职业技术培训学校制度

2021-12-08 制度

  在学习、工作、生活中,各种制度频频出现,制度具有合理性和合法性分配功能。那么你真正懂得怎么制定制度吗?下面是小编帮大家整理的职业技术培训学校制度,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  职业技术培训学校制度1

  一、教师自学制度

  1、每个教师每周都要安排2—4课时的自学时间,要订出学期自学计划。

  2、教师要苦练基本功。

  3、每学期上公开课一节,教学论文一篇,上交一篇最佳教案,听课15节以上。

  二、教师面授制度

  1、通过有效的理论学习,促进教师向专业化发展,将教师面向新的境界。

  2、每周一个课后,学校统一安排组织教师政治、业务学习时间。

  3、每学期教师业务学习,均要有一两个重点内容,每周并有具体安排。

  4、每学期举办教学教改经验交流会一次。

  5、教师培训学习的形式有:

  (1)专家指导。教育科研和教改专家、有成就的同行来校组织培训,开设讲座、开展咨询。

  (2)外出取经。带着问题到先进兄弟学校学习取经,加强兄弟学校的联系。形成经常性的工作考察和交流研讨制度。

  (3)师资培训。学校制定切实可行的业务培训计划,有计划地开展专题研讨会,读书报告会。

  三、作业制度

  1、每次集中培训以后,学校组织受训教师认真完成作业,按时上交。

  2、作业批改及时、认真、规范。

  3、对每次作业上交者进行记录,有作业缺交者,过程考核成绩为不合格。

  四、请假制度

  每次学习研讨活动均有专人负责进行点名,有特殊情况需请假的须经教导处同意,无效缺席者,继续教育学分不予登记,还要扣相应项目的考核分。

  五、奖励制度

  对教师在教育教学上有突出成绩的,学校予以奖励。学校设立开课奖,论文奖,竞赛奖,科研奖,分不同级别分别给与一定的物质奖励。

  职业技术培训学校制度2

  为贯彻落实上级有关部门的安全工作精神,切实提高全校师生的安全意识,掌握安全知识,保障师生的人身、财产安全,确保学校各项工作的顺利开展,特制定学校安全教育培训制度。

  一、教育培训目的

  教育学校班主任及教职员工关心爱护学生,认真履行保护学生安全的职责,落实学校安全管理制度,使他们牢固树立“安全第一”的思想和依法治“安”的法制观念,熟悉并自觉遵守涉及安全的法规、规定,熟练掌握各类活动对学生进行安全教育的方法,具备准确分析安全与危险的判断能力,在紧急状况下组织学生逃生避险的应急能力。

  二、教育培训对象

  学生、教师、学生家长、教育辅助人员、校车司机等。

  三、教育培训内容

  (1)责任意识教育。校长是安全工作第一责任人,班主任是主要责任人,其他教职员工是相关责任人,同时各班级指定固定的“班级安全安全员”及时参加各培训活动。

  (2)法制意识教育。

  (3)交通安全教育。组织学生安全乘坐交通工具,不在交通危险地区搞活动,在交通事故中迅速组织学生自救。

  (4)消防安全教育。掌握各种防火知识并能有效告知学生,了解不同公共场所的消防设施,在火灾中迅速组织学生逃生避险。

  (5)食品卫生和防疫教育。分辨常见传染病并了解其预防办法,掌握简单的农药及其他化学品中毒抢救方法。

  (6)保护学生在劳动、体育、竞赛时人身安全的知识教育。

  (7)组织学生在地震及其他自然灾害时迅速逃生避险,实行自救自护,并求得援助的安全知识和能力的教育。

  (8)爱护学生、关心学生的师德教育。建立健全学生成长档案,将导师制融入学生安全教育之中。

  (9)保持和调适自身及学生健康心理的常识。注意心理疏导,加强思想政治工作,教育师生注意保持健康的心理状态,帮助师生克服因各种原因造成的.心理障碍,把事故消除在萌芽状态。

  (10)建立健全安全教育台账。

  四、具体实施途径

  在实施安全教育中,学校要发挥主导作用,同时要与家庭密切配合,争取公安、安监、交警、消防、卫生、防疫、劳动、旅游、林业、保险等部门和学生家长的支持,共同完成好教育任务。主要实施途径有:

  1、安全教育日(每年3月份最后一个星期一)。每周一的升旗仪式,校长要亲自讲安全知识,集中对师生进行教育和培训。

  2、班会和活动课。班主任要精心备课,进行生动活泼、形式多样的安全教育和演练,让学生在喜闻乐见的教育活动中,收到巩固知识、强化技能的效果。如请外来的专家开讲座,搞模拟演练,看表演,举办作文、书法、绘画、演讲等比赛,收听收看广播电视,办专刊等。

