网课学习总结与反思

2024-10-16 学习总结

  在现实社会中,我们的任务之一就是课堂教学,反思指回头、反过来思考的意思。反思要怎么写呢?以下是小编收集整理的网课学习总结与反思,希望能够帮助到大家。

  网课学习总结与反思 1

  时间转瞬即逝,第五周的网课结束了。回顾本周的网络学习,有许多值得总结的经验和需要改进的问题。

  一。提前预习课程

  提前预习,不只是学生的任务,更是老师的任务。老师要提前预习下周所讲的内容,把握好每一节的教学重难点。不是因为听名师同步课堂不用自己讲课了,就不用再备课了,恰恰相反,不用自己上课,更应该好好备课,才能对学生的学习有的放矢地指导,才能有针对性地布置作业,才能在听老师讲课时有自己的思考,才能真正地了解同步课堂上,哪些知识讲到了,哪些没有讲到,哪些处理得不到位......做到心中有数。

  在这种听课方式下,没有师生之间的互动,没有学生自主学习的时间,没有学生之间的交流合作,只有学生单方面地听讲。如果还能保证学生学习有点效果,让学生提前预习是至关重要的,甚至比听课更重要。学生预习的效果,老师的指导起着关键性的作用。我是这样指导学生预习的:首先告诉学生第二天所学课程。然后按照预习五步发预习,第一步初读课文,标出自然段,画出不认识的字词和不好读的句子。第二步听读课文(发张主任的读文链接提前发给学生)第三步跟读课文,跟着链接一句句跟读一遍。第四步自己再读两遍课文,第五步画出本课的重点词语,并自学生字词,在课文的`空白处写上自己的疑问。五步预习法顺序不能颠倒,每一步都要做到位。师生提前预习课程是现在这种特殊时期最重要的学习环节。

  二。确保早读和按时听课

  “一年之计在于春一日之时在于晨”,早上时间人的大脑是记忆力最好的时候,早读可以培养阅读能力和开口表达的能力,早读可以让你一天有一个良好的状态作为开头,并且能够增强自信心。刚开始,我一直坚信我班孩子能坚持早读,后来发现有几个漏网之鱼,在没有老师的监管下,有的家长放纵自己的孩子,再加上孩子的年龄小,自制力较差。这么美好的早晨,就白白地浪费掉了。介于这种情况,我又和全班家长交流早读的重要性,并单独和几个监管孩子不到位的家长沟通。让他们从心底里认可早读的必要性。

  每天晚上8点左右,我就把第二天的早读内容发到群里。让学生明确第二天的早读读什么,背什么,完成多少任务。心中有目标任务了,就不会像无头苍蝇一样乱撞,一会摸摸这本书,一会翻翻那本书。

  创造积极向上的氛围。没有竞争就没有活力,事实证明,在早读课上让他们比着读,能大大提高学生的积极性。我让组组比赛,看12个小组哪些组能全员按时早读并完成早读任务,被评为优秀组。让每个组里人人比赛,各小组里看谁先完成早读任务,被评为优秀个人。当然,任何措施的制定都离不开家长的支持与配合。

  三。确保人人听课

  虽然网课有许多弊端,通过这几周的听课,发现老师讲的内容还是比较全面的,特别是对生字词的指导特别细致,如果自制力强的孩子,在写字上一定会有所提高。只要听,总会有点收获,抱着这种想法,我把孩子每天是否按时听课作为我必查的一项工作。每天课后,我都会进入每一个小组,看学生的听课姿势和状态,对坐姿标准的,边听边记笔记的孩子,提出表扬。严格要求家长,如果由于家长上班,不能让孩子看直播课,必须让孩子看回拨课。在我的严慈管理下,本周全班学生依然能坚持全员听课。

  四。课后作业要精、要适量。

  每天课后作业的布置,我都是绞尽脑汁设计的。课后作业是巩固也是提升。我根据当天讲课的内容、本课的重难点、学生的实际情况设计作业。一般每天有两类作业,一类是书写,把当天学的生字在田字格里按要求写,这项作业雷打不动,每天必有,然后根据实际情况,有时候布置听写、有时抄写、有时看拼音写词语等,形式变化多端,让学生不至于枯燥无味。读背类的作业有一定的计划,我会每天根据学习任务系统地布置读和背,其中包括课外阅读的指导。

  五。作业反馈要及时

  没有反馈的作业质量不会长久,没有评价的作业质量不会提高。作业反馈和评价是提高学生学生效果最重要的措施,在每天诸多的工作中,作业的反馈和评价是耗费老师精力最多、最辛苦地一项工作,特别是手机检查作业,工作量比平时大几倍。都是咬牙坚持检查完最后一个孩子的作业。我要求每组8:30之前必须传完所有的作业,哪组先传完,我先检查哪组的作业,哪组作业上传及时并且书写工整,是作业优秀组。在检查反馈作业这项工作中,还需要继续思考,怎样快捷地在手机上检查完孩子的作业?是目前需要继续研究的问题。

  一个多月的网课,虽然从迷茫中摸索出了一套工作的方法,依然盼望着和老师们在办公室集体备课,集体商讨;盼望着在教室里进行着充满生机的课堂。春天已悄然来临,我们相聚的日子还会远吗?

