1.考生个人定位：
一模成绩是定位的重要参考数据，考生要根据自己在本区的一模排名或与本区一模所划管理线的分差来给自己做一个初步的定位，再综合平时成绩来看自己的位置是否稳定。如果很稳定，我们通常就会说参照效度很高；否则，考生和家长考虑的问题就要更全面，注意在考生成绩上打一些折扣，进行个人定位。
目前，考生定位主要有两种方法，一种是排名法，主要用于全区考生成绩样本比较稳定的区县；另外一种是分差法，用于考生成绩样本居于中游的区县。
以分差法为例，考生要根据自己在本区的一模成绩以及区里对一模的各批次划线情况，用分差法给自己定位，即，一模成绩减去批次划线等于分差。各区的划线，是根据常年经验积累、多年的数据分析并结合当年的情况划定的，参考价值很高。
使用分差法定位的区县，一般会在本区高招办的网站上公布近几年各高校的提档线，作为家长和考生初步筛选志愿的参考。
【提示】
①提档线不是录取线，这两个概念一定要分清；
②要运用好录取统计资料，细致地为院校及专业定位；
③一模考试区域性很强，本区所划的线才有参考价值。
2．院校及专业定位
在考生给自己定位的前提下，院校及专业也可用分差法定位：用录取人数比较多的分数段，减去当年的录取控制线，所得的分差。这个差值与个人定位所得的差值去进行趋近度的比对，如果趋近度很高，就可以将其列为备选志愿。
【提示】
①在给院校及专业定位的时候要注意，去两头，看中间，不要看最低的分数段，一般在这个段里都会有一些特殊考生，如艺术特长生、体育特长生等；
②不要被某所高校高分数段吓倒，二志愿考生、专业忠诚度很高的高分考生会在其中；
③要看录取人数较多的那个分数段。
3．定位中要走出分数的误区
一些考生、家长在进行定位时，容易走入分数的.误区，即用考生一模成绩，与各校往年录取分数去比较，来确定高考志愿结构，这是错误做法，不可采用。
【原因】
①一模的命题工作一般由各区的教研部门及中教科来完成，考生样本不完整；
②因题目不同、考试氛围不同、阅卷教师不同等因素，每年的一模成绩与高考成绩不具任何可比性；
③高校每年在京投放的计划、报考该校的群体、群体质量都会有变化，单纯用模拟考试分数与往年该校的录取分数比较没有任何意义。
读懂院校招生章程，规避退档风险
在仔细阅读各高校的招生章程时，考生要注意关注学校专业培养对单学科考试成绩的要求，对加试、口试、面试的要求，经批准的招收男女生比例，身体健康状况要求，录取规则（如有无相关科目成绩或加试要求、对加分或降低分数要求投档及投档成绩相同考生的处理、进档考生的专业安排办法、有无志愿级差及专业级差、是否预留二志愿比例）等信息。否则，稍有偏差就可能使考生落入被退档的险境。比如下面这位考生就因一个疏漏，导致当年高考落榜。
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