教师遵守规章制度

2022-08-15 制度

  随着社会一步步向前发展,接触到制度的地方越来越多,制度泛指以规则或运作模式,规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值,其运行表彰着一个社会的秩序。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编帮大家整理的教师遵守规章制度,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  教师遵守规章制度 篇1

  加强教师的职业道德,不断提高教师的政治思想水平,道德修养,严谨的教风,建设一支道德高尚、素质精良的教师队伍是办好学校的关键,根据上级有关精神,结合学校实际,制定以下职业道德学习制度:

  一、制定学习计划

  学校、年级部制定工作计划时要把教师职业道德学习活动列入重要议程。教师个人要根据自己实际情况分别制定提高职业道修养的计划。如订购德育杂志,班主任手册等。

  二、落实学习内容

  学校定期组织教师学习中小学教师职业道德规范,新时期班主任工作先进经验。

  三、保证学习时间

  每月组织一次集体学习时间,一般由年级组或部门组织,学校定期组织集体的学习活动。

  四、讲究学习方法

  教师职业道德学习以个人学习和集体学习相结合方式,以个人学习为主,实行理论学习和教育实践相结合,以解决教育中出现的具体问题。集体学习以专题讲座、集体研讨、经验介绍等为主。

  五、定期考核评比

  学校每学年对教师进行一次考核,每学期举办一次经验交流会,进行一次师德征文活动,对优秀的教师给予适当的奖励。

  教师遵守规章制度 篇2

  教师教学工作基本环节包括课前备课、课堂上课、学生考勤、课后评语、定期培训五个方面。

  1、课前备课要求

  (1)严格按照本科目教学计划和进度进行教学工作;

  (2)明确当堂课教学内容及教学重点,从学生实际出发组织教材,并选择教法,精心设计教学程序;

  (3)坚持超前备课,并提前2天将教案发至教学主任邮箱。

  2、课堂上课要求

  (1)教学内容明确,符合教学计划的进度;

  (2)示范动作规范、标准、统一;

  (3)语言准确、生动、清晰,音高适度,速度适宜。

  3、学生考勤要求

  (1)任课教师应准备好本班的《浩沙国际舞蹈培训学校学员考勤表》,未完成工作者扣除100元;

  (2)任课教师每节课上课前应核对学生的考勤情况,做到课后与缺席学生家长取得联系并了解缺席原因,未完成考勤工作者扣除100元;

  (3)任课教师应在每周一及时在学校网站公布学员的考勤情况,并对上课表现突出的学员给予标注,未完成工作者扣除100元。

  (4)任课教师根据学员到课情况取得预定的课时费用,学员无故缺勤者,扣除任课老师相应比例的课时费用。

  4、课后评语要求

  任课教师每月对学员上课情况进行总结,并在每月的最后一天完成各学员的评语上传工作,未及时完成上传工作者扣除100元。

  5、定期培训要求

  任课教师(专职教师)每周至少参加一次舞蹈学校内部的培训课程,不得请假,请假者扣除本周所有课程的课时费。

  教师遵守规章制度 篇3

  1、任课教师应认真遵守学校教师考勤制度,落实岗位责任制。

  2、任课教师至少要提前20分钟到达教室,并提前10分钟到达教室门口迎接本班学员,教师迟到1次扣除100元。

  3、任课教师应无条件接受舞蹈学校的调课、代课或其它有关工作调整,上课期间不得随便离开授课教室,有违反规定者扣除200元;

  4、任课教师无故不得请假,如遇紧急事情需向教学主任提前1天请假,并等待学校安排好代课教师方可离开,未请假或未等安排好课程离开者扣除本周所有课程的课时费。

  5、体罚、侮辱学生(包括语言、行为等);

  6、故意不完成工作任务并造成严重损失的;

  7、严重违反舞蹈学校规章制度的。

  教师遵守规章制度 篇4

  为了维护学校正常的教育教学秩序,努力提高教育教学质量,根据国家有关教育法律法规和政策,结合本校实际,特制定如下任课教师规章制度:

  1、遵守党的教育方针,遵循教育教学规律;

  2、学高身正,言传身教,为人师表;

  3、有教无类,学而不已,诲人不倦;

  4、根据学校指定教材制定教学计划,认真做好备、教、批、辅、考工作。精心备课,上课精神饱满,及时布置作业,及时检查,定期考试、考查。完成所任科目的教学工作,切实保证教学质量。

  5、在任何地点、任何时候上课都要以永嘉县实验中学教师身份出现,本着对学生负责、对学校负责的原则,代表永嘉县实验中学教师进行教学。不说任何不利于学生、不利于团结、不利于工作、不利于学校的话,不做任何不利于学生、不利于教学、不利于学校的事;

