骨干教师通讯稿

　　说到通讯稿，大家肯定都不陌生吧，我们可以接触到通讯稿的地方越来越多，通讯稿是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。你知道通讯稿怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的骨干教师通讯稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

骨干教师通讯稿1

　　响应我区教体局精神，为了进一步加强名特优教师管理、充分发挥其在教书育人、教研科研、培养青年教师等方面的示范引领作用，结合《徐州经济开发区20xx-20xx学年度名优骨干教师校长考核方案》，20xx年11月2日，我们蟠桃花园中心幼儿园成立了名优骨干教师考核小组，开展对我园名优骨干教师的考核工作。

　　首先，在杨帆园长的带领下我园的名优骨干教师学习《徐州经济开发区20xx-20xx学年度名优骨干教师校长考核方案》，让每位名优骨干教师了解上级文件精神和考核方式。根据文件精神界定参加此次考核的我园名优骨干教师有：单秀丽园长在20xx年12月荣获“学课带头人”，杨晓静园长在20xx年1月荣获区“优秀骨干教师”，周苗苗老师荣获区第四届“教坛新秀”，陈琼老师荣获区第五届“教坛新秀”。四位教师集中学习了文件精神，明确此次参与考核办法和考核内容。

　　同时，我园立即成立了以单秀丽园长为领导的名优骨干教师考核小组，为监督考核工作的公开、透明、公平、公正建立基础。

　　20xx年11月5日中午，工会召集全体教师进行名优教师工作量和教学成绩的民主投票考核。工作量方面的考核认定，四位教师工作日每天满8小时、没有早退旷工的情况即为合格，全体教师举手表决。教学成绩方面，我园根据实际情况对四位教师的勤、法、能、德、绩这五方面进行民主测评，每个方面分设20分、15分、10分、5分，请全体教师给四位老师进行量化打分，工会汇总进行ABC等级的.认定。所有认定结果都会在园务栏进行公示，做到公开、透明、公平、工作。

　　通过本次名优教师考核不仅更加规范了名优骨干教师的管理，同时也让更多的老师来了解名优骨干教师，鼓励更多的老师加入名优骨干教师的队伍。

骨干教师通讯稿2

　　日前，霍邱县20xx年“国培计划”之中小学英语骨干教师团队培训开班，全县中小学英语骨干教师参加培训，培训旨在引导中小学英语学科教师精进英语专业知识和技能，提高教学质量。

　　本次培训主题为“夯实专业知识·强化教研能力·促进教师发展。”学校在总结已有培训项目经验的基础上，按照有关文件要求，采取集中培训、交流研讨相结合的.方式，准确把握培训对象需求，整体设计注重实践，关注实效，培训主题重点突出，目标定位科学合理。集中培训在霍邱师范学校大礼堂举行，包括专业理念与师德修养、落实学科核心素养、教师专业能力提升、高效课堂教学研究等模块。

　　合肥师范学院王继玲、合工大附中胡玲玲，安徽师范大学詹蓓，合肥市包河区教研室石，合肥市第三十八中学吴萍萍，合肥市新站区教研室毕道云，安庆师范大学外国语学院王先荣，合肥师范学院蒋道华等专家们为学员们带来了精彩纷呈的主题讲座。讲座从“英语教师行动研究及论文写作”、“如何提高英语课堂教学效率”、“中小学英语教学中思维品质的培养”、“新课标理念下的教学设计与案例研究”等方面阐释英语教学，帮助学员开阔教育视野，加强专业知识，提升课堂教学和教研能力。

　　通过此次培训，参训教师们了解到教育新常态、教育改革与发展前沿的形势，开阔教育视野，提升师德水平，增强教书育人的责任感。同时，培训有助于老师们深入理解英语学科核心素养，并将核心素养融入课堂教学中，提升课堂教学技能。

　　学员们纷纷表示通过学习感悟新理念，学到新方法，明确新方向，回到工作岗位后，将继续严格要求自己，促进乡村英语教学的改革和发展，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

