总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家收集的学习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学习总结1
对学生实施素质教育，培养创新意识和创造能力，是我国现代教育和未来教育的重要内容和目标。而在传统的教学模式下，老师作为课堂上的"讲师"，以讲代学，以问代学，以牵代学，牵着学生的鼻子走。学生往往随着老师的问、讲团团转，大多被动应付，接受性地学习。在这种情况下，学生的学习自主性和创造能力受到严重的压抑和损害。要想建立一种平等、民主、亲切、和谐的师生关系，教师必须完成由"讲"到"导"这一角色的转变，把以教师问讲为主体的课堂教学，转变为教师引导，学生独立探索、质疑问难、研讨交流的自主学习。那么，如何引导才能使学生主动学习，积极探索，培养他们创造性学习心理品质呢？一、导"趣"，培养学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，是产生于认识和需要，是人们力求认识某种事物的心理倾向，也是参与学习的强大动力。兴趣的浓厚与否，直接影响学生学习的热情和学习能动性。因此，激发兴趣是优化课堂教学的前提。德国教育家第斯多惠说："教学的艺术，不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。"教师能够引导学生对学习的内容产生浓厚的兴趣，是提高教学效果、优化课堂结构的关键。一是课前激疑。上课伊始，通过教师的作用，将学生的学习心理调整到最佳状态，如背景介绍式、故事引路式、悬念式、趣味实验式等等行之有效的课前激趣方法，教学中可灵活运用，同时加以改造。例如：我在讲授《牛顿第三定律》时，上课前先做了一个"鸡蛋碰石头"小实验，然后提问：鸡蛋为什么会破？石头为什么不破？能不能设计一个实验，让碰石头的鸡蛋不破呢？寥寥数语，拨动了学生心灵的琴弦，使学生开始了对本节课的思考。二是课中持趣。在课堂教学中，教师要充分发掘和利用语言文字的内在魅力，灵活运用教学方法，让学生保持最佳学习状态，自始自终兴趣盎然。三是课尾延趣。课堂教学临近尾声，教师要注意诱导性，意在言外，给学生留下充分思索余地，以激发学生进一步探究知识的兴趣。
二、导"思"，训练学生的思维能力。
爱因斯坦说："要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可能想象。"导思，即凭借教学内容，启发学生开动脑筋，认真思考。对于所学内容，学生思考了，才能理解；理解了，才能掌握；掌握了，才能创新。实践使我感到：启发学生动脑思考，是学生自行获得知识、形成能力、受到思想教育的桥梁。一．培养学生发现的思维能力。促使学生善于发现是培养创造性思维的前提和保证。布鲁纳曾说过："我们教一门课程，不是要在学生头脑中建造一个小型的图书室，而是应当使学生像一名数学家那样思考数学，像一名史学家那样思考史学。"因此，教师应从学生的好奇、好问、好动的心理特点出发，在教师的引导下，围绕着一定的问题，依据教师和教材所提供的材料，通过学生积极的思维活动，亲自探究和主动发现，从而产生新的领悟，得出相应的结论。在这个过程中应鼓励学生怀疑和探索。鼓励学生对已知的事物发生怀疑而再思考，对求知的事物进行探索而有新的发现。在此基础上引导学生推陈出新。我们要教育学生敢于否定所谓"权威"的定论，并不怕被视为"谬论"，从而提出新的见解。最终我们要促使学生自变而更新。敢于否定自己一向认为"是"的事物，通过再认识，发现其中的"非"，敢于自我改变过去的认识，更新自己的认识。二．培养学生能动的思维能力。这是一种"触类旁通"或"见异思迁"的思维能力，它包含思维运动性和飞跃性，它们是创造性思维的重要组成部分，是激励智力发展的一种动力。思维的运动性，可以探明事物发展的原因和发展的规律，构成对客观事物的"立体式"的认识，"解剖式"的认识，使思维能够朝着前向、逆向、纵向、横向几个方面运动，在此基础上升华为飞跃性。三．培养学生创新的思维能力。这种思维能力要求对旧知科学扬弃，发现新知，从而形成新观念、新理想、新行为。它要求培养学生发散性思维能力。即思维要有多向性，善于从不同的角度着想，善于根据不同的角度转向，从而发现新问题，产生新设想。它还要求培养学生的综合性思维能力。将正向综合和反向综合结合起来，可以激起思维过程中的'新发现，出现新发明。
凭借教学内容启发学生动脑思考，教师设计的引以思考的问题，必须是紧紧围绕教学重点、关键之处，既不难，也不易，既有想头，又有说头。学生在课堂上经常这样分析、推理、判断，就会逐渐克服解答问题时的盲目从众心理和不合逻辑的猜测，从而培养学生思维的创造性和思维的逻辑性、推理的严密性。
在探索过程中，学生的理解，对也好，不对也好，这是他们自己动脑筋思考的结果。在物理教学中，我们只有培养、训练他们能思考，善于思考，并逐步训练他们自己能提出问题，并学会独立解决问题，这才是真正的能力。有了这种能力，学生才算学会怎样学习！三、导"法"，学生自主学习的方法。
叶圣陶老先生曾经说过："教是为了达到用不着教。"教师的主导作用最重要的是教给学生学习方法，超前教给学习方法，早学习之前先教学法。使学生掌握方法、步骤，更自觉主动地进行。掌握学习方法，具备一定的自学能力是创造型人才所必须的，如何使学生变"学会"为"会学"，是我们教学模式研究的一个重要内容。为此，我们加强学习方法的指导。一是协调教法与学法。在课堂教学中，教师传授知识与学生的智能发展是互相联系和影响的矛盾统一体。教师教的目的是为了学生的学，教师既要研究自己"如何教"，又要研究学生"如何学"。因此，教师要注意研究学生学习心理发展的规律，研究每一位学生的特点，做到"目中有人"，在此基础上，确定课堂教学方法，使教法与学法协调同步，从而有利于学生"学会学习"。二是加强指导与训练。教师可根据物理学科特点，在教学活动中有目的、有计划进行学习方法指导，使课堂教学成为培养学生学习习惯、教会学生学习方法的过程。教师特别注意做好示范，与学生一起学习，引导学生在模仿中掌握方法，同时教师注意学习方法的训练，促使学生动脑，学会独立思考，提高思维能力；促使学生动口，提高表达能力；促使学生动手，提高实践操作能力；促使学生动眼，提高观察能力。在学习过程中掌握方法，逐步学会学习。三是注意反馈与矫正。教师要随时收集学生学习信息，及时把握学生学习方法情况，奖优罚劣，及时纠正学生的学习不良习惯，形成良好的学习方法。总之，在教学中，要注意指导学法，培养学生良好的学习习惯和自学能力，使学生学会学习，主动学习，真正成为课堂的主人。