  6、关爱学生,以学生为核心。对待学生就像对自己的子女、弟妹一样,多一份真诚真心,少一份虚伪做作;多一份表扬鼓励,少一份批评指导;多一份关心帮助,少一份冷漠拒绝;多一份疏导指点,少一份堵塞无为;多一份倾听共鸣,少一份专横粗暴。

  7、严格遵守上课的纪律,不得迟到、早退。

  8、上课不得接听手机,不得会客,不得抽烟。

  9、必须严格管理学生,每次上课按时点名,保证课堂教学秩序井然。

  10、在教学过程中应和学生多沟通,及时调整教学方法,教学手段,提高教学质量。

  教师遵守规章制度 篇5

  一、永远也不要把坏情绪带到课堂上,记住把坏情绪带到课堂是不能解决丝毫问题的,只会让自己和学生的心情更糟糕,任课教师要为人师表,教师要仪表端庄,着装得体。

  二、永远要注意引导学生,引导他们真正地成长,真正地发展,真正地做到与时俱进。

  三、鼓励学生,永远也不要吝啬鼓励和赞扬学生的话,鼓励学生一句,说不定就会改变他们的一生,尽自己最大的能力少批评责备学生,若非要批评不可,也最好做到是善意的,假如这种善意的批评达不到教育学生的目的,那最好还是不要批评。

  四、永远做学生值得信赖的朋友,给学生真诚和尊重,少一份责备的语气,多一份商量的话语。

  五、对学生不能有偏见,给他们一视同仁的发展和锻炼的机会,这个原则要真正地贯彻到教学的实际中去,要真正落到实处,永远也不要忘记!

  六、要学会适当调节恰倒好处地调节课堂气氛,这不仅仅是教学策略,更重要的是教育智慧。要学会“监督学生”,当学生上课听讲不认真,思想走神时,要用自己的“眼神”来暗示学生,所以在课堂上适当的走动是永远也必不可少的。

  七、效率,课堂要注重效率,要让学生形成效率的概念,并且要贯彻到学生的实际的学习中去。在效率方面教师本人要做好样的表率,教师自己都不是一个有效率的人,你怎么可能要求学生有效率。永远必须铭记:效率,没有效率的课堂更胜于谋财害命。

  教师遵守规章制度 篇6

  1、教职工必须严格遵守幼儿园上下班时间,按时上班签到,做到不迟到、不早退,按时上下班。

  2、教师要把全部精力放在工作上,上班期间,教师不能随便换班、串班、要全面照顾孩子,避免发生意外事故。

  3、因工作造成重大责任事故,导致幼儿需要住院治疗的,教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿走失,造成严重后果的,属教师严重失职,教师本人负全责,扣除工资100元/次。

