一年级数学《数的顺序》评课稿

2020-12-11 稿件

  尹老师的这节课教学思路清晰,语言充满童趣和亲和力,这节课是《数的顺序》是一年学生第二次认识数,第一次认识数是读数和写数。本次认识数是的目标是让学生通过观察,分析,比较清楚地了解了100以内数的排列顺序,发现其中蕴含的规律,知道数在表中的位置,尹老师在课一开始,创设了学生上体育课无序的图片让学生数,学生数不清,教师问怎么办,学生说排好队。教师又出示了一张有序图片,学生一下就说出来了,给学生渗透了一种有序思考的意识。接下来是,出示2组数让学生观察说特点和怎样放入表中,教师语言引导的.较好。习题的设计也是多样的。

  我个人觉得尹老师对百数表的观察不到位,用时太少,只是对横、竖、斜各方位的观察,每个方位只观察一个,没有做到从个别到整体,因次,学生对每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系不是很了解,从而导致孩子做题时不会,教师再回头讲的局面。如有不对之处,请指正。

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