1.刘老师的教学设计较好，能引导学生在文中品读和感悟彭德怀对大黑驴子的爱，我听过了刘老师的这节课，刘老师很善于交给学生学习的方法，从课堂中可以看出刘老师认真读了教材，有效地挖掘和用好教材资源，并创造性地开发利用教学教材。
2、我们如何读懂运用教材呢？一是读懂教材，有效地挖掘和用好教材资源。二是要创造性地开发利用教学教材。如何读懂教材是一线教师必须面对的事情，从这一意义上来说，读懂教材与其说是一种教学实践，不如说是一种教育的理念。只有当“读懂教材”成为一种理念的时候，我们的`教育才能从重视“结果”的教育过渡到重视“过程”的教育，我们的教育才能从“知识”的教育走向“智慧”的教育
3、罗老师的教学设计较好，能引导学生在文中品读和感悟，从中可以看出罗老师认真读了教材，有效地挖掘和用好教材资源。罗老师的教学注重引导学生在朗读中感受艄公的形象，能抓住全文的重点句子理解为什么说艄公是黄河的主人。
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