  网课学习总结与反思 2

  虽然我学习网络课程的时间不长,但课程内容深深吸引了我。通过网络学院平台,结合个人工作情况和需要,我有针对性地学习了一些课程,全面提高了我的工作能力和与人打交道的能力。

  一、课程新颖、生动、有趣、有趣

  网络学院以生动有趣的形式向我们展示知识,使我们能够轻松掌握知识点。同时,网络学院课程及时更新。根据岗位和业务需要,必修课与岗位需要紧密相连,及时接收新的理论知识,巩固知识点。

  二、课程安排重点突出

  在当今的网络信息化中,网络课程节省了大量的时间和劳动力成本,使我们的学习更加自由,时间安排更加灵活。同时,由于工作岗位相对固定,对岗位以外的其他业务了解太少,网络学院拓宽了我的知识面,让我对银行的各个业务环节有了更全面的了解。

  三、课程内容全面人性化

  课程引用案例分析,从积极成功案例中正确引导大家,激励我们;从失败案例中吸取教训,激励我们;从内心分析解决问题,让我们始终保持放松;从健康讲座中解释各种身体保养的秘密,从育儿教育讲座中让工作母亲工作和家庭。

  四、课程吸引力大

  课程的全面性和新颖性一直吸引着我们,让我们对网络学院的.课程充满期待。祝我们的网络学院平台越来越好。我会充分利用这个学习平台,掌握更多的知识,充实自己,以更饱满的精神面对工作!

  网课学习总结与反思 3

  网课对老师、学生和家长而言,都是陌生的。回想此次网课的准备,甚是匆忙,如今仔细想来,需要做不少调整:

  一、准备工作

  教师心态的调整教师的准备不仅指上课设备的齐全、网络的保障、操作的熟悉、上课内容的规划,更指从内心对网课的接纳,班主任尤其需要站在班级的角度做足准备。教师要调整心态、转变观念,只有自己提前适应这样的模式,才能有条不紊地开展教学、管理班级。当初作为一名门外汉,对网课一头雾水,当推开门走进去,才渐渐看清了它的真面目。我根据学校的上课时间做出了以下几点。

  (1)明确平台。我们采用学校提供的企业微信群为专门的直播学习群,关于这一功能,提前明确:只作为教师发布直播链接与作业、学校通知等信息的平台,学生不发言。另外建立一个学生发言的“交流答疑群”采用班级微信群或者可以私聊老师。两个平台的建立与功能明确,提高信息传达和接受的效率,学生也许更快进入学习状态。

  (2)制定公约。网课背景下的班级管理虚拟化,看似散落各地,但又是统一的整体,然而,虽说是一个班集体,却又极容易人心涣散,所以,统一思想、制定公约是首要。我们制定了如下规则:一是准时上课,不迟到早退;有特殊事情需家长提前给老师打电话请假。二是课上认真倾听、积极思考,不闲聊刷屏,学习网络礼仪;三是当天作业及时完成,按要求提交。

  与家长达成共识学校教育离不开家校合作,在校教学更需要家长的支持。因此在线教学的基本安排、直播和交流平台的使用、家长需要给予的支持等,与家长沟通。同时就学生注重网络礼仪、如何合理使用电子产品提出建议。

  二、上课

  (1)完善细节由于空中课堂的虚拟化,需要见缝插针地反复提醒学生上课的注意事项,因此处理好上课的每个细节,保证学生接收信息的准确性和有效性。针对学生容易迟到的现象,可以提前3-5分钟发直播连接。为了让学生更明确课堂要求,上课前可播放“温馨提示”,比如课前需要准备的文具、课上的教学资料以及回答问题时需要遵守的约定等。还可以播放一段轻音乐,等待上课。

  (2)关注学生线上教学,老师们对着电脑自说自话,常常容易忽略学生的听。因此,无论是备课还是上课期间,我们都要心中有学生。在备课时,不仅要设计学生的活动,还要根据课堂内容,设计与学生互动的环节。比如,可以暂停下来请学生读一读,在课本上做笔记,甚至回答问题等。还可以与学生约定“暗号”,当学生完成任务后回复指定的`数字。其次,课堂上展示学生的优秀作业,结合作业讲解课堂知识点,吸引学生注意力、提高学生听课与作业积极性。