总之，教师要在课堂教学中坚持以自学为基础，思维为核心，学生为主体，教师为主导，练习为主线这几个基本观点充分发挥其主导作用，让学生把被动的接受学习，转化为主动的探索的学习。只有这样才能培养学生的创新意识，锻炼他们分析问题、解决问题的能力。
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学习总结2
首先感谢公司给了我一次外出培训学习的机会，通过这两次的学习让我学到了不少关于销售，人生知识，相信在以后的道路上能给我指引方向，少走弯路。
传统意义上的销售，是通过一切手段把东西卖出去，把钱收回来，这里的一切手段包括坑蒙拐骗，所销售的业绩是短暂和偶然的，当然没有战术，没有方法的销售也是低效率的销售。如同拿挺机枪在马路上乱突，倒下的.战利品，没倒下的也不知其所以然。
现实中，销售精英们往往是精准销售，有战术，有体系，有制度，有方法，如同战争里面的阻击手，往往是一颗子弹干掉一个敌人。
通过这次培训让我对销售有了更深的认识，首先是一个企业的销售由三个部分组成，老板营销力，团队营销力，和个人营销力，老板负责营销系统，团队负责营销管理，个人讲的是沟通技巧，一个企业的销售应该按照这个大方向来执行，这样销售才会进入良性循环，产品销得好，企业有生命力。
学习总结3
今天上午，听了龚xx老师的《快乐体育》，看了小、中、大班三个年龄段的优秀体育课录像，让我对体育课的上法有了更新的认识原来认为给幼儿上体育课，不好组织，又怕出危险。现在看来，我们也完全可以把体育课上的有声有色。前提是我们在进行体育活动之前，应做好物质材料、活动器材、场地的准备，以及幼儿身体心理上的准备工作。
三个课例都是按照体育课的基本结构进行的：热身、基本活动、整理结束三个部分。热身运动使幼儿的身体较快进入活动状态，基本活动使幼儿学会简单的体育知识和技能，结束部分缓解幼儿身心高度紧张的状态，做身体放松动作，使孩子们的身体和情绪恢复平静。
小班课例中，老师遵循幼儿年龄特点以游戏化的组织方式进行活动，幼儿自始至终都能保持浓厚的兴趣。以《小蝌蚪找妈妈》这个故事展开活动，锻炼了幼儿的跑、跳能力，完成了让幼儿学会双脚同时向上跳和双脚向前行进跳的目标。活动中幼儿蹦跳捉虫，一条红色的，两条绿色的，捉许多条，融入了科学教育，渗透了“一和许多”的.认识；按颜色分，让幼儿认识了颜色；在这当中，还培养了幼儿的倾听能力以及规则意识。整个过程幼儿都是积极的参与，玩的尽兴。对比我们的体育课，其实我们也可以做好的，我国教育家陈鹤琴先生说过：“儿童视游戏为生活，儿童好游戏是天然的倾向。”只要我们依据幼儿好玩的天性，充分利用农村的资源，可以让体育课有农村特色。我们也可以用报纸做成球，让幼儿探索多种玩法。可以充分利用一些废弃的饮料罐和塑料瓶，易拉罐做成高跷，梅花桩，做锻炼平衡能力的游戏，塑料瓶做成拉力器，或装进沙土做杠铃；用不用的大水缸去底连接做成山洞，练习幼儿手足协调向前爬能力；等等。
总之，这几节体育课的效果是我追求的目标，在今后的工作中中，我一定学习先进，努力创新，争取让我们农村幼儿园体育课绽放异彩。
学习总结4
为在即半年的急诊专科护士培训已经终止，本次正规理论学习与临床实践相结合的学习收获超过以往任何短时间的学术活动，不仅改变了我对急诊工作的认识，丰富了我的理论，同时提高了我急救与监测能力，受益匪浅，体会以下：
参加完专科护士培训后，方知自己其实与专科老师的要求相差太远，实是惭愧。外面的世界很杰出。在这次培训进程中，我对目前国内外高尖端的医学领域有了近距离接触和较多的了解，认识到护理事业职业内涵的深遂与广阔，领略了国内护理界精英在急诊护理事业中的探索与奉献，同时也使自己对急诊这份工作增加了更多的热情。我也要做得更好!
理论学习与临床实践相结合的方式是培训最佳的方式。说实话，在参加专业培训以前，受晋升与考试的需要，我们一直也在学习着，培训中很多的理论知识我们在大学的书本上都学习过而且考试过，但由于只为考试而学习和缺少动手的物质环境，所以所学到的'知识很快就成过眼烟云，随着考试的通过而抛弃。这次专科护士培训的学习方式给了我们全新的感觉，两方面让我们学员特别中意。一是课程内容安排公道，所学的即是我们工作中所需要的。急诊是个全科性较强的科室，在工作中，我们常常遇到这样那样辣手情形不知如何处理，所以这次课程周到的培训内容让我们大家都非常中意。二是充足的临床实践让我们有足够的时间消化所学内容。看得出，护士长为我们的培训花费了很大血汗。
培训为我添自信。专科护士培训进程中，各位先辈都为我们讲述了CPR术的操作规程以及国际CPR术的普及和发展;人工气道的建立和呼吸机的使用是急诊急救病人的当家技术，培训中系统的讲授，不仅使我在配合的进程中更加得心应手，有时还能成为新医生操作的指导者;学习了急救药物的运用与管理，使我对一些常规抢救药物的运用有了进一步的认识;心电图的辨认，可帮助我在今后的工作中及时发觉问题，为患者争取医治时间。
总之，半年的培训中，我所得到的知识、体会与感悟，是我一生中的宝贵财富，急诊是个需要不断学习和乐于付出的专业，挑选这个专业，既需要勇气，也需要底气，既需要体力，更需要智力。不管怎么说，既然挑选了它，就要坚定做好它。
学习总结5
本阶段的培训是在淮南平圩电厂进行的，以跟班学习为主要培训方式，培训期共12个月。在这一阶段主要通过参加电厂仪控维修工作来学习电厂系统知识、仪表设备基本原理以及相关技术文件的准备，同时学习了电厂仪控专业日常维护和消缺工作的流程、方法、电厂检修工作开展的流程及各阶段的任务，并积累相关工作经验。
一、日常维护消缺工作
通过跟班学习了解了电站系统的主要设备和运行状况，熟悉了仪控检修的日常、定期工作。通过参与日常的维护消缺工作，熟悉FOXBORO控制系统（DCS）网络结构、硬件组成、软件使用和逻辑查看，学习了如何使用工程师站进行控制逻辑组态、保护解投、强制信号、故障分析和处理等方面的内容，同时熟悉TSI装置的维护、系统原理。
控制系统的核心设备一般采用冗余设计，特别是控制器本身，冗余设计带来的好处是控制系统发生故障能主动切换，避免发生更严重的后果。在日常巡检和消缺中，发现机柜电源是最常见的故障，由于机柜电源需要长时间工作，甚至机组停运时，电源也在工作，是比较容易发生故障的设备，一旦电源故障，可能造成对应控制柜内控制器失电，为此电源一般也采用冗余设计，并且在管理上也应加强电源的巡视，也应制定电源的预防性维修程序，定期排查电源的隐患。同样，对通讯卡件也采用的冗余设计，加强巡视。
二、电厂热工理论知识学习和实操培训
