一年级孩子要从幼儿园的“玩童”成为现在的“学童”,习惯培养非常重要。下面是小编给大家整理收集的关于一年级家长会发言稿,希望对大家有帮助。
一年级家长会发言稿【一】
各位家长,各位来宾: 下午好!
上学期,一年级的家长会主题是“好习惯,好人生”。本学期的主题是“与新课改同行”。为什么要召开这样的主题家长会?我想,如果用一句话来概括的话,就是:希望我、我们的教师、我们的家长,在教育孩子时,能“站得高些,看得远些,想得深些,做得实些”。
如何与新课改同行?今天,我主要讲几个故事,希望能给大家一些启发:
第一个故事是《校长画画的故事》。有48位校长参加北京清华大学“现代教育管理”校长培训班。培训班结束时,人人踌躇满志,个个觉得学到了很多东西,回家一定要好好干一场。
这时,他们的教授组织了一项考试:教授让每一个校长拿出一张纸,用简笔画,画自己未来的学校,让大家互相学习学习。校长们没有异议,埋头作画,很快作画完毕。教授把校长们的画认真看了一遍,什么也没有说,当时只提了四个问题:
第一个问题是,画到人的请举手?48位校长中只有12位举手,大多数画的是学校的大楼、树木、花坛、设备等,就是没有人。接着,教授问第二个问题:画出了学生的请举手?只有4人举手,其中有一位校长在图中画了两排人。他解释说:第一排画的是学校领导,第二排画的是老师,但没有画学生。接着,教授问第三个问题:画出了学校所在社会环境的请举手?举手的人很少。第四个问题是:画出了学校特色的请举手?基本上没有人。
四个问题提问了,教授当时没有作什么解释,但校长们震惊了。这是个真实的故事。去年刊登在《中国教育报》上,题目就是《画学校,画出了震惊》。请大家思考一下,是什么让校长们震惊了?
当前现代教育管理的核心是“学校要以人为本”、“学校要办出特色”等。这些先进的教育理念,在培训课上,这些校长们早已耳熟能详,烂熟于心,在理论认识上一点都没有障碍,然而落在一幅画上时,却很少体现出来。这说明什么?这说明:观念理解容易,转变行动困难,如果要把观念变为自己血液中的东西,那就更是难上加难。
现在,学校教育、家庭教育,新观念很多。这就要求我、我们的教师、我们的家长不仅要勤于学习新课改,更要勇于实践新课改。学校要以学生为本,家庭要以孩子为本。
第二个故事是《学生答题的故事》:有一位著名的节目主持人,在一个谈话节目中设置了这样一个情景,一架飞机满载乘客,飞行途中没油了,可飞机上只有一个降落伞,他问参与做节目的孩子,你看这伞给谁用?孩子几乎不假思索回答:“给我自己用”。这时,台下一片骚动,很多观众想:多么自私的孩子啊?可是主持人没有急于下定义,而是蹲下来,耐心地问孩子“为什么呢?”孩子满脸泪水,清晰地说道:“我要跳下去,找到油后,回来救飞机上所有的人”。
这位主持人是一个善于倾听者,由于他的细腻,让大家听到了一个幼小躯体里高尚灵魂的独白,也让那些当初急于评定孩子的人感到惭愧。
我说这个故事目的.是:我们真该常常光顾孩子的内心世界,与他们的思想一起漫游,而不是拔苗助长似的牵引,总急于把孩子引向成人的世界。
其实,生活中,孩子有很多方面比我们大人要纯洁得多、可爱得多、强得多。孩子的同情心比大人强,孩子的神圣感比大人强,孩子的想像力、创造力要比大人强。有这样一个调查:北师大一位教授问参加会议的师生:树上有五只鸟,猎人开枪打死一只,还有几只?结果被调查的师生中,99%回答一只也没有了,因为都吓跑了,但有一名小学生作了精彩的回答,还有三只,因为五只鸟是一家人,打死了爸爸,吓跑了妈妈,还剩下三只不会飞的鸟宝宝。
新课改明确规定:教师要善于蹲下身子欣赏学生,倾听学生,向学生学习,要和学生一起成长。我想,我们的家长,也要善于蹲下身子欣赏孩子,倾听孩子,向孩子学习,要和孩子一起成长。
我觉得,“蹲下身子”是优秀老师成熟的标志;“蹲下身子”是聪明家长睿智的标志。你只有蹲下身子,你才能真正看到孩子眼中丰富多彩的世界,真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。
第三个故事是《家长孝心的故事》。很久以前,有一户人家,家里有五口人,三代同堂,爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了,老了,走不动了,爸爸妈妈很讨厌,觉得是一个包袱。两人一商量,决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上,他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里,两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时,他们的儿子在旁边说话了:“爸爸妈妈,你们把爷爷奶奶丢在大山里,这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪,问儿子,为什么要把篮子带回家。儿子回答:“等你们老的时候,我也要用这个大篮子抬你们进山,把你们丢进大山里。” 爸爸妈妈听了,心里慌了,赶紧把爷爷奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今天,我为什么要讲这个故事?“言传身教”是中国家庭的优秀传统,其实,新课改并不是一味求新,更多的继承了中国教育的优秀传统。
我们知道:在学校,学生是老师的镜子,教师要为学生师表;在家庭,孩子是父母的镜子,家长要为孩子师表;
设想一下:一对父母,如果事事认真,他们的孩子肯定事事认真;一对父母,如果事事马虎,他们的孩子肯定事事马虎。你迟到,他肯定迟到;你撒谎,他肯定撒谎;你爱发脾气,他肯定爱发脾气;你不认真填反馈表,他肯定不认真写作业;你今天骂孩子,日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手,明天他肯定会主动与你握手;今天你主动与孩子打招呼,明天他肯定会主动与你打招呼。