  4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间微笑面对家长和孩子。

  5、各班室下班后,必须在离园前认真检查,关好门窗,切断电源,将物品放在指定地点,整洁卫生,保证安全。

  6、教师有事情必须请假,凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。

  7、值班老师遵守值班时间,比正常上班时间早到十分钟,当班或值班时间,不能因私事离开孩子。

  8、值班教师不能离开幼儿,班级发生的事故由当班教师负责处理,并及时向领导汇报。

  9、教师若请假提前一天告诉园长,扣除当天工资。

  10、教师要认真备课,提前把要上的课准备好,保证每节课都要有教案,有条理。每周五将备课本交到办公室。上课必须用普通话上课。

  11、严把幼儿离园关,不将孩子交给陌生人,防止坏人冒领幼儿。

  12、户外活动时,要有秩序地组织幼儿进出教室门口,防止幼儿因拥挤或其它原因摔伤。

  13、让孩子养成问好的习惯,有礼貌,会说“谢谢”“对不起”等礼貌用语。

  14、孩子出错教师及时纠正,讲道理。不能随着孩子的心思走,要有自己的计划。

  教师遵守规章制度 篇7

  1、积极参加学校各项活动。政治、业务学习不迟到、不早退、不溜号,认真记笔记,不做与学习无关的事。

  2、注重师德修养。语言文明,为人正派,言谈举止做学生的表率,维护教师师德荣誉。

  3、为人师表。说话和气,同志间不准大吵大闹。

  4、要维护学校良好的学习环境,工作时间不唠闲磕、不吃零食、不窜办公室、不办私事、不穿奇装异服、不戴过分首饰,会议室必须关掉或设置手机为振动。

  5、爱岗敬业、尽职尽责,按时完成工作任务,工作不拖拉、资料及时交不欠帐,提高工作效率,不搞形式主义,要有务实精神。

  6、主动承担临时性工作,不计个人得失,提倡两种精神,即奉献精神和吃苦精神。

  7、尊重家长,不训斥指责家长,不利用职务之便谋求私利,认真听取家长对教育教学的意见和建议。

  8、爱护学生,尊重学生的人格,不讽刺、挖苦学生,严禁体罚变相体罚学生,把学生当做自己的孩子去爱护,师生关系融洽。

  9、增强团队意识,团结协作,热爱集体,主动为集体做好事,为集体争荣誉,积极参加爱心奉献活动。

  10、遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,不旷工,不犯个人主义,不放任自流。

  11、对学校的工作有想法,要主动与领导沟通,畅所欲言,不在私下议论,不利团结的话不说,不利团结的事不做。

  12、要做遵纪守法的好公民,自觉维护人民教师的良好形象,不准在任何时间赌博、酗酒、打架。

  教师遵守规章制度 篇8

  为了进一步维护我校日常教学工作正常有序地进行,为了建立一支高素质、高效率、具有较强团队凝聚力的教师队伍,经校教学部办公会讨论同意,特制订本制度。本制度适用于我校全体专/兼职教师。

  1.备课管理条例

  (1)每位教师应在授课前做好充分的备课准备,每个班级必须有一份详细教案教案必须体现以下内容:

  上课时间、教学点、教师姓名、教学内容及课次;教学重点、教学目标教学步骤;教学方法;作业要求;课后小结。

  (2)每个学习周期教师必须携带备课本到校,由教研主管安排对每位教师的备课本进行检查。

  (3)教师每授完一周课应书写课堂小结(例如:上课是否按教学计划进行,教学方法是否得法,教学是否有值得改进的地方,学生反馈如何,有何建议等)

  (4)每一个月收集一次《学员反馈登记表》,从中了解老师的服务完成情况。

  (5)坚持备课制度,认真研究教材、教学方法,分析教学重点、难点,统一教学指导思想、教学要求、教学进度,遵守学校的课时安排。作业的安排。

  2.开学

  (1)开课第一天,每位教师应向学员公布其姓名及联系方式;

  (2)教师须负责课堂教学秩序、学员的个人人身安全、维护室内教学设备安全等;配合其它部门核对学生的所有信息,及时整理入档

  3.授课

  (1)教师上课前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品,并可以适当的做好板书,在有板书的前提下。

  (2)教师应准时上课,课堂上要严格掌握时间,不拖堂、不提前下课。

  (3)任课教师应保证每节课授课时间,日常测评与期末考试教师应合理安排;

  (4)教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方,避免情绪波动(女性教师上课不得穿吊带裙、短裙、露背装、等) 。男性教师不得穿无袖上衣、短裤、拖鞋、等不符合教师规范的`服饰)。

  (5)上课时,教师手机、须处于关机或静音状态,禁止上课接、打电话、发送信息。

  (6)教师必须严格执行课堂流程,对学生严格要求,培养良好的课堂纪律和行为规范,

  (7)教师授课要做到重点突出、条理清楚、语言简洁、深入浅出,力求内容充实;板书要规范、简要醒目、字迹清楚工整,方便学生记录和记忆。

  (8)教师教学时应注重培养学生的学习方法、自学能力、积极主动的学习精神和认真刻苦的良好习惯。注重教与学的结合,提高教学效果。

  (9)在教师监护时间内,如因教师责任(例如教师离开教学区、课间长时间电话闲聊等),导致财产损坏或人身安全事故发生,因此所产生的经济损失视教师责任轻重承担(50%-80%)的经济赔偿。

  (10)教师应严格按学校规定授课,不得任意调课、停课、延课和私自换课,特殊情况须经教务主管、等领导书面同意后方可执行。(教师考勤表),(教师调课申请表)

  4.听课

  (1)教务部门每期安排主管或教师抽查任课教师授课情况。听课教师应在上课前5分钟进入教室,做好听课记录准备。上课期间,听课教师的手机及电子产品等一律关闭或调为静音,且不能随意走动,发出声响。不能和授课教师攀谈,影响上课,但要配合授课教师,监督学生认真听讲。

  (2)听课笔记应详细记录下列七项:(听课记录表)

  1.教学时间板块划分;

  2.教学教态;

  3.学生对知识点掌握情况;

  4.教学方法及板书;

  5.作业布置;

  6.备课情况及教具准备;