在培训期间由平圩培训中心组织的集团内部的高级热控技能培训班的培训，系统地学习了自动控制系统、检修文件包的编写、DCS系统典型应用和维护、PLC控制系统、二十五项反措等理论内容，以及DCS、PLC组态的实操培训。之后参与培训中心和班组的培训，系统地学习了火电厂热工检测技术——温度、压力、流量，进一步针对现场实际情况学习了热电偶、热电阻的分类、测温原理和温度常见故障及处理方法，之后针对现场中变送器出现的异常现象以及怎样解决问题进行了学习和讨论。同时学习了热电偶、弹簧管压力表、压力变送器和压力开关的工作原理和校验方法。然后学习了电动/气动执行机构的种类、工作原理和调整方法，通过这些理论知识的系统学习和实操培训为仪控维修打下了坚实的基础。
对于压力变送器的.校验，要合理的选择检定点，检定时，从下限值开始平稳地输入压力信号到各检定点，读取并记录输出值直至上限；然后反方向平稳地改变压力信号到各检定点，读取并记录输出值直至下限。以这样上、下行程的检定作为一次循环，如此进行两个循环的检定，在检定过程中不允许调零点和量程，不允许轻敲或振动变送器，在接近检定点时，输入压力信号应足够慢，须避免过冲现象。
根据误差大小进行量程和零点的调整，可以选择先调整量程，再调整零点，因为调整量程对零点有影响，而调整零点对量程几乎没有影响，这样可以提高工作效率。通过实操培训，学习了怎样规范的填写校验单，使自己的行为更加规范，养成好的工作习惯，将理论与实际相结合起来，提高自己的检修技能。
三、电厂检修工作
在培训期间本人参与了平圩电厂小修4次以及多次临检，在工作过程中学习了检修文件包的使用，发现检修文件包对于检修起到很大的帮助作用，同时使工作负责人按照规程进行检修；主要在DCS装置参与了集散控制系统（DCS）硬件的检查、维护，软件方面是画面和逻辑的组态，热工连锁保护试验操作卡逻辑核对、配合阀门调试等工作；压力变送器、压力开关、温度元件和TSI探头（振动、转速、轴位移、偏心等）的检修和校验，对于压力变送器和压力开关的检修和校验比较类似，但在校验时涉及凝汽器真空时，必须是负压，这时在标准室只有自动校验台才能满足校验条件，且真空泵连接负压侧，这点需要格外注意。
而对于温度元件的检修，通过之前理论知识的学习和常见故障以及处理方法，要能够判断温度端子正负极，能正确使用数字式万用表。对于TSI探头，校验时要成套设备（探头、延伸电缆、前置器）一起校验，型号必须配对使用，这需要生技部做好点检工作。只要机组检修，基本上就会有联锁试验，在做联锁试验时，有时需要对温度加信号的，使用劲仪可以加各种不同的温度数值，还有些需要加一些开关量信号，这需要找到对应开关进行短接即可，学会了怎样在就地加信号；通过联锁试验发现了信号通道错误、控制逻辑组态错误以及控制组态逻辑与DCS画面不一致、加信号时就地人员找不到对应的设备等一些问题，这为以后的工作积累了宝贵的经验。
四、总结
通过这12个月的培训，本人在电厂仪控检修方面有了很大的收获。在理论方面，学习了自动控制系统、检修文件包的编写、DCS系统典型应用和维护、PLC控制系统、二十五项反措等理论内容。在技能方面，通过参与多次检修工作和日常巡检、消缺工作，使自己积累了一定的工作经验。
无论是检修工作还是日常消缺、维护工作都需要高度的责任心和严谨的工作态度，要在工作中将理论学习与实际操作相结合，而不仅仅只懂理论知识，通过不断摸索，不断积累经验，使自己的检修技能得到较高的提升。
有时在工作过程中仍会感到知识的欠缺，这就需要在今后的工作中，要继续保持学习的热情和积极的心态，勤于思考，善于总结，多与他人交流学习，克服各种困难，努力提高个人的专业技能和综合能力，努力将工作做得更好。
学习总结6
根据贵州师大学院国培项目的实施方案要求，20xx年xx月xx日，我有幸来到美丽的花溪区漓江小学跟岗学习。与学校领导及指导老师对接见面，于10日开始正式进入课室听课，由此拉开了在花溪漓江小学近一个月的跟岗学习的帷幕。
长期在一线岗位教学，平时难得有机会这么系统地学习，我深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之艰巨。我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的业务工作能力。在这近一个月时间里，我认真跟岗学习，尊重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习花溪漓江小学先进教育理念、教育方法，领略漓江小学的办学特色以及办学管理模式，尢其是深入了解该校的综合实践学科教学教研发展的新信息，拓宽自己的学科专业知识和提升自己的教学技能与教研水平。本人跟岗研修期间的具体收获如下：
一．花溪漓江小学有着极为严格的管理制度，重视德育工作，促成全校师生能够时时处处做到爱校爱国，树立良好的形象。
我作为学员，就曾认真地参加过花溪漓江小学在每个星期一早晨举行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义教育的实践场景。全校教职工都认真按时参加了，学生也几乎都按时到校认真参加了，个别学生迟到是要到迟到场地及时接受思教处教师的思想教育的。当学生代表在国旗下激情演讲时，使得自己的爱国思想认识和实际行为又经过一次洗礼而得到融合、升华。我作为学员，在跟岗期间也认真地参加了该校星期五下午的政治学习和科组教研活动。全校教职工都得按照计划安排及时到阶梯教室参加相关的政治学习或者业务学习。认真参加过几次学习，使我能了解到领悟到花溪漓江小学注重特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩固提高、逐步推进、突出德育、全面发展的办学理念。
二．我还专门认识到了花溪漓江小学狠抓教育教学质量，全面发展、推进各科教学工作的喜人现象。
该校基于对教育科研工作的重视，每门学科都设置有专门教研组，各教研组会根据教学进度作适当的教育教学研讨和开展听、评课活动。我在该校听课学习过程中，注意到了该校的老师大多专业知识扎实，精心研究教材和学生学情.她们在课堂教学中践行
的是全新的理念，真正做到了充分尊重学生、关注学生、服务学生、以学生的发展为教学之根本，她们的教态亲切、自然、大方，语音清晰、清新、流畅，与学生互动活动开展得很好，我每次听了课后都作了全面仔细的高度评价，我想，这对于我在跟岗期间、乃综至于今后实施新的理念开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。通过观摩张媛老师的综合实践课，我感受到他对教学工作的认真、执著与灵活多样的教学方法。特别值得一提的是，他上课时能准确地把握“放”与“收”的度，塑造了整节课的精彩、生动，充分体现教师教学经验丰富、或展现了教师的教学魅力，对我触动也是很大的，对于我跟岗期间的教学实践工作无疑产生了深刻的影响.
