听了杨老师的一堂课，我们收获良多。从这堂课可以看出：
1、杨老师的功底深厚，经验丰富。他所讲授的解题方法及解题思路清晰，独到，形象直观，不光是学生容易接受，就连听课的老师也觉得耳目一新，有收获。
2、杨老师平时训练有素，如果能像他那样，对学生长期进行思维训练，可以发展学生的思维，提高他们的解题能力，可以培养大批的尖子生。这堂课起了很好的引领作用。
3、杨老师上课非常沉着，淡定，准备充分。课件做得很好，把每道题的`解题思路都演示得形象具体。例如：第一题的演示，第二题线段图的演示，还有第五题的演示。
这是一节思维训练课，因而所讲的内容只有少数拔尖的学生能理解和掌握。为了能面向大多数学生，让更多的孩子参与进来，我们觉得可以做如下的处理：
1、顺序由易到难。先出示一道或两道稍微简单点的思维题，让大多数孩子能解答，这样就提高了学生的参与欲望。
2、尽管老师本堂课的主题是《画图的方法解题》，但是所选的题目难度都比较大，很多孩子很难画出图来，有的图也很难理解。这时可以要学生用多种方法解题，比如：用方程，或者其他方法，并且要他们进行交流，这样可以帮助学生更好地理解题意，寻求解题的方法，提高解题的能力。
3、本节课题量大，很多题目只有少数人能明白，可以减少题目的数量，把题目讲透，让大部分学生能听懂，能学会。这样会让他们有成功感，会激发他们学难题的兴趣和欲望。
我们一定要向杨老师学习，要把思维训练落实到每节课，要长期抓下去，这样学生的思维会有一个质的飞跃。非常感谢杨老师给我们上了一堂引领课。杨老师，您辛苦了！
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