新课改有两句话,说得非常好:“字写得不好,不能怪纸笔;孩子没教育好,不能怪孩子”。教育孩子需要言传身教。
第四个故事是《上海修地铁的故事》。上海地铁一号线是由德国人设计的,二号线是由中国人自己设计的。两者初看上去并没有什么特别的地方。但是运营一段时间后,二号线运营成本却远远高于一号线。原因在哪里?原来二号线忽略了一些细节。
比如:地铁一号线的每一个室外入口,都设有三级台阶。要进入地铁口,首先必须上三级台阶,然后再往下进入地铁站。地铁二号线没有这个设计。结果,一号线从来没有发生过雨水倒灌的现象;而地铁二号线却发生过雨天被淹的惨剧。
再比如:地铁一号线的每一个出口都会转一个弯,而二号线却没有注意到这一点。结果,这一个小转弯,使得一号线的空调电费大大小于二号线。
再比如:一号线的站台最外边采用金属装饰,里面又用黑色大理石嵌了一条边。而二号线地面全部用同色的地砖铺成。结果是,二号线站台,乘客稍不注意,就会过于靠近轨道,造成安全事故。二号线站台不得不安排工作人员经常提醒乘客。
我讲这个故事,其实我想说的就是:生活是由很多细节组成。谁关注细节,谁就有很大成功的把握。地铁如此,教育也是如此。
在我们的教育孩子活动中,我们有一个感受,谁关注孩子细节越多,孩子进步越大。
今天,我讲了四个故事,其实,我主要讲的就是四句话:
第一句话:教育孩子要以人为本。不管你学了多少先进教育知识,最重要的是要落实到孩子身上。
第二句话:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我们学习,我们要学会欣赏孩子、倾听孩子,不能用大人眼光来看孩子。
第三句话:教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子,只有不好的教育方法。
第四句话:教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多,孩子进步越大。细节决定教育的成败。
一年级家长会发言稿【二】
各位家长:
大家好!非常感谢各位来参加这次家长会。在此,我首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程,同时也感谢各位家长对我校以及对我个人的信任。
一、自我介绍
我是本班的数学老师 ** ,毕业于四川师范学院,即现在的西华师范大学。大家一看就知道我是一个活泼开朗有激情,而又不缺乏自信的年轻老师。在生活中,我俨然一个“孩子王”,即和他们追逐嬉戏,又无微不至地关怀他们;在教学中,我就象一个“铁面无私的法官”,说一不二,严格要求每一位孩子的一言一行,耐心细致地指导他们。因此,所教孩子无论从学习习惯,还是学习成绩等各方面都受到了领导、家长和同事的一致好评,孩子们更是喜欢我。工作以来,我有多篇论文分别在国家、省、市、区级刊物上发表并有多篇论文获奖;承担了国家级、省级、区级、校级公开课数节;参加了国家级科研《教育部 -IBM 基础教育创新教学》项目,在项目中,学校获得优秀示范奖,我个人获得优秀课例奖;在刚结束的全国信息技术和学科整合教师技能大赛中,我所制作的课件《人 . 自然——旅游中的数学》获得优秀软件制作奖,我多次为同事制作教学课件并获奖。由于学校领导的信任,让我又一次接手一年级的教学工作,并带实验班。在高兴之余我又感觉肩上的担子非常沉重。但是,我相信有了我的努力、你的支持,我们的工作将更成功,我们的孩子将会在科小这片缤纷的天空下,健康快乐的成长。
二、我追逐的梦
我非常崇拜小学时候的一位年轻漂亮、会唱会跳的老师,那时便暗下决心要做一名象她一样的老师。而今,我如愿以偿。一直以来,我把培养 “善学习”、“会创造”、“能合作”,德智双全、身心两健的学生作为我的教育理想。我梦想着我的学生怀揣着中华民族优秀传统美德,用一颗“现代”人的“中国心”面向世界,走向未来,学会与人共处、合作、竞争。
在教育教学过程中,有喜有忧。喜的是现在的孩子玩电脑、听 CD 、吃 KFC ,生活在科技高度发展的现代社会里,这些都使得他们视野开阔,知识面广,聪明能干。但是,正是由于如此优越的外部成长环境、以及都成长在独生子女家庭里,造就了一些孩子自私、不能吃苦、任性刁蛮、依赖思想强,自理能力弱等诸多习惯问题。怎样来更好地解决这些现实问题呢?我 一直在探索,尽己所能,使干巴巴的数学课变得生动活泼,使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“果珍”,让孩子乐意学数学,感受到数学的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦。我们经常遇到一些学生怕吃苦,写一点作业就觉得受不了,不想写的情况。任随家长苦口婆心讲大道理甚至使用了“家法”都没有用。在以前我遇到这样的情况也一筹莫展。直到上个一年级,开学第二天,我拿着学生交的作业本,满脸笑容的走进教室说:“今天我们班有 53 个小朋友交了作业,我很高兴有这么多,我希望明天有更多的小朋友把本子交上来,好吗?”第二天,我收到了 55 个本子,还差一个。于是我又说:“今天的本子居然有 55 个了,我知道有个小朋友明天一定会交给我的,对吗?”我用眼光轻轻的看了一眼那个没有交本子的孩子,他涨红了脸。大家可以想象,第三天,我收到了 56 个本子。虽然在往后,偶尔也会有学生由于各种原因没有写作业,但我不会在全班同学的面前让他难堪,反而会鼓励他前段时间做得很好,争取以后做得更好。事实证明,这样做的效果远远好于说教。
三、梦可以成真吗?