  7.点评意见

  (3)听课后将记录上交教务部及教学主管审核,作为授课教师和听课教师的教师绩效考评标准之一。

  (4)为保证教学质量,做好教学评估。教研室每学期应组织全体教师说课、评课。

  (5)实习教师(一学习周期内)听课必须5次以上;初级教师听课必须3次以上;听课记录由教务部门统一监督检查。若教学部发现听课教师有徇私舞弊行为,将根据教师绩效以及学校相关制度进行处理。

  5.学员管理条例(教师)

  (1)教师应记录好每位学生的至少1个联系电话。

  (2)教师每周应对学员进行N次作业,并对作业进行批改总结。

  (3)教师对所带班级学生进行电话或班会沟通,内容为:与学生直接沟通学习的内容、巩固课堂上所学的知识。还包括生活情况、学校活动安排反馈及续费等事宜。

  (4)教师每次沟通均应认真填写《学员反馈登记表》,并在现场完成并上交。

  (5)教师所交的《学员反馈登记表》必须如实填写并按时提交,如《学员反馈登记表》的内容有虚假、捏造等与事实不符等现象或未按时提交,一经查实,按教师绩效考评制度,等相关制度处理。

  (6)学生如有缺课、迟到、早退、学习不认真、等现象,教师应及时与教务部门反馈。

  (7)每学期最后几节课为公开课,教师应提前通知学员及相关人员参加,便于课程顾问做好转介绍以及二次销售的工作。

  教师遵守规章制度 篇9

  一、努力学习和认真贯彻《体育教学大纲》,明确体育教学的目的与任务。结合本校实际,制定学年、学期、单元教学计划。

  二、了解学生,深入钻研教材,在个人认真备课的基础上,加强集体备课,明确课堂教学的目的任务和实施方法。没有课时教案,不能上课。

  三、根据课时计划,课前要布置场地,备好器材,做好安全卫生检查工作,课上要重视做好安全保护工作。教师应以身作则,上课时必须穿运动服、运动鞋。

  四、要做好体育委员的培训工作,充分发挥他们在课堂教学中的作用。

  五、体育课上对学生既要严格要求,严格训练,又要关怀爱护,调动他们学习的积极性,不得采用简单粗暴的方式对待学生,禁止体罚和变相体罚。

  六、体育课以实践为主,要保证足够的时间让学生得到充分锻炼。运动量和练习密度要适当,做到科学合理。教师讲课要语言精炼,重点突出,示范动作正确。课上要重视队列、队形练习与身体素质训练,室内课要注意加强体育基础理论知识教学。

  七、教师应按大纲要求考核评定学生成绩。考核的时间、内容和标准要事前向学生公布。

  八、课后应认真填写“课后记录”,注意积累学生考核与体质资料,并认真分析对比、不断改进教法,提高教学质量。要认真学习体育理论,不断总结教学经验,每学期应专题总结,不断提高业务水平。

  教师遵守规章制度 篇10

  一、充分尊重学生人格和学习品质,奠定和谐课堂基础

  师爱生,生才能爱师;亲其师,才能信其道。尊重、民主、平等的师生关系,是构建和谐高效课堂的基础。学生的人格和学习品质各有不同,教师要在尊重理解的同时,肯定并引导他们,因地制宜,因材施教。

  二、以愉快的情绪、饱满的精神感染学生,营造和谐课堂氛围

  教师是营造和谐课堂的主体,一个有良好修养的教师,一走上课堂就应该尽量忘记“自我”并超越“自我”,完全投入课堂,紧张而有秩序的进行教学工作。并用自己良好的情绪、饱满的热情去感染、激励和影响学生,努力营造和谐的课堂氛围。

  三、用理智的行为、慈祥而平和的态度,使和谐历史课堂落到实处

  上课前,教师要调节个人情绪,以一种高度的责任感走进课堂。教学过程中,教师要有控制自己情感的能力,高兴时,不能“得意忘形”;苦恼时,不能“怨天尤人”,乱发牢骚。尤其是学生不遵守纪律或不礼貌行为冒犯自己时,要理智对待,绝不能因自己“有理”,对学生采取简单粗暴的态度。

  总之,教师课堂上流露出的情感应该是明朗、热情,富有感染力。举止从容、得体,理解、信任、爱护学生,努力构建历史学科和谐高效课堂。

  教师遵守规章制度 篇11

  为进一步推进教研制度建设,促进教师专业成长,提高教学管理实效,全面落实教学三环节,打造优质高效课堂,大面积提高我校课堂教学质量,根据市县教研室的相关文件精神和我校教育教学工作实际,制定本制度。

