名新教师,工作第一年就带一年级且是班主任,说实话我真的觉得压力很大,依稀记得即将开学时去区里参加新教师培训,一位专家曾说;“你们中有人教一年级吗?不要小看一年级哦!若你教一年级同时又做班主任,那可以说这真是一个很大的挑战!”我当时压力又倍增,但是开学了,我只能顶着头皮上,怀着忐忑的心情上完第一课,开学第一天也就这样在匆匆忙忙中度过了。晚上拖着疲惫的身子继续坚持布置尚未完成的教室文化建设,晚上躺在床上想反思一下一天教学及班主任工作,虽然很累,但过得很充实,同时每天有那么多张笑脸围绕着我,我也觉得很幸福!

  一年级学生,刚刚踏入接受正规学习教育的门槛,对学校的一切都是好奇的, 他们能够认真听从教师的'教育,是学生文明习惯养成教育的黄金阶段。良好的行为习惯将直接作用到孩子将来甚至整个人生的历程中!而良好的学习习惯,行为习惯都累积于平时毫不起眼的细节生活中。一年级儿童不同于中高年级学生,他们好动,好模仿,再加上不少孩子被家长溺爱,有些许坏习惯。所以班主任要注重学生良好习惯的培养。在这一个月里我就经常教育孩子见到客人、老师或同学要问好;同学之间要团结友爱,我们是同在一个大家庭里,要亲如兄弟姐妹;课间不追跑打闹、不踩草坪、不乱扔杂物等;看到每一片垃圾要主动捡起,争做文明的小学生!此外,没有规矩不成方圆,一年级要转好课堂常规,因为一年级孩子在幼儿园散漫惯了,不懂课堂纪律,也没有自控力,为了更好地调控课堂,我也学习了有经验老教师的课堂常规口令,如:“小眼睛,看老师;小耳朵,仔细听;小嘴巴,闭闭紧;小腰板,挺直了,小手,放平;小脚,着地等”通过这些口令的调控,我发现小朋友上课爱做小动作,和同桌讲话的等不良行为得到有效控制,是他们逐渐养成了认真听课的好习惯!

  时间过得真快!转眼已经走过了一个月了,孩子们也逐渐适应了小学的学习生活,由原来的不会排队,找不到自己的位置,已经转变成每天能在老师的帮助下快速将对整好;由原来的不会收拾盘子,已经转变成能自觉将餐桌擦干净;由原来的不会正确拿笔,已经转变成能端正好写字姿势……他们的进步是我最大的收获与满足!

  一年级班主任工作反思总结二

  今年下半年,我接一年级任班主任。为了让一年级新生尽快走上正轨,不耽误学生的学习,我坚持出满勤,把给女儿的哺乳时间也用上了,女儿好不容易盼到妈妈回家了,家长电话也追来了,早餐、中餐的缴费、座位、床位安排等等等等。一边是嗷嗷待哺的小女儿,一边是家长们刚从幼儿园来的宝贝,谁都不能不管,唉,累啊!可是不管怎样,在教学工作中,我积极钻研教材,探究教法,认真备课、上课,在教学中形成自己的教学风格。我还根据学生的特点经常开展比赛活动,如:儿歌、古诗背诵比赛、写字比赛、树叶贴画比赛等,极大地提高了学生的学习兴趣。

  培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,课堂上多提问,多巡视,多辅导多表扬,提高他们的学习兴趣。我还利用课余时间,向我校的其他优秀教师学习。和他们共同探讨新课程中遇到的问题和困惑。

  我还积极的投身到课堂教学的实践中去。以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学,成绩如何,暂且未知,但我尽力了。

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