七年级政治《文化多样性与中华文化》评课稿

2020-10-25 稿件

　　张明飚老师《文化多样性与中华文化》这节公开课：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，课堂设计思路开放而有活力。教师能以人为本，面向全体学生，通过案例合作、探究活动的学习过程，保证学生参与课堂学习，最大可能的调动学生学习氛围。

　　1、教学思路清晰，教学程序安排合理，每一教学环节层次分明、环环紧扣，各环节之间过渡自然、严谨巧妙。

　　2、引导学生进行自主研究、合作学习，使他们在主动思维的过程中，培养提出问题、分析问题的'能力。在接下来的“发现” 阶段，让学生小组合作讨论，激活学生思维，谈谈独到的见解和感受，教师因势利导, 情感、态度、价值观的熏陶也就水到渠成。

　　3、教学三维目标明确，讲述节奏恰当，层次清楚，语言叙述流畅。

　　4、知识容量适当，授课内容科学，难易程度合适，时间分配合理，教学重点突出，目标达成度高。

　　5、新课利用各届奥运会开幕式的不同特色导入，思想教育明显，主题鲜明。以歌曲、视频、游戏导入，有教育意义；

　　除此之外，比如有些问题还应注意：

　　1、教学环节设计意图不够突出，教学环节的衔接有时不够紧凑；

　　2、案例内容过旧，没有新鲜感，最好结合职高生活的实例，紧贴学生生活经验，易产生兴趣。

　　总的来说，本堂课体系完整，教学思路清晰，重难点突出。但是在听课过程中，有些值得学习和反思。

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