  一、基本原则

  1、发展性原则。建立教师课堂教学达标制度,以促进教师专业发展为核心,以提高教学质量为终极目标。

  2、综合性原则。立足课堂教学,综合考查教师的教学情况。在考核标准的使用上,对课堂进行综合考核,不单纯用某一标准考核教师。

  3、公正、公平、公开原则。课堂教学的考核结果由评价组共同商定,并需经被考核教师阅读签字。

  二、基本要求

  1、各科任教师要以学生发展为授课目标,树立与学生共同成长的教学观。

  2、科任教师要注重业务学习,观念新,能认真学习《课程标准》,研读教科书,熟悉本学科的知识编排体系。

  3、熟知县教学三环节要求,并运用于备课、上课和课堂教学达标检测活动中。

  4、了解当前有关高效课堂的理论及目标要求,并在课堂中实现教学的高效性。

  5、课堂教学中注重学生合作学习、主动学习、独立作业等习惯的培养,发展学生自主探究知识的意识和能力。

  6、教学中注意培养学生良好的读书、写字、语言表达、坐、立、行等习惯。

  7、注重课堂知识的课外延伸,能够让学生走出课堂,到大自然、社会中去运用知识、提炼知识并获取新的更高层次的知识,从而锻炼自己的能力。

  8、能够顺利实现教学的“三大目标”,促进学生全面发展。

  教师遵守规章制度 篇12

  一、教师言行

  1、时刻注意提高自身修养,升华自己的言谈、品格;

  2、对学员要有亲和力,鼓励学员的学习积极性。从学习、生活等多方面关心理解学员,解决学员的困难,能够公正平等地对待每一位学员;

  3、不要在背后议论他人的缺点。不轻视其它课程,抬高自己课程,应提醒学员认真学好每一个细节。

  二、语言表达

  1、教师授课要有很强的语速控制能力,要能够通过快慢缓急的语言,让学生明确授课重点;

  2、主讲教师必须具备语言通俗易懂、准确流畅,具备极强的专业技术能力和丰富的实际工作经验。

  三、时间控制

  1、教师讲解与学员练习相结合,时间比例大致为2:1,边讲边练;

  2、合理把握课堂授课节奏,不过快或拖堂;语速和操作速度以学生能够很好接受为准;

  3、教师授课要严格按照《教学计划》规定的课时进行;根据学员的接受程度可以有小幅度的课时调整。

  四、内容控制

  1、《教学计划》由每个专业的主课老师制定;

  2、严格按照《教学计划》界定的内容和顺序进行讲解;

  3、《教学计划》界定的主案例,教师在授课过程中必须全部进行讲解。

  五、学员控制

  1、教师实行责任制,每位学员报名后的课程进度由指定的教师全面负责;

  2、课堂上,增强与学员的交互,时刻关注每一个角落学员的表情;

  3、当学员出现疲乏、困倦时,要采取"措施"让他兴奋起来;

  4、积极耐心的解答学员提出的与课程有关的问题;经常询问学员的学习效果,改进授课方法;

  5、正确指导学员学习重点和目标,解决学员对就业和前途的困惑;6、对学员提出的不正当要求,要婉言拒绝。

  六、授课流程

  1、开班第一次课,讲明授课方法,明确课程体系和授课重点,指导学生熟悉我校环境;

  2、教师每堂课开始时,需对上堂课的内容进行相应的复习;

  3、开始正式内容讲解,需让学员先明确学习内容的用途,课程结束时进行必要的知识重点总结,布置课后作业;

  4、正确辅导学员完成作业;

  七、教学管理

  教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试卷分析等几个方面,是学校管理的重要内容,特作如下规定,希遵照执行。每天必须在学员上课前提前5分钟到教室作准备。

  (一)、备课基本要求

  1、备好课是上好课的基础,是提高课堂教学质量的关键。每个教师必须分认识备好课的重要性,认真钻研教材,认真、深入、充分地备好每一堂课。

  2、备课必须以教学大纲为依据,以教材为本,从宏观上明确本科的性质、目的和任务,教学内容的编排体系,知识结构,基本技能训练的要求;微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。

  3、备课要深入钻研教材,正确地掌握和处理好教材的重点、难点,明确每一课时应传授的知识和应掌握的技能。

  4、备课既要备教材,更要备教法和学法。要从本班学生的实际出发,科学地安排教学步骤,选择适当的教学方法,充分体现“以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,以发展为主旨”的教学原则,激励学生当好学习的主人。

  5、认真写好教案。教案要整洁,条理清楚,能指导上课,不搞形式主义。教案以课时为单位编写。教案的内容包括教学目的要求、重点、难点、课时安排,有教学过程(包括设计的问题),有板书设计,有练习设计。教学目的,要包括“思想教育”、“双基要求”、“能力培养”三部分。无教案不得上课。