骨干教师通讯稿3

　　为了更好地发挥小学英语骨干教师的示范和辐射作用，引领青年教师快速成长，促进教师教育科研水平的提升，7月7日下午，坦洲镇小学英语骨干教师培训活动暨卢云工作室成员实践研讨课及论文写作培训活动在永一小学多媒体室举行。坦洲镇实验中学东武军副校长、坦洲镇英语中心教研组组长卢云老师、坦洲镇卢云工作室全体成员以及坦洲镇各小学的英语骨干教师参加了本次活动。

　　本次活动的主题是：基于英语学习活动观的小学英语绘本教学实践及论文写作探讨。首先，安阜小学的陈凯丽老师呈现了一节英语绘本课《I Love You So》，陈老师通过引导学生观察图片情景、人物表情和人物的活动来理解绘本的内容；通过合作阅读引导学生找出诗歌的韵律；通过模仿写诗，培养学生知识迁移的能力，学会对身边人表达爱、付出爱。接着，由永一小学的文学平老师为到场的老师作“基于英语学习活动观的`小学英语论文写作”专题报告。文老师从选题背景、论文结构、研究方法、分析讨论、主要结论和参考文献等方面，详细讲解了英语论文写作的方式方法与注意事项。然后由坦洲镇实验中学东武军副校长，为老师们进行论文写作指导。东校长从为什么写论文、什么是好论文、怎样写好论文等方面展开分析，分享了自己的经验和心得，又从论文的选材和构思，谈到了论文大纲的语言提炼、以及论点论据论证的逻辑性等等，让参加活动的老师们对于英语教学论文写作有了更深的了解，受益匪浅。最后，由坦洲镇英语中心教研组组长卢云副校长作了活动总结。卢校长指出：小学英语教师要不断学习，勤练文笔，多记录、多反思，由经验型向学者型、反思型教师成长转变。并鼓励在座的老师们，在教学与科研的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索，在科研中成长，在反思中超越。

　　通过此次活动，有效促进了坦洲镇小学英语教师的专业成长和教育科研的能力，老师们也在不断地规范自己的科研意识、提升科研能力、追求科研品质，争取做一位具有科研素养的英语教师。

骨干教师通讯稿4

　　课堂是学校教育的主阵地，是教师成长的舞台。为更好地将传、帮、带的思想落到实处，充分发挥骨干教师在教学中的示范、带动、引领作用，促进青年教师的业务素质，打造精品课堂。3月29日至4月1日，张湾区阳光小学开展了骨干教师示范展示课竞赛活动。

　　本次活动，15位骨干教师为大家呈现了各具特色的课堂，参赛科目涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育等多门学科。“何此多才艺，教师苦用心。”每一位骨干教师积极准备，全情投入，认真研读课标、教材，精心设计教学流程，每堂课都不同程度地体现了“以生为本”的教学理念，虽风格各异，却同样精彩纷呈。

　　活动中，各教研组老师积极参与本学科听课，很多教师都能跨学科听课，充分体现了学校浓厚的教研氛围。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”课后，各教研组齐聚一堂进行评课、议课，各位听课教师毫无保留地将自己听课的.认识、看法、见解和收获开诚布公地说出来进行研讨，听课学习的每位教师都从中受益匪浅。校长袁瑞华、副校长黄捷也分别做了指导与小结，肯定了每一位骨干教师的课堂都是扎实有效的，而且还营造了互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。

　　阳光昭昭，青春奋发。本次骨干教师展示课活动在校内起到了示范引领作用，骨干教师积淀的个人教学经验，娴熟驾驭课堂的能力，随机应变的调整策略，都为青年教师做出了榜样，更为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，特别是给青年教师在教学领域的成长提供了很好的学习范例， 从而实现全校教师共同进步，共同成长，促使我校的教育教学水平跃上一个新的台阶。