三．感知先进的教育教学理念，让我觉得受益匪浅。
海二中的领导特别重视“国培”工作在海二中的有效开展。曾几次组织召开了有关“国培”的会议，极大地关注、关心和支持国培学员的跟岗学习活动。该校负责”国培”的领导和所有老师注重与学员的交流，还专门安排学校印发海二中的课程表和许多老师的教研教改论文提供给国培学员从事今后的教育教学研修作参考。这种求真务实、科学严谨的做法，的确让学员感动，对学员挺有帮助的
通过28天来的听讲座、研课、听课、评课，在何小琴老师（我在海二中跟岗期间的指导教师）的指导下和其他英语教师的支持、帮助下，我体会了生本教育是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”，它既是一种教育理念，也是一种教学模式。在近距离接触生本教育课堂，我发现这种课堂充分发挥学生的'主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，这种理念回归到教育的本真，以生命为本，关注每个学生的终身发展。在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地展开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将继续学习生本教育理念，生本教育带回学校深入开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人。同时自己也要不断积累经验，让自己的课堂更加有魅力。
综上所述，我整个跟岗学习过程中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，根据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动，以及及时进行教学反思；我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活动，又要关注老师行为；既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识。在今后的教育教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，及时做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈的努力，一定会有新的收获和感悟。
跟岗研修阶段，是“国培”的得中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段。我通过这一阶段的体验，总结所得，一定要用于指导本人今后的教学实践工作，并对同仁产生一定的影响，方能不负学校重托以体现参加“国培”的目的与意义。
学习总结7
三个月学习生活即将结束，我通过这次学习收获很大，主要有以下几点，现总结如下：
首先：由于我的年龄已大，对于新的事物接受起来有些困难，但我坚持不旷课，不迟到，上课时，认真做笔记，下课时不懂的知识点及时的向同学们请教，只至弄懂为至。
其次：我通过这次系统的学习弄懂了很多在以前上班时的疑问点，比如说通过这次学习气象学我理解了为什么最高和最低分别要在那几个点记录，同时让我对自动站的工作原理有了进一步的了解，为今后更好的'在工作中排除故障，从而更好的为传输正确和及时的气象资料提供有力的保障。
再次：通过此次学习时我学会天气学的基本原理和天气分析以及MICAPS系统的基本操作，如何通过各种气象资料来分析未来的天气，这样让我在今后的日常工作中，能提前做好观测准备，为能够顺利的完成观测任务做好各项工作准备。
总而言之，通过此次3个月的学习，使我真正的认识到我们气象工作的重要性，和对学习气象知识的紧迫性，为我在今后的工作中和学习中打下良好的基础，我深感此次学习的必要性，让我对今后的职业生涯有了重新的认识，我回到单位后必会更加热爱我的工作岗位，更加的从实践中去学习，到知识里汲取营养，提炼精华，能更好的为气象事业服务贴砖加瓦，贡献自己的力量。
学习总结8
我是于1月20日从北京辞职的，在北京呆了六天之后座着飞机离开了北京，当天就回到了家乡，在家呆了六天之后离开家乡，去了武昌，当时是西安最冷的时候，去的这几天里，让我度过了寒冷，在武昌的收获巨大，也写了许多的文章。又一次地回到了家乡，在家呆了半个月后，是三月份，开始了在家乡的学习，同时也开始了解家乡。这次在家乡，呆的时间不长，只有三个月但是收获可以说是很大的，今天我就要离开了这里，这也是一次工作与学习的经历，所以将写出这三个月的收获。
1、一个人到什么地方，我们不去回忆以前，要珍惜当下的生活，努力奋斗，去开创新局面，为以后的人生打下坚实的基础。刚刚回到西安时，我的内心却无比的激动，看到西安时的激动。但是今天，就要离开这里了，我不得不承认，我在这里没有尽力，因为以前的事总是在头脑中出现，影响着我的心，没有把心思放在学习上，最终导致以后的路会更加的难走，我的本意是学到东西，但是却事与愿违。
2、选择了一个方向，并且为它做出了许多的牺牲，就应该在选择前就想到以后的困难，不能遇到一点的困难就放弃，这样将会使你一事无成。在选择的那天，就应该想到，自己己经没有了退路，选择了这个行业，就应该走下去，一个男人要敢于为自己的选择负责，要努力奋斗，去克服一切。有人选择了许多路，到最后却找不到路，有的人一生只选择了一条路，最后却成功了。每天的换工作，看着那行好，总是感觉自己的工作是最苦的，这样是不对的，其实自己做的工作并不烦，只是自己不愿意为它付出罢了，你在抱怨，这只是你的借口而己。要养成自我牺牲的精神，我不从事这个事业，谁去从事，我不奋斗谁去奋斗。
3、无论什么时候要明白自己在做什么，不要让别人影响你的方向，也不因为别人的话让你不坚定，做为一个男人应该应该相信自己，在这个世界上，唯一能靠得住的人只有自己，这个世界上只有自己是能力最强的人。在许多的选择面前，有好多人选择走另外的路，而有的人却选择了走到最后，走到最后的人才是最优秀的，走到最后的人才是最坚强的人。要有自己的主观，要奋斗才是真理。
4、现在是创业阶段，我们应该不要想自己挣了多少钱，也不要总是想以后自己过得舒服，要想自己学到了什么，自己以后靠什么养活自己的家，难道你工作是为了钱吗？要去寻找苦，只有吃得苦中苦才是人上人，吃苦多了，甜才会来。在别人都享受时，而却有这样的'人坚持最后。
5、从事一个行业，就要不断的深入这个行业，不断的搞资料充实自己，让自己成为这个行业的精英。自己的天赋差，自己是最笨的人也没有关系，自己反应慢也没有关系，对于一个问题你没有理解也没有关系。但是你要在人背后去研究这些东西，不断的查阅资料，只要功夫下的深，你也会搞会的，书读百次，其义自现。在这个社会上，好多人都是天才，他们对于同一个问题看看就会，而大多数人要过会才会懂，而有的人却很久才能搞懂。只要你努力奋斗，你也会成为天才的，天才只不过是付出的比别人多。