  6、提倡写教学后记,不断总结正反两个方面的经验。

  (二)、上课基本要求

  1、课堂教学是实施素质教育的主渠道、主形式,每个教师必须认真上好每一堂课。

  2、教师上课必须准备充分,情绪稳定,精神饱满,教态亲切自然,仪表端庄得体。

  3、上课前应指导学员进行必要的预习,培养学员的自学能力,提高课堂教学效果。

  4、教学目的要明确,讲课时要围绕中心内容,突出重点,突破难点,层次分明,协调紧凑。教学时要面向全体学生,使各类学生都学有所得,特别要照顾后进生,力求使他们能掌握本课的基本知识和技能。

  5、要积极改革课堂教学方法,贯彻启发性原则,尽量采用电化教学手段,引导学生勤动脑,勤动口,勤动手,充分调动学生思维的积极性,使学员学得生动活泼,能举一反三,灵活运用。

  6、坚持用普通话教学。讲课声音清晰,响亮,表达意思明白,语言生动有趣,板书讲究艺术,要求正确,清楚、端正,富于启发性。

  7、严格上课纪律,做到上课时不迟到,不会客,不接电话(特殊情况例外),不抽烟,不坐教,不拖堂。

  8、结合本校课程实际,灵活调整短期插班学生课程,合理安排上课时间。

  教师遵守规章制度 篇13

  一、教学成绩奖罚:

  1、学区奖罚:教师所任单科成绩均分居学区倒数第一、第二、第三的分别罚款300元、200元、100元。教学成绩在学区前三名的分别奖励300元、200元、100元;(学区统一奖罚)

  2、学校奖罚:学校按教师个人单科授课成绩在学区中排名奖励,前三名的分别奖励200元、150元、100元。三、六年级总评成绩进入全县20名的给每位授课教师奖励500元,进入全县前10名的给每位授课教师奖励1000元。

  3、均分增减奖罚:教师单科授课成绩不在学区前三名的,按上学期期末统考的均分计算,提高一分奖励30元、下降一分罚款30元,以此类推;

  学校罚款的总数用于奖励教学任务繁重或工作量大的教师。(2人)

  说明:任课教师以各种理由不按学区规定的时间内拒交罚款的,公派教师或代课教师个人年终考核直接定为不合格,学区不发个人考核表;学区将拒绝办理一切个人事务(职称评定、相关证明、学区盖章、区长签字等),代课教师的学校和学区不在教育局聘用合同上签字、盖章,学校临时招聘的教师,由学校扣罚一月工资或按自动辞职处理。学校、学区如实记入会议记录,后果自负。

  二、教学工作奖罚:

  作业批阅数和教学设计课时数奖罚,达不到学区要求的,少一次作业或教案罚款5元,教案课时数按作业规定的次数计算,依次累加。

  1、一至二年级数学不少于60次,三至六年级数学不少于50次,(作业次数与教案课时数一致)

  2、一至二年级语文、数学各不少于60次,教案课时数各不少于60课时;

  3、三至六年级语文不少于55次,教案课时数不少于55课时;

  4、三至六年级英语各不少于40次,教案课时数各不少于40课时;

  说明:期末检查时因个人原因丢失学生作业(50%以上)或丢失(不写)教案的教师,个人年终考核直接定为不合格。练习册批阅一次按一次作业批阅计算,测试卷批阅一次、有成绩登记,每次按3次作业批阅数计算;所有罚款总和用于奖励教学业绩突出的教师或优秀教师奖励;

  三、出勤奖罚:

  1、每迟到、早退一次罚款10元;(按签到册计算)

  2、旷工一天扣除日工资的100%,教师短信请假的或口头代假的一律按旷工记录;

  3、事假一天,请假人需向委托人交代带班费60元、半天30元,事假超出5天的,从第六天起每天扣除当日工全资;罚款如数上缴学区教导主任。

  4、上课迟到1分钟按出勤迟到1次计算,超过5分钟的,按旷工1节课记,每次罚款15元。

  5、学校加班期间不按时到岗的、关闭手机的每次罚款100元。

  说明:按教育局教师请假办法中符合婚假、产假、病假等的教师,学校将实行不奖不罚。出勤罚款用于奖励学校每学期的全勤教师,出勤按校务日志、请假条、签到册计算。事假超出5天没有评优选先的资格。

  全勤奖励=出勤罚款总和÷全勤教师数

  四、其他奖罚

  1、班级台账周五由吴成娟负责检查,每少填一次罚款10元;记入到会议记录或校长工作笔记;