  (3)作业批改作业是检查学生学习质量的标准之一。作业我们采用的是企业微信里的“班级作业”这个功能,每天推送相关作业。同学们通过提交窗口来提交。能很好地看到作业的提交情况。根据学生提交的作业进行批改。批改后把每一份批改都提醒家长来观看,这样可以让家长及时掌握孩子们的学习动态,针对于错误的及时改正,正确的给予表扬。同时把优秀作业推送到群里大家可以借鉴。

  网课学习总结与反思 4

  之前在学校读书的时候是成天想着回家吃妈妈做的饭,现在在家待久了竟然还有点怀念高校食堂的饭菜了,还真惊异。是的,我是怀念学校食堂的饭菜了,确定不是在家被我妈叨念烦了才想回学校的……才怪,其实就是这个样子。自从学校发布延期上学在家网课上课的通知的时候,我就已经许就没有依据规定的时间起过床了,由于上网课就直接可以躺在床上就可以听课了,所以每天都要被老妈给叨念,说我实在是太懒散了。其实也很有道理的咯,这也是我这段时间上网课的感受了,太便利我偷懒了。

  作为一个高校生,其实上的课是有很多跟专业没有关系的课程的,并不是说没有用,只是在上网课的时候,身边没有老师监督的时候,自己总是会萌生一种就把网课挂在那里,自己该玩手机就玩手机该睡觉就睡觉的想法……事实上我也的确这么做了,专业课、毛概、高数这些比较重要的课我都是认真的听课的,但是向高校体育和就业基础这种相对没有那么重要的课,我都是用电脑将它放着,然后连续躺床上玩手机或者睡觉去了。这样的事情当然是间或的,不行能时常这样子做,不过我觉得网课学习真的还是有许许多多的不便利的地方的,有其是我这种自制力不够强的同学,一方面没有老师们的监督,另一方面有没有同学们一起学习一起竞争的氛围,所以时常消逝上网课不认真的错误,所以网课学习的效率也并没有在教室上课时的好。

  当然了,吐槽归吐槽,网课也还是有许许多多的好处的。在家里面放了这么长的假,又不能出去完,要是还不上课的'话我人都要生锈了,而上网课就能够给我支配一些任务,让我不至于那么无聊。还有一个好处就是,这么长的假期,要是让我主动去学习的话,对于自制力比较差的我来说几乎是不行能的事情,过了这么长的时间,我都要遗忘C语言的开头代码怎么写了,而学校给我们上课的话就关怀我学习了,让我能够渐渐地回忆起之前的学习内容,并且能够学习到新的学问,让我不至于把之前的学问全遗忘了,也不至于让我妈觉得我每天没有事情做玩手机……哈哈。

  我现在无聊时候就是宠爱刷一下新闻,看看我们省究竟是什么时候开学,班级群里面也没有任何的动静,真的有点想早一点回到校内了……

  网课学习总结与反思 5

  我本人比较大众化,自制力不太强一拿到手机,不是玩游戏,就是看小说,所以我妈基本不让我碰手机,让我远离网络。以前我抱怨过学校,为什么不用手机或平板在家里上课呢去学校走路还浪费时间呢。

  可是有一天,发生了一件令我诧异的事:我妈竟然主动把手机给我了,并且对我说:“玩吧,到点我会来叫你的。”虽然我觉得这个馅饼很吸引人,可是觉得老妈肯定在酝酿着什么阴谋。

  我立刻在脑海里搜索:今日是什么节日吗还是有人过生日了不对,今日没有人生日,难不成她生病了我便用手去碰她的额头,她一下把我的手给拍下去了,说了一句让我一脸懵的话:“此刻七点四十五分,一会儿八点我会叫你来上网课。”我就明白天上不会掉馅饼,她这样一说,我拿着手机的.手不停抖着,心也是五味杂陈,网课啊,谁明白结果怎样。

  其实我之前是上过网课的,可是体验并不好,所以我对网课的印象不太好,因为我觉得网课太无聊了,其实也不是无聊,而是被关注的机会太少了。之前在学而思,就是1vs100的局面,教师根本记不起我。我打字很慢的人,所以基本轮不到我发言。可是我又是个话痨,让我两个小时不说话,我真能憋死——我好怕这一次的网课也会让我自闭到厌恶网络。

  可是这一次妈妈给我报的网课,却刷新了我之前对网课的认知。大妈(玲玲教师)这次开的班,换了一个新教师,长得跟我一样,也没有什么特点,可是很爱笑。

  这个教师上课异常有意思,语速快,还爱秀英文,节奏比较快。提问次数有点频繁,我上个问题还没记录下来,下个问题又轮到我了。她讲课的方法非常生动,我有时候觉得她不是个语文教师,应当是戏剧学院毕业的。上课学到的知识也非常多,我的笔记比之前丰富多了。

  网课唯一一点不足就是有时候我去喝水,就可能听不到声音了,because没网,可是整体非常好。

  最终感激妈妈和大妈帮我打开了一扇门。

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