6、一个不能陷入感情的漩涡，当初你爱她爱的是那么的深，今天你仍爱她，但是她却永远和你不可能了，你就不要去想，你应该开始自己新的生活，从心里忘记她，就是忘不了她，但是也不能让她影响你的心情，你要明白你现在留恋她，只是你在自做多情。一个人如果对我好，我会以百倍去偿还她，一个人如果曾给了我伤，那我将让她付出万倍的代价。现在就是你爱上一个人了，但是她却不爱你，你应该不要去苦苦的追求了，因为你所有的追求对于她来说都是应该的，她也不可能感动的，你只是在自做多情。现在要做的是，对她好，走不到一起，但是可以做最好的朋友。只要你心里有她，得不得到也没有什么，把她放在心里，这样也很好。
7、应该一直坚持追求心好的，单纯的，没有心计的女人，个观念是永远也不会错的。一个好人，好人就会有好的回报，好人就一定会有完美的结局。过着简单的生活，不去想一些心烦的事，发现生活中的美，这才是重要的，一个人要过着物质贫困的生活，过着精神生活最高的。
8、选择了一个事业，就要走下去，不要总是想这想那。就是再苦，前面就是再黑暗，也要走下去，如果你不去走，就等于是在倒退。当年取经人，可以留下和妖怪生活一辈子，有山有水还有爱你的人相伴，做为一个正常人都会留下的，但是如果都选择了安逸，谁去取经，伟大不朽的事来谁来完成？所以人努力奋斗，我不去做这个事业，谁去做？我不奋斗谁去奋斗呢？就是未来落得是一无所有，就是未来一败涂地，但是仍不会后悔今天的所作所为，因为曾经我奉献过奋斗过。难道你追求爱人是为了钱吗，难道你追求事业是为钱吗，难道你认为快乐和真心是用钱能买得来的吗？只要过得实，只要能快乐就好，物质可以贫困，但是精神生活一定要丰富。
9、多年来一直奋斗不息，但是我不得不承认，我没有融入到这个社会里。我从来不去结婚的事，也从来不去想如何让自己成为有钱人，只想着怎么才能多走地方，只想着多写东西，但是我却忘记了现实，当别人在利用现实过得越来越好时，而我却生活在自己的世界里，这现在想起来，真的是错了。所以，以后要改变观念，金钱的社会，我要赶快的挣钱，以后将放下许多事，一心的投入到社会中，改变不了现实，只能改变自己。
10、应该计划在几年内结婚了，也应该计划在几年内成为什么样的人了。是的，应该开始小说的创作与修改了，不能再等了，现在我己经感觉到身体是越来越差了，各种病己经快要让人受不了了，每天吃的药比吃的饭还要多。二十岁以后，身体的病开始都出来了，这是事实，以后要经常去医院，让病好转。
11、在这里完成了测绘的学习，以前学习都是边工作边学，而这次完全是放下了工作学习，自己真的成为了学生。这段时间真的是又短，又让人回忆啊！在这里我明白了人心，也明白了原来我和别人的差距不只是一点，而是差得太远了，无法改变自己的出生与命运，那就去反抗命运吧！在这里我走完了全西安，而且拍下了西安，我想这就是最大的收获了。没错没有想到写作和摄影却成了我生活的一部分，我想这会伴我一生吧！
12、在西安的日子里写了五篇散文，八封书信，十六首诗歌。以前我每走一个地方都没有去总结所写的文章上，今天我就把文章的总结也写了，以后走每个地方，应该把这个加上，看来在这里完全实现了每个星期写一文章的梦想，这也是创作的高峰，应该一直就这样地下去。
20xx年6月1日于西安测绘东路7号
学习总结9
我有幸参加了新课标的全员培训学习。他们的精彩讲座，让我受益匪浅，感触颇深，同时也加深了对新课程改革的理解与体会，进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。总结起来说，这次的培训，我的收获和体会主要体现为以下几点：
一、语文课堂要加强学生语文素养的培养。
纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写书信，这人的语文素养就好；相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗大的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。但尽管简单．却包含了教会做“人”的基本能力这一亘古不变的道理。
因此，语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、说说写写。“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的重要之所在。
语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
二、语文教学要注重学生的阅读背诵。
我国有句“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道，古代私塾的教学方式再简单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为己有。一味地读，一味地背，在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生？由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹“为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。
正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。有位教师在执教一篇游记时，为了激发学生的学习兴趣，教师采用小导游的方式让学生先小组合作学习，然后集体交流，抽学生轮流上台用自己的语言向同学们介绍景点的特点。利用先进的教学媒体，在教学时向学生展示了一幅幅形象直观的画面图，犹如身临其境，美不胜收，接着又让学生介绍课前收集的相关信息。整堂课内容充实，模式新颖，学生饶有兴趣，也学了很多。表面上学生收获不少，但是由于缺少了对文本的朗读，实质的理解还是缺少相当的内涵，尚有部分学生甚至一节课中没开过口，这显然无助于课文的内容的解读。
语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”读背无疑是积累语文素养的好方法。朱熹曾经说过：读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。
三、语文课堂要注重读中感悟。
当前的语文教学，不管是老牌的“教师讲，学生听”，还是翻新的“教师问，学生答”，或是改革的“教师拨，学生转”，其总体还是以教师为中心，“喧宾夺主”的情况还是显而易见。
