《一起来学小古文》评课稿

2023-10-01 稿件

　　xxxx年11月11日我有幸聆听了纪老师执教的《一起来学小古文》这节课，纪老师的课总能给我一种耳目一新、神清气爽的感觉。综观这节课的全过程，有许多值得我学习、借鉴的地方。

　　一、教学设计的独创性。

　　在这节课中，纪老师先以学生耳熟能详的小古文《守株待兔》作为学习材料来引入小古文的学习，将小古文与白话译文作对比，使学生理解古文的意思，中间合理地设计句子训练环节，使学生进一步学以致用。通过文白对读的方式，使学生在读懂、读通的基础上，能够读出小古文的韵味和节奏美。通过这样一篇故事性的小古文，点拨小古文学习方法，再将学习到的学习方法运用到一篇新古文《猫斗》的学习中去，纪老师真正做到了授学生以“渔”。学生的学习兴趣一下子被调动起来了，整个教学过程活而不乱。纪老师的教学设计思路有一定的独创性，不仅给学生以新鲜的感受，也给我留下了非常深刻的印象，让我知道了原来小古文也可以这么教，这么学。

　　二、教学方法的多样性。

　　在这节课中，纪老师有效地运用了以培养学生自学能力为核心的“学、导、练”教学模式，教学过程由深入浅，结构严谨，环环紧扣，过渡自然。纪老师通过出示现代化多媒体的方式让学生看有关鸡斗的视频，并在此基础上学写小古文。在最后范唱、表演小古文的环节，将小古文的学习推向了高潮。从这节课上能看到纪老师在教学方法的多样性上下了很多功夫。

　　三、教学基本功的扎实性。

　　这节课中纪老师生动，富有感染力的语言给我留下了非常深刻的印象。课堂上纪老师举止从容，热情而极赋亲和力，真正能做到“以生为本”，这种民主、轻松的教学氛围也是我在自己的课堂中想要实现的一种课堂常态。寓教与乐，学生学得轻松、愉快，积极性高。整堂课下来，学生的学习小古文的兴趣和积极性被很好地调动起来了。当下课铃声响起时，学生还沉浸在这轻松、活跃的教学气氛中。

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