骨干教师通讯稿5

　　为切实抓好以园为本的教育教学工作，促进教师的专业成长，进一步提高教学水平，促进教学经验的交流与发展，西峰区夏刘幼儿园于20xx年4月21日——20xx年4月22日开展了教师公开课观摩活动。园内共有5名教师参加了此次活动，公开课观摩是对教师专业技能的展示和考核，也是大家互相学习、交流的机会，更是教师专业成长的.一次锤炼。

　　活动前，所有教师认真选材，精心准备公开课教案、教具。活动中，教师们面向全体幼儿，充分调动幼儿的积极性、参与性。活动后，大家积极参加研课评课活动，总结公开课中的亮点和有待改善的地方。在观摩评比过程中，所有老师都是评委，充分体现了“以人为本”的民主管理理念，也确保了活动的公平合理。大家从目标制定、内容选择、教学过程、活动效果、教师基本功等方面进行深入探讨，对执教教师在教学公开课中的优点给予肯定并根据自身情况进行学习，对存在的不足给予建议，学习别人的同时审视自我的不足。

　　通过听课、自我反思、评课的互动教研方式，促使大家相互学习，取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性，大家都感到受益良多。本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使教师在教学方面得到了磨炼和提高，同时推进了幼儿园整体教育教学水平的提高。

骨干教师通讯稿6

　　风起菊黄枫叶落，正是硕果累累时。为了增强教师之间的交流与学习，促使成长型、青年型教师返园执教的深入教学，进一步提升业务能力，真正稳扎教育教学质量，10月12日至10月14日，我园开展了为期三天的新教师公开课教研活动。

　　为了上好这次公开课，课前，老师们做好充分的准备，教师们和新教师们共同讨论、帮助指导，呈现出一堂精致的教学展示公开课；她们精心备课、细心研课，不仅认真虚心向其他老师“取经”，并大胆加入了自己的想法和创意，将课程理念渗透到教学环节中去。

　　孩子们对活动内容都表现出深厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习气氛中得到了新知识。

　　贾老师通过生动形象的讲述绘本内容，让幼儿融入语言情境中，了解小象在大城市里遇到的困难，知道小问题都能想办法解决，并大胆说说想到的不同办法，感受帮助朋友的快乐。

　　王老师利用孩子探索的兴趣，引导幼儿通过看一看、猜一猜、做一做、尝一尝等多种方法，在亲历实验的过程中发现彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的好奇心，感受色彩变化所带来的惊喜。

　　李老师是让幼儿通过比一比的方法，知道并了解区分大中小的方法，在故事情节中感受并发现物体的.数量、大小与三只熊的关系。

　　《七彩小岛》是我们家乡现在非常有名的旅游景点，为了让幼儿更好的认识家乡的景点和提升幼儿爱家乡的情感。庄老师结合幼儿彩泥制作基本技巧的已有经验，借助辅助材料装饰房子，提高幼儿的想象力和创造能，从而培养幼儿对艺术活动的兴趣。

　　周老师以幽默诙谐故事带幼儿进入情境，通过生动的动画展示让幼儿看到两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象，不仅对幼儿的思维是一个冲击，而且给了他们想象的空间。

　　活动后，新教师进行了反思；老师之间进行了互评；分管教学的张教研对每堂课的每个环节进行了认真细致、解剖式的点评，对教学各环节设计、教学课件、方法和上课出现的问题提出了指导性建议。

　　许园长对本次教研活动进行总结。她希望新教师能通过本次活动有所收获，虚心听取意见，取长补短，更快的成长。

　　此次活动为新进教师搭建了一个展示、交流、学习的平台。通过活动让老师发现自己的优点及不足，加速了新教师的成长速度，促进了我园师资团队整体综合素质水平的提升。

骨干教师通讯稿7

　　为了积极贯彻实施《儿童学习与发展指南》的精神，促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力和幼儿园整体教学水平，象州县第三幼儿园于20xx年12月初开展了教师公开课教研活动。

此次公开课教研内容涉及数学认知、科学探究、社会等多个领域，在整个活动过程中，教师们以《幼儿园教育指导纲要》为指导条件，将新纲要的课程理念渗透到教学环节中，课前各执教教师充分备课，准备好玩教具，并根据幼儿的年龄特点制定符合本年龄阶段的教学目标。

