评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。今天小编推荐的这篇童年的发现评课稿，希望对大家的教学有所帮助，同时也欢迎您的补充和建议。
这是一篇很难讲的课文，课文很长，叙事中穿插了有关于“胚胎发育规律”的科普知识，而且这科普知识，对学生来讲，一节课两节课也弄不明白，所以初拿到这篇课文，觉得处处是点，不知从何下手。
幸而听了李洁老师的一节课，李老师从“发现”入手，先让学生了解作者童年发现了什么，再着手研究发现的过程，最后从过程中体会人物特点，整个教学过程由易到难，让学生从文字表面读到文字背后去，体现了教学的梯度，让学生有的可说，有的可研，最值得我学习的是李老师在文出每一个问题之后，都有思维方法的指导，在与学生的交流中时刻不忘指导倾听，让学生与学生也能充分的'交流。
我想，一个真正的好老师不是要教给学生学习，而是要教给学生有学习的意识，不是从老师身上学，而是从每一个人身上学，能够给学生树立这种意识，相信学生的成绩，也就不再是老师的难题了。
【《童年的发现》的评课稿】相关文章：
《童年的发现》评课稿2篇01-01
航海家的发现评课稿01-06
排球课评课稿01-02
0的认识评课稿01-18
云雀的心愿评课稿01-17
特殊的葬礼评课稿01-17
花的勇气评课稿01-17
搭配的规律评课稿01-17
父亲的菜园评课稿01-16
面积的认识评课稿01-15