一、 研究性学习的目标
1、总目标：通过自主探究等多样化的研究性学习活动方式，提升学生自身学习生活的经验、能力、情感体验和价值目标追求，密切学生的学习生活与自然界，社会生活的联系，加强学生知识学习与实践活动的联系，发展学生对自然、社会和人自身的整体性、规律性和独特性的认识，发展学生综合运用已学的知识技能，解决实际问题的科学态度、方法和能力，创造性学习能力和创新精神，加强学生参与社会生活、服务社会、造福人类的社会责任感和使命感，培养学生辩证唯物主义的科学观念和思想方法，培养学生关注社会的现实和未来发展的人文精神。
2、具体目标
(1)发展学生对社会的责任心和使命感。 引导学生用学过的化学知识解决生活中与化学相关的有关问题，引导学生对目前面临的十大环境问题从化学方面进行分析，激发学生关注社会的责任感。
(2)培养学生通过主动探究的实践活动，获取亲自参与研究探索的积极情感体验，培养学生主动求知、乐于探究的心理品质和勇于创新的精神。
(3)促进学生通过研究实践活动，掌握基本的科学研究方法，提高综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力，培养学生在开放性环境中获取收集、处理信息能力，包括发现问题的能力，提出问题的能力、提出解决问题的设想的能力，收集资料和分析资料的能力，表述思想和交流成果的能力等。
二、研究性学习的选题
研究性课题的选择来源，选题思路：
(一)来源：(1)生活实践 (2)报刊、杂志论文 (3)热门话题 (4)参考教师提供的课题
(二)思路：1、生活中的化学问题。 2、环境保护 3、资源利用。 化学实验探索与研究
附部分参考选题：
(一) 环境保护
加快防治“白色污染”的步伐
对(某地区)废电池回收情况的调查及建议
空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施
关于城市垃圾资源化的设想与调查
大气污染与人体健康
酸雨与人体健康
燃煤脱硫的简史及其发展
关于口香糖的报告
水体的富营养化
无污染能源在家庭中的利用
杀虫剂使用的反思
食品污染
洗涤剂、工厂废弃物等对生态环境的影响研究
(二)生活中的化学问题
对化妆品成分的研究
金属防锈的研究
有关饮料中非食用色素的调查
纯净水是否“纯净”
维生素王国探秘
浅淡当今社会之健康饮食
修正液对人体的危害
关于含碘食盐的日常保存的研究
厨房里的化学
科技与生活——关于纳米技术
三、课题实施方案
第一阶段：学生的分组
每个课题小组一般3人～4人，建组之后，每一个课题小组要明确地制定研究方案。研究方案一般包括研究的目的和意义，研究的主要问题，研究的步骤和程序，实验方案的编制等，使研究活动有条不紊地进行
第二阶段：收集资料。要求学生对自己感兴趣的课题通过各种途径广泛搜集相关的资料，如上网查阅，图书馆查阅，实地调查等。资料的形式也可多种多样，如文字资料，影音资料，图片资料等。
第三阶段：信息的整理。要求同组同学相互合作对收集到的资料进行加工整理，写成论文。
第四阶段：成果展示。要求学生制作成演示文稿，统一时间进行研究成果评比。下表是课题的评分标准，提前发给学生。
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