　　活动中，执教教师们结合自身特长及教学风格，以灵活多样的教学形式、现代化教学手段精心设计教学活动，以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的表情、真实的情景模拟让课堂“动起来”，使幼儿在“玩”中体验、“玩”中感悟、“玩”中学习，在生动活泼的教学氛围中体现民主、平等、合作的师幼和幼幼互动关系。

　　汤婉宁老师的《种子找家》以弹唱歌曲《小种子》为导入，幼儿在感受音乐美的同时观察不同果实的种子的形状、大小和颜色，知道植物种子的多种传播方式。

　　在《特殊的电话号码》社会活动中，莫惠岚老师结合PPT课件、声音特效等等让小朋友们知道在什么样的情况使用110、119、120这些特殊的'电话号码。同时，再现动画片《喜洋洋和灰太狼》故事情景，让幼儿在角色扮演游戏中进行使用特殊电话求助演练，幼儿在游戏中轻松掌握拨打求助电话的正确表述，成功解救出被困的小动物。

　　科学活动一直都是深受小朋友们的喜爱。韦爱丽老师的科学活动《会吸水的纸》利用生活中常见的报纸、白纸、皱纹纸等各种材质的纸，引导幼儿观察把不同材质的纸片放入水会产生什么神奇的现象？幼儿在操作中自主探究不同的材质的。纸片在水中的吸水速度，并进行简单的实验记录，在结果比较中发现其中的奥妙。

　　本次公开课观摩结束后，每位授课教师先进行教学复盘，反思活动中的不足之处，接着各位观摩教师结合所见所感，从教案设计再到教学实际进行热烈的探讨，为授课教师的公开课提出行之有效的课改建议。

“学然后知不足，教然后知困。”本次公开课活动不仅为教师们创造了一个充分展示自己的良好机会，也给教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，有力地促进了幼儿园教师教学水平的发展，体现了象州县第三幼儿园教师们求真务实、积极向上的精神风貌。

骨干教师通讯稿8

　　响应我区教体局精神，为了进一步加强名特优教师管理、充分发挥其在教书育人、教研科研、培养青年教师等方面的示范引领作用，结合《徐州经济开发区20xx-2018学年度名优骨干教师校长考核方案》，20xx年11月2日，我们蟠桃花园中心幼儿园成立了名优骨干教师考核小组，开展对我园名优骨干教师的考核工作。

　　首先，在杨帆园长的带领下我园的'名优骨干教师学习《徐州经济开发区20xx-2018学年度名优骨干教师校长考核方案》，让每位名优骨干教师了解上级文件精神和考核方式。根据文件精神界定参加此次考核的我园名优骨干教师有：单秀丽园长在20xx年12月荣获“学课带头人”，杨晓静园长在20xx年1月荣获区“优秀骨干教师”，周苗苗老师荣获区第四届“教坛新秀”，陈琼老师荣获区第五届“教坛新秀”。四位教师集中学习了文件精神，明确此次参与考核办法和考核内容。

　　同时，我园立即成立了以单秀丽园长为领导的名优骨干教师考核小组，为监督考核工作的公开、透明、公平、公正建立基础。

　　20xx年11月5日中午，工会召集全体教师进行名优教师工作量和教学成绩的民主投票考核。工作量方面的考核认定，四位教师工作日每天满8小时、没有早退旷工的情况即为合格，全体教师举手表决。教学成绩方面，我园根据实际情况对四位教师的勤、法、能、德、绩这五方面进行民主测评，每个方面分设20分、15分、10分、5分，请全体教师给四位老师进行量化打分，工会汇总进行ABC等级的认定。所有认定结果都会在园务栏进行公示，做到公开、透明、公平、工作。

　　通过本次名优教师考核不仅更加规范了名优骨干教师的管理，同时也让更多的老师来了解名优骨干教师，鼓励更多的老师加入名优骨干教师的队伍。

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