  2、主题班会记录每学期不少于8次,少一次罚款20元;由校长检查,记录在案。

  3、值周期间擅离职守的每发现一次,罚款100元;(晚上由值周领导查岗,记录在案)

  4、无故不参加学区或学校会议的按100元、50元罚款;按会议实到人数记录;

  5、上课铃响后2分钟内不进教室的每次罚款15元;

  6、禁止有课教师带手机进教师,上课时间接打电话、玩微信或游戏的每发现一次罚款50元;

  以上的罚款总数用于奖励学校的3名优秀班主任。

  教师遵守规章制度 篇14

  教师教学工作是一个系统工程,主要有教学计划、备课、上课、作业的布置与批改、辅导、复习与考查及教研与总结等环节组成,其中任何一个环节抓不好,都会影响教育教学质量的提高。为全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,科学实施新课程改革,进一步强化教学管理,规范教学行为,稳步提高学校教学质量,夯实学校内涵发展基础,特对教师教学常规提出以下要求:

  一、制订教学计划

  1.制定教学计划,教师要做到三个熟悉:一是熟悉《课程标准》,掌握各部分内容的内在联系,明确教学目标;二是熟悉教科书,把握教材的重点、难点、疑点、关键点;三是熟悉学生,通过各种方式了解学生的学习习惯、特点、能力等。教学计划必须与学校的工作计划保持一致。

  2.教学计划应包括以下内容:对学生、教材等情况的分析;教学的指导思想和本学期应达到的教学目标;教学时数和教学进度;提高教学质量的具体措施;后20﹪学生名单及转化的具体措施;业务学习、教研教改及教学活动安排。

  3.假期学习期间将学期教学计划在教研组内交流、修改,基本统一进度和教学要求后,由教研组长审定后交教导处审查、备案。

  二、备课

  1.备好课是上好课的前提,是保证教学质量的关键环节,也是教师自身业务进修的有效途径,因此任课教师必须精心备课。对不同资历的教师的备课要求:工作不满五年的青年教师必须手写备详案,重点要求规范;工作五年以上,未聘为小学高级教师的,可以采用电子备课,以详案为主,在规范的基础上要求创新;小学高级教师可以采用电子备课和简案,要求体现个性。

  2.备课包括单元(章节)教材分析、教学目标、重点难点、课时教案。其中课时教案包括教学目标、教学重点、教学难点、教具及学具准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学后记(35周岁以下的必须写)等。

  3.教师在开学前至少要备好一周新课,并写好教案,平时要提前一周备好课,并写好教案,课前进行二次备课,对教案进行调整。

  4.集体备课的内容,要求做到“五统一”:统一进度,统一内容,统一重点、难点、训练点、教育点,统一作业练习,统一测验考核,但须是集体备课框架下的个性化教案。

  5.试用期新教师写好详细教案,经指导教师审阅批准后方可上课。

  6.每学期教导处对全体教师进行两次教案检查,并做好记录反馈工作,作为教学考核的主要依据。

  三、上课

  1.认真做好课前准备工作。要求教师根据教案,做好教具、实验器材、多媒体辅助教学等各项准备工作。要求师生在预备铃响时进入教室(含专用教室、运动场地),做好上课准备,督促学生做好上课前准备工作。

  2.各科教师必须严格按课表上课,不随意调课停课,有特殊情况需经教导处同意。必须按时上课,不准迟到、早退和无故缺课,上课时间不准离开教室,不抽烟,不接打手机,不坐讲,连排两节者中间下课必须按时休息。

  3.教师要严密组织课堂教学,努力提高四十分钟课堂效率。深入学习“好课标准”并认真贯彻,注重自身课堂教学实践的积累与反思,重视发挥学生主体作用,以学生的学促进教师的教。精讲精练,重视学生独立思考、独立练习与合作学习相结合,杜绝“满堂灌”、“放羊式”教学。要注意积累经验,精心设计预案,合理调控教学,力求“堂堂清”,不拖课。

  4.教师讲课必须使用普通话,语言流畅,准确精炼,逻辑性强,抑扬顿挫,有节奏感,形象生动,有感染力,教师衣着要整洁,仪表端庄,举止大方,精神饱满,表情谦和,教态自然。

  5.教师在课堂教学中要充分利用教具,进行直观教学,并积极运用电教仪器,开展电化教学,努力学习使用现代的多媒体技术,努力提高教学效果。

  6.教书育人,管教管导。各科教学既要传授知识,又要对学生进行思想教育。各科教师应处理好课堂上发生的问题,不得随意转交他人。不体罚或变相体罚学生,不得以任何理由把学生赶出课堂,任课教师和班主任之间要互相配合、互相支持。