由于本班是实验班,孩子整体素质好,教师配备强。在数学方面,我们的特色就是使用交互式电子白板进行教学。利用它上课直观形象、生动有趣,可以充分吸引学生的注意力,更注重课堂生成教育以及培养学生创新能力;同时,它操作便捷,学生可以象使用铅笔一样在电子白版上进行演算、绘画等各种操作。这样,就使得课堂气氛非常活跃,孩子学习主动积极。
通过上个一年级的不断实践,我对一年级学生的特点有了充分的了解,积累了一些成功的经验,我会将这些宝贵的经验运用到这个班,并根据学生的实际情况做相应准备和调整。
一年级孩子要从幼儿园的“玩童”成为现在的“学童”,习惯培养非常重要。习惯包括听、说、读、写、站、坐、检查、改错等方面。我准备这样做,教学中创设有趣的教学情境,利用电子白板的直观形象吸引孩子认真听;鼓励孩子大胆地回答老师的问题,完整地表达自己的想法;要求孩子用右手食指指着书本,用洪亮的声音正确地朗读;指导孩子利用正确的握笔姿势,按时完成作业,并保持书写工整,书面干净;站的时候,先将板凳轻轻地放到桌子下面,然后自信地以立正姿势站立;坐的时候,双脚并拢,挺胸抬头,胸离桌沿一拳;初步培养学生会检查、能改错的意识,逐步提高他们独立检查、立即改错的能力。所有的习惯训练与检查都可以在每天必不可少的口算练习中体现。
众所周知,家庭教育对孩子的一生起着奠基作用,那我们家长又该做些什么呢?
首先, 数学学习准备
一年级数学学习要准备很多学习用具:削好的铅笔 6 支、橡皮檫 2 块、有清楚准确刻度的直尺一把、 12 种颜色以上的彩色笔一盒、小棒 20 根以上、时钟一个,口算本(草稿本)一个、家校联系本一个。
第二,家庭作业
首先,可以根据孩子的实际情况辅以一定的口算训练。
其次,家长为孩子制作一张作业正确率统计表,将表贴在墙上。做完作业由孩子自己检查,全对的,给孩子画一颗星,不要养成家长代孩子检查作业的不良习惯。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结,并给予适当的物质上的小奖励,可以更好地激发孩子学习的兴趣。
最后,提醒孩子不要将书本、文具遗漏,最初一段时间要帮助孩子检查。
第三,感受孩子的成长
要求孩子每天讲述在学校里高兴的事情,以及今天学到的知识。这样,一方面让孩子复习了当天的知识,又培养了孩子的表达能力,同时还增强了父母与孩子之间的感情。
第四,加强与老师联系
家长及时与老师交流沟通,了解孩子在校学习、作业以及其他情况;反馈孩子在家的学习情况, 把作业中存在的问题及时反馈给老师,以便进行更好的课堂教学。 从而达到共同了解孩子,做到要求一致的目的。
我们做教育,要站得高、看得远、想得深、做得实。相信在我们的共同努力下,我们的孩子一定会在这里放飞希望。
【一年级家长会发言稿】相关文章:
一年级下学期家长会班主任讲话稿01-19
家长会议总结05-05
中学家长会会议方案09-15
小学家长会会议方案09-15
幼儿园家长会计划12-22
家长会教务处讲话01-20
春季家长会讲话稿01-20
小学家长会学校领导讲话稿-家长会演讲稿01-19
幼儿园家长会会议方案11-11
【热】家长会教师讲话稿01-24