画戏剧脸谱评课稿

2023-12-05 稿件

  作为一名教学工作者,时常会需要准备好评课稿,评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验,形成教学风格,提高教育教学水平。评课稿应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的画戏剧脸谱评课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

   画戏剧脸谱评课稿 1

  一、设问导入

  1、课件播放京剧节目,提问:这是什么音乐?(生答。引出戏剧)

  除了京剧外,你还知道中国有哪些戏曲剧种?

  戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫处,表演前还需要做什么准备?

  戏剧的化妆与生活化妆有哪些不同?

  教师小结:戏剧化妆色彩浓重,形式夸张,具有象征性和约定俗成的程式。

  2、课件出示张飞和角图片并简析形式特点

  二、欣赏分析

  1、在戏曲表演中,脸谱的.描绘往往根据戏剧角色行当生、旦、净、末、丑来分别对待,特别是净、丑角脸谱显多种多样,丰富多彩

  2、课件打出资料,并讲述不同样式特点

  3、课件录像资料,让学生再次欣赏并分辨角色行当

  4、教师小结:脸谱既是化妆手段,也是装饰性很强的图案艺术,具有较高审美欣赏价值,人物的忠善恶,爱憎分明地跃然脸上,为人民群众所喜爱。

  三、步骤演示

  1、课件打出步骤图,老师演示

  (1)画出头形、定五官位置

  (2)确定人物类型(红、黑、反派、正派.....)

  (3)用线画纹样(流畅、和谐、美)

  (4)涂画色彩(有主色、黑色和白色)

  四、学生作业

  1、大部份学生在作业纸上绘制

  2、请几个学生在黑板上别画出生、旦、净、丑脸谱。

  3、放戏剧音乐,挂出“戏剧大舞台”作业展示板

  五、展评总结

  今天,我们学习脸谱,大家不仅知道了戏剧脸谱的审美价值所在,还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱,希望同学们在以后的学习中进一步去体会欣赏脸谱艺术,提高对戏剧艺术的欣赏能力,弘扬祖国传统艺术。

   画戏剧脸谱评课稿 2

  杨老师的课给我留下很深的印象,可以从以下几点说说:

  1、 课题新颖

  马勺脸谱是具有很强的地方民间艺术,是北方的。南方人是没有接触过这样的民间艺术,作为校本教材是非常好的素材,让我们南方的小朋友了解北方的民间艺术。小朋友对这种新颖的课所吸引,上课的热情比较高,比较好奇,学生作业很漂亮,所以整节课下来效果很好。

  2、微课精美

  教师运用微课展示马勺脸谱的制作过程,微课制作精美,勾线、上色、钉纹、添充等步骤非常的清晰,学生很容易就学会了,体现了微课教学的'高效。

  3、教师高效

  杨老师是一位开朗的北方女孩,也是一位综合素质很高的美术教师,她在课堂上充分展示了自己的教学理念,结合自己学校的课题,编写校本教材,把北方的民间艺术带给南方的小朋友。在这节课中杨老师教态很亲和,普通话非常的标准,教学思路很清晰,老师教得轻松,学生学得开心。

  总的来说,这节课不错,学习了!

   画戏剧脸谱评课稿 3

  画戏剧脸谱是一项富有创意和挑战性的活动,需要学生具备一定的美术素养和艺术表现能力。在课堂上,教师应该充分发挥学生的主体作用,引导学生积极参与,鼓励他们自由创作,培养学生的审美能力和创新精神。

  在评价画戏剧脸谱的过程中,可以从以下几个方面入手:

  创意和想象力:

  评价学生画脸谱的过程中,首先要看学生是否具备创意和想象力。这需要学生对戏剧和文化有一定的了解和认识,能够根据剧情和角色的.特点,运用自己的想象力和创意,创作出符合要求的脸谱作品。

  色彩运用和构图:

  评价学生画脸谱的过程中,还需要考虑学生对色彩运用和构图的掌握程度。学生应该能够根据脸谱的不同特点和要求,运用不同的颜色和色彩搭配,表现出角色的特点和性格。同时,学生还应该注意脸谱的构图,保证脸谱的整体美感和平衡性。

  艺术表现能力:

  评价学生画脸谱的过程中,还需要考虑学生的艺术表现能力。学生应该能够根据角色的性格和情感,运用不同的表现手法,表现出角色的内心世界和情感状态。同时,学生还应该注重脸谱的细节处理,使得脸谱更加精细和生动。

  综合能力:

  评价学生画脸谱的过程中,还需要考虑学生的综合能力。学生应该具备一定的美术基础和绘画技巧,同时还应该具备一定的文化素养和思维能力,能够将戏剧文化和脸谱艺术有机地结合起来,创作出富有创意和价值的作品。

  总之,评价画戏剧脸谱的过程需要全面考虑学生的各个方面,包括创意和想象力、色彩运用和构图、艺术表现能力以及综合能力等。只有在全面评价的基础上,才能够真正发现学生的优点和不足,帮助他们不断提高和进步。

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