两位老师是同课异构,内容是《在页面中插入flash动画》,是《第八章多媒体作品制作》中的一个重点。如何以新课程的理念设计和如何突出深化重点,是我比较关注的问题。两节课听下来,能感受到两位老师严谨的治学态度,精心备课,教学基本功扎实,教学应变能力比较强。下面就两位老师的课具体谈谈自己的观点。
评廖老师的课:
1、教学目标明确,整个教学过程的结构合理,层次清楚,学生基本都能掌握flash的插入操作。
2、备课比较充分,制作的.“学习网站”给学生提供了学法指导,制定的“评价细则”也比较合理。
3、采用小组合作学习的方式,让学生互助,很好地培养了学生合作学习的能力。
4、整节课的容量不大,难易适度,但重点不够突出,没有将“flash动画的路径问题”讲透彻。
5、在学习如何插入flash动画环节,没有给每个学生自主学习的机会,而是直接请一名学生演示,没有很好地使用学法指导。
6、最后由于时间关系,“评价环节”草草收场。
7、由于整节课容量不大,建议就“flash的插入操作”做一个拓展,比如说flash控件的“EmbedMovie”属性设置为“True”,可以将插入的flash动画嵌入到演示文稿中。
评倪老师的课:
1、教学目标明确,结构合理,重点突出,讲解到位。
2、依据教材但不拘泥于教材,制作“祈福雅安”为主题的多媒体作品,联系实际,贴近生活,激发学生兴趣。
3、整个教学过程,师生互动适当,运用启发式的提问和自主探究的教学方法,很好地培养了学生的自主学习能力。
4、课堂导入比较合理,既引出本节课的主题和任务,又复习了之前的知识点。(如有哪些媒体元素?如何插入这些媒体元素?)
5、在讲到“flash动画的路径问题”时,有个小遗憾。学生自主探究发现演示文稿和flash动画的路径要一致。如果再抛一个问题,不移动文件可不可以?将相对路径和绝对路径的问题深化,就更好了。
6、综合练习的设置,个人比较欣赏。提供素材,要求包含哪些媒体元素,不是模仿练习,学生可以自己设计页面,不束缚学生的思维。
7、最后环节,有作品呈现,学生点评,如果能借助LearnSite平台来呈现作品和学生互评,这个环节会更出彩。
8、同样建议就“flash的插入操作”做一个拓展,比如说flash控件的“EmbedMovie”属性设置为“True”,可以将插入的flash动画嵌入到演示文稿中。
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