七年级政治《文化多样性与中华文化》评课稿

2020-10-25 稿件

  张明飚老师《文化多样性与中华文化》这节公开课:积极倡导自主、合作、探究的学习方式,课堂设计思路开放而有活力。教师能以人为本,面向全体学生,通过案例合作、探究活动的学习过程,保证学生参与课堂学习,最大可能的调动学生学习氛围。

  1、教学思路清晰,教学程序安排合理,每一教学环节层次分明、环环紧扣,各环节之间过渡自然、严谨巧妙。

  2、引导学生进行自主研究、合作学习,使他们在主动思维的过程中,培养提出问题、分析问题的'能力。在接下来的“发现” 阶段,让学生小组合作讨论,激活学生思维,谈谈独到的见解和感受,教师因势利导, 情感、态度、价值观的熏陶也就水到渠成。

  3、教学三维目标明确,讲述节奏恰当,层次清楚,语言叙述流畅。

  4、知识容量适当,授课内容科学,难易程度合适,时间分配合理,教学重点突出,目标达成度高。

  5、新课利用各届奥运会开幕式的不同特色导入,思想教育明显,主题鲜明。以歌曲、视频、游戏导入,有教育意义;

  除此之外,比如有些问题还应注意:

  1、教学环节设计意图不够突出,教学环节的衔接有时不够紧凑;

  2、案例内容过旧,没有新鲜感,最好结合职高生活的实例,紧贴学生生活经验,易产生兴趣。

  总的来说,本堂课体系完整,教学思路清晰,重难点突出。但是在听课过程中,有些值得学习和反思。

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