魏教师开设了一节《单稳态电路》的公开课。在本节展示课中很好体现了她拥有扎实的教学基本功和先进的职业教育教学理念。整节课主题明确、脉络清晰，学生思维活跃且参与度高，教学效果良好，深受听课教师一致好评，具体亮点有：
1、情境创设激发兴趣
在导入环节中，魏老师以楼道灯为例，并用PPT动画演示其工作过程，很好将单稳态电路特点表现出来；在电路触发这一知识环节中，又结合KFC的弹簧门现象；这些生活实例，既易于学生理解，又激发学生学习兴趣。
2、任务驱动实践探知
任务驱动法常用于中职工科专业课堂教学中，可提高学生的学习的效率和兴趣，培养他们独立探索、勇于开拓进取的学习能力。在本课中魏老师设计了三个学习任务，学习任务循序渐进，随着一个个任务的完成，学生获得了满足感和成就感，从而激发了他们的求知欲望。
3、自制学具助学助教
自制学具和教具是近年来我校电子技能课改革的亮点，魏老师开设的省级公开课《点亮数码管》中使用的教具和学具引起广泛关注。在本节课中，魏老师事先根据教学内容焊接制作成了单稳态电路这个学具，有了这个学习的载体，教学的内容不再是纯理论的知识点，学生有实践的对象，很好的起到了助学助教的'效果。
4、注重评价重塑信心
魏老师在课堂中适时肯定学生的表现，使用实物投影仪来展示学生答题或操作，给学生充分的表现机会，肯定其学习成果。甚至“物质”重奖，充分调动学习积极性。而魏老师这样的设计意图其深层次是对中考受挫学生重塑学习信心。
“这是我听过把纯专业理论上成理实一体的最好的课”，这是在评课环节中外校老师对本课的评价。点亮学生兴趣之灯，点亮学生信心之灯是当前我省中职课改精神，而魏老师的这节课也很好的诠释了这一点，如何上好一堂电工电子专业理论课，给我们提供了很好的学习范本。
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