其实，语文教学是引导学生在阅读中去感受体验，强调的是学生的自悟探究。苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够去激发学生进行自我教育的教育，才是真正的`教育。”“自悟”便是学生形成自我教育的途径。在“读”的基础上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”学“文”。当然，学生的自悟探究，绝不能采取放羊式的自我领悟，必须在老师的引导、师生的讨论下进行。自悟探究中要有思维培养，自悟探究中要有语言训练，自悟探究中要有创新的火花。我们许多老师在新老教材的语文教学中，曾经尝试运用过“小组互动探究四步法”，也就是：
1、读——读喜爱的语段。
2、说——说探究的内容。
3、问——问不懂的问题；
4、帮——帮助解决疑难。
例如：学习《哪吒闹海》时，就是主要采用小组合作学习的方式通过读一读、说一说、问一问、帮一帮的过程，以多元的对话为模式，以为何闹，如何闹，闹了又如何为主线，师生之间的平等交流，同学之间的合作探究，这种师生互动、生生互动的形式，使整个课堂弥漫着一股亲切、活泼的气氛。课堂上或争先发言、或点评、或小组讨论。教师在课堂上架设起一座文本与学生对话的桥梁，使学生学会了真正地学。
四、语文教学要贴近生活，注意课内外结合。
首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。为此，要关注儿童的经验和体验，并以儿童的经验、体验为中介，解决语文课程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性、独特性的矛盾。从儿童的经验世界出发引导儿童进入课文的想象世界、情感世界，以儿童的自我体验为契机、引发儿童和课文表达的思想感情的共鸣。既使是学生发表了一些“异想天开”，有悖于常理的意见，也不要轻易否定。我们常常见到的是，恰恰是学生天真、幼稚毫无忌讳的“童言稚语”，表露了儿童纯真的天性，闪烁着智慧的火花。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一点累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。
培训学习中，让我收获很多，就像是享受了一次精神盛宴，同时也获得了很多的知识来武装自己，以便指导自己今后的课堂教学。其实，教师的教学生涯也和学生一样，要不断地学习，要不断地完善自己的知识结构，提升自己各方面的能力和水平。只有这样，我们才能更出色地完成我们自己的工作。
学习总结10
紧张而又充实的寒假培训结束了，回想几天来的培训，每天都在学习、欣赏中享受着收获的喜悦。骨干老师、班主任的发言，犹如高屋建瓴，对于自己日后如何为师，如何教学以深深的启发。优秀老师们的演讲，使自己理论上得到提升，情感上得以升华。心理学专家王惠萍教授更是从为人师，为人（父）母的角度教给我们如何面对孩子的差异，等待孩子的成长，让我们有拨云见日之感。对于此次学习感受颇多，现就以下几点作以总结，以更好的指导自己以后的教育教学。
一、只有“胸藏万江”方能“吞吐自如”。
听过骨干教师、班主任的报告，给我感受最深的就是老师们对教育教学兢兢业业，精心钻研的态度和扎实的文字功底。老师们不仅在教育教学中善于研究，勇于实践，更能将自己的所做、所想提升到理论高度，而且结合自己的经历阐述的生动明白，在我们耳边娓娓道来。
班主任工作细小琐碎，但在这数不清的细小而又平凡的琐事中，处处充盈着师爱。师爱的阳光照耀每一个孩子，善待孩子的差异，关注孩子的个性发展。所以我们学校的孩子才能健康快乐的成长。老师们在工作中更是积极学习，大胆探索。新的教育教学理念逐渐深化、落实到自己的教学中并形成了自己的教学风格。如王新军老师所讲的培养学生的语文意识，正确把握语文课型；李*老师创造性的使用教材；李*老师发现英语规律，集中训练等。这些都给我们的教学以深深的启示。
在报告中，我常有这样的感觉：这个方法也曾用过，那个例子也曾讲过。仔细想来，教学本来就是这一件又一件小之又小的教学事例组成。但是，细节决定成败，我们教学差距也常常因此而拉开。骨干老师善于思考，于细微处追查事物本源，从现象中发现规律，然后科学地运用，进而使自己的教学等到提升。反之，只能使自己的教学落于平庸。所谓聚沙成塔，这些老师在平常中有心，用心，在不断的学习、总结中提高了自己，丰富了自己，所以才能侃侃而谈，如此精彩。“胸藏万江凭吞吐，笔有千钧任歙张”，在这些老师身上得到最好的印证。
二、给老师一方舞台，他会还我们一个精彩。
2月5日上午，我校20多位老师畅谈《苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议》的读书心得，演讲老师个个精神饱满，妙语连珠。不仅让我们充分到享受到一次苏霍姆林斯基的精神盛宴，更是让我们欣赏到实验小学老师的风采。应该说这次的演讲给了我太多的感慨与惊喜。因为去年11月份，应陈主任之邀，我曾参与过老师们的演讲彩排。由于诸多原因，老师们的演讲水平无法充分发挥，有些老师演讲稿的内容、长度也不甚合要求。在演讲开始前，本来还是有许多疑虑的。但是没有想到，在这么短的时间内，老师们将自己的稿子、精神整理的这么好，而且发挥地淋漓尽致，如行云流水，给我们以精神上的洗礼。真的是“心有多大，舞台就有多大。”“给我一个舞台，我会还你一个精彩”。在感受惊喜的`同时，有几位老师也给我留下了深刻的印象。如赵*、于**、范**等几位老师，虽然最后他们并没拿到最高奖，或根本没有得奖，但是从两次演讲的对比中，能明显地看出到他们的进步。见证了老师们的蜕变，可以想像出他们背后付出的心血。只求耕耘，不问收获，在挑战自我，战胜自己的过程中品味成功的喜悦，是这次活动给我最大的收获。
三、善待孩子的差异，等待孩子成长。
如何做一名优秀的小学教师，是我们经常思索的问题，也常想：究竟什么样的教师才是优秀的？面对如此众多的学生，如何因材施教，使其得到应用的发展？在教学成绩与学生发展之间如
何平衡？而所有这些迷茫的困惑，在王惠萍教授的报告都得以了解决。王教授讲到，在高等学府中，心理出现问题以至走上极端的大都是平常我们所说的优等生。而所谓的差生却能自如地面对挑战，其生活的能力正是来自学校一次又一次的挫折教育。反思我们的教学，常常是以成绩优劣来判断学生的好坏，在成绩的光环下，许多缺点被掩盖，被忽视。而这些恰恰成为他们日后心理健康的隐患。所以我们需要明确，我们的教育目的不是要教出多少大学生，而是要培养健康、乐观、自信的健全的人格。善于判别学生的气质类型，采取适合的教育方式扬长避短；正确运用无意注意，提高课堂教学的有效性；根据学生注意力保持时间的特点，科学地组织教学；结合学科特点，及时复习……这些对于我们以后的教学都有极大的指导意义。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过这次培训，我学到了很多很多。在以后的工作中，我会找到自己的立足点，用所学理论来指导自己的实践。既然选择了远方，莫问远方有多远。我会为做一名学生喜欢的教师而不断努力！