  7.未经教导处同意,严禁文化课教师挤占音乐、体育、美术、科学、信息等科目的课时;音、体、美、科学、信息等课教师随意让课作旷课处理;禁止其他科目教师利用音、体、美、科学、信息等课组织学生默写、辅导和做作业等。

  8.课堂教学对内公开,本校领导、教师可随时到班听课,任课教师不得拒绝。

  9.教导处及学校领导通过课堂的巡视和检查,掌握教师教学常规的执行情况,并定期作出统计分析。

  四、作业

  1.各类课程都必须布置作业,作业类型可多样,如书面作业、背诵作业、技巧作业、复习旧课和预习新课作业等。具体形式由任课教师自定。

  2.作业训练要坚持严格要求。要教育和指导学生独立、认真并按时完成作业;对作业的书写格式要有明确、具体、合理的要求;培养学生诚实、认真、严谨的良好学风。

  3.认真设计作业,重视课内练习,让学生留有独立完成作业的时间。精心选择、布置课外作业,做到目的明确、难易适度、分量适当,提倡弹性作业。

  4.注重作业批改环节,及时获取教学信息,教师要认真进行讲评。

  5.作业书写格式及相关批改要求,按教导处规定的作业批改规范操作。

  6.教导处每学期的期中、期末分两次检查各科作业,也可视教学具体情况随时抽查某科或某教师批改作业情况。

  五、辅导

  1.教师要重视学生的辅导工作,要坚持个别辅导和集体辅导相结合的原则。对学生的辅导因材施教,使不同的学生各得其所。

  2.要有计划有目的地组织丰富多彩的课外活动,如举办知识讲座,动手制作教具或模型,开展社团活动等,充分展示学生的特长,增强他们的才干。

  3.各科教师均应对后20%学生进行辅导,一般采用个别辅导形式。每次辅导后在每周教案上记录。

  4.对学生的辅导要耐心,要有计划、有重点,合理安排好时间。

  六、复习和考试

  1.考试前,要搞好复习,帮助学生系统地掌握所学知识,充分利用各种教学手段,增大复习课的容量,提高复习课的效率。

  2.考查主要分平时测验、期末考试等形式。平时考查以作业、课堂提问、练习、小测验、作文、实验操作等为主要内容,目的在于及时掌握学生的学习情况,不断改进教学。考试仅指期末、期中的统一考试。考试的主要目的是为了检查教学效果,改进教学工作。

  3.考试命题的内容,要紧扣《课程标准》,依托教材,全面考查,突出重点,科学安排试题的难度和区分度,确保试卷要有明确的目的性和导向性。

  4.各科试题需在指定日期前交送教导处,以便及时打印。

  5.试题校对更正无误后,应尽速印制,印制时要注意核对科目、年级、份数、页数,各科各年级试卷分档封存,交教导处保管,印完后底稿、废卷立即销毁。

  6.严格考试纪律,不得弄虚作假。让考试成绩客观地反映出教学效果。

  7.试卷批阅要依据评分标准或评分意见,采用流水作业法,不得自拟评分标准或随意修改试题答案。做到:给分有理、扣分有据、不错不漏、宽严适宜。

  8.考试后要认真写出试卷分析,根据学生的平均分、优秀率、合格率、后20%情况等作出综合评价,肯定成绩,找出不足,做好讲评工作,订出改进教学的措施。

  七、教研与总结

  1.教师在完成教学工作的同时,还要坚持业务进修,不断进行知识更新;系统学习教育理论,阅读有关报刊杂志和参考资料;积极参加学校和市、区教研室组织的各种教研活动,以获取教改信息,改进教学方法,提高业务素质。

  2.全体教师要团结协作,尽职尽责,奋发进取,互相听课,切磋技艺,取长补短,共同提高。教师每人每学期听课不得少于15节,每次听课后都要写出自己的意见或评语,期末由教导处或教研组检查听课记录。

  3.教师要积极参加校本教研活动,结合教学实际,进行教研课题实验;主动上好公开课、观摩课和示范课;积极参加校外的听课、参观和教学考察活动。

  4.教师应勇于探索,勤于实践,善于总结,把自己的教学、教研实践升华到理论高度,凝聚成教育教学科研论文。教师必须每学年根据本校学生实际情况确定一个研究专题,学年结束时撰写一篇专题研究论文(报告)。

  5.教师在学期、学年结束时,必须认真写出教学工作总结。总结应包括以下内容:教学计划完成情况,学生学习情况,教研教改方面的主要经验和体会,存在的问题和改进意见,撰写教育教学论文情况,后进生转化情况,培优目标落实情况等。

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