观课主题读懂教材，按照教材要求引导学生开展活动体验与交流展示活动。
主要亮点基本落实教材对学生提出的三个学习任务与要求：爸爸妈妈的爱还表现在哪里？开火车讲家人爱我的故事。面对关心我成长的家人，我想说......
（围绕观课主题陈述现象）
存在的不足1、重点不突出。开课后老师视频听唱《我爱我家歌曲》、呈现爸爸妈妈爱我的生活图片让学生观图说话、呈现小朋友成长图片学生边观察边说、叫学生看书中6幅图画和文字请学生边读边说、接着又是视频呈现《我会读》儿歌学生齐读分男生女生读、最后又来了个“幸福大盘点”图片学生说，整整花去了20分钟未入正题——让学生加快交流自己的爸爸妈妈关爱我有哪些表现。
（围绕观课主题陈述现象）2、每个活动要达到的目标没能通过评价与板书去落实。对学生的发言仅仅用了“说得蛮好”评价语。
策略建议1。教材上的儿童生活图是用来引导学生回忆自己爸爸妈妈爱我的`种种表现。教法为：视频呈现教材图文，请学生观察、思考：你从图中小朋友的生活体验中知道爸爸妈妈的爱表现在哪些方面？学生交流完之后，再讨论：回忆自己的生活，爸爸妈妈的爱还表现在哪些方面？教学评价小结：同学们都能亲身感受到爸爸妈妈都爱我，是爸爸妈妈的爱心伴我长大，说明你长大了。
（围绕观课主题论述）2、讲家人爱我的故事，坐上爱心火车这一环节，教师在黑板上画一长长的火车，很多节车箱，请每一个学生上台讲一个故事，自己在小红旗上写上自己的名字，贴到爱心火车箱里，让每一个孩子都感受到是长家人的爱心在伴我成长。
3、最后一环节直接用书上设计的导语展开交流活动：面对关心我成长的家人，我想说......，以此表达孩子感恩的心，深化主题。让每个学生都来说，不掉一人。
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