学习总结11
20xx年11月26日至20xx年11月30日，根据区教育局的要求，我来到了青年巷小学挂职学习一周时间，在过去的五天时间里，我充满着感恩之心，洋溢着感激之情，感谢教育局领导为我们提供宝贵的学习机会，感谢青年巷小学为我们搭建学习的平台，也感谢青年巷小学的领导和老师们对我学习的支持。在青年巷小学这座文化氛围浓厚、学习风气醇厚的美丽校园，我感动于青年巷小学领导和老师的忙碌，感动于青年巷小学老师强烈的主人翁意识，感动于学生们的多才多艺，感动于青年巷小学深厚的文化精神，有很多收获，也有很多的思考。现将挂职以来的学习情况和体会、感受汇报如下：
在挂职期间，我时刻牢记学校领导的叮咛：“多看、多学、多思、多问”，通过听、看、议、谈，我深深地领略了领导们精湛的管理艺术，目睹了老师们忘我的敬业精神，体验到了青年巷小学和谐进取争优的氛围，可以说是受益匪浅，感触颇深。在挂职培训学习期间,我严格遵守培训时间,认真学习领会青年巷小学的办学理念、办学思想以及校园文化特色,积极参与学校的各项活动和各种会议,经常和学校老师沟通交流。坚持多听、多看、多学、多思，做到了边学习，边交流，边思考,边总结。认真学习青年巷小学的各种资料、活动方案，始终不忘和自己过去的工作实际进行对照比较，进行深度思考，从中吸取精华，探寻教育教学的良计妙策。把在青年巷小学的所见所闻和我的收获、思考、体会及时记录,并归纳总结,形成文字材料，从中感悟教育的真谛和管理的境界。
首先，走进青年巷小学，从校园环境、处室布局、班级布置到班级管理、无不诠释着这所学校的规范。青年巷小学的整套管理制度可谓全面而细致，从中可以体现青年巷小学的学校领导、教师和其他管理人员所付出的辛劳和智慧。
留意观察学校正常运转中各项规范的执行情况，发现在细微处，都体现了“规矩”的存在。比如：早操路队行进按照音乐行进，上下楼梯也是井然有序。每周一升国旗仪式后是对上一周值周情况汇报，值周学生表扬前一周涌现的优秀中队，再指出学生学习活动的细节处反应出来的问题，提出改进意见，最后公布优胜中队，值周教师深入到学校的每一个角落、学生的每一处细节。周一升旗仪式全体师生一起到操场排队参加升旗仪式，除班主任外，其他教师和学校领导都整齐列队参加，无一例外。
正如一句话说的好：学校管理就好像走路一样，你不能要求路上没有石子，要走得稳健，就要穿上一双鞋子。就让“规范”成为你行走的一双鞋子，也许刚穿上这双鞋子的时候，你会觉得磨脚，但唯有借助这双鞋子，你才能走的更远。
确实，青年巷小学的全体教师和学生都穿上了“规范之鞋”，大家自觉维护这双合脚的鞋子，相信青年巷小学的道路一定能够越走越宽广！
其次，青年巷小学浓郁的现代教育气息也让我感触颇深。学校现代化，硬件建设和配备现代化固然重要，但这仅是一方面，还有非常重要的一个方面是学校文化建设。而学校文化建设应根基于学校，立足于学校，来自于学校，营造一种氛围，切合实际，能调节师生情绪，陶冶师生情操，让师生愿意而且快乐地在学校工作、学习和生活。走进青年巷小学，扑面而来的是那浓郁的现代教育气息，这儿的一草一木、一砖一瓦，都在告诉您：这是一个多么美丽的校园！
通过这次挂职学习，我反思自己的.教育教学实践，使我对教育本质有了更为深刻地认识，获得了新的启迪，对老师的角色定位有了新的感悟。老师应该博学多闻，具备比较深厚的专业素养，从传统教育理论到新课改理念，老师应该了解的知识太多了，因此学习尤为重要。
总之，这次学习感悟很多，收获颇丰，使我开阔了眼界，学习到不少新的知识，好的经验，填补了平时工作上的缺陷，也使自己对今后的工作有也更加明确的思路。时代呼唤优质教育，时代期待着教育的快速发展，作为一名教育工作者要负担起教书育人的重大责任，为基础教育的振兴贡献自己的一份力量。
学习总结12
光阴似箭，网络大专的学习不知不觉已经一学期了。为了使以后的学习更成功，特作如下总结。
一、认真听讲、善于思考是关键
在一学期的学习生涯中，我被老师深入浅出的讲解，扎实的专业知识和技能所折服。我上课时总是坐在最前面，聚精会神地听老师讲课。当遇到疑难问题时，我利用空课时间请教老师，总能得到圆满的答案。在老师的影响下，我的专业课成绩一直不错。
二、联系实际，灵活运用是基础
在我的学习过程中，我经常结合自身的工作实际，运用所学知识去分析、判断实际工作中所遇到或发现的问题，举一反三，融会贯通，做到边工作、边学习、边总结。既积累了工作经验，改进了工作方法，提高了工作水平，也增长了理论知识，使我的教学、教育质量迅速提高。
教师不仅关注学生的学习，更关注学生的.心理，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。
（二）业务认识：授课老师业务精湛，教学认真、负责，在教育教学为人师表方面给我们做出了表率，老师们的言行无不影响着我们在校期间的教育教学，使得我们在学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。
（三）专业技能：在校我们学习了不光学习专业课程，还有很多提高个人素养的相关课程，在平时的学习中，我做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。这样内化所学的知识，将所学的知识运用于自己的教学实践及管理实践中，提高了自己的管理能力和自身的素质。
一学期过去了,我不仅学到了丰富的专业文化知识,重温了快乐的大学生活,提高了教育教学能力,而且更加坚定自己的追求,我将充分挖掘人生价值,发挥个人潜力,有效地服务于社会，成为一名优秀的社会青年。
学习总结13
一、本次活动
高考及端午的这一次休息日是本学期研究性学习的最终一次可用的大块时间了，我们决定用来对防盗门门锁的改善及猫眼的一个探索
首先是锁的改善，有两个方面，一方面是锁柄，另一个是锁舌。
第一方面
从我们学校的教室门及缩舍的门柄上来看，柄的质量不是太好，常常被不细心弄断，而我们教室的门把手断下来的多半是两块塑料板，中间用螺丝固定一愉类似金属的东西，但其断面是略带白色材质较软，以致于容易断开，可见这种夹层型的门柄不是太好，还有一点这种把手是一种省力杠杆，以至于杆状把手容易因外力过大而折断，所以我觉得教室内的门把手能够将原先的柄做得圆一点，略短一些，这样既能够增大横断面各，又能够使杠杆支点上的力少一点。本来是研究是还要将门把改成一些类似家房门用的圆形的，后经过讨论，觉得由于在学校里有时会因为手上捧了作业本不方便用手开门，能够用手肘来帮忙开门这一点，便还是采用了杆式的。
第二方面