  3、充分利用家长会等形式,对家长进行安全培训。同时,要定期对教育辅助人员、校车司机等进行安全培训。

  4、学科教学和校园文化渗透教育。将安全教育融入缔造完美教室与特色校园建设序列。

  5、学校将按上级规定,每年分期分批派出相关人员参加各种培训,提高安全知识和技能教育。

  职业技术培训学校制度3

  一、培训目标

  校本培训要与学校教师的实际紧密结合,以远程教育教学的实际能力培养为基本目标。通过校本培训,使教师更新教育观念,树立现代教育思想,掌握现代教育技术,优化教师知识结构,提高教师专业化水平,更好地实现学校的办学理念和办学特色,促进学校的可持续发展和教师的专业化成长。

  二、培训原则

  (一)自主性原则

  学校根据自身的条件和教师发展的需要,以高中学校课程改革、现代远程教育手段、现代教育技术主要结合点。突出教师在校本培训中的主体地位,关注教师的科学精神、人文精神的培养,满足教师自身发展的需求。学校提出校本培训课程内容,灵活多样地组织实施,采用更切合本校教师实际的发展性评价模式,自主地对教师进行考核和评价。使培训与学校的中心工作紧密配合,和谐互动、相互促进。

  (二)针对性原则

  学校针对本校发展和教师实际的需要安排培训内容,做到有的放矢,体现本校特色,注重教育实践性。要重视现代教育思想的学习,远程教育技术的应用。要考虑不同层次教师的需要,使不同层次的教师在原有基础上得到提高。

  (三)可持续发展性原则

  校本培训要根据时代发展、教师发展和学校发展的新要求,不断更新培训内容,创新培训方法和手段。要不断整合、挖掘学校内外资源,确保校本培训内容的可持续发展。

  三、培训内容

  内容:根据校本培训的特点和学校的实际情况,学校自主选择校本培训的内容。

  目标:外塑形象,内强素质,争创名师,打造强校。

  措施:严格要求,加强班子自身建设;加强考核,促进教师专业化成长;强化措施,搭建教师成功的平台;构建和谐,激发教师创造的热情。

  四、组织管理

  1、校本培训由学校负责组织实施,学校由1名学校领导(副校长)主要负责,由教务处、教科室、政教处分工负责安排落实。

  2、抓好校本培训的过程管,学校要抓好校本培训的考勤、记录、考核、书面总结等过程管理工作。

  3、做好校本培训材料的档案管理,学校要做好校本培训档案资料工作,校本培训档案材料是学校接受业务管理部门监控与评价的重要依据。校本培训档案资料应包括各门校本课程的培训计划、培训记录、成果(可精选)、成绩、书面总结等。

  五、培训有关规定

  1、校本培训实行考勤制度,因故不能参加者,必须向学校分管的领导请假。

  2、每学期每个教师不少于5000字的学习笔记,有1篇经验交流或论文、心德体会。

  3、凡安排外出参加培训的教师,必严格尊守考考勤制度,回校后应及时向学校汇报,并主持一次教研活动。

  4、xx年前全体教师必须达到本科学历水平,凡没有达标者应积极参加学历培训活动。

  5、全体教师普通话水平必须达到规定的等级,并作为评先、评职称的重要依据。

  6、每年度学校对全体教师的专业水平和理论素质进行一次考核,并作为教师综合评价的重要依据。

  职业技术培训学校制度4

  为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》和《基础教育改革与发展纲要》精神,培养造就一支品德高尚、业务精良的师资队伍,全面推进素质教育,特制定我校校本培训制度。

  1、不断更新全体教师的教育观念,更新教师的知识结构和能力结构。

  2、进一步发展教师个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并逐步形成自己的教育教学风格。

  3、掌握现代教育技术,提高课堂教学效益。

  4、提高教师对新课改的研究、探索能力,提高全体教师的科研水平。

  建立本校的校本培训机制,使校本培训工作科学化、规范化、系列化。

  5、学习《走进新课程》,探索、研究新课改下的课堂教学途径。

  6、加强对教师现代教育技术知识的培训,要求教师普遍掌握现代教育信息技术。

  7、教科研知识的培训。逐步培养教师教科研工作的意识、水平和能力。

  8、教师基本功的培训。通过培训使教师在三笔字、普通话、计算机、教育组织管理等方面有较大的提高。

  9、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训,培养造就一支品德高尚的教师队伍。

  10、集中学习和分散学习相结合,点面相结合。

  11、做好校本培训,每学期开学初的教师会上,由教导处布置本学期培训的重点内容要求、方法。以组为单位组织学习;通过集体备课、教研活动,专题讲座等方式组织教师集中学习。把握好“点”与“面”的关系,将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分,组织教师分块学习。

  12、在校本培训过程中,避免闭门造车现象,主动邀请教科员、优秀教师来校指导。

  13、充分利用现代教育信息技术,开展校本培训。教师可以通过播放课堂实录,专家讲座,上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。

  14、开展“一帮一,一对红”师徒结对活动。通过以老带新,师徒结队的方式,提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力。

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