高考物理教学反思总结

2020-09-10 思想总结

　　201X年江苏高考物理试卷延续了这些年江苏自主命题的特色，在保持较高知识覆盖率基础上，坚持考查学生的物理思维能力，突出对学科主干内容的考查，注重与生产生活、现代科技的紧密联系。全卷不偏不怪，稳中有新，难度适当，是一份分层次，分辨学生理解力，灵活性，运用数学能力的高质量的试卷。试卷总体感觉是呈现了“稳中有变、变中求新”的特点

　　一、选择题注重考查理解与推理能力，考查学生基础知识的理解能力

　　二、实验题注重考查操作细节和实验原理，考查学生探究能力

　　三、选做题注重情境创设，难度适中，考查学生知识的系统性

　　四、计算题分层设问，逐步深入，考查学生知识迁移和应用能力

　　结合本次高考，在今后课堂教学中应注意以下方面的改进

　　一.加强基本概念和规律的总结

　　在今后的课堂教学中，应注意加强基础知识的总结，归纳，尤其是生僻的知识点。这些知识点通常难度要求不高，易于学生得分。

　　二.加强过程分析和模型选择应用的归纳

　　高考题创设的情景一般都是新的，不会出现陈题，尤其是计算题。但解题的思路源于平时学生学习的基本模型。这就要求学生学会思考，分析，应用。在今后的课堂教学中，我们更多的应该授之于渔，而不是授之于鱼。

　　三.少讲多做，注重提高学生动手能力

　　做题是提高学生解题能力的一种基本方法。在学科时间趋紧的`大环境下，教师应该注意保证学生有足够的训练量，这就要求我们评析问题是不能面面俱到，浪费不必要的时间。

　　四.精讲精练，提高课堂效率。