上次讲到，一旦开门时经常大幅度转动门柄会导致后期锁舌卡在锁壳内，所以我们一开始决定在锁舌的杆子末端加上一个高度为1cm的塑料圈，但发现加上去后保险无法正常使用，只好打消了这个念头。
有人认为能够在锁壳上相应的位置增加一个突出的部分以到达防止开门过度的效果，可是这样可能做到一时，如果它松动了，很有可能不仅仅起不到防止开门过度的作用，反而有可能导致整个锁舌被死卡住，所以否决了。
我们一向盯着锁舌本身看，都忽略了锁舌的动力来源，那就是锁芯转动时带动的杠杆，使得锁舌运动，然后我们就研究是否能够在杠杆转动的.过程当中竖一个小杆子，使得锁舌到达位置时杠杆无法再转动，从而达目的，但这样有两个弊端，一是长期使用导致磨损，有必须几率会失灵。第二个也是最重要的，杠杆无法转到位，那也就意味着锁芯无法正常转动到必须角度，会使使用者很不习惯，甚至有可能转动时力度过大，将钥匙弄断在锁芯里。
在注意到动力后，我们再次将上演聚集到整个问题的根本原因上来，是因为锁舌被弹簧形变时向上拉动以致于脱离原有轨道，我们只需在它出来后用个东西自动顶回去即可，也就是在锁舌上即将滑出的地方加一个弹簧，使它回到原有轨道即可，这样问题就迎刃而解了。
二、活动总结
经过本学期的研究性学习，我们从开始的防盗门锁材质到之后结构探究，再到斯密特原件的工作原理及构造，对我们课堂上学到一些知识进行了运动，比如一些标准的实验探究方法，可是有点没有做好，那就是每次活动完没有进行问题的一个总结与分析，这是很不足的一个方面，后期我们在前期的理论材料上更是进行了实物研究，动手做了一系列探究，对锁的构造有了十分清晰的了解，还进一步对锁的一点不足进行尝试性修改，也许还会有一些我们没能研究的问题，但预期的效果还是期到达的。
研究性学习带给我们的不仅仅是学习以外的放松，还给我们供给了知识的真正学习以致用，让我们认识到所学知识的一些小用途，改变了我们学无所用的窘迫境界，研究性学习带给我们的是一种与课堂知识与众不一样的学习方法，我们必受益匪浅。
学习总结14
一、学习目标
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神，合作意识、开放的视野。结合新课程的`改革的深入，我校以市县“课堂教学效益年”活动为契机，认真学习《连云港市中小学教学常规管理要求》，促进全校教师教育教学理论的再提升，以自觉的行动和扎实有效的工作确保市规范管理达标校的验收顺利达关。
二、内容学习
1、认真学习了《连云港中小学教学常规管理要求》的精神，并认真的贯彻落实完了。
2、全校教师认真学习了《新课程标准》的性质与地位、基本理念、设计思路课程目标等。
3、指导教师结合进行了课题选择，设计教学方案、课堂实践操作等活动。
4、加强教育信息化培训，努力提高了教师的网络学习、合作、共享能力。
5、加强教师基本功训练，提高了教师业务素质。
三、分月安排：
十一月份：
1、学习了《连云港市中小学教学常规管理要求》，教师谈体会。
2、学习了教育教学刊物有关文章；
3、顺利完成了作业设计与新课程理论研讨活动。
十二月份：
1、观看了优秀课堂实录。
2、学习了优秀教学论文。
3、自我课堂教育反思了。
4、认真撰写了学期业务学习总结与反思。
一月份：
1、写了《连云港市中小学教学常规管理要求》，并写了心得体会。
2、讨论了如何进行总复习，制定了复习计划。
学习总结15
Office实训心得体会
通过十一周30课时的实训，在孙老师对 Office办公软件进行讲解后，使我对office中的w o r d ,e x c e l， p o w e r p o in t等软件有了进一步的了解。我们学习了 office 的高级应用，如 excel 的数据分 析，excel的回归分析，excel 的高级函数应用，word 的排版，运用p pt进行简历制作。
老师让我们做的第一个项目是 EXCEL 的基本操作，进行数据的分析和利用 EXCEL 进行条件格式设置，条件函数分析和 rank 函数进行数据排列。 在完成这些操作后，我熟练的掌握了对 excel 的基本运用，能够简单准确的将数据输入表格以及对表格进行分析和统计，能够利用 excel 进行条件格式设置， 条件函数分析和 rank 函数进行数据排列， 运用 excel 可以将复杂的数据简单化。我们通过这个软件进行班级成绩排名，条件函数，计算平均分，加权平时成绩等方面训练，通过学习掌握了这方面的基本操作。
接下来我们学习了excel中的相关与回归分析，用 excel 进行相关分析，让我掌握了两个方法， 一是利用相关系数函数，二是利用相关分析分析工具。也知道了 CORREL 函数和 PERSON 函数的用法。通过学习 excel 进行回归分析，我懂得了如何用excel 进行 多元线性回归分析。
于是我学会了使用if函数进行成绩优良等级的划分，使用rank函数进行班级排名。使用c o r re l函数和person函数进行数据相关分析。在一开始压根不会，通过看书请教老师同学让我学会了这些操作，这对以后在办公室做文员有很大的帮助。
WORD 文档是我们经常运用的，但它好多功能我们都不知道，现在通过学习，我感到平时看起来那么容易的东西，到自己动手做却变得那么难。这次实训中除了页面设置，页眉页脚，插入图片，设置文字格式，段落间距之外，我们还对论文设置目录进行了学习，我学会了如何设置目录。
我知道p pt是一个演示文稿软件。应用该软件，可以很方便的在各个幻灯片中制作各种特效。诸如，幻灯片里面各种对象、文字、图片、影片等，都可以分别或有选择的设置动画效果。一般应用于课件制作，会议、演讲、产品展示等方面。这次我们运用p pt 进行简历的制作，虽然简历制作不能很花哨，但是老师还是要我们围绕p pt制作进行操作，设置动画效果，放映方式等。
通过一周的.学习，我掌握了更多office办公软件的基本操作技能，解决了平常积累下来的许多对office办公软件使用的疑问。我相信在将来的学习与工作中，会把office运用好。通过这次 实训，我认识到只有沉下身来，静下心来认真学习，踏实做事，多用心，多动脑，才能让工作有好的起色。 我们要成为一个全面发展的大学生就要好好学习
技能，努力去丰富自己。本次实习使我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也算是对以前所学知识的一个初审吧!这次生产实习对于我们以后学习、找工作也真是受益匪浅。在短短的一个星期中，让我们初步让理性回到感性的重新认识，也让我们初步的认识了这个社会，对于以后做人所应把握的方 向也有所启发。 我会把这此实习作为我人生的起点，在以后的工作学习中不断要求自己，完善自己，让自己做的更好。
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